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校園的聲音作文

時(shí)間:2024-10-19 18:04:43 校園作文 我要投稿

校園的聲音作文(精選21篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的校園的聲音作文,希望對大家有所幫助。

校園的聲音作文(精選21篇)

  校園的聲音作文 篇1

  校園的聲音,雖然已經(jīng)離開我很久了,但是我卻一直記得十分的清楚。還記得以前的時(shí)候,只要每逢放假,我總是戀戀不舍地離開校園。因?yàn)槲覒涯钪鴰煻,牽掛著友誼,其實(shí)更多的還是迷戀著校園的聲音。

  聽!上課鈴聲響了,朗朗讀書聲從教室奏響。咦?這讀書聲怎么如此特殊?即整齊和諧,聲音卻一浪高過一浪,仿佛兩匹不服輸?shù)鸟R兒拼了命的賽跑。進(jìn)屋一看,原來是同學(xué)們自行分成了兩組,比哪個(gè)聲音更洪亮。

  這聲音仿佛如奔騰的`江水,沖擊著石岸,這聲浪在樓中來回反射,使得整個(gè)樓都蕩漾著這氣勢磅礴、氣吞山河的讀書聲。老師們紛紛出來欣賞這讀書的重奏。我喜歡這種聲音,這種聲音是獨(dú)一無二的,是只有校園才有的。

  聽!下課鈴聲響了,這“讀書交響樂”結(jié)束了,可上演了“笑聲串燒”。課間是同學(xué)們最自由最快樂的時(shí)光。不一會(huì)兒,操場上便傳來“哈哈哈”豪放的笑聲,自由自在的,無拘無束的,這一定是操場上踢球的那幫小伙又進(jìn)球了!此時(shí)又傳來幾聲“嘻嘻嘻”的笑聲,這一定又是有哪位同學(xué)被捉弄了。嘿!又來了“呵呵”的笑聲,這么純潔的笑聲一定是朋友之間聊天的協(xié)調(diào)音!

  操場的聲音嘈雜得如同菜市場,可與菜市場不同的是,這校園中的聲音是最天真的歡笑聲。這首“笑聲串燒”一定是最和諧、最純真的!

  喲!拔河比賽開始了!聽!一聲哨響,兩隊(duì)的啦啦隊(duì)便使出全身的力氣給隊(duì)員們加油,“一、二、三呀!”“加油!加油!”啦啦隊(duì)員喊得滿臉通紅,仿佛嗓子喊破了。這是多么團(tuán)結(jié)的聲音啊,這是多么有力的聲音啊,它傾注的是運(yùn)動(dòng)員們以及啦啦隊(duì)隊(duì)員們的心血啊。這是上進(jìn)的力量!是一個(gè)集體團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)!多么動(dòng)人,多么震撼人心啊!這比世界上的任何一種聲音都要真誠,都要有力,都要美妙動(dòng)聽!

  我愛我校園的聲音,也愛我的校園,更愛和我一起成長陪伴著我的老師和同學(xué)們!

  校園的聲音作文 篇2

  “滴滴”,“鈴鈴”,上學(xué)的車鈴聲此跌彼落;“嘿嘿”,“哈哈”,孩子們的歡聲如溪流淌過。廣播里正放著進(jìn)校的歌謠,“沙沙”,陣陣微風(fēng)拂過樹梢!昂艉簟,飄揚(yáng)的旗幟在打著招呼!皣\嘰喳喳”,小鳥也加入了晨間的歡迎式。

  “叮鈴鈴”,清脆的鈴聲終結(jié)了喧鬧,校園靜得如同藏著古寺的深山。“窸窸索索”,“踢踢踏踏”,誰的腳步聲打破寧靜?原來是遲到的同學(xué)正全速趕往教室。突然,“刺溜”一聲,他滑了個(gè)跟頭,“撲通”,摔在了門口。“哧哧”,我們想笑又不敢笑。隨即,“嘩嘩”,我們翻開書頁早讀時(shí)間到了!

  朗朗的讀書聲在校園此起彼伏。是“天對地,雨對風(fēng),大陸對長空”,是“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎”,是“人之初性本善”,聲聲回蕩,日日熏陶。

  上課了,老師要進(jìn)行考試,同學(xué)們麻利地拿出筆和紙。安靜的教室,只聽到鋼筆發(fā)出的“唰唰唰”聲,它好似在提醒我們:“小主人,寫字的時(shí)候一定要細(xì)心,可不要馬虎喲!

  課間操時(shí)間到了,全校同學(xué)在操場排列成整齊的方陣!班,“嗒嗒嗒”,我們緩緩前進(jìn),迎著音樂,隊(duì)伍又變成了O字形!耙欢摹,“一二三四”,邁著快速的步伐,我們喊著嘹亮的口號,口號聲覆蓋了整個(gè)校園。

  最喜歡的當(dāng)然是課間,盡是笑鬧的聲音,有一百雙耳朵也捕捉不了聲音的`全部。走廊上,同學(xué)們奔跑追逐,你抓我打!拔保麄兓ハ鄵蠈Ψ降目┲ǜC;“呵”,他們彼此拉扯對方的領(lǐng)子;“咦”,悄悄蒙上同學(xué)的眼睛讓他們猜;“哈”,躲在角落里突然蹦出來嚇同學(xué)一跳“砰砰”,籃球在操場上下蹦跳;“乒乓”,乒乓球不停拍打著桌面;“咚咚”,誰的凳子又倒在了地上?”“嘩啦”,誰的文具又撒了一地?

