掌聲小學(xué)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的掌聲小學(xué)作文,歡迎大家分享。
掌聲小學(xué)作文1
我時(shí)常會(huì)想起那位陌生的叔叔,想起他給我的掌聲……
小學(xué)三年級(jí)了,我依舊很自卑,膽怯或許班主任想給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)她讓我在元旦晚會(huì)上代表全班朗誦一首詩(shī)。我甚至連回絕的勇氣都沒有,硬著頭皮接受了這個(gè)任務(wù)。
既受之,則練之。我無(wú)可奈何,總是不能違背老師吧,那我可不敢。于是每天放學(xué)后就蹲在陽(yáng)臺(tái)上小聲練習(xí)著,一遍又一遍。
一天傍晚,我一邊練著,一邊怪自己一點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)都沒有,讀的這么糟,到時(shí)候在臺(tái)上轟下來(lái)怎么辦?那我還有什么臉見人?想著想著淚水都快流出來(lái)了,不禁又開始怪起老師來(lái),干嗎把這該死的朗誦任務(wù)交給我?
正在這時(shí),我聽到了一陣掌聲,一陣節(jié)奏穩(wěn)重,堅(jiān)定有力而又真誠(chéng)的掌聲。我的心為之一震,這是給我的掌聲嗎?一陣狂喜之后我又感到一種失落,這掌聲怎么會(huì)是給我的呢?我讀的這么糟。
我慢慢站起來(lái),果真看見樓下有一位叔叔正在鼓掌,他笑盈盈地說(shuō):“小朋友,讀得真好,加油練吧!”我興奮極了,這真的是給我的掌聲嗎?我真的讀得好嗎?我的心撲撲直跳,我的臉也有些發(fā)燙,忽然感覺腰板也挺直了很多,仿佛身上內(nèi)有了一根強(qiáng)大的支柱。我沖那為叔叔笑了笑,不只說(shuō)什么好,他又用力拍了幾下掌,然后就走了。望著他遠(yuǎn)去的背影,我在心中默默地說(shuō):“謝謝!”
然后,我信心大增,僅僅因?yàn)槌;仨懫鹉钦坡,最終我拿回了優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)……
難忘那掌聲,他給了我信心和動(dòng)力,原來(lái)我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)掌聲。
掌聲小學(xué)作文2
我是個(gè)膽小的孩子,在上課時(shí)老師讓我舉手發(fā)言,也只是舉起手腕。但從一次英語(yǔ)課上,一次掌聲徹底改變了我。
那節(jié)課,老師讓把“SPORT”這篇課文翻譯成中文,舉手回答。我一看書,“哇”!這篇課文有27行半,起碼有幾千字。想到這里,我的心更慌了。環(huán)顧四周,今天可邪門了,班里只有10個(gè)人,其他8個(gè)人好像故意和我作對(duì),都沒來(lái)。我坐在最后一排,刊例看書,這篇課文我在家預(yù)習(xí)了三遍,在補(bǔ)習(xí)班上有看了三遍,中文已非常熟了!巴跛!”老師點(diǎn)了名,他站起來(lái),慢吞吞的說(shuō):“這只貓…·”讀完,王水源頭上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠,臉上卻路出得意的神色。我一驚,這和我預(yù)習(xí)的簡(jiǎn)直是天壤之別嘛!我看了看別人,他們也在“嘩嘩”翻著自己的課本,臉上路出疑惑的神情。老師走上一看,笑了:“他復(fù)習(xí)的是下一課!”“哈哈……”我們情不自禁笑出來(lái)。
又點(diǎn)了幾人,但答案全被否認(rèn),只剩我一人了,“刷刷”的目光向我投來(lái),我拼命想捂住臉,可還是被叫起來(lái),我只好用發(fā)抖的手把椅子慢慢挪開,“咚!”倒了,我扶起來(lái),又拿起書,“啪”書掉了,好像這雙手因緊張發(fā)抖的不聽使喚。我定了定神,清了清嗓子,說(shuō)“運(yùn)動(dòng)是有益健康的……”十分鐘過(guò)去了,我翻譯完畢,老師笑著說(shuō):“張?zhí)礻煌瑢W(xué)翻譯得非常準(zhǔn)確,大家為他鼓掌!”同學(xué)們拍起手,向我投來(lái)贊許的目光。
從此以后,我不再膽小了,上課總是積極回答問題,學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步,現(xiàn)已成為班里的“佼佼者”。
我永遠(yuǎn)忘不了,那一次掌聲。
掌聲小學(xué)作文3
掌聲是成功的伴奏,是上進(jìn)的力量,是生活的交響曲。
