精選讀后感的作文匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
雨淅淅瀝瀝地下著。
昏暗的書房，搖晃不定的燈光。我輕輕蓋上封皮，眼神滯留在封皮上：黎明的光輝，襯著獻血染成的紅巖；血腥的風(fēng)在雨中吹曳，五星紅旗在桿頂堅毅地?fù)u擺；先輩們用鮮血染紅的旗幟，用黎明的光輝鑄成的五顆金星，在風(fēng)雨中依舊耀著光輝，就像國民的血雨中閃亮著的共產(chǎn)黨員的意志。
手掌間，略顯陳舊的《紅巖》熠熠生輝。這是一部用血與淚奏出的悲壯篇章。這是作者用血跡斑斑的過往編纂的一本紅色經(jīng)典。
《紅巖》講述著重慶的地下黨員與特務(wù)、叛徒進行著激烈的戰(zhàn)斗，不僅是武器上的斗爭，更是精神上沒有硝煙的戰(zhàn)爭。血腥之風(fēng)刮著中美合作所，襲卷渣滓洞與白公館。先輩們在敵人的嚴(yán)刑拷打前毫不動搖、在烏黑的罪惡的槍口前毫無畏懼，心中永遠(yuǎn)堅信黨會驅(qū)走黑暗迎來無限光明，心中充滿了對黨對共產(chǎn)主義堅定的信仰。他們堅貞不屈的`大無畏革命精神激勵著人們，鼓舞著人們。
江姐，一位女共產(chǎn)黨員，人雖瘦弱，意志卻不瘦弱。與她一起為黨奮斗的丈夫不幸犧牲，首級被敵人懸掛示眾，面對這沉重的打擊，江姐強忍痛苦，繼續(xù)完成黨交給的任務(wù)；被叛徒出賣后，面對敵人嚴(yán)刑折磨，江姐堅強
不屈�！岸拘炭酱蚴翘〉目简�！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”這是江姐在手十指連心的毒刑后寫下的。多么可敬！多么可佩！心永遠(yuǎn)向著黨，任何的痛苦甚至死亡在黨面前都是微不足道的。
許云峰，面對死亡視死如歸。 “他神色自若的蹣跚地移動腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鶴立兩旁的特務(wù)，徑直跨向臺階，向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過頭來面對跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲
命令道‘走！前面帶路�！笨戳藭信R刑前這段描寫，怎能不心潮澎湃，怎能不淚下！
還有劉思楊為掩護白公館齊曉軒等人安全越獄，倒在機槍的彈雨中，倒在血泊中，倒在用鮮血染成的紅巖上；“小蘿卜頭”不懼危險為獄友送信……等等無不令人感動。
一晃幾十年過去了，當(dāng)年前赴后繼為國壯烈犧牲的革命烈士們并沒被遺忘，革命事跡被以各種形式相傳著，但事跡背后的紅巖精神還在嗎？現(xiàn)在的人們，怎生得這堅強的意志？怎生得這無畏的精神？怎生得這為國的壯懷？怎生得這種勇往直前的氣魄？面對困難，面對挫折，自己是怎樣態(tài)度？撫著《紅巖》的封皮，不禁心生慚愧。不只是自我的慚愧，還有社會的慚愧。現(xiàn)在的人們更多地是在追求名利與金錢，這種紅巖精神似乎已經(jīng)隱退。雖說現(xiàn)在是和平社會，但是這社會仍然需要這種紅巖精神�？创跋逻@川流不息的街道，繁華的城市、幸福的生活都是先烈們用鮮血、用生命換來的。我們怎能不珍惜現(xiàn)在的生活，銘記過去的英雄？
雨聲已黯然消失了，這城市慢慢迎來久違的陽光。我知道，我也該迎來我人生的光明了。
讀后感的作文 篇2
在這個暑假期間，我很喜歡看書，看書可以知道很多道理，學(xué)到很多知識，書里面講了很多故事，《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》的書上面有很多有趣的情節(jié)，這是一本很好看的書，是動物與人之間發(fā)生的事情，西瓜小丑訓(xùn)練的動物聰明伶俐，克服種種困難，學(xué)會了很多本領(lǐng)，事情是這樣發(fā)生的。
初夏的楠木林，碧草蔥蘢，綠樹成蔭，楠木林早已變成了孩子們的秘密樂園�？墒牵奶煸谶@個濃密的`樹林里，卻仿佛潛藏著一個又一個陰謀。馬戲團的那些人在楠木林而下天羅地網(wǎng)，設(shè)下一個又一個圈套。他們把西瓜小丑告上法庭，將他關(guān)到了一個與世隔絕的孤島上，讓法官做出了荒唐的判決，他們還瘋狂摧毀了楠木林。不由把孩子僮抓進去看他們的表演，但綠毛龜改變了這個場景，讓孩子重獲了自由，孩子們繼續(xù)看著西瓜小丑的表演。