  真是熱鬧!校園的聲音,它真像沒有終結(jié)的音樂劇,賞不盡,品不完

  校園的聲音作文 篇3

  每天,我的校園里總會(huì)有許許多多的聲音,它們有的令人快樂,有的令人輕松。

  早晨,走進(jìn)校園,你會(huì)就聽到同學(xué)們整整齊齊的讀書聲穿過耳際,像天空飄過一大塊一大塊厚實(shí)的白云,他們讀得如此有力,讓人一聽就能感覺得到他們學(xué)到知識的快樂。小鳥的叫聲不時(shí)從樹葉間漏下來,像一個(gè)個(gè)裝飾音,給同學(xué)們的讀書聲添加了一份份色彩,讓人聽著聽著,心中就充滿了力量。

  “叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響過,下課了,安靜的校園漸漸喧鬧起來,同學(xué)們的腳步聲從連廊里、從樓梯里傳出來,像激烈的鼓點(diǎn),像暴雨打在荷葉上。有同學(xué)摔倒了,這里必然會(huì)亮起一陣快活的笑聲,像黑夜天空陡然綻開的一朵煙花。那摔倒的同學(xué)也不惱,馬上爬起來,又追逐打鬧起來,校園里又是一陣笑聲。

  中午放學(xué)鈴一響,老師宣布完下課,同學(xué)們立刻像炸開了鍋一樣,很多人大聲地說話,一點(diǎn)兒也不擔(dān)心老師會(huì)批評自己。校門外,此刻那些小賣部的老板也活躍起來,大聲地吆喝,一家比一家的嗓門大,似乎巴不得全校的學(xué)生都到他家里去買東西。

  再回到學(xué)校里,這時(shí)候,校園內(nèi)最熱鬧的地方是食堂。那些在學(xué)校午休的學(xué)生伸長著脖子,在每一個(gè)窗口前排著隊(duì),一靠近窗口,就爭先恐后地把餐盤遞給食堂的.大師傅,那些餐盤和柜臺(tái)接觸著,不斷發(fā)出清脆地“咚咚咚”聲。取到飯菜的同學(xué)總是雙手端著餐盤,呵呵笑著,有的還唱著最流行的歌,向其他人炫耀自己的飯菜,排在后面的同學(xué)就會(huì)抱怨不斷。還有那些坐著吃飯的同學(xué),湯匙和餐盤不斷碰出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響聲,像鐵匠鋪?zhàn)哟蜩F一樣。是啊,吃著如此豐盛而有營養(yǎng)的午餐,同學(xué)們的身體也像鋼鐵一樣越來越強(qiáng)壯!

  午睡時(shí)間到了,老師下班了,午休生睡著了,其他學(xué)生回家了,校外的小販也沒有,校園這才正式下班,寧靜下來,只能偶爾聽見風(fēng)在樹葉間囈語。

  校園的聲音是精彩的,是優(yōu)美的,是令人陶醉的,我們在這里幸福地聆聽,幸福地學(xué)習(xí),幸福地成長,這段回憶,一定是我們童年最動(dòng)聽的樂章。

  校園的聲音作文 篇4

  我們的生活中充滿了著各種聲音:笑聲,哭聲,吵鬧聲……

  一大早,“嗶嗶——”刺耳的哨聲劃過恒興上空;“你問我愛你有多深……”宿舍的鬧鐘也不甘示弱地響了起來。一陣忙亂中,不乏各種聲音:“快開門,我快憋不住了!”“天哪,都35分了!快!值日生!”呼,總算到了食堂,男生女生的嬉笑打鬧,鍋碗瓢盆的互相碰撞,哦,早晨的校園就是如此活潑。

  午飯前夕,炎熱仿佛讓所有聲音都消失了,只剩下老師在空氣中一張一合的嘴,帶領(lǐng)我們在正負(fù)數(shù)中伸伸懶腰,在單復(fù)數(shù)名詞中昏昏欲睡,在“不亦樂乎”中睡眼惺忪,每個(gè)人都期盼著它作出“下課”的口型!昂昧耍裉炀椭v到這里……”話音未落,教室里就傳來了這樣的聲音:“快跑!要來不及了!”“我的飯卡……”“你別踩!”

  午飯后,回到宿舍,“聲音”又馬不停蹄地來“騷擾”我們:“我先洗!我先洗!嘭!”“喂,吐個(gè)衣架出來。 薄拔疑蠋!”“哎呀我不管了,趕緊的,小心我砸門了!”

  黃昏時(shí)分,校園里不時(shí)地傳來幾聲鳥鳴,畫面仿佛變得靜止了,光懶洋洋打下來,折射出浪漫的氣息。但這并不能影響朝氣蓬勃的我們。不信,你聽!操場上喊口號的聲音,題海中沙沙的筆聲,課堂上朗朗的讀書聲……此時(shí)的校園美好和諧到讓人不忍打擾。

  晚自習(xí)時(shí)間,“新聞播放的時(shí)間到了。請各班多媒體管理員打開電腦,關(guān)閉日光燈”。“管理員,快上去!”急性子的同學(xué)催促著,每天都是如此。“今天英語作業(yè)有抄寫嗎?”“重度老年癡呆患者”英語課代表又開始到處問作業(yè)了。不安分的.同學(xué)們,嘈雜的課間,構(gòu)成了鬧騰的班級。

  一天的時(shí)光總是匆匆又緊促。但這就是我們的生活,愛笑,愛鬧,愛學(xué)習(xí);這就是肆意、張揚(yáng),正值青春年華的我們。

  校園的聲音作文 篇5

  聲音,是一個(gè)無處不在的東西。大自然的聲音令人心曠神怡,城市里的聲音讓人覺得喧鬧,而校園里的聲音則讓人覺得活力四射……有些聲音令人煩躁不安,而有些聲音令人覺得美妙無比。

  讀書聲

  一踏入校園的大門,迎面而來的就是那瑯瑯的讀書聲了!爱(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時(shí)候……”同學(xué)們的聲音清脆而又整齊,瑯瑯的讀書聲悠悠地飄向遠(yuǎn)方,和窗邊挺拔的大樹相映成趣。古人云:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!笔前,學(xué)習(xí)的途中長路漫漫,讀書便是那前進(jìn)的方法之一。

  講課聲

  “今天我們來學(xué)習(xí)第一課……”老師開始講課了,同學(xué)們也認(rèn)真地開始上課。上課時(shí),老師帶著同學(xué)們學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容,同學(xué)們也屏息凝神地踏入新的知識天地。老師臉上的汗水訴說著老師的辛苦,同學(xué)們一眨不眨的眼睛訴說著同學(xué)們的認(rèn)真傾聽!敖裉斓恼n就上到這里,同學(xué)們下課!”