人人都需要掌聲,沒有人甘愿寂寞,沒有人愿意在壓抑中生存,沒有人受得了死一般的沉寂。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,如果生命中沒有掌聲,生命就如同一口枯井,了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦,它必定坎坷曲折、布滿荊棘,如果沒有掌聲的鼓勵(lì),怎能保持一腔熱血,奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí),惟使你不變的,讓你堅(jiān)定的就是掌聲,就是朋友真誠(chéng)的喝彩,師長(zhǎng)無(wú)言的鼓勵(lì)。
記得我第一次演講,至今回想起來(lái)依然清晰可見,那一刻我的心在顫抖,我的手,不,全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著,我把詞背得滾瓜爛熟,可就在走上臺(tái)的一瞬間,全忘了,全忘了,腦海中一片空白,這時(shí)臺(tái)上似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著我,他們期盼、等待,剎那間臺(tái)下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹,響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷,而是真誠(chéng)的鼓勵(lì),掌聲不僅是成功的伴奏,還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。
掌聲是成功的伴奏,是失敗的安慰,是生活的交響曲,那么,在掌聲中,有人言:生活是一出戲,包含著人生的喜、怒、哀、樂,高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷,在雷鳴般地掌聲中,有人曰:生活像一本包羅萬(wàn)象,富含哲理地大百科全書,它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們,告訴我們很多很多,生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。
是啊!生活需要掌聲,成功需要掌聲,失敗更需要掌聲。
掌聲小學(xué)作文4
記得爸爸曾給我講過(guò)一個(gè)故事;
在一個(gè)繁華的大城市里,有一個(gè)在街頭賣藝的小男孩兒,小男孩兒吹的是口琴。
每天小男孩兒都會(huì)早早的起床,來(lái)到那個(gè)固定的街頭,開始向大家展現(xiàn)他的才藝?墒,小男孩兒的口琴吹得真的很難聽,因此,大家都很不喜歡小男孩兒,更不喜歡他的表演,小男孩兒每天都遭人唾棄。小男孩兒越來(lái)越自卑,口琴也吹的越來(lái)越難聽,可是為了生活,小男孩兒還是每天來(lái)到那個(gè)街頭賣藝。
小男孩兒一直很自卑,也一直沒有收入,直到有一天,一個(gè)人改變了小男孩兒,改變了他的命運(yùn)。
一次,小男孩兒正在那個(gè)街頭吹口琴,周圍沒有一個(gè)人,小男孩兒吹著,眼淚都流出來(lái)了。這時(shí),迎面走來(lái)了一個(gè)人,他走到小男孩兒面前,站住了。小男孩兒心里害怕極了,害怕這個(gè)人又是來(lái)羞辱他的,可是,沒想到那個(gè)人居然鼓起了掌。小男孩兒停了下來(lái),抬頭望了望那個(gè)人。那個(gè)人沖小男孩兒微微笑了笑,然后拿出一個(gè)硬幣,輕輕的放在了小男孩兒面前的籃子里,然后轉(zhuǎn)聲,消失在了人群之中。
小男孩兒高興極了,歡呼著跳了起來(lái),他終于賺到錢了,從此,小男孩兒越來(lái)越有信心,口琴也吹的越來(lái)越好,也因此賺到了更多的錢。
一次,小男孩兒在街頭演出時(shí),碰巧遇到了一個(gè)正在巡回演出的樂隊(duì),樂隊(duì)很欣賞小男孩兒的演出,邀請(qǐng)他加入樂隊(duì),小男孩兒同意了,從此,小男孩兒成了樂隊(duì)中的一員,成了一個(gè)真正的音樂家。
小男孩兒十分感謝當(dāng)初給他鼓掌的那個(gè)人,是他的掌聲,給了小男孩兒自信和勇氣,讓他有希望面對(duì)以后的生活。
事實(shí)上,在我們現(xiàn)實(shí)生活中也是如此,也許,有時(shí)候,你的掌聲會(huì)給別人帶來(lái)自信與希望,所以,不要吝嗇你的掌聲,你的掌聲,或許就是別人成功的起點(diǎn)。
掌聲小學(xué)作文5
掌聲伴隨我成長(zhǎng)
