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當“小老師”小學作文

時間:2024-10-18 18:40:52 小學作文 我要投稿
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當“小老師”小學作文

  在學習、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的當“小老師”小學作文,希望能夠幫助到大家。

當“小老師”小學作文

當“小老師”小學作文1

  默寫訓練,我居然當上了小老師,而且是第一次,心里好激動。按照班級慣例,“小老師”是由前次默寫滿分的人員中挑選。我被老師選上太榮幸了,可是同學們七嘴八舌議論開了:“陸炅藝輪過了”,也有的同學說:“她沒有輪過!崩蠋煱l(fā)話了:“我指定誰就是誰!笨吹嚼蠋焽烂C的目光,同學們一下子安靜了下來。此時我感到老師多有威信呀。

  做一個小老師,我能行嗎?任老師親切地鼓勵我:“你能行!”我激動而又緊張地走上講臺,心里不斷地告訴自己:別緊張,老師信任我,我不能讓同學笑話我,不能辜負老師的`期望。老師讓我讀第五單元的詞語,第一個是“疼愛”、第二個是“鏡子”。這兩個詞里都有后鼻音的字,咬音有些難,我怕讀錯,同學們會嘲笑我,一下子緊張起來。我欏了一下,很快又鎮(zhèn)靜下來,大膽并清晰準確地讀出了這兩個詞語,見座位上的同學埋頭寫著,沒有一絲反對聲,我的信心更足了,直覺告訴我,我成功完成了“使命”。

  正當我信心十足的時候,我突然發(fā)現(xiàn)花震宵同學用手指指我。這是什么意思呢?他的同桌張茹又揮揮手,好象在說:速度太快了。于是我放慢節(jié)奏,見大部分同學在頭抬起來再讀報下一個詞。就這樣,我不知不覺地讀了四十個詞。 下課了,幾個同學圍了上來,向我提意見,有說速度太快的,有說我后鼻音太重的,他們太不夠面子了,當老師真難呀。但是如果有機會,我還想當老師。

當“小老師”小學作文2

  今天做完操,尹老師對我們說:“今天我們要去一(7)班教他們完成拼音檢測試卷。”尹老師說完了,全班都在議論紛紛,心里有說不出的緊張和喜悅。不一會兒,我們來到了一(7)班的門口,尹老師把我分配給了姚冰小同學,我心驚膽顫地來到了她身旁,我先簡單地自我介紹了一下,然后笑盈盈地說:“我們開始吧”。

  第一題是把下面欠缺的地方補充完整。我給她讀完題后,她馬上把所有的地方補充完整了。我一檢查,全對。就夸獎姚冰說:“我們的姚冰小朋友真聰明!钡诙}把下列音節(jié)讀出來。前面的很簡單,所以姚冰都會讀,后面就是不會讀ang、ong、eng、ing,我靈機一動說:“在an的后面加一個g讀什么呢?”經(jīng)我這么一提醒,她馬上把ang、ong、eng、ing全部讀出來了。接下來要把16個整體認讀音節(jié)全部默出來,這可把姚冰給難住了,因為她只會默zhi、chi、shi,還有13個字不會寫,這可怎么辦?我問她:“你知不知道zhi、chi、shi減去h讀什么?”,她還是不知道,我問她:“你們學過嗎?”姚冰不好意思地說:“學過”,當時我真想發(fā)火,但我想一想,我不是也有學過的.東西沒弄懂嗎,老師不也沒有發(fā)脾氣。然后我又開始不厭其煩地教她,最后經(jīng)過我和姚冰的不斷努力,終于做完了試卷。

  下課鈴一響,我感到前所未有的累和辛苦。此時,我想到我只教了一個人一節(jié)課都這么累,那老師天天教49人不更累嗎,以后我要認真聽講,不讓老師為我操心,以優(yōu)異的成績來報答老師的用心良苦。

當“小老師”小學作文3

  記得小時侯,大約五六歲吧。有一次游戲讓我至今還忘不了呢!那個游戲就是——當小老師。

  一次,爸媽有事出去,給我找來鄰居家的小伙伴明明和小麗來陪我。這時,我突發(fā)奇想:學當老師。于是我拿來了白板當黑板,又拿來幾只筆……一切準備好之后,我就學著幼兒園老師的樣子大模大樣地走進了“教室”,然后“零……

  零......”,我用嘴模仿著上課鈴聲,接著說:“現(xiàn)在開始上課,今天我教大家學拼音字母。”說著,我轉(zhuǎn)過身在黑板上寫出a和o兩個拼音,然后指了指說:“它念阿,你們明白了嗎?