  “謝謝老師,老師老師再見!彪S著下課鈴聲的響起,一節(jié)課就這樣結(jié)束了。

  笑聲

  “哈哈哈……”下課了,操場上的同學(xué)們聚在一起玩耍。有的在踢足球,有的在打籃球,有的在跳格子……大家在一起追逐打鬧,玩得不亦樂乎;▋涸谖L(fēng)中輕輕搖曳,蝴蝶也歡快地舞動(dòng)著,仿佛也在和同學(xué)們一起嬉戲。教室里的同學(xué)們則在一起聊天,時(shí)不時(shí)傳來一陣笑聲,可開心了。同學(xué)們的笑聲在校園里蕩啊蕩……

  作業(yè)本上的批語,精美的.課件,黑板上的作業(yè)……都是老師的辛苦、勤奮換來的。老師白天要上課,課間要批改作業(yè)。常常工作沒做完要加班到深夜。有時(shí)老師要帶著病來給我們上課,可是老師卻毫無怨言,像只努力耕田的老黃牛,一聲不吭。

  在我心里,校園之聲就是最美的聲音。校園里到處充滿了生機(jī)與活力,深深地吸引著我。我喜歡校園,我喜歡校園里的聲音。是那么的活潑,那么的歡快。

  校園的聲音作文 篇6

  歲月流逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。我留著些什么痕跡呢?

  我何曾留著像游絲樣的痕跡?“叮冬、叮冬”,什么聲音打斷了我的思緒,多么悅耳的聲音,多么美妙的旋律,一定是哪一位音樂家在彈鋼琴吧,原來是美麗的噴水池在歌唱。我問:“噴水池、噴水池你在歌唱什么呀?”噴水池答道:“我在歌唱六年來同學(xué)們相互之間的深情厚誼!闭f完,噴水池就蹦出來了,亮晶晶的,在陽光的照耀下,水珠個(gè)個(gè)五光十色,在微風(fēng)中搖曳著,盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀!飛呀!飛,飛到那圣潔、美麗的天堂。

  “嘩嘩嘩”,這是什么聲音啊?時(shí)而緩,時(shí)而急,旋律優(yōu)揚(yáng),聲音輕快,原來是潺潺流水在作響,池水永不停息地流著。我問:“池水你在歌唱什么呢?”池水仍就繼續(xù)的流著,孰不知這水已經(jīng)流進(jìn)了我們的心坎里。

  “采蘑菇的小姑娘背著一個(gè)大竹筐,清早光著小腳丫,走遍樹木和山崗……這是誰在歌唱?原來是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的.蘑菇亭在我們煩惱時(shí),給我們帶來了無限的歡樂。一下課,蘑菇亭里就傳來一陣悅耳的笑聲,一張張的可愛的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時(shí),我們也曾這樣,也曾這般玩耍、嬉戲,但……我知道這是幻想,但我多么想重新回到過去,過著天真無邪、無憂無慮的生活。我再深思一下,這蘑菇不就是我們嗎?老師辛勤地教書育人,嘔心瀝血、誨人不倦的工作,把我們從一個(gè)愛哭愛鬧的孩子,培養(yǎng)成一個(gè)有知識的少年,花費(fèi)了老師多少的精力。±蠋煘槲覀円稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,竟會(huì)忘記了睡眠。老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),淵博的學(xué)知,一次又一次地打開了我們的心扉,一次又一次地讓我們感覺到知識的重要。

  美好的時(shí)光永遠(yuǎn)是短暫的,讓我們彼此都保留著那份友誼,用來回憶那過去的“過去”吧!再見,我的母校!祝您永遠(yuǎn)成為“興國安邦”教學(xué)的領(lǐng)軍人物,祝您永遠(yuǎn)繁榮昌盛、經(jīng)久不衰!

  校園的聲音作文 篇7

  校園是我們每天生活成長的地方,那里有老師粉筆書寫的聲音,同學(xué)朗朗的讀書聲和課間的歡笑聲,這些聲音雖然讓人留意,但我心中最美的聲音莫過于風(fēng)雨夜中那急忙的.腳步聲。

  那腳步聲還得從一個(gè)夜晚講起。

  雨刷刷的下,如無數(shù)個(gè)細(xì)針一樣戳著大地。而我,卻因?yàn)榇笥隂]帶雨傘走不回家了,只好等父母開車來接我。百般無聊的我,只好找了一個(gè)空教室看書自習(xí)。正當(dāng)我入神之時(shí),只聽到外面的雨聲中夾雜著一些水花濺起的聲音,那水花聲如此焦急,讓我也不免好奇,我走到窗邊,只見夜幕下幾個(gè)黑影正圍著花壇忙忙碌碌,他們動(dòng)作如此迅速,卻在雨中不免顯得艱難。正當(dāng)我想下樓一探究竟時(shí),父母開車來接我了,我只好心存疑惑的回家了。一路上,我回憶起剛才看起的場景,突然覺得他們是在偷花嗎,是啊,學(xué)校的花那么好,可是會(huì)有人傻到偷花的時(shí)候發(fā)出那么大的水花聲嗎?我的心中留下了一個(gè)問號。

  我認(rèn)為以后再也不知道答案了,但沒想到,在那一天,我解開了心中的這個(gè)問號。

  電閃雷鳴的一夜又來了。風(fēng)和雨交織在一起,著實(shí)令人驚怯。幸好今天我看了天氣預(yù)報(bào),帶了傘和雨衣,不免有些洋洋得意。我剛出教學(xué)樓,就看見那幾個(gè)身影,他們還是像上次一樣跑來跑去,手里正搬著什么東西,在花壇和校園亭子中來回折返。水花濺起一大片,發(fā)出清脆的聲音,我想這下這幾個(gè)偷花賊可被我看見了,我于是改變方向,去那里看個(gè)究竟。

  走近才發(fā)現(xiàn)是學(xué)校后勤員工,原來他們正在為那些嬌嫩的花兒安置一個(gè)避雨環(huán)境,他們雖然穿了雨衣,卻沒有穿雨鞋,就在那積水坑里來回奔跑,他們的鞋肯定早已濕透,可是那腳踩在水上的水花聲那么清脆,那么美,在我心上不禁引起一陣陣漣漪,是啊,這難道不是校園中最美的聲音嗎?他們?yōu)榱诵@的公物在風(fēng)雨中來回穿梭,多么令人感動(dòng)!