我是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)了,可是你們別看我是那么的大膽,可以只要一個(gè)舞伴我就可以放松的跳出拉丁舞中最難的斗牛舞,可是小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我是大不一樣。
因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候是個(gè)十足的膽小鬼,我每次見到人多的時(shí)候,就想只要有一條縫隙或是一個(gè)小小的洞就想鉆進(jìn)去,直到人少了后才出來(lái)。
可我也是一個(gè)愛好跳舞的小女孩,我在一位姓富的`老師哪里學(xué)拉丁舞。
有一次,富老師夸我們跳舞跳的非常好,就讓我們?nèi)⒓右粓?chǎng)上海市的大型舞蹈比賽,回到家我就把這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是壞消息的好消息告訴了媽媽
大家應(yīng)該都不知道為什么我把這么好的消息認(rèn)為是壞消息,因?yàn)槲遗氯硕唷寢尀榱烁淖兾,就給我報(bào)名了。
比賽快要開始了,我看了看排名,呀,我被排在第一組,我多么擔(dān)心自己的腳步跳錯(cuò)了,怎么辦啊!想著想著,我的手心直冒冷汗,馬上比賽就要開始了。
我的舞伴拉著我的手,發(fā)現(xiàn)我的收濕漉漉的,問我是不是緊張了,我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)“是的”,我聽她說(shuō)評(píng)委中有我們的富老師我這才放心。
在舞伴的帶領(lǐng)下,我們的舞跳的非常的好,得到了掌聲,我還得了一個(gè)銀牌呢!我開心極了,從此以后我漸漸的膽子大了起來(lái)。
一要有比賽我大多數(shù)都會(huì)參加。就是因?yàn)槟且淮蔚恼坡暩淖兞宋,我們的成長(zhǎng)都是離不開掌心的,只有有了掌聲我們才能變的更好,有更大的進(jìn)步。
掌聲小學(xué)作文6
今天進(jìn)入軍事訓(xùn)練第二天,天氣比昨天還要熱,班主任梁老師腳痛都堅(jiān)持在大操場(chǎng)上的觀看我們訓(xùn)練,大家訓(xùn)練得更加認(rèn)真。訓(xùn)練的內(nèi)容增加了敬禮、禮畢、扣列、解散等內(nèi)容,訓(xùn)練的強(qiáng)度也有些加大,七班有一個(gè)同學(xué)在進(jìn)行蹲下的動(dòng)作時(shí),臉色發(fā)青,囗吐白味,很快被送去醫(yī)務(wù)室處理,因此訓(xùn)練解散動(dòng)作時(shí),采取了中間休息10分鐘的辦法,大家都迫不及待地去喝水,補(bǔ)充體能,以便更好訓(xùn)練。
今天的訓(xùn)練是從復(fù)習(xí)昨天的動(dòng)作開始的,教官點(diǎn)名要我出來(lái)示范昨天學(xué)過(guò)的動(dòng)作,向同學(xué)們提出:如果我做得正確就鼓掌,做得不規(guī)范就不要鼓掌。
我的心跳得好厲害,驚怕做不好出洋相,但是我鼓起了勇氣,決心要盡力做好。按照教官的囗令,我首先完成了向左轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn)的動(dòng)作,得到同學(xué)們的陣陣掌聲;接著做向后轉(zhuǎn),也得到了熱烈的掌聲,同樣獲得了熱烈的掌聲,我緊張得滿頭大汗,教官臉上露出了滿意的笑容。我非常感謝同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)!感謝教官對(duì)我的信任!
一分辛苦一分收獲,由于我對(duì)軍事訓(xùn)練很喜愛,所以昨天回家后雖然好累我還是在房子里練習(xí)了學(xué)過(guò)的動(dòng)作,今天中午我又將學(xué)過(guò)的動(dòng)作教給了讀一年級(jí)的妹妹,要他像我一樣做動(dòng)作,所以這次我能順利過(guò)關(guān),并且獲得同學(xué)們的掌聲。
同學(xué)們的掌聲給了我很大的鼓勵(lì),給了我好大的信心,我決心認(rèn)真參加軍事訓(xùn)練,努力掌握各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng),認(rèn)真提高素質(zhì)和思想品質(zhì),認(rèn)真加強(qiáng)紀(jì)律觀念、集體觀念,要為班集體爭(zhēng)光!聽說(shuō)軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)各班要進(jìn)行比賽,我希望我的班能成績(jī)顯著,能取得好成績(jī),讓校長(zhǎng)高興,班主任滿意,自己滿足!
