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感謝師恩600字作文
在日常學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的感謝師恩600字作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
感謝師恩600字作文1
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”,聽到這句歌詞,相信大家一定會想到對我們有恩的人,像自己的老師。他們對我們的付出,不一定很大,但一定很多,很細膩。在我的千千萬萬顆記憶貝殼中,有不少被時間的海浪沖去。而我用心去記住的,是我上中、高年級之后……
我們的數(shù)學老師姓劉,高高胖胖,雖然說不上“日理萬機”但也是也是很忙。而我是個“小研究生”,總是喜歡打破砂鍋問到底。有一天,我們數(shù)學學到了循環(huán)小數(shù),我突然想到了一個問題:循環(huán)小數(shù)怎么證明。于是我?guī)е鴨栴}去找劉老師問。他不在辦公室,辦公桌上有一大堆的作業(yè)等著他去改。見狀,我想打退堂鼓,畢竟也不是什么要學習的知識點,而這時,好奇心促使我進退兩難。正當我猶豫不決時,劉老師回來了,問我干什么。我就把問題說了一遍,以為只需一句話就可以回答,但是劉老師卻分析了好一陣子。見我還是聽不懂,于是在草稿紙寫了足足半頁,我聽懂了之后,他又鼓勵我:“如果你平常能夠這樣,那一定會讓別人刮目相看!好好努力,走吧!蔽尹c了點頭,走出辦公室后,我看見劉老師正在不停地活動脖子和手腕,原來他為我解答時把身子都坐酸了……
還有一次,那是這個學期的.一個周末。那天,我正在玩電腦,發(fā)現(xiàn)劉老師上線了,我就發(fā)起了會話。劉老師告訴我,我數(shù)學考試只有九十小幾分,我很自責,劉老師就在網(wǎng)上安慰我,鼓勵我,讓我很快就恢復了開心的情緒,而且我對數(shù)學的興趣又高了幾分。
十年樹木,百年樹人,老師在我們身上花費了相當大的心血,我們今天要大聲喊一聲:老師,我們感謝您!
感謝師恩600字作文2
爸爸和媽媽是生我們和養(yǎng)我們的人,我們應孝順他們。而老師是教我們知識的人,我們則應感激我們的老師。
記得在上學期時,我上課會不自覺的和旁邊其他同學說話。本以為老師不會發(fā)現(xiàn),可是不久之后,細心的老師就發(fā)現(xiàn)我們上課在偷偷說閑話。當時我很害怕,害怕老師知道后會好好懲罰我們,可她并沒有那樣做而是耐心的給我們講道理。也就是為什么不能在課上說一些跟課本沒關(guān)系的話。這就是對我們的關(guān)心。所以我們不能因為老師批評我們而對老師有意見,因為有時候批評比鼓勵更有好處。如果懂得老師對我們的心思,那么我們會進步的更快
再比如:有一次,我的講學稿沒有按老師的要求和標準來完成,中午的.時候老師把我們留下,不讓我們?nèi)コ晕顼垺D鞘俏液芟氩煌,不就是英語講學稿沒寫完整嗎,干嘛不讓我們?nèi)コ晕顼?而我當時在抱怨老師。再冷靜想想,老師這樣做也是為我們好,所以那時我了解老師那樣做的原因我就不埋怨老師懲罰了。因為批評也是老師愛同學的一種方式。
現(xiàn)在我已經(jīng)想通了:老師平時批評我們也是為我們好,希望我們可以進步的更快,所以我們以后不應該在埋怨老師抱怨老師。
在我心目中好老師的樣子就是這個樣子:對同學負責任。
雖然,我們就相處了一年,可老師對我們的愛我記住了。希望老師以后工作順利、開開心心、家庭幸福美滿
感謝師恩600字作文3
提起老師,大家都不會陌生。自幼兒園開始,直到大學結(jié)束,除了父母的愛,還有老師的關(guān)懷。
當幼兒時因一件小事而哭哭啼啼,是老師扮著鬼臉,和著安慰,直到你破涕為笑;當漸漸長大,成績波動起伏,是老師耐著性子,指導你,幫你分析失敗的原因,直到你穩(wěn)步提升,名列前茅;當你即要步入社會,為工作未來做打算時,是老師用他的人生經(jīng)驗告訴你,怎樣才能少走彎路,步步升高。但是,他做了這一切,不求任何的回報,只想讓你比他生活的更好,只想讓你明白,他愛你。
夜深人靜之時,一片漆黑,只有老師還在微弱的燈光下評改作業(yè);酷暑之日,是老師仍挺著腰板站在講臺上,隨那豆大的汗珠肆意流淌;嚴寒之時,是老師仍拿著粉筆在黑板上寫出一個個蒼勁的字,而老師的手紅腫一片,布滿凍瘡。
當一個個意氣風發(fā)的少男少女們邁上講臺,他們將會告別烏黑的亮發(fā),換來滿頭銀絲;告別纖細的雙手,換來了粗糙的繭皮。甚至因為常年吸入粉筆塵灰,而患重病。難道老師們不愛惜美好的.青春嗎?不愛惜烏黑的亮發(fā),纖細的雙手,健康的身體嗎?但他們更愛惜“老師”。
小時候,我們會因為老師的見多識廣而對老師頂禮膜拜,漸漸的,我們也會長大,也會漸漸的對老師感到質(zhì)疑,不在聽老師的,甚至疏遠老師,排斥老師,但老師依然不會減少對我們的關(guān)心,疼愛,因為,愛是沒法被疏遠,被排斥的。當我們步入社會,經(jīng)歷世道滄桑,歲月磨洗之后,回首往事,才會突然明白老師的良苦用心。
老師是一盞燈,照耀著我們前進的道路;老師是一架梯子,任隨別人能夠踩著他上去。但老師他不會求回報。他只是希望后來人能夠明白,記住他的良苦用心。
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