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高中的我作文

時(shí)間:2024-11-11 16:52:58 高中作文 我要投稿

有關(guān)高中的我作文集錦八篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的高中的我作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)高中的我作文集錦八篇

高中的我作文 篇1

  孔乙己給我留下的印象,正印證了那句話:可憐之人必有可恨之處。

  他固然是封建制度的陪葬者,科舉制度的殉葬品,但他之所以有如此悲慘的結(jié)局,我想更多地應(yīng)歸咎為他自己的不爭(zhēng)氣。

  社會(huì)固然黑暗,制度固然腐朽,但哪朝哪代不曾有過這樣的光景?文天祥、岳飛、聞一多不都是黑暗社會(huì)里造就的英雄嗎?被環(huán)境禁錮了思想麻木了感覺,是一種悲哀。生不逢時(shí)的偉人不在少數(shù),像蘇軾這樣縱然有真才實(shí)學(xué)卻一再被貶謫,得不到重用的人也不曾丟失那份豪情壯志,無功名傍身,依然活得瀟灑自在?滓壹号c他們相較,心理素質(zhì)未免太過低下。

  孔乙己四肢健全,完全可以像“短衣幫”一樣靠勞動(dòng)養(yǎng)活自己,但他清高得不得了,堅(jiān)持著“萬般皆下品,唯有讀書高”的信條,縱然窮困潦倒,也絕不從事那些他自認(rèn)為“低俗”的工作。若說他堅(jiān)守了讀書人的品格,那他又將“志士不飲盜泉之水,廉者不食嗟來之食”丟到哪里去了呢?做出了偷盜之事卻還自命清高,難怪落為別人的笑柄!

  而當(dāng)今社會(huì)某些人,有那么一星半點(diǎn)學(xué)歷就心氣極高,四處投遞簡歷忙碌奔波,也不肯踏踏實(shí)實(shí)地做一份穩(wěn)定的粗活,不正是現(xiàn)代版的孔乙己嗎?我想,他們的的自命不凡無疑是“假清高,真虛偽”。

  孔乙己是一個(gè)弱者,面對(duì)黑暗腐朽的社會(huì)、麻木冷漠的眾人,他沒有選擇反抗,而是選擇了忍受;他沒有想過去改變這種現(xiàn)狀,而是選擇了一味地順承,他缺乏反抗精神。身無分文又如何,百無一用是書生又如何?來一場(chǎng)轟轟烈烈的革命總好過整天消沉度日,感嘆自己的`不幸,甚至迂腐麻木吧?

  社會(huì)環(huán)境是次要的,一個(gè)人的成就還是在于自身。縱使條件再艱苦,命運(yùn)再坎坷,只要有堅(jiān)定不移的信念和積極進(jìn)取的精神,終能創(chuàng)造出一片輝煌。

  總之,莫要學(xué)孔乙己。

高中的我作文 篇2

  一提到“成功”這一耀眼的字眼兒,我的思緒便會(huì)放縱地飛揚(yáng)起來……

  那是在一次英語單元測(cè)驗(yàn)后,我以九七分的成績?cè)俅潍@得全班第一,放學(xué)后,我迫不及待地跑到她——我的好朋友那兒去,我的臉上洋溢著燦爛的笑。

  “你考了多少分?”我笑著問她,她低著頭沉默了好一陣,才很低沉的說道:“我考了一個(gè)很不理想的分?jǐn)?shù)!甭犃怂幕卮,看著她很憂傷的表情,我的心一下子被牽動(dòng)了,我焦急地再次重復(fù)了那個(gè)問題。但她沒有再回答我,只是癡癡地望著窗外、望著那空曠的天空,她的眼眶潤潤的,幾滴淚珠順著她那清秀的臉龐緩緩地淌了下來,她的憂郁讓我的.思緒澎湃萬千,仿佛有了一縷縷愁絲鎖住了我…… 