掌聲小學(xué)作文7
一年一度的講故事比賽開賽了,每個(gè)班只能推選出兩名選手上場(chǎng)。為了挑戰(zhàn)自己的膽量,我報(bào)了名。很幸運(yùn)我被選上了。
一回到家,我便把這個(gè)振奮人心的好消息告訴了爸爸和媽媽。讓他們一起幫助我查找故事的資料。從那以后,我放學(xué)回到家,一做完作業(yè),便站在鏡子前,一遍又一遍,不厭其煩地練習(xí)著,一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作也決不放過(guò),還讓爸爸媽媽當(dāng)評(píng)委和觀眾給我打分。
比賽那天終于到了。我走進(jìn)兒童影劇院,來(lái)到候選人的座位上。只見選手們有的胸有成竹,好象一定能拿到獎(jiǎng)狀;有的卻還拿著稿紙?jiān)诼耦^苦讀。突然,我發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)和書記也都在,我的心一下子莫明其妙地緊張起來(lái)。終于輪到我了,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上舞臺(tái),心里直想打退堂鼓。我做了幾次深呼吸,想先把自己的心情平靜下來(lái),望著黑壓壓的觀眾,我剛想開口,突然,腦子里一片空白。不管我怎樣努力回想,都無(wú)濟(jì)于事。我只好把腦海里七零八落的詞語(yǔ)拼湊成一段話……
終于講完了,我大大地松了一口氣。
在回教室的路上,我的腳好像有千斤重沉得很。想起老師的責(zé)備;同學(xué)們的話語(yǔ)……我簡(jiǎn)直不敢再想下去了。來(lái)到教室門口,我慚愧地低下了頭。忽然一陣經(jīng)久不息的掌聲在我耳邊響起。老師微笑著說(shuō)道:“潘怡同學(xué)她雖然膽小,但她敢于挑戰(zhàn)自我,這種精神值得我們學(xué)習(xí)。獎(jiǎng)狀并不重要,可貴的是這種精神。請(qǐng)大家再次送給她掌聲!薄皣W――”又是一陣熱烈的掌聲。我的淚水早已奪眶而出……
有一句話說(shuō)得好:有一種聲音使你無(wú)法抗拒;有一種聲音比任何聲音都要美好;那就是信任激勵(lì)著你的掌聲。是!掌聲是送給一個(gè)失敗者最好的禮物。
掌聲小學(xué)作文8
生活中,處處都有掌聲,一次演講,一次發(fā)言,都會(huì)獲得掌聲。而我擁有這種美好的聲音,是在一次獲得獎(jiǎng)勵(lì)之后。
期中考試后,主任讓同學(xué)們搬著凳子到操場(chǎng)上,要開表彰會(huì)。我用顫抖的雙手拿起凳子,懷著惴惴不安的心情走入操場(chǎng),心想:這次我考了第幾名,這次我考了第幾名……我反復(fù)自問著。當(dāng)主任一次又一次念別人的名字時(shí),我覺得自己肯定不會(huì)獲獎(jiǎng)了,心中不免有些自卑和沮喪。可我的心依舊撲撲直跳,惴惴不安,我默默祈禱著:希望有我,希望有我……可我再祈禱,都會(huì)想:我不會(huì)獲獎(jiǎng)了,我不會(huì)獲獎(jiǎng)了……僥幸的心理最終破滅了,那種心情簡(jiǎn)直難以無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá),那種心情誰(shuí)又能理解?
