精選小學(xué)想象作文合集6篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學(xué)想象作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)想象作文 篇1
原來(lái)的天是碧空萬(wàn)里的，但現(xiàn)在許多大城市，天昏昏沉沉的，黑云一片。而這些空氣的污染，就來(lái)源于汽車(chē)的尾氣。雖然汽車(chē)給我們帶來(lái)了快捷方便，但同時(shí)尾氣也給我們帶來(lái)了麻煩。為些，我想要發(fā)明一個(gè)環(huán)保香尾氣型汽車(chē)。
這種車(chē)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去和一般的豪華跑車(chē)沒(méi)什么樣，走近一看，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這種車(chē)沒(méi)有排氣管，只有幾個(gè)蜂巢似的小孔。那么尾氣怎么處理呢？那幾個(gè)小孔是干什么用的？原來(lái)，汽車(chē)尾氣通過(guò)車(chē)內(nèi)中的一根管道來(lái)到后背箱中的一個(gè)大箱子里。這個(gè)大箱子里有三個(gè)盒子。第一個(gè)盒子里有消毒液，尾氣在這里消毒，把身上的致癌物質(zhì)給清除掉。經(jīng)過(guò)消毒的尾氣進(jìn)了第二個(gè)盒子里，這個(gè)盒子里有許多中藥粉末，四壁散出煮藥時(shí)的熱氣，再次把病毒徹底蒸發(fā)掉。二次消毒后的尾氣來(lái)到了最后一個(gè)盒子里，在這里，尾氣噴上了香水，立刻就變成了無(wú)毒無(wú)害的香氣了，最后香氣穿過(guò)后部蜂巢狀的小孔噴向了車(chē)外，一連串的消毒凈化就完成了。
我想如果大家開(kāi)的都是我發(fā)明的這種車(chē)，天空將不再會(huì)昏昏沉沉的，而是碧空萬(wàn)里。芬芳的的汽車(chē)尾氣再不會(huì)讓人難以忍受，而是讓人神清氣爽。
小學(xué)想象作文 篇2
讓我們一起進(jìn)入這個(gè)想象的世界吧！進(jìn)到這個(gè)世界我們看到的是我們?cè)谔焐巷w著不知道要飛到哪里！
突然，我們從天上掉了下來(lái)，看見(jiàn)了一個(gè)城區(qū)�？墒沁@里的人都走的很快。
我走到一個(gè)人的旁邊說(shuō)：你們這么走的如此之快呢？
他說(shuō)：看你就不知道，這可是一種最簡(jiǎn)單魔法了！這個(gè)魔法叫【瞬間移動(dòng)】。這個(gè)魔法可好用了！我可以教你！
我說(shuō)：好好！
他說(shuō)：呢你和我會(huì)我家吧!
我說(shuō)：走吧！
他說(shuō)：我們都不用走的，我們都用【瞬間移動(dòng)】的�。。。�
我說(shuō)：好吧！可是我不會(huì)【瞬間移動(dòng)】��！
他說(shuō)：我可以帶著你走啊！
我說(shuō)：好！
我們進(jìn)了一個(gè)白白的的地方，好像仙境一樣！我們走了一步就到了！
我說(shuō)：啊！呢是！
他說(shuō)： 你看到了!就好，這就說(shuō)明你可以會(huì)學(xué)會(huì)魔法的！！
我說(shuō)：太好了！
我就在學(xué)習(xí)魔法中...........