  那以后考試失利對(duì)她仿佛成了一種常規(guī),一個(gè)曾經(jīng)活潑開朗的她漸變得沉默寡言,她常常偷偷地獨(dú)自一人躲在某處地方以淚洗面,一些同學(xué)對(duì)她是熱嘲冷諷。

  作為她最要好的朋友,我要幫她從陰影中走出來,重新點(diǎn)燃心中自信的火把。一天我給她寫一這樣一張紙條!昂门笥眩抑涝谀愕纳砩蠅褐粋(gè)沉重的包袱,但人生總有許多不如意,有許多失利,只要我們真誠地去生活,勇敢地去面對(duì),在田疇里撒下我們辛勤的汗水,我們一定會(huì)找到人生的真諦!边@一次淚水再一次濕潤了她的眼睛,但那眼中閃動(dòng)的不是悲傷,而是一種神奇的力量正在她的眼睛中閃現(xiàn),正是這種閃爍的眼光中有一種叫自信心的力量正在她的心中復(fù)蘇。慢慢地她從自卑的陰影中走了出來,她又變成了原來那只活潑可愛的小百靈,看著眼前活潑可愛的朋友。成功——這種如蜜如醇般的滋味,在我的心中油然而生,因?yàn)槲矣谜嫘耐炀攘艘活w自卑的心、顆失落的心,更重要的是我更深深地明白了友誼的真諦。

  朋友,也許你也曾考試失利,也許失敗的陰影也與你如影隨形。但,生活中有陽光、也有風(fēng)雨、有順境、也有逆境,要知道風(fēng)雨過后的太陽才會(huì)更加耀眼亮麗。

高中的我作文 篇3

  記得在小的時(shí)候就寫過一些關(guān)于若干年后的自己,那時(shí)自己天真無邪,對(duì)任何事都想的太簡單。而對(duì)于若干年后的自己都是建立在想象的基礎(chǔ)上的。如今突然想起這個(gè)話題,感覺和之前的任何一次比起來都顯得心情愈發(fā)的沉重。十年后的自己到底是個(gè)怎樣的人?

  十年之后我在做什么樣的工作?憑著什么樣的本領(lǐng)生活?

  十年之后我跟什么樣的人生活在一起?我的同事,是什么樣的人?我的朋友圈子是什么樣的圈子?

  十年之后我是有錢人,還是窮光蛋?住什么樣的房子,用什么樣的車?

  十年之后我是為了生活平疲于奔命,還是富有余力來建筑自己的事業(yè),玩味繽紛的世界?

  問號(hào)后面的答案,那個(gè)未知的`陳述句,我想,不是立足于我昨天站在了什么樣的起點(diǎn),而是決定于我在今天在向哪個(gè)方向邁進(jìn)。

  光陰如梭,20多年過去了,有迷茫,有困惑,也有喜悅。這個(gè)時(shí)候,已經(jīng)把懵懂無知和迷茫困惑都經(jīng)歷了一遍,是該冷靜和清醒的時(shí)候了。

  “十年之后”這幾天一直在想,十年后的我你要記住,無論怎樣都不要忘記曾經(jīng)患難與共的朋友們。你可以背叛全世界,唯獨(dú)不要背叛她們,因?yàn)樗齻冊(cè)谀阕畹凸鹊臅r(shí)候陪著你不曾拋棄你。就算忘記所有也不要忘記與她們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,因?yàn)槟鞘悄阕羁鞓纷钚腋5娜兆印?/p>

  十年后的我你要記住要時(shí)刻孝敬自己的爸媽。因?yàn)樗麄儬渴謳銇淼矫利惖氖篱g,讓你領(lǐng)略幸福的真諦,不要讓母親掉一滴淚因?yàn)樗且晃惶焓篂榱四銥榱诉@個(gè)家才放棄整片天堂。不要讓爸爸難過因?yàn)槭撬恢奔?lì)著你給予你一份偉大的愛。

  十年后的我我相信你應(yīng)該會(huì)過得很好,會(huì)有一個(gè)愛你的人陪在你身邊默默守護(hù)你默默支持你。無論如何都不要放棄他,因?yàn)樗麨榱四悴艔闹安豢梢皇赖拇笊僮兂蓵r(shí)刻寵你的私人管家。他為了你可以失去全世界。只是因?yàn)槟恪?/p>

