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教室里響起的掌聲作文600字（精選15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的教室里響起的掌聲作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室里響起的掌聲作文600字 1
小雨如絲，不覺(jué)我的頭發(fā)被染濕。層層疊疊的烏云布滿天空，我的心被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我郁悶地走在校園中，此時(shí)，有一個(gè)班級(jí)里響起熱烈的掌聲，我不禁停下腳步，思緒萬(wàn)千。
那一次，數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師把我經(jīng)過(guò)多次驗(yàn)算的題目判錯(cuò)了。我不假思索地站起來(lái)提出我的觀點(diǎn)，老師撇了我一眼，轉(zhuǎn)怒為笑，說(shuō)：“想好了再說(shuō)，可好？”同學(xué)們指著我哄堂大笑，我紅著臉馬上坐了下來(lái)。
豆大的雨點(diǎn)砸在辦公室的玻璃窗上，發(fā)出刺兒的聲音，風(fēng)呼呼地刮著，不知從哪里傳來(lái)門(mén)被風(fēng)用力關(guān)上的聲音，我不禁打了個(gè)寒顫。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教訓(xùn)著我，因?yàn)槲以谧粤?xí)課上重申了我的觀點(diǎn)，老師還是沒(méi)相信我。他不時(shí)地用手拍著桌子，我低著頭，一言不發(fā)。突然我撇到了窗外的白楊樹(shù)，在風(fēng)雨中被摧殘，可是有苦說(shuō)不出。
夜晚，我垂頭喪氣地做在書(shū)桌前，打開(kāi)了MP3，任憑音樂(lè)在耳中回蕩。不知什么時(shí)候，歌曲循環(huán)到了阿信的《我相信》，歌中唱到：“我相信我就是我！我相信明天！我相信青春沒(méi)有地平線……�！蔽腋p哼起這首歌，精神似乎開(kāi)始振作起來(lái)——就要這樣放棄了嗎？可自己明明是對(duì)的��！要相信自己呀！我又想起了伽利略，他堅(jiān)持了自己，最后也成功了不是嗎？因?yàn)檎胬肀囟▌倮剑?/p>
第二天，我禮貌地向老師再次重申了我的觀點(diǎn)，老師大概是被我的誠(chéng)意打動(dòng)，當(dāng)著全班的面驗(yàn)算了一遍——果不其然，老師算錯(cuò)了！
望著老師略帶歉意的笑容，我也忍不住露出了笑臉。隨后，老師又帶頭鼓起了掌，頓時(shí)同學(xué)們也鼓起了掌，掌聲彌漫了整個(gè)教室。在掌聲的包圍下，我的眼中涌出了什么晶瑩的液體。那液體，也似杯中的'美酒掏空了我的柔情，飲下是迷人的，有絲絲苦澀的醉。
小雨又飄，微風(fēng)又起，聽(tīng)著這個(gè)班級(jí)陣陣的掌聲，我不覺(jué)加快了腳步。
教室里響起的掌聲作文600字 2
每當(dāng)我看見(jiàn)課本里夾著的小獎(jiǎng)狀，就想起四年級(jí)教室里的掌聲。
上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，課堂上我都不怎么發(fā)言，每次老師提出的問(wèn)題我都不怎么會(huì)，所以沒(méi)有勇氣舉手回答，內(nèi)向的我一直到三年級(jí)都沒(méi)有改變。
有一次，語(yǔ)文課的時(shí)候，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答，老師看到我沒(méi)有舉手，投來(lái)了充滿期待的眼光，老師好像看出了我內(nèi)心的慌亂，此時(shí)心里如十五個(gè)吊桶——七上八下，老師不要點(diǎn)我，不要點(diǎn)我！可是老師還是叫我的名字。我站了起來(lái)，半天沒(méi)有說(shuō)出一個(gè)字，老師看出我的為難，示意讓我坐下。我本以為老師會(huì)批評(píng)我，但是老師說(shuō)了一番話，讓我記憶猶新�！皹�(shù)上結(jié)的'蘋(píng)果很甜，要是你不掂著腳去抅一抅，那別人吃的蘋(píng)果核就給你吃了。而香甜脆口的蘋(píng)果都讓別人吃掉了。”當(dāng)時(shí)我還不太明白老師的話，直到回家去問(wèn)了爸爸，爸爸說(shuō)：“知識(shí)就是這個(gè)蘋(píng)果，就是你不去學(xué)，不去回答問(wèn)題，讓別人回答問(wèn)題，那吃到蘋(píng)果的不是你，而是其他人，而你只能撿他們吃過(guò)的蘋(píng)果核了。我瞬間醒悟了，老師想讓我積極的學(xué)習(xí)，不怕困難，勇敢面對(duì)自己的膽怯。