  好了,一起讀,阿——,阿——,阿——!蔽业膶W生也就讀了幾遍,然后我又說:“你們看這個……!边@是個什么呀,圓圓的,象個大鴨蛋似的,可它念什么呀?我心想:“怎么辦?這個我忘了,怎么辦呀,急死人了,真丟人!毕氲竭@我的臉“刷”的'一下紅了起來。那些學生們一見,哈哈大笑起來。明明說:“什么老師嘛,一點也不好,都不知道那個念什么,太可笑了!”“肅靜!肅靜!你們認識?”我瞪起眼睛大聲叫起來。“那么,小麗,你說那個念什么?”小麗說:

  “我知道,那個應該念喔!”“好,請坐!比缓,我又轉(zhuǎn)過身來,問:“你們會讀了吧?好了,我們開始寫拼音!

  我學著老師的樣子,背著手在屋里走來走去,看看這個的本子,又糾正糾正那個的姿勢,還真的很象老師呢!

  過了一會下課了,我說了聲:“下課”就走出了屋子。

  這次當老師的游戲 真讓人難忘呀!同時,我還明白了兩個道理,第一,平時我要多學一些東西,總有一天會用上的。第二,當一個好老師呀,不容易!

當“小老師”小學作文4

  每個人都有自己的童年,每個人的童年好似一本五彩繽紛的書,這本書中蘊藏著許多故事,有喜、有憂、有笑、有淚,還有一張張可愛的笑臉,F(xiàn)在,我就給大家介紹我的“童年書”中最精彩的一章吧!

  我讀一年級的時候,才剛學會念“a”、“o”、“e”,數(shù)數(shù)字“1”、“2”、“3”以后,就驕傲得不得了,好像學會了別人不會的天大本事似的`。后來我自認為我學習是班上第一名,我的弟弟們學習都沒我好,心想再過兩年肯定能當老師了(在一年級的小朋友心里,老師是最大的)。于是我整天做著當老師的白日夢。有一天,我突然想到了:既然想當老師,為何現(xiàn)在不先練一練呢?我恍然大悟,一把抓起鉛筆就去“講課”去了。

  我把兩個才三歲的弟弟抓到我房間,叫他們坐在床上,并把門關上。我擺好小板凳,架起白板,拿起白板筆,就開始“講課”了:“同學們!上課!”(臺下一片冷靜)“怎么?上課了還不站起來說老師好?”“老師好!”兩個小家伙只好糊里糊涂地站了起來!昂!請坐!”我說著,邊在白板上寫著多種拼音和數(shù)字,我指著拼音和數(shù)字,一個一個地教弟弟們讀。弟弟們也跟著瞎起哄,咿咿呀呀地亂叫。

  我在黑板上寫“10”,問弟弟們:“這個數(shù)字怎么讀呀?”弟弟們異口同聲地回答:“一零!”我搖搖頭,耐心地教他們:“這個數(shù)字讀‘十’!”弟弟們也應和著:“十!”,我看弟弟們有了點進步,就在黑板上寫了一個和“10”相似類型的拼音“ai”。