  十年之后,我三十三歲,應(yīng)該是事業(yè)的高峰期,做什么工作已經(jīng)基本定型了。而自己要做的就是努力成為這一領(lǐng)域的人才,擁有在這

  個(gè)領(lǐng)域獨(dú)擋一面的能力,并因此而領(lǐng)一份不錯(cuò)的薪水,過上自己想要過的生活。受到同事們以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,這樣我就有機(jī)會(huì)取得更高層次的深造機(jī)會(huì)。

  以上就是我對(duì)自己十年后的一些打算和規(guī)劃。當(dāng)然不是自己在這里這樣想想就能成功的,要想自己的規(guī)劃和十年之后的想法有所實(shí)現(xiàn)還需要經(jīng)過時(shí)間的歷練,需要在這個(gè)過程中一步步的努力奮斗。

  十年樹木,百年樹人。我現(xiàn)在是一顆正在被植入的一棵小樹苗,現(xiàn)在我只能夠慢慢地養(yǎng)精蓄銳,日復(fù)一日把根深埋,日復(fù)一日把枝葉長茂,然后在不期然的某一天,從一棵不起眼的小苗,長成一棵會(huì)讓人注意到的樹木。

  這個(gè)長成樹木的時(shí)間,我給自己加個(gè)期限,那就是:十年。

高中的我作文 篇4

  秋天在很多詩人的筆下總是幽怨的,仿佛他們自身的不幸都是秋帶來似的,所以才會(huì)出現(xiàn)李清照的“紅藕香殘玉簟秋”、李煜的“春花秋月何時(shí)了?往事知多少……”但是在我的眼中,秋天卻是有趣的,生機(jī)勃勃的,是令人欣喜的。

  秋天是豐收的季節(jié),那果園中累累的碩果總會(huì)吸引我們這些貪吃孩童的眼球,看著青黃相間的橘子、紅彤彤的大蘋果、毛茸茸的獼猴桃……我們每個(gè)人的口水都直往肚子里咽,仿佛那掛在樹上的已經(jīng)不是尋常的水果,而是千百年難見的奇珍異果。我們最喜歡做的一件事就是靜靜的站在果園旁,看著那豐碩的果實(shí),想著它們的味道如何。等到果園的主人來了,看著我們這群小饞貓,總會(huì)抿嘴一笑,然后對(duì)我們說:“自己進(jìn)去摘吧,但是不能浪費(fèi)!蔽覀儦g呼一聲,每人進(jìn)去摘一些自己早就想吃的了。偶爾看見路過的飛鳥啄下一兩個(gè)果實(shí),我們也并不驅(qū)趕,因?yàn)槲覀冎滥鞘区B兒傳播樹種的一個(gè)途徑。

  最讓人感到奇妙的就是那秋雨了。俗話說“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”,一場(chǎng)場(chǎng)的秋雨的到來,一陣陣秋風(fēng)的吹來,夏季的炎熱消失得無影無蹤,有的只是那一股股的涼意。每次一下秋雨,我總是會(huì)靜靜的呆在窗前,觀察著那些雨絲。通過觀察,我知道了秋雨比春雨更加柔和,雨絲更密;秋雨比夏雨更溫柔,雨絲更細(xì);秋雨比冬雨更溫暖,雨絲稍微帶著那么幾絲溫度。而且這些雨絲具有神奇的作用,染紅了楓葉,染黃了銀樹葉,催出了桂花香。所以雨后,我總是喜歡一個(gè)人慢悠悠的在小區(qū)里漫步,深吸帶著絲絲涼意的新鮮空氣,清嗅那醉人的`桂花香,細(xì)觀那怒放的菊花。