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小學(xué)想象作文 篇3
夜幕降臨了。盡管外面大雪紛飛，寒風(fēng)呼嘯，吉芬的街道上依然燈火通明。吟游詩(shī)人的歌聲隨處可聞，舞者們的舞姿隨處可見(jiàn)。最引人注目的，是城市中心的那棵樹(shù)。在這花謝草枯的季節(jié)，那棵樹(shù)卻出奇得綠，在那上面，掛滿了紅紅綠綠的糖果，魔法師為它施下的咒語(yǔ)，使它在傍晚時(shí)分依然清晰可見(jiàn)。
這就是人類(lèi)所謂的圣誕節(jié)嗎？我蜷縮在吉芬城外，冷眼旁觀這一切。在我眼中，這是如此的可笑。一陣風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。好冷啊。我知道，如果熬不過(guò)這個(gè)晚上，我就真的要與死神姐姐會(huì)面了。不過(guò)那也好，因?yàn)�，我是一個(gè)不應(yīng)該出生的生命……
我是貓族的后代。在我誕生的那一刻，就被族里的預(yù)言家譽(yù)為不祥之子。因?yàn)樵谒蚶铮床坏轿业拿\(yùn)，所能看到的，只是被鮮血染紅的未來(lái)。起初，是有人不信的。可當(dāng)我第一次睜開(kāi)眼時(shí)，他們愕然發(fā)現(xiàn)我的眸子竟是金色的！在族中，金色是忌禁之色。這無(wú)疑鞏固了我不祥之子的地位。從此，所有的族人都避著我，仿佛一遇到我，就會(huì)發(fā)生什么可怕的事。可笑的是，就連東家的兒子摔破了腿，西家的房子著了火都變成了因我而起。終于，族中的長(zhǎng)老決定將我驅(qū)出族群。臨走前，我看見(jiàn)了人（貓？）群中的媽媽。在她的眼中，沒(méi)有一絲愛(ài)的痕跡，有的只是厭惡。仿佛希望我永遠(yuǎn)消失，不要再讓她遇見(jiàn)。
于是，我毅然離開(kāi)了我的“家”，沒(méi)有絲毫留戀（笑話，怎么可能有！）。輾轉(zhuǎn)來(lái)到吉芬。卻又遇上了罕見(jiàn)的大雪。或許，這將是我的最終歸宿。我心中思索著，意識(shí)卻越加淡薄……
“你還好嗎？”一個(gè)柔柔的聲音在我耳邊響起。是誰(shuí)？天使嗎？朦朧之中，我睜開(kāi)了雙眼。一個(gè)女孩兒模糊的身影出現(xiàn)在我的眼前�！澳阋呀�(jīng)睡了三天了。要不要吃點(diǎn)什么？”她問(wèn)道。我已經(jīng)沒(méi)有多余的力氣說(shuō)些什么了，只有用眼神表示贊同。不一會(huì)兒，她便小心翼翼的為我端來(lái)了一碗粥，并且一點(diǎn)一點(diǎn)的喂給我喝。暖暖的粥一下肚，我的精神便好了許多。
在后來(lái)與她的交流中，我知道她叫琉璃。是她，在那個(gè)大雪紛飛的夜晚，將我?guī)Щ亓思�。“那么，你叫什么呢？”她為我理了理亂亂的頭發(fā)。名字？我從來(lái)沒(méi)有過(guò)。有的只是別人口中的不祥之子。我搖了搖頭。“你的家在哪里？”她坐在我的床邊問(wèn)我�！巴浟恕！蔽逸p聲說(shuō)，努力不讓自己想起過(guò)去的事�！笆菃�？”她那淡藍(lán)色的眼中蒙上了一層憐惜，繼而是微笑。“那么，你一定是上帝送給我的禮物。那么以后，我叫你倪月好不好？”望著她誠(chéng)摯的臉龐，我心中浮上一層暖意�！昂茫 �
接下來(lái)的日子里，我便住在了琉璃的家中。琉璃是一名魔法師。主修冰雷。她的天賦不錯(cuò)，常常受到老師的表?yè)P(yáng)。每當(dāng)這時(shí)，她總會(huì)告訴我，讓我與她一起分享快樂(lè)。在琉璃去上學(xué)的時(shí)候，我便會(huì)埋身于琉璃家中的書(shū)庫(kù)里。在眾多的魔法中，我偏愛(ài)火系法術(shù)。因此我便�？匆恍╆P(guān)于火系法術(shù)的書(shū)。時(shí)間久了，不知不覺(jué)中也有了進(jìn)步。
在學(xué)校放假的時(shí)候，琉璃常常會(huì)帶我去吉芬城外的草地上玩耍。我們坐在草地上聊天，說(shuō)笑。有時(shí)，我們會(huì)一起追逐翩翩飛舞的蝴蝶，有時(shí)，我們會(huì)一起看著游魚(yú)在溪水中暢游，有時(shí)，我們會(huì)一起遐想自己變?yōu)榭罩械娘w鳥(niǎo)，有時(shí)……
和琉璃在一起的時(shí)間越長(zhǎng)，我越堅(jiān)定自己的想法。琉璃一定是上天帶給我的天使。她的存在，讓我暫且忘卻了從前的一切。忘記了那個(gè)如詛咒般的預(yù)言。就這樣，過(guò)了三年。