當“小老師”小學作文5

  奶奶是個沒有上過學的人,她最近找我教她寫她自己的名字。這可是件稀奇的事。

  奶奶常說:“有文化和沒文化沒什么區(qū)別,我不用學也可以!笨蛇@次奶奶再三要我教她寫字。我暗暗自喜:呵呵,我當奶奶的小老師,那我不就是新小老師嗎!哈哈。

  我的夢想就是成為一位教師,正好就來實習一下吧。于是我答應教奶奶寫字。我擺出一副老師的模樣,清了清嗓子,拿起題板,還給奶奶發(fā)了田字格。今天,奶奶,我們要學寫自己的名字,請同學們拿出田字格來寫“王”。“一橫一橫一豎一橫,好了就這樣寫!蔽业侥棠膛赃,看奶奶寫王字。奶奶一筆一畫,寫得比我還認真呢!我拿起筆在田字格里寫了個王字,叫奶奶照著寫一行。奶奶很聰明,我一教便會了。

  下面寫愛,愛有點難寫,我握著奶奶的手一撇一捺的寫,看這架勢,我還真像個小老師。寫愛字,對于沒有上過學的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫歪了,就是那捺寫成橫了。不過我是個老師,我有百分百的'耐心,所以在我的帶領下,奶奶終于寫好了愛字。奶奶要寫岳字時,比第一次還認真。我面對這么認真的學生,我也感到欣慰。岳字是非常難寫的,可讓我大吃一驚,奶奶不僅把岳字寫得端端正正,還把岳字寫得很標準,不像新手寫的字。

  看著我的成就,我不禁高興起來,我是不是個好的小新老師呢?

當“小老師”小學作文6

  我上三年級時,一位徐老師使我記憶深刻。同學們都崇拜他,因為他什么都懂,美術、手工、語文、歷史……但是你知道嗎?我居然還當過徐老師的“老師”呢!

  這還得從三年級第一學期領成績單那天說起。徐老師對我說:“徐嶸杰,聽說你會電腦,假期里你教教我,好嗎?”我十分驚訝,有點不相信自己的耳朵。怎么,老師要向我學習?我行嗎?“明天,我上你家去,可以嗎?”我不由自主點了點頭。

  晚上,我和媽媽說了老師要來學電腦的事,媽媽鼓勵我晚上先回憶回憶學過的東西,像老師那樣,好好備課。

  第二天,徐老師來了,坐下后,和爸爸媽媽敘了幾句后,就問我:“徐嶸杰,可以開始了嗎?那就‘放馬過來’吧!”

  “嗬!‘王老師’講課效率可真高,我連反應都沒反應過來呢!”徐老師打趣地說,我不好意思吐了吐舌頭!奥v,別緊張!蔽野袲OS命令先講一遍,接著操作示范,再讓老師跟著做幾遍,直到完全弄懂。老師在我旁邊全神貫注地盯住屏幕,這時的表情比我上課還嚴肅。看著他準確地輸入動作,我不解地問:“老師,你指法怎么這么準確,以前學過嗎?”“沒有,預習時,按書上要求背!蔽业拖骂^不說話,我以前上新課從來不預習,我……

  不知不覺,一下午過去了。徐老師臨走時,夸我講得不錯,可我說是我的'“學生”學得太好,只不過一會兒就會了10條命令,那可是我花了一個星期才會的呢?磥,我這“老師”應向“學生”學學了。

當“小老師”小學作文7

  經(jīng)過老師們的重重選拔,決定由我來當一次小老師。

  我在家里精心準備著屬于我的一堂課。我學老師的樣子,準備了一個公文包,里面裝著我的語文書和課外輔導資料?墒,和老師的公文包比起來,我的似乎太“瘦弱”了。這樣的公文包會不會使我在同學面前有失威嚴呢?想著想著,我靈機一動,跑到雜物間里拿出一大塊泡沫塑料來,硬塞進公文包里,這樣,“公文包事件”就到此結(jié)束了。我看那些有學問的人大多數(shù)都戴著一副眼鏡,于是,我也把爺爺?shù)睦匣ㄧR戴上了。這一下倒好,我眼前一片模糊,什么也看不清楚,只得放棄了眼鏡。