第二天，語(yǔ)文課上老師照常提出問(wèn)題，我自信的舉起了右手，老師也注意到了我，立馬點(diǎn)我起來(lái)回答，我的發(fā)言聲音洪亮并且答得準(zhǔn)確，同學(xué)和老師都不由自主的為我鼓起了掌聲。此刻我真的覺(jué)得發(fā)言沒(méi)有那么難嘛！戰(zhàn)勝自己的恐懼才是真的成長(zhǎng)呢！老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)“課堂小明星”的獎(jiǎng)狀，那一節(jié)課我戰(zhàn)勝了自己，嘗到了蘋(píng)果的香甜。
從此教室里到處都是掌聲，我把小獎(jiǎng)狀帖子書(shū)本的第一頁(yè)，現(xiàn)在每一次看見(jiàn)課本里的這張獎(jiǎng)狀，就想起教室里的掌聲。
教室里響起的掌聲作文600字 3
掌聲是給予一個(gè)人最大的鼓勵(lì)，也能讓一個(gè)人從此變得開(kāi)朗起來(lái)。
在我的補(bǔ)習(xí)班里，有一位腿部殘疾的女孩兒叫果果，她走起路來(lái)一顛一顛的。他從小就因?yàn)樽约和鹊膯?wèn)題十分自卑和不自信，在班里從不和別人交流。但是自從他經(jīng)歷了一場(chǎng)熱烈的掌聲后就變得開(kāi)朗了起來(lái)……
那是一個(gè)還不算太熱的上午，陽(yáng)光正好，花兒微微笑，我們班里今天也很涼爽，大家的心情都格外舒暢，好像要有特別的事情發(fā)生一樣。老師開(kāi)始上課了，她像往常一樣提出了幾個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們回答，同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，前幾個(gè)問(wèn)題都回答的特別好，只剩最后一個(gè)畫(huà)圖題了，老師環(huán)顧了一下四周，決定讓我們班從沒(méi)回答過(guò)問(wèn)題的果果到臺(tái)上去畫(huà)。我看到果果被老師叫到名字的那一刻，有點(diǎn)怔住了，美麗的眼睛里充滿了害怕。
只見(jiàn)他緩緩地站起來(lái)，又害怕又遲疑，不知道是不是該往前走，愛(ài)觀察的老師一眼就看出了果果的心思，決定讓她變得勇敢起來(lái)，于是她就帶頭鼓起掌來(lái)，老師的掌聲似乎是一只狼的叫聲，吸引了一群狼跟著一起叫起來(lái)。同學(xué)們瞬間像被打了雞血一樣特別興奮，跟著老師一起熱烈地鼓起掌來(lái)。這樣一來(lái)，果果像是被人推了一把似的走上講臺(tái)，剛剛愁苦的表情，立即陰云轉(zhuǎn)晴，變得勇敢自信起來(lái)，以前小的.像蚊子一樣的聲音今天變得像百靈鳥(niǎo)一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。
這次教室里的掌聲之后，果果變得開(kāi)朗自信起來(lái)，開(kāi)始和同學(xué)們相處起來(lái)，也不在意自己腿殘疾的事啦，有一位女生甚至還她跳芭蕾舞呢。
掌聲就像一只有力量的大手，推動(dòng)著我們往勇敢的方向去前進(jìn)；掌聲像一個(gè)擊鼓手，讓人聽(tīng)了，熱血沸騰，然后情不自禁地一起舞動(dòng)！讓我們一起用掌聲鼓勵(lì)身邊的人吧！
教室里響起的掌聲作文600字 4
“啪啪……啪啪……”教室里響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲是送給我的�？墒�，我卻高興不起來(lái)。
事情還得從頭說(shuō)起，今天下午第二節(jié)課老師告訴我們：“學(xué)校要舉行足球聯(lián)賽。我們班和四七班組成一個(gè)參賽足球隊(duì)，每班選出5名同學(xué)”。
老師鼓勵(lì)我們報(bào)名參加。我偷偷看了看其他人，班里沒(méi)有人敢自告奮勇。有幾個(gè)同學(xué)躍躍欲試，剛想舉手，又把手縮了回去。老師再次鼓勵(lì)說(shuō)：“沒(méi)事重在參與。只要有責(zé)任心，有團(tuán)隊(duì)合作精神的同學(xué)，也可以報(bào)名。”這時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始舉手了，有六名同學(xué)舉手。（當(dāng)然，包括我在內(nèi)。）多了一名同學(xué)。其中有一名同學(xué)必須退出，老師就讓我們幾個(gè)討論，可是我們幾個(gè)都想去，沒(méi)有一個(gè)人退出。這時(shí)，老師給我們講了《負(fù)荊請(qǐng)罪》的故事和《國(guó)家隊(duì)的徐云龍》的.