這一天，又是個(gè)雪花紛飛的日子。琉璃也順利地從魔法師晉升為賢者。她是城中最年輕的賢者。晚上，吉芬城中燈火輝煌。又是一個(gè)圣誕節(jié)。琉璃拉著我，來(lái)到城外。
“閉上眼睛，我送你一件禮物。”琉璃神秘地對(duì)我說(shuō)。我乖乖的閉上眼。一個(gè)東西戴在了我的頭上。我睜開(kāi)眼，琉璃地給我一面鏡子。從鏡子中，我看到了我頭上的美麗花冠。它大概被施了法術(shù)，在月光下，發(fā)出柔和的光。它樸實(shí)無(wú)華，卻又落落大方。我看得出，它是用月光花——一種永不枯萎，萬(wàn)金難求的花——編成的。“這是我送給你的禮物。還記得嗎？三年前，我就是從這里遇到了你�！绷鹆厝岬貙�(duì)我笑著。剎那間，我的心頭涌上一股暖流。我緊緊的抱住了她，卻不知應(yīng)該說(shuō)些什么。月光下，一絲淚從我的眼角滑出，墜落在地上……
不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，快樂(lè)的時(shí)光總不會(huì)長(zhǎng)久。幾個(gè)月過(guò)后，戰(zhàn)火席卷了整個(gè)世界。琉璃也被迫參加了戰(zhàn)爭(zhēng)。我知道她是不情愿的。她寧可自己去承受所有的痛苦，也不愿讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)侵蝕人們的生命。她常常在月光下低聲哭泣�！盀槭裁慈藗円獞�(zhàn)爭(zhēng)呢？為什么人們不能坐下來(lái)心平氣和的談一談呢？明明只要有愛(ài)，就能解決一切啊�！泵鎸�(duì)她，我無(wú)言以對(duì)�！皭�(ài)”這個(gè)字，是琉璃教給我的。在這之前，我從來(lái)就不知道什么是愛(ài)。與琉璃在一起的時(shí)光讓我暫且忘卻了過(guò)去的記憶，卻不代表將那段記憶完全抹去。面對(duì)著人們殺紅的雙眼與無(wú)法滿足的欲望，“愛(ài)”對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)遙遠(yuǎn)的詞匯。那些被錢(qián)與權(quán)所蒙蔽雙眼的人們之間還有什么“愛(ài)”可談！但我并沒(méi)有將這些話告訴琉璃。因?yàn)槲抑溃鹆渭兊南褚晃惶焓�。�?duì)于她來(lái)說(shuō)，擁有愛(ài)才是最重要的。
盡管琉璃不情愿，但她無(wú)法違背上級(jí)對(duì)她的命令。她必須上戰(zhàn)場(chǎng)，她必須去殺死那些“有罪”的敵人。面對(duì)這些，她只能在戰(zhàn)場(chǎng)上盡量點(diǎn)到為止，更多的是用蒼蠅翅膀瞬間移動(dòng)，尋找那些受傷的人。面對(duì)她的日益憔悴，我卻無(wú)法安慰她。我所能做到的，只是在月光下默默地看著她哭泣。
直到有一天，敵軍的炮火攻進(jìn)了吉芬城內(nèi)。大火燒著了民舍，鮮血染紅了土地。哀號(hào)聲，咒罵聲，飄滿了整座城市。大火越燒越近，轉(zhuǎn)眼間便燒到了琉璃的房子。我隨著人流逃了出來(lái)，所能夠保住的，只有琉璃送給我的花冠。
琉璃這時(shí)候，大概正在城南御敵吧。我猜想著。滿天的濃煙讓我迷失了方向。待濃煙稍稍散去，我才發(fā)現(xiàn)面前竟站著一名地方的弓箭手！完了！我心中只有這個(gè)念頭。只見(jiàn)他將冰箭搭在了弓上，箭離弦……血，濺在我的身上。但我知道，我沒(méi)有死。因?yàn)榫驮诩鋪?lái)的一剎那，琉璃擋在了我的身前。她用她柔弱的身體，為我擋下了致命的一箭�！傲鹆В×鹆�!”我泣不成聲。“不要，哭……”琉璃試著抹去我的'淚，“我這就去找人為你療傷。”“不用了。來(lái)不及了。你知道么，倪月。我一生中最大的幸福就是遇見(jiàn)了你。所以不要傷心，不要怨恨，這一切，都是命中注定啊……”琉璃從我的手心寫(xiě)了一個(gè)“愛(ài)”字，然后，她的手滑落下來(lái)。笑容凝固在了她的臉上。一瞬間，我只覺(jué)得天崩地裂。一個(gè)天使就這樣在我的眼前隕落了。我抬起頭，映入眼簾的，卻是那劊子手被欲望占滿的雙眼和令我作嘔的奸笑。憤怒，沖破了理智。剎那間，那弓箭手便成為了我手下的死靈。我抱著琉璃的遺體，帶著琉璃送我的花冠，用鮮血，開(kāi)出了一條路……
225年，在斐揚(yáng)洞窟中發(fā)現(xiàn)一種新的魔物。此妖系貓型，性屬火，多于月夜出沒(méi)，故名月夜貓（moonlight flower）。其手中所有花冠，珍稀罕見(jiàn)，是收藏家們夢(mèng)寐以求之物�！浴豆治锿ㄨb》