主任念到第一名的時(shí)候時(shí),心情無(wú)比忐忑!'xxx、xxx、李清松……我萬(wàn)分激動(dòng),不時(shí)感到驚訝與高興。,真讓人出乎意料。望著同學(xué)們羨慕的目光,老師贊許的眼神,心中別提有多興奮了,真想蹦上天去!我踏著輕快的步伐來(lái)到主席臺(tái)上,拿著那紅艷艷的獎(jiǎng)狀,想:終于獲得了心滿意足的獎(jiǎng)狀,從今以后,我要更加勤奮、努力。主任說(shuō):“為第一名熱烈地鼓掌。”臺(tái)下師生鼓起掌來(lái),那掌聲清脆悅耳,此時(shí),任何一種聲音與它相比,遜色了許多。
從那時(shí)起,我不斷努力,拼命學(xué)習(xí),一次次取得優(yōu)異的成績(jī),一次次取得一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀,又一次次取得那熱烈的掌聲。掌聲給了我鼓舞,讓我充滿了自信。
在人生的道路上,你會(huì)獲得許多“掌聲”,這種“掌聲”代表著肯定與贊揚(yáng)。當(dāng)你真正擁有“掌聲”時(shí),你會(huì)知道只有靠自己真正努力換來(lái)的“掌聲”,才是真正的“掌聲”。
掌聲小學(xué)作文9
如果人生是那田間一株麥穗,那掌聲就是滋潤(rùn)它的雨露;如果人生是一只展翅飛翔的小鳥,掌聲就是給它舒展自由的藍(lán)天;如果人生是一株挺拔的大樹,掌聲就是撫慰它的每一束陽(yáng)光;如果人生是一朵香花,掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。是啊!掌聲有無(wú)窮的力量,有時(shí)可以沖昏你的頭腦,有時(shí)可以讓你陶醉其中,有時(shí)可以讓你意氣風(fēng)發(fā)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,如果生命中沒有掌聲,生命就如同一口枯井,了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦,它必定坎坷曲折、布滿荊棘,如果沒有掌聲的鼓勵(lì),怎能保持一腔熱血,奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí),惟使你不變的,讓你堅(jiān)定的就是掌聲,就是朋友真誠(chéng)的喝彩,師長(zhǎng)無(wú)言的鼓勵(lì)。
記得我第一次演講,至今回想起來(lái)依然清晰可見,那一刻我的心在顫抖,我的手,不,全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著,我把詞背得滾瓜爛熟,可就在走上臺(tái)的一瞬間,全忘了,全忘了,腦海中一片空白,這時(shí)臺(tái)上似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著我,他們期盼、等待,剎那間臺(tái)下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹,響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷,而是真誠(chéng)的鼓勵(lì),掌聲不僅是成功的伴奏,還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。
掌聲是成功的伴奏,是失敗的安慰,是生活的交響曲,那么,在掌聲中,有人言:生活是一出戲,包含著人生的喜、怒、哀、樂,高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷,在雷鳴般地掌聲中,有人曰:生活像一本包羅萬(wàn)象,富含哲理地大百科全書,它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們,告訴我們很多很多,生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。
掌聲小學(xué)作文10
掌聲對(duì)于一個(gè)站在臺(tái)上演出,演講的人有著很大的作用?梢宰屇悴辉倬o張,害怕等等?傊坡晫(duì)于一個(gè)人有著很大多用。
哈哈!進(jìn)步了。我高興地喊道。這次我在月考試前進(jìn)了50多名這對(duì)于一個(gè)上次月考只考了314名的我是一個(gè)在好不過(guò)大消息了。
這是老師回來(lái)了!巴瑢W(xué)們,這次我們班的成績(jī)有很大進(jìn)步比如XXX。XXX。XXX其中就有我一個(gè)啊!請(qǐng)這些同學(xué)準(zhǔn)備一下在家長(zhǎng)會(huì)上演講。聽到這個(gè)消息本來(lái)都飛起來(lái)的心一下子趴在了地上。心情統(tǒng)計(jì)圖也好處了一個(gè)像喜馬拉雅山的形狀
我從小就有怯場(chǎng)的毛病。記得在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)校組織了一個(gè)選拔賽。就是一個(gè)班出一個(gè)節(jié)目參加選拔賽,我們班出了一個(gè)小品,在盤連的時(shí)候,好事也很滿意,有一種一定獲獎(jiǎng)的氣勢(shì)。個(gè)一上臺(tái)我的腿就考試發(fā)抖后面的情形就慘不忍賭了。
現(xiàn)在星星都后怕玩意我一上臺(tái)腿又發(fā)抖,又慘不忍睹了怎么辦?