故事，他們顧全大局的精神深深感動(dòng)了我。老師和同學(xué)們開(kāi)始倒計(jì)時(shí)：“五、四、三……”。當(dāng)數(shù)到三時(shí)，我說(shuō)：“我退出了�！彪m然我退出了，可后來(lái)我還是哭了。老師讓參賽的五名足球隊(duì)員來(lái)和我相互擁抱。我們又把手放在一起，大聲喊：“加油”。我們的足球隊(duì)起名叫：“芊苛足球隊(duì)”。這時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲消除了剛才發(fā)生不愉快的事情。老師又悄悄地對(duì)我說(shuō)：“下一次活動(dòng)，我會(huì)第一個(gè)選你”。但是我不知道下一次是什么時(shí)候，也不知道真的有下一次嗎？
聽(tīng)著送給我的掌聲，我流出了眼淚，我不知道這是激動(dòng)的眼淚，還是……但是，我不后悔，我永遠(yuǎn)記住了顧全大局的廉頗和藺相如，還有國(guó)家隊(duì)的徐云龍。
教室里響起的掌聲作文600字 5
在前幾天的一節(jié)音樂(lè)課上，一位女同學(xué)在全班熱烈的掌聲和羨慕的眼光中走下了講臺(tái)。而那位女同學(xué)，就是我。
事情是這樣的：兩周前，音樂(lè)老師突然找到我，問(wèn)：“彭敬瑤，你會(huì)彈鋼琴嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里早把這事情猜了個(gè)七七八八，老師肯定要讓我參加比賽了。不出我所料，音樂(lè)老師又問(wèn)了一句：“現(xiàn)在區(qū)里有個(gè)比賽，你有什么表演的.曲子嗎？”我答道：“確實(shí)有一首可以表演。”老師微微一笑，說(shuō)下周四就是初賽了，讓我好好準(zhǔn)備一下，大膽去參賽。
我回家后，把這件事告訴了媽媽。媽媽先是一臉驚喜，隨即拿起手機(jī)，給我約了幾節(jié)鋼琴課熱熱身，又打開(kāi)淘寶，精挑細(xì)選給我買(mǎi)了件非常漂亮的禮裙。做完這些后，她說(shuō)：“這次可是區(qū)里的比賽，你一定要加油呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽又講道：“這幾天午休縮短一些，你中午就練會(huì)兒琴吧。”我正想著我該安排什么時(shí)候再加練一會(huì)兒呢，聽(tīng)到媽媽的話，立刻爽快地答應(yīng)了。之后這幾天，我?guī)缀趺刻於家险n、練琴。雖然累，但為了順利通過(guò)初賽，進(jìn)入決賽，這點(diǎn)付出也是值得的。
終于到了比賽那一天，我是第一個(gè)出場(chǎng)。下臺(tái)后，我一直很不安，生怕沒(méi)有進(jìn)入決賽。在前幾天的音樂(lè)課上，老師終于公布了消息——我通過(guò)初賽了！頓時(shí)全班一片沸騰，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一枚龍幣，并讓我在班上給大家再演奏一首，于是就出現(xiàn)了開(kāi)頭那一幕。
在掌聲中回到座位上的我，腦海中慢慢浮現(xiàn)出一句話：堅(jiān)持就是勝利，努力肯定會(huì)有回報(bào)！在接下來(lái)的決賽中，我要繼續(xù)努力，取得優(yōu)異的成績(jī)。
教室里響起的掌聲作文600字 6
星期五，老師要我們寫(xiě)一篇作文，我一聽(tīng)，覺(jué)得有我爺爺在，簡(jiǎn)單！
但我回家的時(shí)候，爺爺恰好不在家，我很苦惱，不知不覺(jué)就睡著了。
我一睜眼，發(fā)現(xiàn)教室里的桌子整齊地排成一個(gè)正方形，中間留了一大塊空地。心想，這不是去年班上舉行文藝表演的時(shí)候嗎？
我看見(jiàn)，旁邊是我的同學(xué)，而且我還看到了之前的“我”�？粗拔摇蹦羌�(dòng)的眼神，我很想笑。因?yàn)檫@次表演我也參加了，結(jié)果我給大家準(zhǔn)備的驚喜，都變成一個(gè)又一個(gè)笑話。
不過(guò)，我還是認(rèn)真地看起來(lái)，因?yàn)槌宋�，還有很多同學(xué)的表演。
第一個(gè)上臺(tái)的，是我們班的“人氣大王”趙澤恒。他來(lái)到臺(tái)上，彈奏了一首動(dòng)聽(tīng)的曲子。只見(jiàn)手指在古箏上飛快點(diǎn)擊，上下翻飛，就飛出了美妙的琴聲；我的`腦袋里隨之就出現(xiàn)了一幅幅風(fēng)景畫(huà)：有小鳥(niǎo)的歌聲，秋蟲(chóng)的低吟，河水的歌唱，雨滴們的嘀嗒聲，還有五顏六色的圖畫(huà)，讓人心情超級(jí)舒暢。
一曲終了，臺(tái)下響起熱烈的掌聲�！拔摇焙痛蠹乙黄鸸恼�，拍得手都紅了，才停下來(lái)。