從吉芬殺出，我已不知走了多少路。后來(lái)，我找到了一個(gè)幽靜的洞窟。在洞窟外面，有一片森林。我便把琉璃安葬在那里了。從此，我躲進(jìn)了那個(gè)洞窟。只是有時(shí)趁著月光，我會(huì)到外面去看望琉璃。因?yàn)樵鹿猓倳?huì)使我想起過(guò)去我與琉璃之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
不知是誰(shuí)，知道了我擁有月光花編成的花冠。于是我生活中的安寧被打破了�？倳�(huì)有一些不怕死的貪婪之人來(lái)找我挑戰(zhàn)，想要搶走琉璃留給我的花冠。我不知道琉璃為什么對(duì)人類(lèi)這樣信任，在我看來(lái)，那些人都是貪婪的，毫無(wú)“愛(ài)”可言的。花冠，是琉璃留給我的最寶貴的東西。于是我拿起我的鈴鐺，無(wú)情的斬殺所有來(lái)犯的人。也許那個(gè)預(yù)言是正確的。從我出生開(kāi)始，便命中注定要與血打交道。我不會(huì)為那些被我殺死的人默哀，因?yàn)槟切┦撬麄儜?yīng)得的。不知從什么時(shí)候起，人們稱(chēng)我為月夜貓。我并不介意。名字，只是一種代號(hào)。而“倪月”這個(gè)稱(chēng)呼，已經(jīng)被我深埋在了心底。
直到那一天……
那時(shí)我正在小憩。突然，一個(gè)女孩兒出現(xiàn)在洞口。我不以為然地望了她一眼，決定不理她。因?yàn)閺乃难b扮上就能看出她是一個(gè)初級(jí)服事�？粗肿銦o(wú)措的樣子，八成是被哪個(gè)壞心的人傳送到這里了。那些無(wú)知人類(lèi)的打擾讓我好久沒(méi)有睡個(gè)好覺(jué)了。我翻了個(gè)身準(zhǔn)備繼續(xù)睡覺(jué)。
“那個(gè)，小貓咪，能不能告訴我這里是哪里�。俊毙∝堖�？這里有嗎？我睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候，那個(gè)服事已經(jīng)走到了我的面前。眼中一副就是你的樣子。不會(huì)吧，就算我是貓族，也不至于淪落為“小貓迷”啊。就在我疑惑之時(shí)，她又開(kāi)口了：“你好，我叫翡翠，我不小心迷路了。那個(gè)，你能幫我嗎？你叫什么？”我發(fā)誓，站在我面前的不是傻子就是呆子。就算不知道我是誰(shuí)，也應(yīng)該知道我是魔物吧。我實(shí)在不想理她，于是從地上畫(huà)了一張地圖，便又倒頭大睡。等我醒來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)她根本沒(méi)有走。“你怎么還在這里？”我皺了皺眉頭�！拔遥�，我想反正沒(méi)有什么事，想和你聊聊天啊。”她沖我眨了眨眼。“有沒(méi)有搞錯(cuò)，我是魔物耶�！澳銦┎粺┌。�，馬，上，離，開(kāi)！小心我殺了你！”“你不會(huì)殺我的，因?yàn)槲铱吹贸觯闶呛萌薧_^”。=_=天啊，要知道我最不會(huì)應(yīng)付這種人了。還好看起來(lái)她很弱，弱到我都沒(méi)心情去和她打。還是一句話：不理她。
沒(méi)想到，那個(gè)自稱(chēng)翡翠的家伙似乎決心跟定了我。每天都纏在我的身邊。奇怪的是，這幾天找我打架的人突然絕跡了。這讓我想到了暴風(fēng)雨前的平靜。
又是一個(gè)月圓之夜。我決定去祭奠琉璃。于是我?guī)еü冢瑏?lái)到了琉璃的墓前。我將琉璃生前最?lèi)?ài)吃的火龍果放在了墓碑前面。
“‘吾友琉璃之墓——倪月’原來(lái)你叫倪月，好美的名字。琉璃是你的摯友嗎？”又是那個(gè)羅嗦的服事�！笆恰！蔽也荒蜔┑幕卮稹！澳阋欢ê軔�(ài)琉璃吧，所以我說(shuō)，你一定是外冷內(nèi)熱。擁有愛(ài)的人一定是善良的。”“愛(ài)？”我輕蔑的一笑，“算了吧，什么愛(ài)啊，一切都只是空談。誰(shuí)不知道你們?nèi)祟?lèi)為了錢(qián)和權(quán)什么都做的出來(lái)�！薄霸趺椿兀∈澜缟系膼�(ài)有很多種啊，比如說(shuō)朋友之間的愛(ài)，姐妹之間的愛(ài)，母子之間的愛(ài)，每一種愛(ài)都是無(wú)私的，愛(ài)是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在人們心中的……”“無(wú)時(shí)無(wú)刻？笑話！如果有愛(ài)，怎么會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)？怎么會(huì)有殺戮？如果有愛(ài)，琉璃怎么會(huì)死？不要在說(shuō)那些可笑的話了，一切只是空談。就連你，我看也只是因?yàn)槟莻�(gè)花冠才試圖親近我的吧。”我打斷了她的話，沖她吼。她一連驚愕地看著我：“我，我只是……”“夠了，我不想在見(jiàn)到你，馬上給我消失！”我轉(zhuǎn)身離去，只看見(jiàn)翡翠的臉上似有淚水滑過(guò)。我的心抽搐了一下。