  陽光照在那一片花壇上,每一朵花兒或含苞待放,或喜笑顏開,好像完全沒有經(jīng)過風(fēng)雨的樣子。每當(dāng)我看見這場景之時(shí),便又不禁想起了在風(fēng)雨中的腳步聲。

  校園的聲音作文 篇8

  校園之聲,宛如寒冬過后樹枝上的第一片新葉,耀眼的綠,使人感受到一種充滿生命。朝氣與活力的美,一股股暖流涌入心田。

  “田家少閑月,五月人倍忙……”在我們的眼前便會(huì)出現(xiàn)一片金黃的土地,在炎炎烈日下,農(nóng)民面朝黃土背朝天,正在辛苦的工作……噢,原來這是學(xué)生們在讀古詩,在讀詩中,去體會(huì)農(nóng)民們的辛苦生活以及當(dāng)時(shí)朝廷的'黑暗,欺壓老百姓,百姓過著艱苦的生活,激勵(lì)著我們要努力學(xué)習(xí),去創(chuàng)造自己光輝的明天。

  漫步在校園里,我們還可以聽到各種各的聲音。

  我們可以聽到“兩直線平行,同位角相等;再同圓或等圓中,同弧或等弧所對的圓周角相等,”這是同學(xué)們在數(shù)學(xué)課上傳出的悅耳聲音!皵(shù)學(xué)使人周密”是對的,學(xué)數(shù)學(xué),我們可以得到更多的知識,而且數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)思路可以讓我們說話辦事都精準(zhǔn)而嚴(yán)密,用我們學(xué)到的知識,去為國家做貢獻(xiàn),造福人民。

  我們還能聽到,英語對我們來說更為重要。在現(xiàn)在的社會(huì)形勢中,英語已越來越重要了,而且也只有學(xué)好英語,將來才可能從事更多。更好的職業(yè)。而且,初中的英語最關(guān)鍵,也最基礎(chǔ),我們只有學(xué)好基礎(chǔ)的東西,才可以更好的學(xué)習(xí)深入的東西,才可能成為出眾的人才。

  校園中也有這樣的聲音“小時(shí)候,媽媽對我講,大海,就是我故鄉(xiāng)……”有的班級在上音樂課。音樂,是我們民族的文化,從古代到現(xiàn)代,從戲曲到流行音樂。一直都充溢在我們的生活中,也給我們帶來了樂趣。

  校園中各種美妙的聲音編織在一起,組成一首歌,這歌,充滿生機(jī)與活力,朝氣蓬勃。讓我們大家一起唱“少年強(qiáng),則國強(qiáng)”!

  校園的聲音作文 篇9

  校園之聲,無處不在。它發(fā)散的是美麗、善良、和諧和歡笑。校園之聲是那么的美妙,那樣的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽,但是你何曾去親身體驗(yàn)過這美妙的聲音。這令我們而贊美的聲音呀!

  班級之聲

  當(dāng)當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)當(dāng),上課了同學(xué)們都進(jìn)了班,但是班級里還是你說你的,我說我說,直到語文挎著他的小包進(jìn)來,我們才停止講話,但除了一個(gè)人,老師進(jìn)來了他還在講,想什么也不在乎似的'。老師進(jìn)來后,把包放在了桌上。像機(jī)關(guān)槍掃射般往全班看了一遍。正好看到了他,不動(dòng)聲色的咳嗽了一下。說到:“天天吃包裝食品、有色飲料的人,那些東西就在他身體里搗亂,讓他不得安寧。你看他在東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)!闭f完全班同學(xué)都不由大笑起來,他也有幾分羞愧,漸漸地埋下了頭。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)之聲

  一年一度的校際運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到了,大家都等的快不行了。一開始比賽就開始不要命了,拼命的比賽,你不讓我,我不讓你。而就在跳高比賽的地方,發(fā)生了一件前所未有的事情,藝人正在旁邊觀看,一個(gè)人正在準(zhǔn)備比賽。他們明明就是兩個(gè)爭奪第一的兩名選手,而當(dāng)?shù)匾粋(gè)跳完以后,周到對手的身邊用手拍了拍對手的肩,說到:“加油,我看好你,你輸了比賽多沒趣呀!”怎么對手之間還相互加油起來了,這正是一件不可思議的事情呀!就是這一句短短的話語既然深深刻在了我的腦海里。

  寢室之聲

  快,快,快,我那只裝滿水的茶瓶,飛快地向?qū)嬍遗苋,可是不辛之中撞到了一個(gè)人,也把他的水給撞撒了,我呆住了,站在那里等待著他的制裁,但他沒有,只是對我笑了一下對我說:“下一次要小心一下,也不要跑得怎么塊!闭f完我愣住了,他竟然沒有制裁我,而是對我笑了一下。就當(dāng)我要走的時(shí)候,他把我叫住,我像他不會(huì)是想對我罵一頓吧!但他沒有,只是對我笑了一下說:“這是你的茶瓶蓋子吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,接過東西,與他相互離去了。

  一段一段的聲音,組成我們的校園,一段一段的校園之聲,組成了我們美好的生活。

  校園的聲音作文 篇10

  “叮叮當(dāng),叮叮當(dāng)……”上課鈴聲響了起來,嘈雜的學(xué)校瞬間變得安靜,同學(xué)們都坐好了,等待著老師的到來。

  不一會(huì)兒,這間教室響起了朗朗讀書聲,那聲音時(shí)而輕柔,時(shí)而熱烈。我想,從這兒走過的人,應(yīng)該都會(huì)忍不住停下腳步來聽,享受一下這激情澎湃的朗讀。

  突然,從那間教室里傳來“啦啦啦”的歌聲。歌聲響亮,旋律優(yōu)美,令人陶醉。就連窗外枝頭的小鳥也隨著音樂,“嘰嘰喳喳”地唱起歌來,翅膀“呼呼呼”地扇動(dòng)著,仿佛在跳舞呢!