我的心像忐忑那首歌一樣的忐忑去找老師說(shuō)別安排我了可是遭到了拒絕老師還說(shuō)經(jīng)過(guò)我的不泄怒了一定會(huì)戰(zhàn)勝怯場(chǎng)的
家長(zhǎng)會(huì)開始了,同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)第上臺(tái)演講,1個(gè)2個(gè)3個(gè)到我了我平穩(wěn)的走上臺(tái)慢慢的周上臺(tái),慢慢地。表面上是不緊張其實(shí)心里很緊張。下面?zhèn)鱽?lái)了一陣掌聲我的演講結(jié)束了。隨后我每次演講都沒有怯場(chǎng)沒有緊張這些都來(lái)自語(yǔ)那次激勵(lì)……
掌聲小學(xué)作文11
記得我在上四年級(jí)時(shí),得到過(guò)一次最熱烈的掌聲,那掌聲至今還經(jīng)常在我的耳邊響起,它成了我最難忘的掌聲。
四年級(jí)時(shí),我不愛說(shuō)話,就甭說(shuō)上課了發(fā)言了,下課我總是一個(gè)人在座位上發(fā)呆,不過(guò)老師卻經(jīng)常叫我起來(lái)讀課文、認(rèn)生字生詞、回答問題,這些事情已成了我的“家常便飯”。
第一節(jié)語(yǔ)文課快下課前,老師說(shuō):“下節(jié)課讀大家自己寫的《街道使用文字情況的調(diào)查報(bào)告》,同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)好好修改一下。”“叮鈴鈴、叮鈴鈴!鄙险n鈴聲響了,同學(xué)們紛紛回到座位上。老師站在講臺(tái)上說(shuō)“今天,我們來(lái)讀一讀大家寫的《街道使用文字情況的調(diào)查報(bào)告》,看誰(shuí)寫得最好!”老師先叫起來(lái)幾個(gè)學(xué)習(xí)很不錯(cuò)的同學(xué),他們寫得都很不錯(cuò),隨后老師把我也叫了起來(lái),讓我來(lái)讀,頓時(shí),我的心里就像一個(gè)大皮球,砰砰直跳。
我心想,如果寫得不好被同學(xué)們嘲笑怎么辦?我膽戰(zhàn)心驚地站了起來(lái),讀起來(lái)我寫的《街道使用文字情況的調(diào)查報(bào)告》,不知道過(guò)了多少時(shí)間,我終于讀完了,我自己也不知道我是怎樣讀完的,我心里的大皮球也漸漸地停了下來(lái)。當(dāng)我的朗讀聲剛一落,下面就想起一陣陣熱烈的掌聲,同學(xué)們都說(shuō)我寫得太好了,老師也表?yè)P(yáng)了我,這時(shí)我興奮不已,我心里的大皮球又跳起來(lái)。
有了這次難忘的掌聲的鼓勵(lì),等于給了我無(wú)窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力,從那以后,我便喜歡上了寫作。掌聲就是這樣,有時(shí)能使一個(gè)沒有自信的人,找到自我,戰(zhàn)勝自我。我多希望我們的生活多些掌聲,同學(xué)們請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲。
掌聲小學(xué)作文12
當(dāng)掌聲響起,內(nèi)心泛起陣陣快樂的漣漪;當(dāng)掌聲響起,臉上逐漸綻放開心的花朵。當(dāng)掌聲響起,彷彿在為我的努力豎立個(gè)里程碑;當(dāng)掌聲響起,彷彿一根無(wú)形的柱子,挺立在我心中的一隅,為我撐起一片屬于自己的榮耀。
從小,似乎便與音樂結(jié)下了不解之緣。心頭被烏云籠罩,信心被荊棘糾纏,希望也不知隱沒到那朵人們揶揄之云的背后。此時(shí),腦中浮現(xiàn)了一段旋律,輕快地將音符送進(jìn)陰暗的心,將朵朵的沉重驅(qū)離;如一場(chǎng)甘霖,下在枯寂的心田,希望開始萌芽、信心開始茁壯。好輕盈的心,乘著音符,極欲去追求、征服每一次的挑戰(zhàn),并相信自己能秉持信念,往夢(mèng)想邁進(jìn)!因?qū)芬粲蟹N溢于言辭的熱愛,我加入了合唱團(tuán),享受每次和音樂共舞的時(shí)刻、徜徉每次唱歌的喜悅!漸漸地,我們合唱團(tuán)的比賽,也在鋼琴及歌聲中,向我們緩緩逼近......。
猛烈的燈光打在臉上,前方的老師從容不迫地抬起手,鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房,臉上僵直的線條化為一抹柔和的微笑。此時(shí),我是一個(gè)斷了線的風(fēng)箏,飛越層層山巒的蓊郁、飛過(guò)一片海洋的湛藍(lán),一次又一次層層堆疊的音符,將一顆想飛的心推至更遠(yuǎn)的地方。鋼琴聲一轉(zhuǎn),全場(chǎng)登時(shí)染上一股淡淡的哀愁,我是位流浪到故鄉(xiāng)的游子,將自己比擬一朵浮云,向你傾訴我回到故鄉(xiāng)的近鄉(xiāng)情更怯及物是人非的感觸。和弦凝在一個(gè)完美的高音,音符仍停佇在空氣中不肯消逝,臺(tái)下一陣熱烈的掌聲,臉上綻放朵朵歡愉的花,我們做到了!