果然，翡翠走了，再?zèng)]有回來(lái)。她走之后，整個(gè)洞窟忽然清靜了下來(lái)。真的有點(diǎn)不習(xí)慣。不行，我在想什么，我不是巴不得她走嗎？接下來(lái)，我還要時(shí)刻小心著敵人的侵襲。
那一天終于來(lái)了。十來(lái)個(gè)人一下子闖入了洞穴。巫師，賢者，獵人，十字軍，武道家，祭祀，盜賊……樣樣俱全。“月夜貓，你殺人無(wú)數(shù)，罪惡深重，我們奉命捉拿你歸案！”領(lǐng)頭的十字軍威嚴(yán)的說(shuō)。可笑的罪名！我心中暗想。其實(shí)說(shuō)白了，就是想要奪走琉璃送我的花冠，順便殺了我領(lǐng)賞罷了。但今天的陣勢(shì)不容樂(lè)觀，每個(gè)敵人都是80級(jí)以上，僅是三五個(gè)就會(huì)讓我手忙腳亂。更別說(shuō)十二個(gè)了。我心中暗暗盤(pán)算，就算拼命，我也要守護(hù)花冠！
堅(jiān)定了信念，我舉起了我的鈴鐺。戰(zhàn)斗開(kāi)始了，實(shí)力的懸殊讓我不一會(huì)兒就身負(fù)重傷。一時(shí)的疏忽，十字軍的劍刺穿了我的身體……“不要�。 本驮谖涞兰覝�(zhǔn)備給我最后一擊的時(shí)候，一個(gè)身體擋住了我。是翡翠！“你來(lái)干什么，快躲開(kāi)！她是魔物！”盜賊惡狠狠地說(shuō)�！八譀](méi)有罪！她殺人，只是自衛(wèi)啊，她是善良的，不能殺她啊！”翡翠哭喊著�！皼](méi)用的，翡翠。離開(kāi)這里吧，你不應(yīng)該回來(lái)�！蔽逸p聲說(shuō)�！拔也灰Ｄ銢](méi)有錯(cuò)啊，每一個(gè)人都有愛(ài)與被愛(ài)的權(quán)利！我不會(huì)讓你死的！”“讓開(kāi)，要不然連你也一起殺死！”獵人漸漸逼近。翡翠毅然地?fù)u了搖頭。她的背影，漸漸與琉璃重合。她的身體明明在顫抖，卻又強(qiáng)忍著心中的恐懼，擋在我的前面！忽然，我想起了琉璃的話：愛(ài)與悲哀，都是一種幸福。也許是我太傻了。其實(shí)我心中明明是渴望被愛(ài)的。而這種幸福，已經(jīng)來(lái)到了我身邊。我不是圣人，只要有人讓我得到被愛(ài)的幸福，有人值得我愛(ài)，那就夠了。還奢求些什么呢？我漸漸明白了琉璃離開(kāi)我是留在握手心中的字的意義。
看著那個(gè)擋在我身前的傻丫頭，我淡淡的笑了。其實(shí)不必什么最后一擊，我已經(jīng)堅(jiān)持不了了。“翡翠。”我輕喚她的名字。她關(guān)切的看著我�！皼](méi)有關(guān)系了。有一樣?xùn)|西，請(qǐng)你替我保管好。”我吃力的坐起來(lái)，將那個(gè)花冠戴在了她的頭上�！耙苍S你是對(duì)的……”我微笑著，意識(shí)越來(lái)越模糊。“倪月，倪月！”是她在叫我嗎？一切都沒(méi)關(guān)系了。我只是覺(jué)得暖暖的，遠(yuǎn)處，琉璃正微笑著向我迎來(lái)
小學(xué)想象作文 篇4
摘要:想象力是每個(gè)人都具有的，但隨著年齡的增長(zhǎng)，想象力也在逐漸的缺失。但是在小學(xué)階段，想象力作為小學(xué)生智力的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的想象力就顯得十分重要。在小學(xué)語(yǔ)文教育階段，作文是重中之重，而想象力是小學(xué)生寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。因此，本文將分析想象能力對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文的重要性，以及如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文;作文教學(xué);想象能力
一、想象力在小學(xué)語(yǔ)文作文中的重要性
(一)激發(fā)學(xué)生想要寫(xiě)作的動(dòng)力