這顯然是不讓西瓜小丑表演，而且還卑鄙地把他關(guān)到孤島，這是不對的，西瓜小丑是個好人，他給孩子帶來了多少快樂啊！
讀后感的作文 篇3
我讀過的書很多，但在書籍的海洋中，我印象最深的就是那本《綠屋的安妮》。安妮那天真、活潑、聰明、頑皮和善言的形象使我至今難以忘懷。
《綠屋的安妮》是加拿大作家露西·莫德·蒙哥馬利創(chuàng)作的。它講述了一個孤兒的故事：愛德華王子島上有一對老兄妹，他們本想收養(yǎng)一個男孩，卻鬼使神差的收養(yǎng)了一個名叫安妮的小姑娘。安妮活潑好動、不拘小節(jié)，從此，發(fā)生了許多出人意料和令人啼笑皆非的事情。在我的眼里，安妮是個熱愛自然、渴望親情的女孩子，雖然有些人厭煩她愛說話的性格，但我很愿意與她成為好朋友，這樣我的生活就會變得妙趣橫生了。我欣賞安妮奇特的想象力：她把櫻花樹和白樺林，想象成身穿婚紗的'新娘子;“林陰道”想象成“白色的歡樂之路”;“巴里的水池”想象成“閃光的小湖”，從中我體會到了不幸的安妮對美好生活的追求。
書中最令我感動的地方是：安妮面對生活中種種困難都不放棄自己的理想。她在學(xué)習(xí)上十分努力刻苦，成績名列前茅，最終，以優(yōu)異的成績考入了一所大學(xué)，卻因為養(yǎng)母的眼睛不好而放棄[學(xué)業(yè)，陪伴養(yǎng)母，可見安妮是個十分孝順的女孩子。
在這本書中，我學(xué)到了很多的道理：在生活中，無論遇到什么樣的挫折與困難，我們都要以樂觀的態(tài)度去面對，正如安妮一樣，她坦然的面對發(fā)生的一切，所以生活的十分快樂;做事情要持之以恒，堅持不懈，千萬不要放棄······但是，在生活中，我卻缺少安妮的品質(zhì)，特別是在學(xué)習(xí)方面，我常常是遇到一個難題就不去思考，導(dǎo)致見的題型少，考試時做題速度較慢。但從讀了這本書后，我已在心中下定決心：遇到困難不退縮，堅持不懈打倒它!
《綠屋的安妮》是一本好書，它帶給我的不僅是知識，還有做人的道理!那發(fā)生的一件件事情在我的腦海中不斷浮現(xiàn)，至今記憶猶新······
讀后感的作文 篇4
今天，媽媽給我講了繪本故事《爺爺一定有辦法》，那塊布的作用好大呀！一點都不浪費，我們小朋友也要勤儉節(jié)約，多動頭腦。我們的頭腦是充滿智慧的'，能干的事情有好多好多。
讀后感的作文 篇5
我今天看了一篇文章，文章的名字叫《地球在呻吟》文章的大概內(nèi)容是這樣的：哈雷彗星在宇宙中遨游了76年，終于回來。望著蒼茫的天空看見地球身邊運轉(zhuǎn)著各種各樣的人造衛(wèi)星，好一派繁榮的景象。但地球卻在“哎喲！哎喲！”的呻吟著，哈雷慧星邊走邊看！
不得了啦，地球身上傷痕累累，“地球老弟，你怎么變成這樣了，人類興旺了，你應(yīng)該更健康呀！”“哎！一言難盡”，地球苦笑著。“人類是興旺了，可我一天比一天衰弱，他們想在我身上開采一些東西，開采完了也不管，弄的我一天比一天衰弱�！薄坝龅侥氵@樣真想幫你一把，可夫命難為，我還得旅行，祝你的.子孫早日醒來！”“不要緊，他們只是一時糊涂而已！”地球從嗓子眼擠出這幾個字。我們想開采東西只是想讓科技發(fā)達，可地球沒了我們在哪兒生活呢？要知道太陽系中只有一個地球啊！
我們已經(jīng)把原先美麗的地球弄的傷痕累累，面目全非，可還有人污染空氣污染水，還濫砍濫伐，殺害動物，如果這樣下去，世界上沒了動物沒了森林，我們是活生生的在這兒，可傷心的是地球媽媽呀！但病菌向我們襲來，我們這些人馬上要離開這個用甜甜的乳汁來撫養(yǎng)我們的地球媽媽。人類保護環(huán)境吧！地球在哀求。人類保衛(wèi)和平吧！地球在呼吁。
讀后感的作文 篇6
寒假期間，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《小貓日記之云朵上的學(xué)校》這本書，感觸很深。
這本書主要講了：在云朵上有一座學(xué)校，里面住著小白和它的女主人蜜兒。這是一座充滿魔力的`學(xué)校，那些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的壓力下噩夢連連的孩子們在這里都變得快樂無比。神秘的蜜兒老師，讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的秘密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們?nèi)ふ液恿鞯脑搭^；仙鶴帶領(lǐng)孩子們飛越雪山，穿過一朵一朵又一朵云彩，讓孩子們在探索中不斷收獲著知識、自信與快樂……