  第二天,我迎著上課鈴聲走進了教室。哪知,根本不是我想要的那種安靜,反而鬧哄哄的。我初次當老師,就遇到讓人最煩心的事——管紀律。我略掃班上的情況:幾個同學在玩紙飛機,且有一個人把飛機飛到了我臉上;五名同學在玩真人版cs。我清了清嗓子,那幾位同學愣了一下,以驚人的速度回到座位。

  說實話,我當時還是挺得意的——那么多位老師最棘手的'紀律問題一下就被我解決啦。正當我得意洋洋之時,突然想起上課這一門事來……我可以想象我的囧像,大概是鼻子眼睛擠一起了吧。

  無奈,我昨天壓根就沒備課,只能上練習課了。

  “同學們,今天我們來處理練習。把練習冊拿出來,完成第八課的練習!蔽覍W著老師的語氣說。

  漸漸地,我剛開始的興奮勁兒沒了!岸b忊彙焙萌菀装镜较抡n,我領略了當老師的辛苦,也明白了不要打沒有準備之仗。

當“小老師”小學作文8

  陽光明媚的早晨,路邊的小花在向我微笑,小草隨著風在輕輕搖擺,大樹在向我點頭,一切都顯得十分愉快。

  今天是我教一(3)班小同學做廣播體操的第二天。我很興奮,應為我當別人的老師了。在我心里早就有一個愿望,就是做別人的老師,雖然是暫時的,但我一定要盡力盡心地教好他們。

  終于是下午的體操時間了,我在一(3)班里面那么多的同學里面,一眼就認出了那個我只教了她一次的同學了。我先讓她回憶了一下上次教得預備節(jié)的前2個八拍,她又一些不記得了。我手把手地教起了第3個把拍和第4個八拍,她會是會做了,但動作還不到位。我指出了她不對的動作讓她改正,她動作很到位,學得也很好。

  我對她說:“為了讓你做得更好、更快、更熟練,所以我們再連起來做一遍,好嗎?如果還有不會的.,就告訴我,我再教你,知道了嗎?”她自信地說:“好,我知道了。”我們連起來做了一遍,她果然沒有讓我失望一個動作都沒做錯,動作很標準,要事速度再提升了一點,就更好了。

  我高興地對她說:“你很棒,回家自己再好好練習練習,下次爭取做到最好!彼_心地說:“是,我一定爭取做到最好的。”話音剛落,老師叫我們排隊回教室了。

  做老師是最幸福的事,也是最辛苦的事,我一定要好好學習,用優(yōu)秀的成績來回報祖國、父母、還有教給我們知識的老師。

當“小老師”小學作文9

  今天我教媽媽學電子琴。

  先是晚上爸爸說:“你要不想寫作業(yè),你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽呀!”

  然后我就去彈琴,彈到一半,忽然想起媽媽,媽媽也想彈電子琴。我覺得我不能光讓她在一邊聽,也要讓她來練一練電子琴的基本功,也會彈電子琴。

  等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍,我對媽媽說:“媽媽,你想彈電子琴嗎?”媽媽說:“當然想了!蔽艺f:“我來教你吧。”她說:“好呀。”

  我從電子琴最基本的知識教她。先教譜表,譜表里面有五條線,從下到上讀第幾線。上面有兩條橫線,下面有兩條線,那是在線不夠的時候才加它。我們還學習了高音譜號和低音譜號,還學了音符里的`符頭、符干、符尾。

  “啊,媽媽,媽媽,第一首曲子可真簡單,你可不要粗心,你學學吧。”媽媽說:“好吧!眿寢尠雅钠で蚪o我彈了一遍。我對她說這個曲子也是講的電子琴。其實它的詞就是“一二三四拍皮球,一上一下是一拍!边@個一上一下是一拍就是電子琴的一拍。媽媽說:“寶貝你說的有道理,老師沒有教這一點,你自己悟出來也是很棒的。”

  雖然這只是第一天上課,但是媽媽的表現(xiàn)如此得好。我給媽媽準備了一個電子琴本,因為電子琴本我家沒有,英語本就當電子琴本了。我又對爸爸說:“你想學電子琴嗎?”“當然,要不然我為什么緊催你學呢!薄翱靵韴竺桑疫@里記有你的名字!卑职终f:“太謝謝你了,明天我就去學!

