彼岸 此岸作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的彼岸 此岸作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在牛群中，有這樣的一群“吃貨”：同樣的一筐草料，放在地上，它們只吃幾口就挑三揀四，不好好吃了，并且把草料拱出筐外，用前蹄胡亂地刨著，將好端端的草料給糟蹋了�？扇绻巡萘峡饞煸趬ι�，而且掛在讓它們經(jīng)過(guò)努力才勉強(qiáng)夠得著的高度。奇跡出現(xiàn)了�？疬�是那個(gè)筐，草還是原來(lái)的草�？墒撬鼈儗�(duì)掛在墻上的筐中的草突然產(chǎn)生了興趣。它們開(kāi)始仰起頭，伸長(zhǎng)脖子，蹺起前蹄，興致勃勃地去探找，津津有味地吞食著好不容易用舌頭卷到口中的草料。
這群牛中“吃貨”，它們對(duì)墻上的草料產(chǎn)生了征服的欲念，卻不珍惜放在地上的草料，也許它們本可以更簡(jiǎn)單地吃到更多的草料。
其實(shí)身為“高等動(dòng)物”的我們，不是也常常去追求那些我們所沒(méi)有的，卻不珍惜那些我們現(xiàn)在所擁有的。我們常常認(rèn)為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，不惜犧牲我們現(xiàn)在所擁有的前往那里，殊不知，幸福其實(shí)一直在我們所在的此岸，在我們的身邊，只是我們很少發(fā)現(xiàn)。
記得剛剛實(shí)行“課改”教育時(shí)，我擔(dān)任了小組組長(zhǎng)一職。“課改”教育提倡組員之間互相交流，互相學(xué)習(xí)，互幫互助�？晌耶�(dāng)時(shí)為了在月考中取得優(yōu)異成績(jī)，便與組員們之間缺乏交流，也沒(méi)有盡心盡力地幫助他們，而是選擇自己埋頭苦干。在接下來(lái)的月考，我也嘗到了自己種下的苦果：我們小組的整體成績(jī)?nèi)嘧畈�，而我自己的成�?jī)也退步了很多。其他的幾個(gè)優(yōu)秀小組，整體成績(jī)比我們小組高出很多，而且它們的組長(zhǎng)在與組員的.合作過(guò)程中鍛煉了自己，所以個(gè)人成績(jī)也比我優(yōu)異。于是我決心讓小組重新振作起來(lái)，大家一起互相幫助，一起奮進(jìn)。但是組員們已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生不滿(mǎn)和不信任，我只好“下課”讓賢。
我一直努力前往彼岸去尋找成功，可當(dāng)我真正到達(dá)那里時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)成功一直在我出發(fā)的地方。并且我失去了很多東西：與別人合作的機(jī)會(huì)，展示自己的舞臺(tái)和別人對(duì)我的認(rèn)同等。而當(dāng)我試圖拿回失去的東西時(shí)，也許我會(huì)失去得更多。
朋友，當(dāng)你讀到我的作文，讀出我等待你的熱情時(shí)，你是幸福的！因?yàn)槟氵�活著，你有一雙明亮的眼睛，你認(rèn)識(shí)字，你的思維還在工作。你比世界上的很多人都幸福。有的人已經(jīng)長(zhǎng)眠于地下，有的人像生活在黑暗的墳?zāi)估�，有的人目不識(shí)丁，有的人的思維已經(jīng)罷工。你還有什么理由不去珍惜你現(xiàn)在所擁有的一切呢？
在這里，我愿所有人在憧憬彼岸的希望的同時(shí)，也能珍惜此岸的幸福！
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