看了這本書，我體會到：如果我們不去接觸大自然，只去學(xué)書上的知識，很片面，對學(xué)習(xí)也會厭煩，像小說里做噩夢的孩子一樣。只有在大自然里面學(xué)習(xí)、探索，使我們感到有趣，愉快、主動的去學(xué)習(xí)、接受、積累新知識，才會得到更多。
我對這本書的評價就三個字——太棒了！希望大家也來看看這本書呦！
讀后感的作文 篇7
這段時間，我讀完了一本叫《女生日記》的書，這本書真實而生動地描繪了六年級女生冉冬陽從小女孩成長為小女生而發(fā)生的生理、心理微妙的變化，講出了女生心中好多的小秘密和成長的痛苦及歡樂。
在這本書里，我最喜歡她們舉辦的“玩具拍賣會”。在這次活動中，大家都把自己心愛的玩具貢獻出來拍賣，籌來的資金用來建立困難基金會，班上有困難的.同學(xué)都可以得到資助。這是一個多么好的點子呀！要是以后有機會，我也想在學(xué)校搞一個“玩具拍賣會”，一來可以讓同學(xué)們團結(jié)起來做點事；二來又可以幫助別人，真是一舉兩得，真希望我的這個愿望可以盡早實現(xiàn)呀！
在這本書里，我還喜歡“沒有分?jǐn)?shù)的試卷”這一篇。這篇內(nèi)容講的是舒老師在每次的單元檢測試卷中都不打分?jǐn)?shù)，只評abcd四個等級。a是優(yōu)秀、b是良好、c是及格、d是不及格，要是我們也這樣評分該多好呀！得了一個表示優(yōu)秀的“a”，總比打九十幾分的感覺好一些，而且我們考試的時候，不會再有那么大的壓力，情緒就更不會那么緊張了。
在這本書里，我最喜歡冉冬陽，她不是最漂亮，也不是最聰明，但她落落大方、善解人意，是我所欣賞的女孩子，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我真的好喜歡這本書��！
讀后感的作文 篇8
20xx年03月30日 今年寒假我們學(xué)習(xí)了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達方式，《教師禮儀》讀后感。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。 一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學(xué)生發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過“其身正不令而行，其身不正，雖令不從�！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的，自己必須堅信不移；不允許學(xué)生做的，自己堅決不做；在學(xué)生面前做到的，在學(xué)生不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。 通過對《教師禮儀》的學(xué)習(xí)，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認(rèn)識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計，教育為本：教育大計，教師為本。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。 中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦，讀后感《《教師禮儀》讀后感》。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧�！� 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！闭f的'就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。 總之，通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中，我將以教程為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范自己的服務(wù)言行，在個人修養(yǎng)、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強學(xué)習(xí)與提升，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成，貢獻一份力量。