第二個(gè)選手上場(chǎng)了，他跳了一段精彩的街舞，我看著看著，不覺(jué)也跳起來(lái)了，要不是因?yàn)檫@里是我的記憶，班上的同學(xué)肯定笑瘋了。
接下來(lái)，第三個(gè)上了臺(tái)……不知過(guò)了多久，“我”也被叫上臺(tái)了，我拿出魔術(shù)棒，正準(zhǔn)備把里面的花“變”出來(lái)，結(jié)果就漏了；第二個(gè)魔術(shù)是“斷繩復(fù)原”，結(jié)果又漏了；第三次還是一樣……但是我的“表演”完后，掌聲竟然像雷聲一樣響起來(lái)，那掌聲我至今都沒(méi)忘記。
不知什么時(shí)候，我又醒了過(guò)來(lái)，連忙寫(xiě)下這件事，這篇作文就是這么誕生的。
總而言之，那教室里的掌聲，我還真是懷念��！
教室里響起的掌聲作文600字 7
每個(gè)人都有一個(gè)記憶庫(kù)，里面裝著各種各樣的往事，里面有傷心的事，生氣的事和開(kāi)心的事，而讓我印象最深刻的一件事是當(dāng)一次小老師。
事情就是發(fā)生在一天的上午，我們班的語(yǔ)文老師在講課，到快下課的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天下午我要你們當(dāng)一次小老師，自愿參加的請(qǐng)舉手�！苯Y(jié)果沒(méi)有一個(gè)人舉手，過(guò)了幾分鐘，老師又說(shuō)：“既然沒(méi)有人舉手，那我就親自選一個(gè)人吧！”此時(shí)，老師的目光正看著我，我心里緊張地說(shuō)：“不要選到我，不要選到我�！钡蠋熎忘c(diǎn)了我的名字，我站了起來(lái)，老師說(shuō)：“下午的語(yǔ)文課就由你來(lái)上吧！”
轉(zhuǎn)眼間，便到了下午，語(yǔ)文課來(lái)了，語(yǔ)文老師喊我的名字喊了好幾遍，我才迫不得已地上了講臺(tái)，老師給我?guī)隙�，她就去我的座位上去了。我首先小聲地說(shuō)：“把書(shū)翻到五十八頁(yè)�！蔽疫@聲音就連坐在第一排的同學(xué)都聽(tīng)不見(jiàn)，然后，我用稍大一點(diǎn)的聲音又重新說(shuō)了一遍，第一排的同學(xué)們終于聽(tīng)見(jiàn)了，他們都向后面把我的話重復(fù)了一遍�？赡苁且�?yàn)槲姨o張了，把書(shū)不小心弄下地了，全班哄堂大笑。我趕緊把書(shū)撿起來(lái)，不想講了。這時(shí)我朝著老師的.方向望去，看見(jiàn)老師用她那鼓勵(lì)的眼神看著我，我的心中頓時(shí)出現(xiàn)了一股暖流。接下來(lái)我不光聲音大，還講得很細(xì)致，一節(jié)課就這樣結(jié)束了。我說(shuō)：“如果有不懂的可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我，我隨時(shí)幫大家講解�！边@時(shí)班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，隨后便響起了熱烈的掌聲。看到老師和同學(xué)們都對(duì)我投來(lái)羨慕的眼神，我真的很開(kāi)心！
經(jīng)過(guò)這一件事，我明白了只要對(duì)自己有信心和勇氣，就算再困難的事情也可以完成得很棒！我堅(jiān)信，只要有努力，就會(huì)有收獲！
教室里響起的掌聲作文600字 8
每個(gè)班級(jí)肯定發(fā)生過(guò)許許多多令人感動(dòng)的故事，我們班也不例外。
我們班有一個(gè)姓“o”的同學(xué)，他的英文名是orange，由于他的性格很內(nèi)向，做起事情來(lái)通常顯得很不自信，甚至顯得有些不合群，所以同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)“內(nèi)向的橘子”。
他平時(shí)不愛(ài)和同學(xué)們玩耍，上課也不愛(ài)發(fā)言，總給人感覺(jué)他沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。下課時(shí)，他有的時(shí)候喜歡獨(dú)自一個(gè)人在走廊里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，有的時(shí)候又會(huì)躲到天橋上，當(dāng)有人過(guò)來(lái)時(shí)他就會(huì)羞澀的跑開(kāi)。其實(shí)，我們也很想跟他一起玩，跟他做朋友。可是，如果我們?nèi)プ匪腵話，又擔(dān)心他會(huì)摔跤，會(huì)受傷。