在小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)生都富有想象力，但是他們還并不是十分善于表達(dá)，或者由于沒(méi)有傾聽(tīng)者，想象出來(lái)的東西只能埋沒(méi)在自己的腦中。而如果在這個(gè)時(shí)候開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，在通過(guò)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，就可以激發(fā)學(xué)生想要?jiǎng)?chuàng)作的欲望，提高寫(xiě)作能力，具體有以下幾點(diǎn)表現(xiàn):1.當(dāng)學(xué)生通過(guò)想象力有了自己的想法之后，我們教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作來(lái)學(xué)出自己的想法和自己所想象出來(lái)的東西，同時(shí)在寫(xiě)作的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生因?yàn)槎际菍?xiě)出自己想寫(xiě)的東西，所以學(xué)生在這個(gè)時(shí)候都具有較高的積極性，這樣的寫(xiě)作不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。2.當(dāng)學(xué)生寫(xiě)的文章足夠多的時(shí)候，就可以逐漸的提高自己的寫(xiě)作能力。在這整個(gè)過(guò)程中，教師所起到的作用只是引導(dǎo)，剩下的所有環(huán)節(jié)都有學(xué)生自己來(lái)獨(dú)立完成創(chuàng)作。3.學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候需要不斷的提高自己的想象力，擴(kuò)展自己的想象空間才能更好的完成寫(xiě)作，這樣便進(jìn)入了一個(gè)良好的循環(huán)。在之后，教師需要對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改和一些適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，可以更加促使學(xué)生產(chǎn)生寫(xiě)作的欲望，進(jìn)入一個(gè)良好的循環(huán)。
(二)使學(xué)生的作文更具個(gè)性化
每個(gè)學(xué)生的想象力都是不同的，不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)人有完全相同的想象力。當(dāng)學(xué)生根據(jù)自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，便會(huì)逐漸產(chǎn)生自己獨(dú)特的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作風(fēng)格，在現(xiàn)代教育模式下，教育者往往想要追求的就是每個(gè)學(xué)生都要有自己的個(gè)性和自己的不同性，而通過(guò)想象力進(jìn)行創(chuàng)作就可以很好的達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中教師不應(yīng)當(dāng)完全的放任不管，當(dāng)學(xué)生的想象出現(xiàn)了明顯的錯(cuò)誤和偏差時(shí)，教師要進(jìn)行及時(shí)的制止和更正，不能讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中離正確的道路越來(lái)越遠(yuǎn)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，想象力是至關(guān)重要的。因此，關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力，有以下幾個(gè)觀點(diǎn)。
(一)通過(guò)課文激發(fā)學(xué)生的想象能力
如果想讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作和更好的寫(xiě)作，就需要學(xué)生先學(xué)好書(shū)本上的課文，在正常的教學(xué)過(guò)程中，我們教師就可以通過(guò)課文來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力。例如在《秋天的雨》這一課中，我們教師在講完課文之后，就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性問(wèn)題的提問(wèn):這篇課文是描寫(xiě)秋天的雨的，那大家來(lái)想一想春天的雨是什么樣的？夏天的雨又是什么樣的？之后教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)并且讓學(xué)生回去之后通過(guò)自己的想法來(lái)寫(xiě)出記憶中的雨。在這個(gè)過(guò)程中就可以很好的激發(fā)學(xué)生想象能力，同時(shí)學(xué)生寫(xiě)作能力也會(huì)得到很好的鍛煉。