  明天爸爸就跟著我學了,但是他比媽媽慢半拍,所以我先給媽媽上完在給爸爸上,我給媽媽講得快一些了。

  哎呀,我都成了小老師了。你們說我棒不棒?有時間也來報名呦。

當“小老師”小學作文10

  今天,妹妹來到我家了。

  她一開始很乖,可后來卻像只活潑的小老虎,東跑西竄,把家里弄得像菜市場。

  我靈機一動,大聲說:“上課了!快坐好!”

  妹妹一聽,感到很好奇,急忙搬來椅子,端端正正地坐好了。

  我嚴肅地說:“今天考試,請同學們準備好筆!”

  說完,我便發(fā)下我早已編好的考試題目,一份語文,一份數(shù)學,然后一本正經(jīng)地說:“現(xiàn)在開始考試!”

  剛說完,妹妹就站起來,天真地說:“老師,這道題我不會!”

  “哈哈哈!”我笑得肚子都疼了,“考試時,不能問!”

  “我沒學,我不會!”妹妹像受了委屈似的看著我說。

  “好吧,我告訴你!蔽艺f,“‘一個’的.‘個’是幾聲, 就選哪一個!”

  “哦,明白了!泵妹盟贫嵌鼗卮稹

  “果然聰明,一點就通。”我夸獎她。

  大約過了5分鐘,我發(fā)現(xiàn)妹妹都答完了,于是說:“收卷!”

  我把妹妹的試卷收上來,批完后,先把語文卷發(fā)給她,只見妹妹興高采烈地叫起來:“耶,100分,100分!我打100分了!’

  看著她忘乎所以的樣子,我假裝生氣了,不說話,只是用眼睛盯著她。妹妹吐了吐舌頭,又坐好了。我突然說:“萱萱,數(shù)學100分!”

  呯!妹妹一蹦三尺高,由于太猛,竟把椅子給弄倒了。

  看著妹妹高興的樣子,我心里也美滋滋的。

  今天的收獲可真大!不僅教妹妹學會了知識,而且還知道了“對付”妹妹不聽話的小毛病的好方法。

當“小老師”小學作文11

  今天放學回家,我和媽媽姐姐閑著沒事(今天作業(yè)在學校已完成),想上一節(jié)家庭課,而我就是老師。

  第一次當老師,我心里非常緊張。不過也是躲避不過去的,我小心翼翼的打開語文書,讓我的“同學們”預習第十一課——蝙蝠和雷達 。

  姐姐和媽媽都預習的比較用功,我開始提問了,首先讓他們把兩個多音字說出來,提問反義詞和近義詞,都回答的不錯。然后,我要講課了。

  我先有感情的朗讀了一遍課文,讓他們學著我的樣子,裝模作樣的讀了一遍。接下來該干什么呢?我的腦子飛快的想著。啊,有了,語文老師講課的時候不是提出幾個問題嗎?我就讓他們回答好了。

  我的“學生們”專心致志的`聽著,我有聲有色的講著,他們都在朗讀課文,讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環(huán)境下,好美呀!沒想到語文竟然這么快就講完了!皩W生們”非常勞累,我給他們講了一個故事,卻惹得他們哄堂大笑,沒想到這么好的氣氛這么快就破壞了。我趕快換成英語書,講了幾個知識點,我講的時候說話結(jié)結(jié)巴巴的,總怕自己說錯。不過,“世上無難事,只怕有心人!蔽夜钠鹩職獍延⒄Z講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺”上。 最后,我又講了數(shù)學,我講了幾個重點,把數(shù)學的兩個單元進行的復習與鞏固。講完的時候。我長出了一口氣,心里想著:終于講完了。

  第一次當老師的滋味真不爽呀,心里非常緊張,給平時回答問題的感覺真是不一樣。看來,以后做什么事都要實踐。俗話說得好“失敗乃成功之母!蔽椰F(xiàn)在真正體會到了這句話的意思。

  以后我要練習,爭取當一個優(yōu)秀的小老師!