有一次班會(huì)，他請(qǐng)假不來(lái)學(xué)校。老師提議如何照顧他，怎么樣讓他融入集體。同學(xué)們給出了很多建議，有的說(shuō)我負(fù)責(zé)陪他散步，有的說(shuō)我陪他聊天，有的說(shuō)帶他一起玩�！詈�，有人提議給他一次掌聲。老師和同學(xué)們都覺(jué)得這個(gè)主意好。
第二天早上上課的時(shí)候，老師開(kāi)始提問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉手。老師朝大家眨眨眼睛，故意環(huán)視四周，最后把目光鎖定在“M”同學(xué)身上，用親切和藹的口吻叫他起來(lái)回答問(wèn)題。在全班同學(xué)的凝視下，他慢悠悠的站了起來(lái)，低聲細(xì)語(yǔ)地回答，生怕自己說(shuō)錯(cuò)了，就像一個(gè)孩子犯了大錯(cuò)，時(shí)刻等著父母的責(zé)備一樣……等到他回答完畢，教室里響起了熱烈的掌聲，就連老師都為他鼓掌，因?yàn)樗幕卮鸱浅０簦?/p>
“o”同學(xué)回到座位上后，我發(fā)現(xiàn)他激動(dòng)得手都在顫抖。在學(xué)習(xí)生活中，誰(shuí)不希望得到周?chē)说年P(guān)愛(ài)呢？而掌聲是尊重、是激勵(lì)、也是肯定。讓我們更多地鼓掌，為別人，為自己，更為豐富多彩的人生！
教室里響起的掌聲作文600字 9
我是一個(gè)比較安靜的小女孩。
在學(xué)校上課的時(shí)候，老師會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題。老師在提問(wèn)題的時(shí)候，同學(xué)們都把手舉的高高的，但我卻沒(méi)有。下課的`時(shí)候，同學(xué)們都嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，而我卻的座位上安靜的看書(shū)。
上體育課時(shí)，老師會(huì)讓我們自由活動(dòng)，同學(xué)們都去玩了，有的聊天，有的玩，我卻安靜的坐在地上看著他們。
在上美術(shù)課時(shí)，要準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，別人都一直在討論這個(gè)該怎么畫(huà)，那個(gè)該怎么畫(huà)，但我卻沒(méi)有跟他們說(shuō)話，我自己在那安靜的畫(huà)畫(huà)。
在學(xué)校吃午飯的時(shí)候，別人一邊說(shuō)話一邊吃飯，而我卻在座位上安靜的吃飯。
有時(shí)，我和同學(xué)們會(huì)一起看書(shū)，同學(xué)們會(huì)說(shuō)些書(shū)上講什么內(nèi)容，但我沒(méi)有跟他們說(shuō)什么，卻在安靜的看書(shū)。
我完全不跟同學(xué)們?cè)谝粭l線上，我是個(gè)非常安靜的人，同學(xué)們都是愛(ài)說(shuō)話的人，他們呢是話說(shuō)個(gè)不停，而我是話很少。
在家里的時(shí)候，我也是一樣安靜，晚上吃飯時(shí)，媽媽叫我吃飯，我也不會(huì)說(shuō)：“知道了。”我就直接去吃飯。
但有一次在學(xué)校，發(fā)生了一件讓人驚喜的事情，語(yǔ)文老師說(shuō)：“同學(xué)們，我今天會(huì)出幾道難題，你們不用舉手，我來(lái)點(diǎn)名�！�
說(shuō)完，老師出了第一道題，老師點(diǎn)名點(diǎn)到了我，我手腳冰涼，渾身發(fā)抖，非常緊張，我只好從口中說(shuō)出答案，老師笑著說(shuō)：“你答對(duì)了！我非常高興！”同學(xué)們自發(fā)地拍起了手，教室里響起了熱烈的掌聲。
從那個(gè)掌聲后，讓我改變了一個(gè)毛病——安靜，那個(gè)掌聲讓我像變了個(gè)人。以前，我還是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小啞巴，現(xiàn)在老師提問(wèn)題，我也跟同學(xué)們一樣把手舉得高高的，而且還跟同學(xué)們一樣話說(shuō)個(gè)不停。
那個(gè)掌聲讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)嶄新的自己！
教室里響起的掌聲作文600字 10
生活中有許多難忘的回憶，有身處困境時(shí)別人伸出的援手，有失意時(shí)流下的眼水，有快樂(lè)時(shí)發(fā)出的笑聲……人生的住事就如同秋天的落葉，數(shù)之不盡。其中有一片顏色格外鮮艷，勾起了我的回憶……