偶然憶起那次的比賽,腦中不自禁又蕩起那股旋律,那時(shí)的掌聲直烙心頭,令我難以忘懷!當(dāng)掌聲響起時(shí),同學(xué)們面容都不住地開出一朵朵的滿足!好輕盈的心輕輕地飛起,當(dāng)掌聲響起,我的心也再次擁有一根成功的支柱,支撐起我對(duì)音樂那份執(zhí)著的熱愛。
掌聲小學(xué)作文13
“孤獨(dú)站在舞臺(tái),聽到掌聲響起來(lái),我心中涌無(wú)限感慨……”當(dāng)這首歌曲唱響在我耳旁時(shí),我心潮澎湃,掌聲不僅又回響在我的腦海中。
那是我看過(guò)的一篇作文,文章的題目已記不清了,但內(nèi)容卻時(shí)時(shí)在我腦海里翻滾。作者在參加一次演講賽時(shí),由于緊張,看到臺(tái)下雙雙利劍般的眼神,在瞬間把演講稿忘了。但忽然臺(tái)下傳來(lái)了一陣如雷貫耳的掌聲,他看了看,是他的同學(xué),用掌聲傳遞著對(duì)同伴的鼓勵(lì)。他鎮(zhèn)定下來(lái),清清嗓子,聲音宏亮而優(yōu)美地將演講進(jìn)行到底,這時(shí)他的同學(xué)再一次以熱烈的掌聲送給他,他哭了,同伴與他的情誼化成了掌聲久久回蕩在會(huì)場(chǎng)內(nèi)。
掌聲響起來(lái),掌聲是人與人心靈的溝通,一個(gè)不經(jīng)意間的掌聲,會(huì)給予別人莫大的鼓勵(lì)。
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,看到運(yùn)動(dòng)健兒的努力拼搏,你應(yīng)把掌聲獻(xiàn)給他,不管他是第一名還是最后一名,他都應(yīng)該得到我們的掌聲,我們的掌聲也應(yīng)送給他。在競(jìng)賽場(chǎng)上,看到選手行云流水的答復(fù),你應(yīng)用掌聲獻(xiàn)給他,掌聲是我們對(duì)他的肯定,是我們給予他一種無(wú)形的放松,是我們對(duì)他的美好祝愿。在晚會(huì)上,看到演員精彩的表演,你應(yīng)用掌聲獻(xiàn)給他,掌聲是對(duì)他辛勤勞動(dòng)的回報(bào),掌聲是對(duì)他汗水凝成的勝利的鼓舞,掌聲是人類光輝而美妙的聲音。
在田野里,對(duì)著長(zhǎng)大的麥苗鼓掌,這是對(duì)農(nóng)民的贊賞;在路邊,對(duì)著干凈的馬路鼓掌,這是對(duì)清潔工的贊賞;在十字路口,對(duì)著警察鼓掌,這是對(duì)他們無(wú)比的崇敬。
掌聲,不管對(duì)著誰(shuí)鼓掌,他都散發(fā)著光輝,閃爍著和諧社會(huì)的樂章。
掌聲響起來(lái),讓贊賞這個(gè)美妙的音符在這片藍(lán)天碧水上生根發(fā)芽,讓掌聲傳遍每個(gè)人的心中。
掌聲響起來(lái),讓愛傳承!
掌聲小學(xué)作文14
One World One Dream!四年一屆的奧運(yùn)會(huì),百年期待的奧運(yùn)會(huì),終于在自己的國(guó)土上呈現(xiàn)啦!