  “哈哈哈,哈哈哈……”另一間教室發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。怎么回事呢?噢,原來他們班正在表演小品。瞧,臺(tái)上的人表情夸張,正有模有樣地演著。臺(tái)下的同學(xué)們,個(gè)個(gè)都在哈哈大笑。有的笑得前俯后仰;有的笑得捂著肚子,呻吟著“哎喲喂”;有的`忍不住“啪、啪”地直拍桌子;有的眼淚都笑出來了……

  “我方認(rèn)為開卷有益……”咦,這是在干什么呢?臺(tái)上有兩人馬,各自你說一句,我說一句,正在舉行激烈的唇槍舌戰(zhàn)。哈,辨論會(huì)!一會(huì)兒,辨論會(huì)完了,正方贏了,正方的同學(xué)們“噢……噢……”地歡呼著,跳躍著,臉上浮出勝利者的笑容。

  仔細(xì)聽,有細(xì)微的“沙沙沙”的聲音,這一間教室的同學(xué),在埋著頭奮筆疾書,筆尖不停地在紙上跳躍著。

  “一二、一二三”,在操場上,上體育課的同學(xué)們,喊著口號,邁著整齊的步子,“嗒”、“嗒”、“嗒”,前進(jìn)、前進(jìn)……

  “叮叮叮”下課鈴聲響了,操場變得熱鬧起來。那兒有兩個(gè)小同學(xué),邊拍手邊喊著“你拍一,我拍一……”這兒還有一群同學(xué),圍成圓圈,玩著丟手絹,那熟悉的歌謠,傳進(jìn)耳朵“丟,丟,丟手絹……”。瞧,不遠(yuǎn)處還有跳長繩的同學(xué)。“啪”地一聲,繩子有力地打在地上,跳的那個(gè)同學(xué),雙腳輕輕一跳,便跳了過去。“啪啪”聲連續(xù)不斷,同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)地跳了過去。還有的同學(xué)在玩打仗的游戲,“嘚嘚嘚”、“轟轟轟”,好不熱鬧!

  校園里的聲音真是豐富多彩,真是美妙之極!校園也因此生機(jī)勃勃!

  校園的聲音作文 篇11

  校園的聲音是我對校園那難以割舍的情愫開始的地方——它們蘊(yùn)藏在各個(gè)角落,等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去感觸,去用心聆聽。

  去發(fā)現(xiàn)——于是同學(xué)們的歡聲笑語,則是最先被耳朵捉住的。它發(fā)現(xiàn)于操場上,教室里,還有各種各樣有趣的地方,他們幸福開朗的笑聲讓我一下子愛上了這里——那種從內(nèi)心深處發(fā)出的魅力是無法被阻擋的,它令我的心靈涂上了一抹鮮亮的紅,還有那抑揚(yáng)頓挫的瑯瑯書聲,猶如玉佩間相互碰撞的清脆之音,亦如泉水間潺潺流動(dòng)的泠泠之聲,又或是激情澎湃的響亮如號角,讓我身臨其境。

  去感觸——于是我便來到將帥語林碑,我喜歡如此奇妙的地方,這里縈繞著將軍們征戰(zhàn)時(shí)的廝殺,令我仿佛聽見千軍萬馬的奔騰與作戰(zhàn)時(shí)的怒吼,令我感慨到他們的英勇豪邁之氣,他們的智慧,就似岳飛那一曲《滿江紅》令我激情澎湃,充滿斗志;這里并非是沒有聲音的,只是你需要用心靈去感慨罷了。

  去用心靈聆聽——于是我來到了榮光樓后面的小竹林里,這里是整個(gè)校園中最靜謐的地方,可——它卻充滿了各種聲音。蒼翠的綠竹,筆直而又挺拔。風(fēng)吹過,它的葉片似風(fēng)哨,帶過了一片嚶嚶動(dòng)人的樂曲,潺潺流水之聲,與樓中的讀書聲和諧相襯。夏日里來這里聆聽,則其音則更甚美妙,有點(diǎn)似吳均的.“蟬則千轉(zhuǎn)不窮”之意。每一處的花鳥魚蟲都釋放著生命律動(dòng)的聲音,正如佛說:“一花一世界,一葉一菩提”而這些引人深思的這里卻正蘊(yùn)藏與校園的每一個(gè)角落之中也正是這校園的聲音。

  校園的聲音,不止存在于學(xué)生們的口中,更存在于學(xué)習(xí)的樂趣,生命的痕跡,與每個(gè)人的心靈之中。而這校園的聲音,也在我的心中沉淀,凝結(jié)成一份最美好的畫面。

  校園的聲音作文 篇12

  對于聽這個(gè)詞語,大家都不陌生,但,又有多少人會(huì)聆聽、愛聆聽呢?現(xiàn)在,就在我還大家一起去聲音的世界,來聆聽,校園里那純潔、來于自然的聲音。

  從窗外,時(shí)常會(huì)傳來些許朗朗的讀書聲。這些讀書聲時(shí)常會(huì)把我?guī)胪昴翘煺娴恼n堂。那些低年級的小朋友又在學(xué)什么呢?是在學(xué)《小蝌蚪找媽媽》?還是在讀乘法口訣表呢?我多么想知道。

  在我們教室背后,有一個(gè)多媒體教室,藝術(shù)老師會(huì)在多媒體教室里彈鋼琴!岸6.(dāng),叮叮當(dāng),叮叮叮當(dāng)當(dāng)。”這樣的聲音時(shí)常會(huì)從后方飄來,那一個(gè)個(gè)音符都在與老師那輕捷、柔軟的手指尖上跳舞呢!那位老師,一定是一位傾國傾城的大美女吧!她彈出的`琴聲,讓粗壯的大樹都為之動(dòng)容。我們在知識海洋游走的時(shí)候,還能聽上一曲音樂,真是美妙!