還記得上三年級(jí)的時(shí)候，老師要選一名小隊(duì)長(zhǎng)，我們的選舉方式是同學(xué)們民主投票。那時(shí)因?yàn)槲夷懽有�、沉默�?nèi)斂，所以往往在這種場(chǎng)合，我都會(huì)默默看著其他同學(xué)展示風(fēng)采。但這一次，我也想要競(jìng)選心儀已久的“小隊(duì)長(zhǎng)”，不想要再做從前那個(gè)“透明女孩”！于是我鼓起勇氣站了起來(lái)，盡全力穩(wěn)定住顫抖的聲音，用最大的音量對(duì)老師說(shuō)：“老師，我也想要競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)�！闭f(shuō)完，我的心狂跳不止，臉漲的.通紅，一方面是因?yàn)閯偛诺陌l(fā)言使我驚慌，另一方面是因?yàn)槲覔?dān)心沒(méi)有同學(xué)會(huì)選我，擔(dān)心被全班同學(xué)嘲笑……但是！接下來(lái)發(fā)生的事不僅出乎我的意料，還使我接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯發(fā)生了決定性的轉(zhuǎn)變：許多平時(shí)并不太熟的同學(xué)都給我投了票，還偷偷地笑著給我豎起了大拇指！就連老師也表?yè)P(yáng)我變得勇敢了，我真開(kāi)心！選舉結(jié)果出來(lái)了，我成功的被同學(xué)們投票成為了小隊(duì)長(zhǎng)。老師宣布完名單之后，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。這次，我感動(dòng)了，我的自信心被這陣掌聲逐漸建立起來(lái)。終于，我用實(shí)際行動(dòng)向同學(xué)和老師證明了他們的選擇沒(méi)有錯(cuò)。
從那陣掌聲之后，我漸漸地明白了一個(gè)道理：只有對(duì)自己有信心、敢于展示自己才能贏得別人的掌聲，畢竟固步自封的人永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步，不相信自己的人，也無(wú)法贏得別人的信任。我堅(jiān)信，一個(gè)人有了自信與努力，她身邊的掌聲永遠(yuǎn)不會(huì)停下。
教室里響起的掌聲作文600字 11
童年，有很多印象深刻的事情，它們像海灘上的沙子數(shù)也數(shù)不完，它們像五彩繽紛的氣球豐富多彩，它們像夜晚的星星閃著亮眼璀璨的光芒。
掌聲是一種真摯而熱情的`鼓勵(lì)，生活中處處都有掌聲，每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。
記得我上一年級(jí)時(shí)，班級(jí)輪流講故事，膽小畏懼的我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)講臺(tái)，特別害怕這一天的到來(lái)。但是該來(lái)的怎么也沒(méi)法躲過(guò)去，恐怖的時(shí)刻終于來(lái)了，當(dāng)時(shí)我心中好像有一面大鼓，一直“咚咚咚”的敲著，兩條腿都在微微顫抖，好半天也沒(méi)能從座位站起來(lái)，此時(shí)我心里緊張極了，臉也漲得通紅。
忽然，一陣清脆悅耳的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見(jiàn)的卻是大家和老師的信任、鼓勵(lì)的目光。
我拖著沉重的腳步走上講臺(tái)，頭也沒(méi)敢抬起來(lái)。半天過(guò)去了，也沒(méi)有出聲。此時(shí)，我窘迫至極，腦子里面一片混亂，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！
突然，耳邊再次響起一陣熱烈的掌聲。我慢慢抬起頭，看清了教室的每一位同學(xué)，他們都投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。
終于，我清了清嗓子，然后用極小的聲音講起了故事，漸漸地我感覺(jué)上臺(tái)并不是想象中那么恐怖，我放大了聲音，滔滔不絕地講著，大家聽(tīng)得津津有味，連我自己都沉醉其中。
故事講完了，教室里又響起了一陣清脆、響亮的掌聲，那掌聲熱烈而持久。我深深地鞠了一躬，并帶著微笑走下了講臺(tái)。
第一次上講臺(tái)，讓我克服了畏懼，贏得了自信和勇敢。掌聲是對(duì)一個(gè)人最大的鼓勵(lì)，里面有著同學(xué)、老師的信任，更有一顆熱情、滾燙的心。
教室里響起的掌聲作文600字 12
以前我是個(gè)很膽小的人，直到那次演講之后，我變得勇敢了許多。
我們學(xué)校有個(gè)規(guī)定，在每周一的時(shí)候，同學(xué)們要按號(hào)數(shù)講故事。