  孩童的想法總是天真的,孩童眼中的秋總是那么有趣的。但我知道,終有一天我將告別這充滿趣味的孩提時(shí)代,向成人的世界進(jìn)發(fā),到時(shí)秋天在我的眼中是蕭瑟的,是悲寂的,是……這是多么令人沉痛!所以此時(shí)此刻的我,要趁著童真猶在,收藏著秋天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  雨又下了,我輕輕一笑,又開始了觀雨。

高中的我作文 篇5

  青春如花,縮放美麗的色彩,青春如水,流淌動(dòng)人的音符,青春如葉,播種溫馨的氣氛,青春如云,飄逸純潔的夢(mèng)想。——題記

  現(xiàn)在的我們,正值花季。我們的人生,蘊(yùn)含著繽紛的色彩,青春如歌,渲染著我們的人生。

  人生如白,清澈無暇

  我們的青春,如同這白色,純潔無暇,正值花季的我們,就好似那一杯純凈的白開水,沒有黑的玷污,也沒有紅的渲染。它如同清晨的小雨,沁人心脾,又恰似一陣春風(fēng),指過眉梢。我們的人生如同這清透的白色,毫無暇污,如同這清盈的白色,純潔無邪,如同這舒心的白色,帶去愁傷。白色,是圣潔的色彩,表達(dá)著正值花季的我們,表達(dá)著單純的心理,表達(dá)著我們心中實(shí)而不華的質(zhì)樸。人生如白,清秀無瑕,我們的人生中,直譯著白色的清純。

  人生如藍(lán),似水年華

  我們的身上,揚(yáng)抑著這純意的藍(lán),柔情似水,正值花季的我們,就好似一條河條,沒有紅色的.大氣,也沒有黃色的燦爛。它如同涓涓的小流,由清而亮,婉婉可欣,又勝似一縷煙霧,綿綿意斷。我們的人生如同這似水的藍(lán)色,清爽無摻,如同這剔亮的藍(lán)色,淡雅升華,如同這沁心的藍(lán)色,解去心結(jié)。藍(lán)色是夢(mèng)幻的色彩,表達(dá)著正值花季的我們,表達(dá)著心中的憂愁,表達(dá)著我們心中淡雅質(zhì)樸的芬芳。人生如藍(lán),似水年華,我們的人生中,填充著藍(lán)色的柔情。

  人生如綠,輕描淡寫

  我們的人生,含蘊(yùn)這淡雅素潔的綠,輕描淡寫。書寫這青春的年華,正值花季的我們,如同那茂盛的樹林,將綠色的年華,沁入人的心靈。又好似水,一筆帶過的容顏。我們的人生,如同這淡寫的綠色,婉轉(zhuǎn)輕爽,如同這沁人的綠色,表達(dá)著正值花季的我們,表達(dá)著質(zhì)而不樸的心靈,也表達(dá)著新翠的心中的希望。人生如綠,輕描淡寫。我們的人生中,填充著綠色的希望。

  人生如粉,婉婉入心

  我們的世界,包含這婉婉柔亮的粉,婉婉入心。描畫這人生的年華。正值花季的我們,如同這美麗的花朵,沒有紅色的激烈,也沒有桔色的淡雅。它如同花朵兒,將燦爛的色彩記得入我們的心膛。又好似那初陽,暖而不熾。我們的世界,如同這艷麗的粉色,柔媚嬌艷,如同這耀眼的粉色,繽紛奪目,如同這明亮的粉色,婉柔動(dòng)心,粉色是映人的色彩,表達(dá)著正值花季的我們,表達(dá)著實(shí)無不缺的心扉,也表達(dá)著明亮,燦爛的輝煌。人生如粉,婉婉入心。我們的世界中,填充著粉色的明亮。

  現(xiàn)在的我們,生活恰似顏料盤,讓我們用繽紛明麗的色彩,來描繪我們豐富多彩的人生吧!