  總結(jié):這次當老師,我很緊張,以后,我會更加努力,做一個優(yōu)秀的小老師!

當“小老師”小學作文12

  從我記事起,都是幼兒園或是小學的老師教我學知識以及各種各樣的游戲。于是,老師這個職業(yè)在我看來就是非常美好的,一直就想當一次老師,就在上個星期天,我如愿以償了!

  星期天一大早,姨媽就把頑皮的妹妹帶來我家玩了。玩就玩嘛,還不領情非要玩什么有意思的,真是個“刁蠻公主”!伴隨著妹妹的'“天籟之音”終于有好注意啦!于是乎,我陪著笑臉對妹妹說:“小妹最乖,不哭,我們來玩‘老師和學生’的游戲好么?給她耐心地講完規(guī)則,她突然從陰轉(zhuǎn)晴,爽快的答應了。

  第一節(jié):語文!

  “哼,哼”我?guī)е蚪憬憬鑱淼臒o鏡片眼鏡走上了講臺(其實就是我的小床)對小妹說:“同學們好!”見下面無人答應,就趕緊對她小聲說道:“你配合一下唄,給老師個面子!”她點點頭,再來一次,這次還不錯,她立刻配合了一句:“老師好!”說完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語文中,她還是懂得不少道理。

  第二節(jié):美術

  有了前面的經(jīng)驗,我也不跟她啰嗦,直接交給她一張白紙,讓小妹自由發(fā)揮。不一會兒,他就沾沾自喜地交作業(yè)了,我拿著小妹的作業(yè),呆了!一張白紙!原封不動地又交給了我,于是便氣勢洶洶地問道:“你畫的什么?認真點!”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋:“這是畫的老鼠、蛇和老鷹!不過老鼠被蛇吃了,蛇又被鷹叼了,鷹飛走了!”真是讓人無語!

  就這樣,快樂的一上午過去了,讓我懂得:做什么都不容易,老師真是太辛苦了。

當“小老師”小學作文13

  今天中午,我當了一次小老師啦!

  我們吃過飯,劉老師滿面笑容地走進教室,帶給我們一個好消息:我們有機會當小老師了,是去幫一年級小朋友們考核拼音。全班頓時砸開了鍋。

  我隨著大隊人馬來到了場地,我們被分配到了“尋寶樂園”這個項目。第一批一年級的學生排著整齊的隊伍來到了我們的“教室”。我的第一位學生是個面孔白皙的骨感小男生,他看起來很拘謹,我很細致地跟他講了游戲規(guī)則,“拿一張拼音紙條,大聲讀出來,再指出所說的拼音內(nèi)容是指的哪幅圖片!敝灰娝劬χ便躲兜囟⒅,似懂非懂的樣子。他拼音說的.很棒,但選圖片時有點舉棋不定,看來,他還是掌握的不夠好,我拿起他的測試表,微笑著對他說:“小朋友,沒關系的,大膽點,別害怕!彼派斐鍪萑珉u爪般的小手,顫微微地打開紙條,吞吞吐吐、含糊不清的聲音慢悠悠地說:“蜜芳代逮蜜”我糾正道:“是蜜蜂在采蜜!毙∧泻⑿呒t了臉,跑開了。就連他的測試表也沒拿就消失在人群里了,我急死了,拉住一個學生問,是不是一(1)班的學生,我費盡“千辛萬苦”才找到一個一(1)班的小朋友,我將那張表格交給了她,讓她轉(zhuǎn)交給她們的班主任。小姑娘一直盯著我上課的道具,看起來很感興趣,我就抽出一張拼音卡片,她自信滿滿地讀出來:“瀑布彩虹真漂亮!”我給她刻了兩個漂亮的“你真棒!”她高興地走開了。