  現(xiàn)在,聽完教學(xué)樓上的聲音交響曲,去聽聽操場上那自然的聲音吧!““滴嗒,滴嗒”,小雨珠落在雨傘上,“嘩”地一下,從上方滑了下來,跳到草坪上,綻放出了一個(gè)大大的微笑。聽到這么美妙的聲音,小螞蟻們也忍不住了,它們呼朋喚友,一起在一片黃葉上跳舞助興。雨,漸漸大了,一顆顆豆大的雨珠打在樹上。

  美妙的歌謠再次響起,雨珠伙伴們有次序的一個(gè)個(gè)地掉在葉片上,把樹當(dāng)成了滑梯,“嘩啦”一聲掉下去了。聲音愈來愈大,水花越濺越多。

  雨,悄悄地停了,雨珠們還不肯回家,F(xiàn)在,在草坪上,還有一個(gè)晶瑩的小露珠在滾動(dòng)呢!

  校園的聲音作文 篇13

  哆來咪,哆來咪……一陣陣優(yōu)美的琴聲回蕩在我的腦海里。

  在那優(yōu)雅的琴房里,我猜呀,是一位婀娜多姿的老師在彈琴,老師的手指輕輕地跳躍在鋼琴鍵上,琴聲飄呀飄,飄到了站在樹上小鳥的耳朵里,小鳥也開始唱歌了,就連幾只不起眼的小螞蟻也圍成一個(gè)圈挑起舞來了。

  天空似乎也受到了影響,笑得樂開了花,喜悅的淚水流下來了。小雨點(diǎn)飄飄揚(yáng)揚(yáng)的飛了下來,像個(gè)愛玩的孩子一樣,蹦到了教學(xué)樓上,小雨點(diǎn),你讓那彩色的屋頂更鮮艷;小雨點(diǎn)又跳到了大樹上,你是把大樹爺爺?shù)娜~子當(dāng)做滑滑梯嗎?小雨點(diǎn)又蹦跳到小朋友的傘上,你是想和小朋友一起玩游戲嗎?小雨點(diǎn)……

  小雨點(diǎn)不再是那樣像雪花一樣飄落了,它高興了,它歡快地飛到小水洼中,與它在空中離別已久的伙伴們聚會(huì)了,它們相擁在一起,翻滾到大地上,笑起了一個(gè)又一個(gè)深深的酒窩。小雨點(diǎn)把小朋友們都吸引了過去,有的小朋友把傘在手上使勁旋轉(zhuǎn)著,可能是想把雨點(diǎn)專暈吧?有的小朋友戴著小帽子張開大嘴接著甘甜的'雨滴,他或許想嘗嘗雨的味道吧?還有的小朋友伸出雙手接住雨點(diǎn),可能想把它藏起來吧?還有的小朋友……

  動(dòng)物們也慢慢探出了頭來。這時(shí)小雨點(diǎn)累了,它們回家了,動(dòng)物們好奇的問經(jīng)過清洗的教學(xué)樓,你舒服嗎?還有大樹爺爺,小雨點(diǎn)們玩得開心嗎?小朋友們,小雨點(diǎn)和你的傘又玩了什么新游戲呢?

  過了一會(huì),彩虹在藍(lán)色的天空架起了一座美麗迷人的橋,久違的太陽公公也出來了,我該回家了!彩虹,太陽公公,再見!

  校園的聲音作文 篇14

  校園里的聲音是全世界最美的聲音,他們使我為之努力,為之驕傲。

  早晨,來到校園里,首先聽到的就是同學(xué)們朗朗的讀書聲。這種聲音,使我感覺到我好像身處在書的海洋之中。仔細(xì)的傾聽這種聲音,就像許多的人在歌唱一首十分好聽的歌曲一樣,讓你回味無窮,聽了一遍還想聽一遍,就連平常很調(diào)皮的同學(xué)聽到這種聲音后,為以前沒有認(rèn)真讀書而感到后悔。你看,他們現(xiàn)在認(rèn)真讀書的樣子,多么可愛呀!校園里的讀書聲連在一起就像說了一句話:“努力學(xué)習(xí)。”

  聽完了讀書聲后。就是下課時(shí)候同學(xué)們的笑聲了。下課了,同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈谝黄鹬v笑話,思考一個(gè)問題。當(dāng)他們聽到了一個(gè)好笑的笑話或者想出了問題的答案的時(shí)候都會(huì)不由自主的笑了起來。你看他們笑得多么燦爛呀!當(dāng)你聽到這聲音時(shí),你會(huì)為他們的高興而感到自己高興。正所謂:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂!辈痪褪钦f的這嗎?

  上音樂課時(shí),同學(xué)們又會(huì)在一起唱歌。老師剛教完一首歌曲,同學(xué)們便一起唱了起來,他們之中有的唱得非常的'好,有的卻唱得有點(diǎn)跑調(diào)了。我覺得這是我聽到的最美的歌聲。仔細(xì)傾聽,你會(huì)覺得他們像是在開音樂會(huì),老師在上面指揮,同學(xué)們在下面唱,還不時(shí)會(huì)有幾位“觀眾”在外面停留一會(huì)兒。

  讀書聲、笑聲、歌聲構(gòu)成校園里的最美麗的聲音,讓我們一起仔細(xì)傾聽吧!傾聽后讓我們感動(dòng),讓我們充實(shí)。我們會(huì)在傾聽中快樂的成長!