高中的我作文 篇6

  未來的生活又是什么樣的呢

  直到那一瞬間,我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了……

  ——題記

  月高風(fēng)清的夜晚,心中裝著夢(mèng)想,難以入睡。忽然,一到強(qiáng)光刺進(jìn)了我的眼睛,接著我便被帶到了另一個(gè)世界。

  我睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)陌生的地方。環(huán)顧四周:直接連到天空的樓梯;懸浮在半空的大樓;一望無際的.花!@一切太美妙了!忽然,一個(gè)機(jī)器人向我走來,友好地對(duì)我說:“歡迎來到未來世界,我是你的向?qū),我叫麗莎!碧炷!我沒有聽錯(cuò)把,未來世界,這時(shí)真的嗎?機(jī)器人沖我笑了一下,說:“據(jù)資料顯示,你最喜歡收集各類文具,我?guī)闳タ纯窗!?/p>

  我們來到了文具店,這里有各種各樣的文具,有棒棒糖筆、激光橡皮、自動(dòng)翻頁筆記本,變色蠟筆……我最喜歡的是變色蠟筆。它是根據(jù)聲控原理制造的。比如你要畫太陽,只要對(duì)著筆說一聲,其內(nèi)部芯片就會(huì)通過判斷后,向筆尖發(fā)出指令,變成紅色。這種筆很耐用,至少可以用20年。

  我覺得有點(diǎn)餓了,機(jī)器人就帶我去餐館吃飯。它把我?guī)У搅笋R路旁,仔細(xì)看了好久,然后居然把我?guī)У搅笋R路中間,誰知這馬路竟自己走了起來。我百思不得其解。它告訴我說:“這叫心意傳送帶,只要你站在上面,它就會(huì)把你帶到你想去的地方!闭f著,餐館到了,我們便走了進(jìn)去。我們坐在椅子上,卻不見有一個(gè)服務(wù)員,機(jī)器人說這是無人餐館。我看見桌上有一個(gè)小的顯示屏,上面有各種飯菜,好多我都沒有見過。我點(diǎn)了一下水果沙拉,它立刻就呈現(xiàn)在桌子上。天哪!那么大的一盤!機(jī)器人居然說只有一個(gè)梨和一個(gè)蘋果。我們飽餐了一頓,結(jié)帳時(shí)只要把錢放在盤子上就可以了。

  后來,機(jī)器人又帶我參觀了空中大廈、太空機(jī)場(chǎng)、兒童游樂園……真是美不勝收。

  未來的美好生活并不僅僅是夢(mèng),只要我們努力學(xué)習(xí),掌握科學(xué)技術(shù),那么美好的未來離我們并不遙遠(yuǎn)。

高中的我作文 篇7

  書籍是人類進(jìn)步的階梯,也是我們無聲的老師。所以老師讓我們多讀書,讀好書。我讀過很多書,今天就讓我為你們推薦幾本我喜歡的書。你想知道嗎?就讓我來告訴你們吧!

  第一本是《伊索寓言》,這本書在歷史洪流的沖刷下,愈加熠熠生彩此外歷傳不衰的傳世名著。中文的主人公是伊索,他生活在公元前六世紀(jì)的小亞細(xì)亞。他有非凡的智慧和哲思,運(yùn)用動(dòng)物為主角的擬人手法,漫游各地,給人們講了許多寓言故事,再加入一些民間傳說,就編出了最新的《伊索寓言》,其中的寓言故事有的發(fā)生在伊索生活的時(shí)代,有的則更晚些。

  這些寓言故事經(jīng)過眾多人的不斷豐富,不斷完善,一一筆錄,才才發(fā)展成一種富有特色的文學(xué)體裁。有一些伊索思想的作品,大多數(shù)是廣大人民群眾智慧的結(jié)晶。

  第二本是《兒童交通手冊(cè)》,一共告訴我們50多則平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的突發(fā)事件,同時(shí)也提供了一切切實(shí)可行的預(yù)防方法和急救措施。這本書采用了我們喜歡的卡通圖畫和易懂語言,

  將安全的自救常識(shí)娓娓道來。里面有父母經(jīng)常講的,如:少于陌生人講話,遠(yuǎn)離水井,別玩火……又有經(jīng)常發(fā)生的事,如:火災(zāi),拐賣人口,觸電……