  經(jīng)過這次實踐,我覺得當老師還是很辛苦的。雖然我只工作了一個多小時。

當“小老師”小學作文14

  最近,我成了一名數(shù)學老師。不信吧,一個小學生怎能當了老師,嘿!嘿!新奇吧!不信你瞧!事情是這樣的,我的媽媽是位語文老師,當她看見我在奧數(shù)班里學的東西,她一題也不會時,感到自己的知識還不夠,便懇求我當她的小老師,教她數(shù)學。我一聽來了勁,就滿口答應下來。

  當老師嘛,也要競爭上崗。于是,爸爸隨意出了一道“走最短路線”的題目,那可是我的拿手好戲。我提起筆來,“唰、唰”兩下,就做了出來。媽媽看了目瞪口呆,還不信,讓爸爸檢查。經(jīng)過驗算與答案相同,我終于應聘上崗,當了臨時小老師,我心里既高興又緊張。我上的`第一節(jié)課就是教媽媽學“走最短路線”的方法。我先出了一道例題慢慢地講解,當媽媽不懂時,總會提出一些怪怪的問題,如“為什么這點是‘馬路’呢?”對于這些間題,我總是對答如流。當媽媽皺眉頭時,我想方設法舉一些生活例子,形象地說明,使媽媽能理解,再來解釋相關題目。題目說完了,好學的媽媽還硬要我出一些練習給她做,媽媽她竟能正確地做完,還井井有條地把題目講出來。當看到自己會做時,媽媽像孩子似的跳起來,爸爸一個勁翹著大拇指表揚我是個稱職的小老師。

  突然,錄音機響起雄壯的交響曲,只見爸爸走上前,把草稿紙當話筒,一本正經(jīng)地說:“現(xiàn)在由我宜布女兒,哦,不!不!姜晗小姐成為我們家長學校的老師!蔽液蛬寢尶粗职帜钦J真勁,不禁笑了起來。從那以后,家里便掀起了一股學習之潮,我也因此嘗到了當小老師的樂趣。

當“小老師”小學作文15

  今天是星期四,我一來到學校,有人就纏住了我,你們想知道嗎?纏住我的就是:胡舒媛和楊子茜。

  我剛一坐下,胡舒瑗就像炸雷一樣說:“楊卓菲,教教我這題。”我剛要開口,楊子茜又對我說:“教教我,教教我,快點,快點!闭f著,她就拉著我的`手,把我拉到她的座位旁,這時,胡舒瑗又叫起來:“先教我!闭f著,又把我拉了過去。我是先去楊子茜那兒也不是,先去胡舒瑗那兒也不是,左右為難,真讓我傷透了腦筋。她們還在拉我,我說道:“先教誰不都一樣嗎!”她們放開了我,相互看著對方,我撲哧地一下笑了,邊笑邊說:“我既要教子茜,又要教舒瑗!彼齻円捕夹α耍驗槲以趯W張老師的口氣說話。

  我開始教了,我對楊子茜說:“我先教胡舒瑗,又教你,好嗎?”楊子茜點了點頭。我看了一下便說:“你的第一個小標題寫對了,也做對了,第二個小標題是寫對了,可是沒算對!焙骅ヱR上投入了算式中,她算了五遍后,對我說:“我做對了呀!”我看了看,便不經(jīng)惱火地說:“你看,那兒錯了,怎么還能用原數(shù)減呢!”她聽了,馬上改了過來,馬上春光滿面地說:“喔!太好了,我全部改完了,謝謝你呀!”我不經(jīng)意地笑了笑。

  我馬上又教完楊子茜了,我對他講了一會兒,終于講好了。我問:“你弄懂了嗎?”她不好意思地說:“還沒有,你能再教我一遍嗎?”我對她說:“好吧!”。我又開始教她了,我每講完一道算式,都問她懂了沒有,如果不懂,我再教他。就這樣,過了大約二十分鐘,終于教會她了。她馬上批了,便對我連連道謝。我剛一坐下,便感覺腰酸背痛,好像背了100多斤重的石頭走了一圈,才放下心來。

  !當“小老師”真累呀!所以我們以后一定要尊敬老師。

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