(二)通過(guò)課外激發(fā)學(xué)生的想象能力
語(yǔ)文是一門(mén)綜合性的學(xué)科，語(yǔ)文也離不開(kāi)生活，同時(shí)寫(xiě)作是一種“源于生活而高于生活”的創(chuàng)作。因此，寫(xiě)出好的作文需要擁有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，不切實(shí)際的想象是無(wú)法寫(xiě)出優(yōu)秀的作文的。例如在《四個(gè)太陽(yáng)》這一課中，我會(huì)在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn):我們今天要講的課文題目是四個(gè)太陽(yáng)，但是為什么會(huì)是四個(gè)太陽(yáng)呢？天空中明明只有一個(gè)太陽(yáng)，是不是印刷錯(cuò)誤了呢？然后讓學(xué)生積極的發(fā)表自己的想法，同時(shí)教師進(jìn)行引導(dǎo)。在講課結(jié)束之后，教師可以給學(xué)生留一個(gè)課外作業(yè):在神話中，曾經(jīng)在天空中出現(xiàn)過(guò)十個(gè)太陽(yáng)，大家回家找找這個(gè)神話明天來(lái)講給別人。而這之后學(xué)生都會(huì)回家查閱資料來(lái)了解這個(gè)神話故事。在這整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生既擴(kuò)展了課外知識(shí)的儲(chǔ)備同時(shí)也因?yàn)檎n前的提問(wèn)而激發(fā)了想象力。當(dāng)學(xué)生擁有了足夠多的課外知識(shí)之后，再進(jìn)行寫(xiě)作的時(shí)候，就會(huì)更好的引用一些自己所讀過(guò)的知識(shí)，同時(shí)也可以學(xué)會(huì)別的作家的寫(xiě)作方法和文章格式。
(三)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
教師在作文教學(xué)的時(shí)候，可以先讓學(xué)生寫(xiě)一些事物類(lèi)的描寫(xiě)作文，比如說(shuō)作文的題目是《春天》，教師可以組織學(xué)生外出觀察春天，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心的觀察身邊的一切事物，用眼睛認(rèn)真的去看，用心認(rèn)真的去體會(huì)。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中加入自己的真情實(shí)感，因?yàn)樽魑氖且环N情感的表達(dá)，要表達(dá)出對(duì)春天的喜愛(ài)之情，只有這樣，寫(xiě)出來(lái)的作文才不會(huì)顯得乏味無(wú)趣。這樣做既可以增加課堂的趣味性，使教學(xué)不僅僅局限于課堂，也不僅僅局限于教師的講述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。
(四)借助圖片來(lái)激發(fā)想象力
小學(xué)生由于活潑好動(dòng)的天性，對(duì)于長(zhǎng)篇的文字很不感興趣，因此，教師可以借助圖片來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象力，這樣既可以吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也會(huì)使教學(xué)課堂變得活躍，不那么枯燥乏味。例如，教師可以給學(xué)生看一張鄉(xiāng)村耕作的圖片，讓學(xué)生根據(jù)這張靜止的圖片來(lái)自由的發(fā)揮想象，并且寫(xiě)出一篇文章，題材不限，可以描寫(xiě)這張圖片的任何一個(gè)部分，也可以根據(jù)這張圖片來(lái)描繪農(nóng)民伯伯的生活，但是一定不能脫離這張圖片。