  其中,最讓我印象最深的`是“劇烈運(yùn)動(dòng)后不能喝水”。因?yàn)樽鐾陝×疫\(yùn)動(dòng)后,我們的體溫會(huì)上升,然而在喝入冷水,我們的胃會(huì)承受不了的;“千萬別玩火”火堆人類既有幫助,有有危害,我們只要稍有不注意,就會(huì)釀成巨型火災(zāi),死傷更是數(shù)不勝數(shù)。所以我們應(yīng)該從小事做起,從小有防范意識(shí)如果災(zāi)難真的降臨,你也能鎮(zhèn)定自若。

  這幾本書陪伴我度過了一天又一天,一年又一年。今天,我給那么推薦了這幾本書,里面一定會(huì)對(duì)你平時(shí)生活有幫助的。那么一定喜歡這幾本書吧,那就早點(diǎn)行動(dòng)起來吧。

  我喜歡的書還不光是這些,還有《十萬個(gè)為什么》,它不知道解決了多少我頭腦中的大問號(hào),《探索發(fā)現(xiàn)》從中告訴我數(shù)不盡的未解之謎……我從書上學(xué)到了做人的道理,孝敬父母的方法。

  古今中外的名著幾乎都成了我的收藏物。我從《三國演義》中佩服諸葛亮的機(jī)靈才智,他上知天文下知地理這是我崇拜他的理由。還佩服劉備,他為了得到諸葛亮的幫助,他三次拜訪諸葛亮,兩次都沒拜訪成功,可他沒有輕易放棄。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

  很奇怪,書可以解決問題,也給我們?cè)鎏砹嗽S多問題,但我卻仍然喜歡讀書。

高中的我作文 篇8

  清脆而悅耳的上課鈴打響了,同學(xué)們紛紛跑回教室,規(guī)規(guī)矩矩地坐好,等老師來上課。可是,老師遲遲不來,同學(xué)們紛紛露出了本相。

  我身為班長,天經(jīng)地義要管好大家。我書向講臺(tái)上一拍,“順便”大喊一聲:“安靜!”同學(xué)們一下鴉雀無聲,不過就是那暫時(shí)的安靜,一會(huì)兒又吵起來了。小個(gè)子的同學(xué)因在前排,邊給我“出注意”邊說話。我想不能一個(gè)人管,便向中隊(duì)長求助。誰知他不管人只是說要用粉筆盒拍,唉,我只有孤軍奮戰(zhàn)了。理理頭發(fā),真是“三千煩惱絲”!正當(dāng)我想“發(fā)威”時(shí),“噠噠”的腳步聲響起來了,在我聽來就像唱歌聲一樣。同學(xué)們又規(guī)規(guī)矩矩了。

  這樣的事也不止一次了,我覺得很不好。同學(xué)們?cè)诶蠋熋媲耙粋(gè)樣,在我面前一個(gè)樣,我想,理想的班級(jí)應(yīng)該是老師在也是表現(xiàn)很好,老師不在也是一樣的。就算沒有老師在那樣的好,那也是有規(guī)矩的,管一管就比較安靜了。不過看起來很難成為現(xiàn)實(shí)。實(shí)際上,只有幾個(gè)人一開始說話,后來成了一群人,最后發(fā)展成了全班。所以,沒有了“害群之馬”,就會(huì)好一些,甚至好許多。

  中午,老師在打飯,同學(xué)在講話,無論是沒有飯的還是有飯的.,嘰嘰喳喳的小聲漸漸匯成了大聲,老師忙于打飯,來不及管理,同學(xué)們見無人來管,玩的、笑的、鬧的,干什么的都有。我想,如果我去管一管也許會(huì)好一些吧。

  我想,理想的情況是老師在打飯,同學(xué)們安靜的吃飯,吃過飯交流交流,不去跑,不是很好嗎?為什么,要在吃飯的時(shí)候來說話呢?

  總而言之,理想中的班級(jí)是快快樂樂,不失規(guī)矩的一個(gè)集體。

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