讀后感的作文 篇9
一生二，二生三，三生萬物。僅僅多了一個變數(shù)。怕是再細(xì)微的謬誤，在時間長河不斷積累下，都會被無限放大。也正是這些細(xì)微的謬誤，成就了你我，成就了這個美麗的世界。
因此，謬誤再不是貶義。錯也成了無限可能的一種。我們總是做著各種各樣的嘗試，每種嘗試在某個角度總有一種有利于某一個個體或集體，現(xiàn)實或虛擬的解釋。便是這種解釋，讓我們在嘗試的過程中獲取著不同體驗。再由自然法則大刀闊斧的挑剔著嘗試的結(jié)果。
成功是一種結(jié)果，失敗是一種結(jié)果，堅持是一種結(jié)果，放棄也是一種結(jié)果。每種結(jié)果都將在新的世界生根發(fā)芽，以各種形式將結(jié)果的信息傳遞給其他人。再由其他人根據(jù)自身生長環(huán)境對于這種信息作出相應(yīng)的反映，或接受，或排斥，都成了信息的映射。
書中描述一個蠻有意思的角度，肉體是基因開的車，每個基因都希望可以穩(wěn)定的長久的盡可能多的傳播出去�；谶@個假設(shè)，基因會根據(jù)道路的變化調(diào)整車的軌跡，改變車的外貌，甚至改變車的功能。
似乎與前些日子的`一些感悟相佐——信息的表征是傳播。如果把基因也看成一個個信息包，所有表現(xiàn)出來的，無非是如何保障讓自己的信息可以完整的傳播出去。
這里又有一個很有意思的現(xiàn)象，信息的傳播是需要載體的，這些載體除了攜帶信息本身，還攜帶了更多東西。這些附加的東西最初可能并不重要，但是隨著傳播次數(shù)的增加，附屬的東西可能會反向影響信息本身。
比如人們對黑暗，對高頻噪聲的恐懼。很可能就是直接被寫在了基因里，源自百萬年間人們受到的來自黑暗來自發(fā)出高頻噪聲的物體的侵害。在病毒中可能更容易找到這樣的例子，比如對抗生素免疫的變異體。變異的病毒分類出的個體同樣具有免疫的特性。
如此，會反思生不帶來死不帶走，歸塵歸土的說法。其實我們世間往來一遭是為了留下些什么的。比如后代在某種程度上是50%的我們自己，又比如著書立說，工作生活的過程中，我們也把自己對世間萬物的態(tài)度與感悟輻射了出去。不管愿意不愿意，與我們接觸的人與物都會因為我們而發(fā)生或多或少的改變。而這些改變有極大的可能會有部分通過遺傳或者其他形式再次輻射出去。
換而言之，只要我們活著，我們就在不斷的成為他人的或者他物的一部分。直到百年之后，或火葬，或土葬。不過是將一點殘留重新劃回萬物運轉(zhuǎn)。
再聊個小類比，一個朋友公司為了業(yè)務(wù)發(fā)展，將營銷團隊獨立開來成為若干產(chǎn)品代理商，自負(fù)盈虧。若將企業(yè)看成一個智慧生命向外表征意識的話，在這個階段，就相當(dāng)于原來依附于智慧生命的組件突然也有了意識。而這些意識相當(dāng)一部分是有原公司繼承下來的。但是新的意識受限于原有的智慧生命。當(dāng)業(yè)務(wù)發(fā)生重新調(diào)整的時候，獨立開來的銷售團隊可能會重回組織，獨立意識也將被收回。相當(dāng)于人類個體的誕生于消失。
當(dāng)然也有極個別發(fā)展的很好的可以脫離智慧生命的控制，獨立開來另行開辟新的市場。換而為人怕是為圣，修仙之道了，也就是傳說中的置身三界外，不在五行中。但是并不是每個智慧生命都希望以獨立自由的方式生活……這個也很有意思。
最近的感悟總是覺得一切組織都是相近的。無論是菌落，蜂群，蟻群，還是像人一樣的細(xì)胞集合，亦或家庭，企業(yè)，國家。同樣是遵守著類似的基本規(guī)則�？傆蟹椒ǹ梢越忉寶w類。越是這樣以為，便約覺得有個冥冥在看著我們，在寫好的條條框框里快樂或者不快樂的玩耍著，愛著，恨著，悠閑著，忙碌著……
縱然基因?qū)懥嗽S多相近，但是我們?nèi)允潜舜瞬煌�，人間一遭，還是要留下些什么，哪怕只是給那個冥冥看呢……
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