開(kāi)學(xué)第九周時(shí)，我心里就開(kāi)始忐忑不安了，因?yàn)樵龠^(guò)一周就輪到我演講了。周五放學(xué)時(shí)，我立馬讓爸爸為我打印了《龜兔賽跑》這個(gè)故事。在周六周日的時(shí)候，我已背得滾瓜爛熟了。
周一上學(xué)時(shí)，我又把這篇故事背了好幾遍�？墒窃谡n上，老師剛請(qǐng)我上臺(tái)演講，我的兩腿就不聽(tīng)使喚直發(fā)抖。我咽了一下口水，卻像是啞巴了一樣，一個(gè)字也背不出來(lái)。就在這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我大吃一驚，轉(zhuǎn)頭望向同學(xué)們，大家的眼里都是滿滿的鼓勵(lì)。同學(xué)們都在為我加油打氣，我怎么能退縮呢？我的心里好像突然多了一份溫暖，于是我放松了心情，開(kāi)始背起了我早已爛熟于心的故事。
“我現(xiàn)在為同學(xué)們講的是《龜兔賽跑》的故事。從前，有一只非常驕傲的兔子。有一次，這只兔子向?yàn)觚斕魬?zhàn)賽跑，于是……烏龜……”我的聲音越來(lái)越小，就像蚊子一般嗡嗡嗡的。我的`底氣越來(lái)越不足了，只好抬頭向老師求助。老師面帶微笑地朝我豎起了大拇指，好像在說(shuō)：“別怕，你是最棒的！”我的心里一下子又充滿了力量，繼續(xù)講了起來(lái)：“于是烏龜答應(yīng)了。在比賽那天……兔子想烏龜速度太慢了，于是就在大樹(shù)下睡大覺(jué)，烏龜堅(jiān)持不懈……”
終于，我的演講結(jié)束了，教室里又響起了熱烈的掌聲，老師也直夸我很厲害。我真不敢相信，我竟然如此勇敢！
自從那次演講后，我的膽子也變大了許多，不會(huì)再像以前那樣畏畏縮縮的。希望我以后能變得更加勇敢，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用，對(duì)社會(huì)有用的人才！
教室里響起的掌聲作文600字 13
掌聲是贊美，讓人努力；掌聲是鼓勵(lì)，讓人自信；掌聲是動(dòng)力，讓人繼續(xù)前進(jìn)。
記得三年級(jí)上半學(xué)期，嚴(yán)老師通知要以競(jìng)選的形式選出班干部，我興高采烈地報(bào)了名。
轉(zhuǎn)眼間，就到了競(jìng)選的那一天。上課鈴響了，嚴(yán)老師走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地宣布競(jìng)選開(kāi)始。突然，教室里變得靜悄悄的，大家你看看我，我看看你，仿佛在問(wèn)：“你敢第一個(gè)上臺(tái)嗎？”這時(shí)，吳曦睿從座位上站了起來(lái)，充滿信心地走上了講臺(tái)，大聲地讀起了自己的演講稿，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著他，在他演講結(jié)束時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲！報(bào)名參加競(jìng)選的同學(xué)一個(gè)個(gè)主動(dòng)上臺(tái)進(jìn)行演講，而我卻越來(lái)越緊張，我從來(lái)沒(méi)有上臺(tái)演講過(guò)，生怕出丑。
嚴(yán)老師看到?jīng)]有人上臺(tái)，就看了看報(bào)名表，點(diǎn)到了我的名字。頓時(shí)我的臉變得通紅，屁股像被膠水粘住了一樣。這時(shí)耳邊傳來(lái)了同學(xué)們的鼓勵(lì)聲，我甚至能感覺(jué)到趙語(yǔ)辰在輕輕推著我的胳膊，為我打氣。我深吸一口氣，邁出似乎掛了千斤鐵塊的腳，向臺(tái)上走去。此時(shí)，我的'心怦怦直跳，似乎要蹦出身體。走上臺(tái)，抬眼望去，全班同學(xué)都注視著我，我再次深吸一口氣，平靜了起伏的心，大聲地讀出了我的演講內(nèi)容：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好！我是金嵐，這次我報(bào)名競(jìng)選的是學(xué)習(xí)委員……”
我的演講結(jié)束后，教室里響起了同學(xué)們的掌聲，我知道這是大家對(duì)我的鼓勵(lì)，我感激得對(duì)大家鞠了一躬，然后走下了講臺(tái)。競(jìng)選結(jié)束了，我當(dāng)選了學(xué)習(xí)委員。
一年多過(guò)去了，同學(xué)們的掌聲依舊在我耳邊回蕩，這掌聲讓我在今后的日子里更有自信、更有勇氣去迎接新的挑戰(zhàn)。
教室里響起的掌聲作文600字 14
