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開學(xué)收獲的作文

時間:2024-09-06 12:09:45 作文 我要投稿

開學(xué)收獲的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的開學(xué)收獲的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

開學(xué)收獲的作文

開學(xué)收獲的作文1

  舒適而又自由的暑假轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。緊張的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩個月過去了。我們又要過著早睡早起,一周五天,背著沉重的書包,想想都累的日子了。但和同學(xué)們聚在一起也是一件快樂的事。每天能見到老師、同學(xué)們,我就高興的沒法用文字和語言來表達。

  經(jīng)過了兩個月的學(xué)習(xí),我也有了許多新的收獲:

  一、學(xué)好了課本的知識

  在課下預(yù)習(xí),畫出不理解的詞,并查找意思標(biāo)在旁邊。給生字組詞,防止考試考出來不會。課本要反復(fù)閱讀,直到把這篇文章讀得很流暢。

  二、課外積累

  老師每周都會布置摘抄,讓我們摘抄好段和新聞。課下我也會看一些書籍、報紙和一些網(wǎng)絡(luò)上的新聞,這不僅僅開闊了我們的視野,還讓我們開闊了知識面。

  三、加強了寫作能力

  我每天都要看書,在網(wǎng)上查出一些優(yōu)秀范文,并且仔細(xì)閱覽,把好詞好段記下來,這樣就大大提高了我的寫作能力。每次我打完底稿,就要大聲朗讀,讀見哪里不順口,就要仔細(xì)修改,讓這篇文章更優(yōu)美。

  四、課后練習(xí)題

  之前三年級做練習(xí)冊的'時候經(jīng)常問家長不會的題,但是現(xiàn)在我遇到難理解的題,我會一邊的去讀題,按我想的來寫。課上老師會對答案,如果我的錯了,就拿紅筆在旁邊寫上正確答案,并牢記在心里,等以后考卷上出來這樣的題我就會做了。

  我的收獲還有很多很多,這些都和我們老師的辛勤付出是分不開的,每當(dāng)我們有一點兒進步,老師的臉上就會洋溢著笑容,所以我們要爭取讓老師臉上永遠(yuǎn)有著燦爛的笑容。

開學(xué)收獲的作文2

  “一分耕耘,一分收獲”,在這個學(xué)期,我收獲了很多,開始,我播種了一顆希望的種子,并默默耕耘,這時的我就想一個辛勤勞動的農(nóng)民。這么長時間,你是收獲了一份快樂,一份友誼還是一個好成績?但我收獲的只是一份希望。

  清晨,我背著書包來到了校園,聽到了鳥兒歡快的叫聲,接著傳進我耳朵里的便是一陣?yán)世首x書聲,此時的我們,好比初升的太陽,充滿了活力;走進教室,看到的是一排排做的整整齊齊的同學(xué),正在讀書,聲音響亮,但不刺耳;課堂上,老師在講課,聽不見一點兒聲音,只聽到“刷刷”的翻書聲,老師提出的問題,看到的是很多舉起的雙手,一個清脆的回答聲;做作業(yè)時,總會聽到寫字是筆發(fā)出的“”聲,看到遇到難題的同學(xué),停下筆苦思冥想的臉;深夜,一盞明亮的燈下,又是一雙雙手不倦的翻動這一本書……雖然這段時間,我們忙忙碌碌,但很充實,也很快樂,笑容也跟往日一樣燦爛,天空也跟往日一樣晴朗。

  就這樣,我收獲了一份又一份的希望,就像在黑暗中冉冉升起的.“燭光”,或許,它是微弱的,但是也能在黑暗中找到通向光明的“希望之光”,那團跳動的火苗,是我們的希望,是我們的動力,它在鼓勵我們前進。

開學(xué)收獲的作文3

  今天,是我軍訓(xùn)的第三天,早上,我可以自覺獨立起床,因為我已經(jīng)適應(yīng)并養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這應(yīng)該就是我努力和堅持的成果吧!

  俗話說“功夫不負(fù)有心人”果然我們這個大團體的努力沒有白費。經(jīng)過這段時間的努力,我們的班集體得到了學(xué)校的認(rèn)可與鼓勵,班主任很開心,我們也非常的'激動。

  這幾天我個人很努力很認(rèn)真,能和周圍的同學(xué)們配合,和他們一起完成一些動作,這幾天和同學(xué)們一起走齊步,大家伙頂著烈日,將齊步走起,這就是大家努力的結(jié)果,即使?jié)M頭大汗,同學(xué)們?nèi)匀粋個堅持,絲毫不動搖。通過這幾天的訓(xùn)練,讓我懂得有這認(rèn)真的態(tài)度,努力付出總歸有成績,也讓我懂得如果大家齊心協(xié)力做一件事,一定會達到很壯觀的效果,作為這個班的一份子,為集體掙得榮譽是多么自豪啊。

  所以,我認(rèn)為今天的軍訓(xùn)收到的表揚是應(yīng)該的,這是我們大家努力的成果,我希望在以后的任何事情中都要做到最好,也希望能和我們一班的所有同學(xué)再接再厲,一起努力拿下更多的榮譽。

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