  校園的聲音作文 篇15

  “咳咳咳……咳咳咳……”熟悉的咳嗽聲再一次在教學(xué)樓響起,我的思緒仿佛也像小水珠沖刷進(jìn)了畫家的顏料中一樣,氤氳開來。

  潘老師身體不好,總是咳嗽,作為“行圓殺手”的他,本該秘密行動(dòng),卻因?yàn)榭人越o我們提供了可乘之機(jī)!袄吓藖砹!快別玩了,老潘來了!辈簧偃税察o下來,班里鴉雀無聲!翱瓤取毕袷菑淖呃缺M頭飄來,這渾厚的嗓音,經(jīng)過筒形的教學(xué)樓被無限放大,傳入我們的耳朵。那就像是警戒的信號,在我們中迅速炸開。我們慌忙坐好!袄吓俗吡,別裝了,瞧給你嚇的!贝皯糸_著,窗外小樹在風(fēng)中搖曳。輕柔的風(fēng)輕輕劃過樹葉之間的'縫隙,窸窸窣窣,發(fā)出了一陣陣悅耳的聲音,好似千百個(gè)小孩子童真的笑聲。

  上了初二,同學(xué)們的學(xué)業(yè)也便繁忙起來,潘老師的咳嗽聲也不是那么重要了。不過,那聲音卻久久不絕于耳,在樓道中時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的存在著,一直陪伴著我們,激勵(lì)我們。這時(shí),我便會(huì)抬起頭,看看窗外日漸蒼翠的小樹,朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。小樹也好似聽懂般,在微風(fēng)的輕撫下點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又專心寫起來。

  那天,我回班自習(xí),潘老師也在。不出所料,潘老師再一次咳嗽起來,這聲音充斥在班里久之不去,被回聲放大到極致。一連幾次都是如此,讓人心神不寧。我站了起來,看著窗外蒼翠欲滴的小樹,試圖平靜。可潘老師更過分了,一連咳了幾次,一時(shí)間耳邊鐘鼓齊鳴,折騰的我越發(fā)煩躁!老師似乎看出了我的厭煩,提了水壺走出去。他左手提著水壺,右手拿著手機(jī)頂住腰脊,試圖將僵硬的脊背頂直起來。他蹣跚著步子,脖子使勁夠向天花板,卻又拿不住手中的杯子,只好把杯子放在桌子上。“我出去,你可要靠譜哦!彼尚α艘宦,喉嚨里的痰將沙啞的聲音襯得更加令人難受,就像是一個(gè)缺了水的老人在沙漠中吶喊。我的眼皮不住地跳動(dòng),目送潘老師慢慢挪出去,身心卻好似被禁錮了一樣,只有眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著老師日漸消瘦的背影。我沖了出去,拿起了桌上的水杯,惦念著潘老師的身體飛快的跑了出去。“咳咳…咳咳…”聲音從樓下傳來,好像在說:“我走了,你要靠譜啊!”回頭看看,校園里窗外的小樹更加蒼翠欲滴,茁壯不少,舒張開了枝葉。

  潘老師其實(shí)一直站在我們背后默默為我們付出,他的咳嗽聲就是吟唱校園中愛與責(zé)任的好聲音,婉轉(zhuǎn)動(dòng)人,悠悠揚(yáng)揚(yáng),飄蕩在校園里,心頭上。

  校園的聲音作文 篇16

  走進(jìn)校園,仔細(xì)聆聽,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的聲音。

  “沙沙,沙沙”,這是什么聲音?這是芒果樹在笑,笑得彎了腰,愉快地聊天,多熱鬧啊!“嘩嘩,嘩嘩”這是什么聲音?這是細(xì)雨歡快地?fù)u著鈴,搖得成了曲,雨點(diǎn)滋潤著大地,多悅耳啊!“蛐蛐,蛐蛐”這是什么聲音?這是蟋蟀在游戲,玩得忘了回家,引得旁人來觀看。多有趣啊!“嘻嘻,嘻嘻”,這是什么聲音,這是同學(xué)在說笑,說得忘了上課,聊得天昏地暗,多美妙啊!“嘰嘰喳喳,喳喳”,這是什么聲音,這是枝頭云雀上青天,唱得似銀鈴,聽得多入迷。多投入啊!“吧吱,吧吱”這是什么聲音?這是老師的鞋子進(jìn)行曲,走的酸了腿,累得,做下去,吧吱“啦啦,啦啦……”這是什么聲音?這是學(xué)生來唱歌,唱得干渴直冒煙,嚷的咽喉沒了聲,多熱鬧啊!“早,景色好,陽光照……”這是什么聲音?這是瑯瑯的讀書聲,讀得那樣充滿感情

  聽聽,校園的'聲音。走進(jìn)校園,就能感受到不同的聲音!

  校園的聲音作文 篇17

  校園里有許多的聲音,有鳥叫聲,有讀書聲。當(dāng)然也少不了同學(xué)們的聊天聲……

  早上,伴隨著汽車的喇叭聲,伴隨著學(xué)校的廣播聲,還伴隨著家長和孩子再見的.聲音,同學(xué)們進(jìn)入了學(xué)校的大門,同學(xué)們有說有笑,開開心心地走向教室……這些聲音譜成了校園的第一首曲子,它會(huì)讓同學(xué)們緩解心情,上課的時(shí)候快速進(jìn)入認(rèn)真聽課的狀態(tài)。

  走進(jìn)教室,就聽見了朗朗的讀書聲,“鈴鈴鈴……”上課了,老師走了進(jìn)來,喧鬧的教室瞬間靜了下來,隨著老師的指令,同學(xué)們發(fā)出“嘩嘩……”翻書的聲音,老師講了許多的知識,同學(xué)們積極舉手,洪亮的告訴老師答案。這是校園的第二首曲子,它會(huì)讓人加緊學(xué)習(xí)。

  下課了,原來寂靜無聲的操場上,一下子沸騰起來,操場上各種聲音樣樣俱全,有打籃球的“砰砰”聲,有跳繩落地的“啪啪”聲,還有打乒乓球的“乒乒乓乓”的聲音……這是校園的第三首曲子,聽了讓人熱血沸騰,想到操場去秀一首。