生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒一般五彩繽紛，有很多事情，我現(xiàn)在仍記憶猶新，我就給大家說(shuō)說(shuō)我生活中一件難忘的事情。
有一次，在學(xué)校里的一節(jié)語(yǔ)文課上，老師正在講解試卷。老師忽然提問(wèn)同學(xué)，這一題班里會(huì)的人很少，恰巧我會(huì)這一題，我的同桌一邊指著我，一邊扯著嗓門(mén)大喊：“老師，她會(huì)�！蔽乙话延檬治孀∷淖�，又連忙用手捂住我的試卷。“叮叮叮，下課時(shí)間到了。”真是天助我也，我們這節(jié)課下課正好要做操。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我先去做操了�！闭f(shuō)著我就跑了出去，幸好我機(jī)靈地把試卷折起來(lái)放進(jìn)了袖子里。
下午第一節(jié)課是語(yǔ)文老師的課，我在窗戶外看見(jiàn)老師又在準(zhǔn)備接著講那張?jiān)嚲�。我剛進(jìn)班就聽(tīng)老師說(shuō)：“倪蕊欣，快來(lái)寫(xiě)出上午那題的答案。”我還沒(méi)坐到位子上，就又跑了出去。只留下一句：“我先去上廁所。”直到下課我才回來(lái)，沒(méi)想到語(yǔ)文老師把我叫去辦公室，上來(lái)就開(kāi)始審問(wèn)我�！澳銥槭裁床豢仙吓_(tái)？”老師嚴(yán)厲地問(wèn)道�！拔摇也桓摇也桓疑吓_(tái)，我怕同學(xué)們嘲笑，我怕回答錯(cuò)了�！蔽揖o張地回答……老師最后說(shuō)了很多鼓勵(lì)我的`話，我自信地離開(kāi)了辦公室。
到了第一節(jié)課，語(yǔ)文老師又讓我上臺(tái)。同學(xué)們都以為我還會(huì)找借口，讓他們沒(méi)想到的是我竟然慢慢地走上了臺(tái)。我拿了一根粉筆，在黑板上用力地寫(xiě)出了正確答案并大聲地說(shuō)了出來(lái)。頓時(shí)教室里響起了一片掌聲，我在臺(tái)上享受著同學(xué)們給我的掌聲，我再也不覺(jué)得膽怯了。
這就是生活中令我難忘的一件事，通過(guò)老師給我的鼓勵(lì)，同學(xué)們給我的贊賞，讓我的生活越來(lái)越精彩！
教室里響起的掌聲作文600字 15
一年級(jí)的時(shí)候，有一次老師讓我們回家準(zhǔn)備一個(gè)童話故事，我準(zhǔn)備了《白雪公主》的故事。
第二天的早晨，我非常的緊張。媽媽問(wèn)我為什么這么緊張？我回答道：“今天，老師要讓我們?nèi)鄿?zhǔn)備故事，并且要上講臺(tái)演講。”媽媽說(shuō)：“那你準(zhǔn)備好了嗎？”我信心滿滿地說(shuō)：“準(zhǔn)備好了呀�！薄澳悄氵�怕什么？”“我……我緊張啊……”“有什么好緊張的呀，說(shuō)不定人家還不如你呢，加油，相信自己�！甭�(tīng)了媽媽的鼓勵(lì)，我頓時(shí)充滿能量。
剛到學(xué)校，老師讓我們收拾收拾，準(zhǔn)備一下，馬上開(kāi)始講故事。第一個(gè)王曉敏同學(xué)講的是《淘氣包馬小跳》。我壓根沒(méi)心思聽(tīng)她的故事，因?yàn)榈诙䝼�(gè)就是我，好緊張，好緊張。隨著王曉敏的結(jié)束。徐老師說(shuō)：“第二個(gè)誰(shuí)啊，第二個(gè)準(zhǔn)備。”到我了，可我不知怎么的，雙腳好像黏在了地上似的，怎么都提不起腳來(lái)，此時(shí)大家的目光都投向了我，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。不知是誰(shuí)給我鼓了掌，后來(lái)全班同學(xué)都給我鼓掌，我在老師和同學(xué)的'掌聲中，站了起來(lái)。霎時(shí)，我的臉紅的就像一個(gè)紅蘋(píng)果一樣，舉步維艱地向講臺(tái)走去。我越來(lái)越緊張，但是看著同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神，我又立馬來(lái)了精神。開(kāi)始我的演講，我繪聲繪色地講著《白雪公主》的故事，“從前有一位美麗的王后，她生了像雪一樣白的公主，但是……”謝謝大家，我的故事講完了，教室里響起了雷鳴般的掌聲，回到座位上，同桌對(duì)我說(shuō)：“朱蒂，你太棒了，講的太好了。”我半信半疑地對(duì)她說(shuō)：“真的嗎，哇，我好緊張啊，感覺(jué)都沒(méi)講好�！薄澳阋呀�(jīng)很棒了，剛才的掌聲就是對(duì)你最好的肯定。”
自此以后，我再也不膽怯上臺(tái)了，特別感謝當(dāng)時(shí)同學(xué)們的掌聲。
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