“8”字在中國(guó)有著特殊的意義。我們都喜歡當(dāng)它是一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字。它和“發(fā)”有著相同的音調(diào),讀起這倆字也很順口,所以我們常常讀“8”卻讀成“發(fā)”。
比賽一天一天的開始,坐在電視機(jī)前的我,抱著緊張的心情為中國(guó)加油,為奧運(yùn)加油。我似乎能聽到運(yùn)動(dòng)健兒的心聲——她們都渴望得到金牌、獎(jiǎng)牌、進(jìn)前八、進(jìn)決賽……但無(wú)論結(jié)果怎么樣,她們還是獲得了一枚比金牌更為價(jià)值的獎(jiǎng)牌。因?yàn)樗麄儭爸卦趨⑴c”不是嗎?無(wú)論是No.1,還是Last.1,他們還是我們的heroes,我們還是會(huì)送給她們最熱烈的掌聲。
比賽中,最引人注目的事件是——“劉翔退賽”,當(dāng)他從比賽場(chǎng)走下去時(shí),我想:在場(chǎng)的觀眾都驚呆了吧,因?yàn)樗齻兌际菦_著這“飛人”來(lái)的。古人道:“天有不測(cè)風(fēng)云”,我想應(yīng)該就是這樣吧。有人會(huì)責(zé)怪他;有人會(huì)嫌棄他;甚至有人唾罵他……但這又能挽回什么呢?是成功,是痛快,還是他無(wú)條件的付出。我們只能默默的支持他,鼓勵(lì)他,希望在20xx年中取得更輝煌的成績(jī)!
He is our hero!因?yàn)槲覀儫釔鄣氖撬?喜歡的是他那種不屈的精神,而不是喜歡他的金牌;不是沖著他的速度而來(lái)。
中國(guó)女排的故事家喻戶曉。這次雖然沒能挺進(jìn)決賽,但同時(shí)也獲得了一枚寶貴的銅牌——因?yàn)榕畬兊谋澈箅[藏著許許多多悲痛萬(wàn)分的故事,但她們積極樂觀的態(tài)度贏得了大家的認(rèn)同,永不言敗的精神一直在她們的身上浮現(xiàn)著。加油吧!
英雄的心聲,我們的掌聲,是送給他們最好的禮物。
They are our heroes!
掌聲小學(xué)作文15
生活中需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù),掌聲會(huì)給人激勵(lì),給人以在創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲會(huì)給人以信心,給人以勇氣,給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。因此,我們要學(xué)會(huì)在生活中鼓勵(lì):為別人故障,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌。
掌聲,處處都有;掌聲,每時(shí)每刻都需要。掌聲,是無(wú)語(yǔ)的鼓勵(lì);掌聲是人的動(dòng)力;掌聲,是人的信心。失敗是,別人會(huì)給予你掌聲,讓你勇敢的走下這個(gè)舞臺(tái)。鼓舞你下一次繼續(xù)前進(jìn),讓你再次踏上舞臺(tái)。這一次,或許你會(huì)成功,或許你也會(huì)失敗這,始終會(huì)成為一個(gè)抹不掉的痕跡。
我長(zhǎng)這么大了,已經(jīng)試過(guò)不止一次了,最后一次以為沒有希望了,但是我卻成功了,那一次我猶如有了兩次掌聲
從一年級(jí)開始,我就想當(dāng)班長(zhǎng),我認(rèn)為我能行,但是到四年級(jí)我也沒有一次成功。到了五年級(jí),我?guī)缀跻呀?jīng)看透了,心想:“算了,五年來(lái)都已經(jīng)失敗了,我還有什么資格當(dāng)班長(zhǎng)。反正也選不上,上去再選,還不是等于丟臉。
不去了”我已經(jīng)心灰意淡了。但是,我的好朋友兼競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手卻一直鼓勵(lì)我,讓我再試一次,可能會(huì)行呢!這一次,他好像給了我一次掌聲,給了我勇氣,給了我信心,讓我再次踏上講臺(tái)競(jìng)選班長(zhǎng)。
講完后,同學(xué)們?cè)俅螢槲夜恼!投票時(shí),我趴在桌子上不敢看。投完后,同學(xué)告訴我有47票!
我激動(dòng)的再次落淚,以前我也會(huì)哭,是因?yàn)槭×诉@次,終于成功了!掌聲,謝謝你!有了這一次成功,我將會(huì)繼續(xù)奮進(jìn)!
【掌聲小學(xué)作文15篇】相關(guān)文章:
3.掌聲的魔力作文