  我太喜歡校園的三首曲子了,希望我們可以在歡歌笑語中快樂成長。

  校園的聲音作文 篇18

  綜合樓上的鐘聲劃破了清晨的靜謐,華美學(xué)園新的一天開始了。

  宿舍樓后的唧唧鳥鳴驚破了我們的清夢,教室里傳來朗朗書聲。老師的講述令我們?nèi)缱砣绨V,學(xué)生的探究風(fēng)起云生。下課了,樓道里時(shí)而緩疑質(zhì)理,時(shí)而笑語一片。這是學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長的主旋律,這是勤奮、文明、和諧的交響曲。

  當(dāng)然也有運(yùn)動(dòng)場上的聲聲吶喊,也有鋼琴中心的悠悠琴韻,也有飯?zhí)美锏臍g聲笑語,也有廣播里的心語共鳴。

  還有嗎?還有黑板上的粉筆嚓嚓,還有練習(xí)本上的水筆沙沙,還有實(shí)驗(yàn)室里的聲光電化,還有宣紙上的飛白流霞。這是學(xué)部的'小夜曲嗎?此時(shí)無聲勝有聲!

  然而,校園里有時(shí)也出現(xiàn)一些不和諧音:課堂上的題外講話,課桌上的呼呼雷鳴……是誰在那里粗言穢語?誰的違禁手機(jī)又在連線?更有人公然頂撞師長,噪音高頻!還有沒有人月光下竊竊私語?我們要向你大喝一聲!

  同學(xué)們,華美學(xué)園鮮花如簇,綠草如茵,華美學(xué)子奮發(fā)有為,前程似錦。這里,應(yīng)當(dāng)主旋律高奏,也應(yīng)該警鐘長鳴!帮L(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心”!在這期中復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵時(shí)刻,讓我們師生攜手,共同奏響華美中學(xué)部的和諧之聲!

  校園的聲音作文 篇19

  校園里響起了動(dòng)聽的音樂,召喚著同學(xué)們從四面八方的地方跑到教室。

  老師笑容滿面地走進(jìn)了鴉雀無聲的教室里,走到了講臺(tái)上,值日生一說:“起立”。同學(xué)們齊刷刷地站起來了,我們的眼睛炯炯有神的望著老師,像筆直的小兵,我們向老師說:“老師,您好!”然后深深地鞠躬。

  不知從哪個(gè)教室里飄出來一首首的`詩歌,聽,不同歡樂聲音飛出了教室,也許是一年級天真可愛的弟弟妹妹們正朗讀詩歌呢!聽,一首首美妙的歌曲傳進(jìn)了我的耳朵里,我仿佛看見一位美若天仙的老師,在鋼琴的一邊彈奏的曲子,小朋友們一邊唱著曲子一邊聽鋼琴;聽,響亮的哨聲在操場上響起,老師就像指揮官,三年級的同學(xué)們就像“訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士”一樣威武……

  這時(shí),一只小蜜蜂飛了進(jìn)來,東飛飛西飛飛,最有趣的是飛到天花板上睡著了。

  悅耳的樂曲又響起了,下課了,美麗的校園瞬間熱鬧起來了,“咚咚咚”籃球跳起了舞,“乒乓乒乓”乒乓球飛了起來,“嘻嘻哈哈,”那是同學(xué)們歡樂的聲音……

  校園的聲音作文 篇20

  校園里動(dòng)聽的音樂召喚我們?nèi)ド险n,這就是我們的上課鈴,我們從四面八方走了進(jìn)來,等待老師給我們上課。

  老師笑容滿面地走進(jìn)鴉雀無聲的教室,值日生說一聲起立,全班同學(xué)齊唰唰地站了起來,眼睛炯炯有神的像挺撥的小松樹,溫柔地向老師深深鞠躬。

  上課了,不同年級小學(xué)生在不同教室里學(xué)習(xí),聽――也許是一年級小朋友在老師的帶領(lǐng)下朗讀一首一首的童詩,聲音飛出了教室;我仿佛看見一位和藹可親的老師在用鋼琴彈奏;聽――響亮的`哨聲在操場上響起,體育老師像指揮官命令戰(zhàn)士威武地站在那里

  不知什么時(shí)候,飛來了一只小蜜蜂,東飛飛,西飛飛,最終飛到天花板上一動(dòng)不動(dòng),它仿佛是被我們的語文課堂迷住了呢!

  甜美的音樂又響起來了,校園瞬間熱鬧起來了,咚咚咚籃球在跳高,乒乓乒乓那是乒乓球在跳舞,嘻嘻哈哈,那是同學(xué)們在快樂玩耍呢。

  你們覺得校園的聲音美不美?

  校園的聲音作文 篇21

  校園里的聲音多姿多彩,像一曲又一曲美妙的歌。

  早晨,送孩子的汽車發(fā)出“滴滴”的'聲音。伴著孩子們走進(jìn)校園時(shí)的歡聲笑語,匯成了一曲動(dòng)聽的歌,使原來寧靜的校園熱鬧起來了。

  “叮鈴鈴……”早讀的時(shí)間開始了,每個(gè)班級都傳出朗朗的讀書聲,“咿咿呀呀”地讀英語聲,奏響了校園的第一曲,老師要考詞語了,我們迅速拿出紙和筆,做好準(zhǔn)備,肅靜的教室,聽見了鋼筆發(fā)出的“刷刷刷”或者“噠噠噠”的聲音,好像在說:“我的小主人寫字要細(xì)心,要工整呀!”

  “咚咚咚……”很快到了間操時(shí)間,我們要到操場上跑步。廣播里放出“一二三四”跑步歌,這歌曲節(jié)奏明快,讓人一聽全身都想運(yùn)動(dòng),我們隨著這動(dòng)聽的樂曲,蛇形跑。腳下發(fā)出“刷刷刷”整齊的腳步聲,我們還合著音樂高聲喊:“一二三四”,嘹亮的聲音響徹整個(gè)校園。

  校園里的聲音很多,讀書聲,歌聲,玩耍聲,講課聲……各種各樣聲音編織在一起,組成一首歌,這歌充滿生機(jī)與活力,朝氣蓬勃。我們在這歌聲中幸福地生活,快樂地長大。

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