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生便可以根據(jù)一張靜止的圖片進(jìn)行自由的發(fā)揮，在腦中讓這個(gè)圖片“動(dòng)起來(lái)”，即培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力，而且學(xué)生是自由發(fā)揮的寫(xiě)作，不會(huì)變的死板，也不會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力十分重要，教師在教課的過(guò)程中，一定不要只注重寫(xiě)作技能的培養(yǎng)，因?yàn)榧词箷?huì)了再多的技能，沒(méi)有想象的存在，也無(wú)法寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。而且，想象力對(duì)于學(xué)生日后的發(fā)展也至關(guān)重要，因此，一定要注重學(xué)生想象能力的培養(yǎng)，也為學(xué)生以后的寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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小學(xué)想象作文 篇5
隨著科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人類(lèi)生活中的困難也減輕了許多。那未來(lái)的汽車(chē)是什么樣的？能為人類(lèi)減少多少困難，讓世界變得更環(huán)保嗎？
我想象中的汽車(chē)千姿百態(tài)，各式各樣。我想象中的汽車(chē)是有一雙美麗的翅膀，在天上自由自在地飛翔著，還可以變小，在水里駕駛著汽車(chē)，像在水里游泳一樣，快快樂(lè)樂(lè)。而且汽車(chē)的門(mén)也特別有趣，不像現(xiàn)在汽車(chē)的門(mén)，要拉才開(kāi)得下來(lái)，如果不要拉，人直接站在車(chē)門(mén)前，什么也不做，車(chē)門(mén)就直接打開(kāi)，而且門(mén)是愛(ài)心形的，但是人一站在門(mén)前車(chē)門(mén)就打開(kāi)，如果小偷想到車(chē)上偷東西，不是很容易嗎？于是，我們可以在車(chē)上裝一個(gè)鎖，人離開(kāi)車(chē)的時(shí)候用手指一按就鎖起來(lái)了，然后事情辦完了，再用鑰匙打開(kāi)。如果在車(chē)?yán)镄枰恍〇|西，沒(méi)法買(mǎi)，車(chē)后面有一個(gè)屏幕想要什么就用筆在屏幕上一寫(xiě)，想要的就自然有了，如果人類(lèi)有這樣的車(chē)，那該多方便。如果馬路上的車(chē)多，那前面的車(chē)就可以飛到天上了，這樣就能使馬路上通暢，不堵塞。也不要讓那些有汽車(chē)的人不再發(fā)火，讓人們的心情更加快樂(lè)。讓人們駕駛著的汽車(chē)更加發(fā)達(dá)，人們想要什么樣的汽車(chē)，就讓那些創(chuàng)作汽車(chē)的汽車(chē)的人按照人們的想象創(chuàng)造汽車(chē)，讓馬路上的汽車(chē)變得各式各樣。
隨著想象創(chuàng)造環(huán)保、多功能、幫助人們減少工作難度的汽車(chē)，讓世界變得發(fā)達(dá)。
小學(xué)想象作文 篇6
在湖邊的大樹(shù)下，住著一只又肥又可愛(ài)的小青蛙，她叫茜茜，她有一個(gè)非常要好的朋友，就是一棵剛種下不久的小柳樹(shù)。小柳樹(shù)也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，娜娜。娜娜的身體很苗條，而且頭上的頭發(fā)綠油油的，充滿了油亮的光澤，風(fēng)兒一拂過(guò)，漂亮的小葉子就搖搖晃晃地動(dòng)了起來(lái)。深受茜茜的喜歡。
這天，茜茜去找小柳樹(shù)玩，可是，她來(lái)到了小柳樹(shù)住的地方，卻找不到她，只有一樁樹(shù)根立在地上，茜茜頓時(shí)明白了，娜娜被伐木人砍了，于是，她想起了一個(gè)新美南吉先生寫(xiě)的一篇童話：《去年的樹(shù)》，她仿佛聽(tīng)到了娜娜的哭聲，于是，茜茜趕忙問(wèn)樹(shù)根：“樹(shù)根先生，娜娜去哪兒了？”“哦，她被伐木人砍了，運(yùn)到工廠去了，說(shuō)要被做成火柴……”沒(méi)等樹(shù)根說(shuō)完，茜茜就害怕的逃跑了。
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