- 校園里的記憶作文 推薦度：
- 校園里的記憶作文 推薦度：
- 校園里的記憶作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
校園記憶作文（精選24篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的校園記憶作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園記憶作文 篇1
校園里的事情豐富多彩，但每件事似乎都讓我品嘗到什么！——題記
腦海中的記憶猶如繁星，輕盈閃爍；好似浪濤，頑皮嬉戲；又好像春水，清澈見底。但在這些記憶中，一個(gè)校園記憶不時(shí)涌現(xiàn)在我的眼前。
微風(fēng)輕起，滑過樹梢，樹葉寶寶緊緊依偎在一起，兩只小鳥高聲在枝頭歡唱�！斑恰钡囊宦晱慕淌依飩鱽�，兩個(gè)小女孩的友誼也悄悄加深……
今天月考，數(shù)學(xué)考場里一片寂靜，似乎毫無生機(jī)，我正在題海里苦苦遨游，額頭出現(xiàn)了密密的汗珠，就在這時(shí)，“喂！小張！可以借一下小尺嗎？”我一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)同桌小萌沒帶小尺，正著急地向我投來求助的目光。我遲疑地看了看手中正在畫圖的'小尺，不禁思索：我要是借給小萌，那我不是用不了了嗎？沉思之間，我又和小萌求助的目光對視在一起。我心生一計(jì)，將小尺放到腿上，深吸了一口氣，轉(zhuǎn)頭朝小萌笑笑：“咱們就這樣吧！”說完，“咔”地一聲用力劈斷了小尺，將長的那一段放在她的手中，“小張！這不太好吧！”小萌咬了咬嘴唇，“你的尺……壞了。”我輕輕搖了搖頭，“尺壞了可以重買，友誼沒了不可以重來！”那一刻，我倆都笑了。
考完了，我和小萌趴在窗戶上，緊緊握著對方的手，目光不約而同地對視了，我倆又笑了。
人生的道路上，總會(huì)遇到麻煩，總會(huì)丟掉一些記憶和美好時(shí)光，但這份校園的記憶，我會(huì)一直保存下去！
校園記憶作文 篇2
藍(lán)天是最廣闊的地方，飛翔之上的鳥兒能自由舒展翅膀，有一片屬于自己的藍(lán)天。我在學(xué)校成長，化作白云為它點(diǎn)綴，這里保留著我成長的足跡！
我漫步在校園里，回憶著我與它的過往。
經(jīng)過熟悉的教室，看到青澀嬉笑的臉龐，不禁回憶起剛踏入班級的激動(dòng)和緊張，后黑板前幾個(gè)笑鬧的粉筆畫手正在做黑板報(bào)，他們手中的粉筆在黑色的板面上描繪，記得那時(shí)我作為黑板報(bào)小能手，每次都拿著彩色粉筆往畫上添色，手指上留下的都是粉筆印和用力過猛留下的小坑，仿佛昨日重現(xiàn)，校園也因此添上了新的色彩，我們在這里留下了彩色的足跡！
聽到朗朗的讀書聲，我們端著課本在教室里高聲朗讀，不久傳來老師講課的聲音，講臺(tái)下認(rèn)真聽講的少年們，正專心致志地吸取老師傳授的知識，中性筆在他們手里嘩嘩不停地記錄著，校園的整個(gè)氣氛，因?yàn)槲覀兊膶Ｗ⒈煌粕狭烁叱�，我們在這里留下了專注的足跡！
站在廣闊的`操場上，紅色的橡膠跑道上，為中考奮斗前的我們，咬緊牙關(guān)，雙臂緊實(shí)，莫名有一種奮勇殺敵的代入感！跑道上，留下了我們向前的步伐，也凝聚了我們拼搏的汗水，跑道外的那棵老榕樹見證了我們成長，也凝聚了我們不甘示弱的精神，這里留下了我們拼搏的足跡！
我們閑暇時(shí)給校園種上的小柳樹已經(jīng)長大了，每天都與藍(lán)天更靠近了一步，漫步走過的校園，到處留存著我的足跡！
校園給我創(chuàng)造了一份藍(lán)天，我在這里飛翔、成長！它充滿生機(jī)，留存著屬于我們的特殊記憶！
校園記憶作文 篇3
終于開學(xué)嘍！
開學(xué)讓我期待好久了，因?yàn)榱昙夁�有一年就要畢業(yè)了，也不知道會(huì)去哪個(gè)初中，42個(gè)人幾個(gè)初中會(huì)在同一所學(xué)校？又有幾個(gè)會(huì)在一個(gè)班？就算是你最討厭的人也會(huì)有一些不舍吧，更別說好朋友了！好好珍惜這最后的一年吧！
還記得剛?cè)雽W(xué)的那39位同學(xué)嗎？那時(shí)的同學(xué)都互不相識，我也只有林琳這個(gè)朋友，因?yàn)槭怯變簣@的`同學(xué)。一直到現(xiàn)在都快六年了，我們從小朋友即將變成初中生，時(shí)間真快呀！
一年級素不相識，我交的第一個(gè)朋友是章若瑩。我就天天和她手牽手，天天找她玩兒。
二年級我又交了個(gè)新朋友是朱佳藝。應(yīng)該也有很好玩兒的事發(fā)生吧，可惜我不記得了。
三年級的教室離操場不遠(yuǎn)，可是上個(gè)廁所都要百米沖刺。不過在三年級的時(shí)候我印象最深刻的是那場太陽雨。太陽老大老大地掛在天上，卻下著只有電視劇里才會(huì)出現(xiàn)的雨！
四年級的唯一深刻記憶還是雨。因?yàn)橛晗碌煤艽蠖椅覀兘淌议T口就有個(gè)小平臺(tái)很空闊。雨下得超大就會(huì)有積水，那時(shí)我們很調(diào)皮就用掃把“哐”地一下頂上去，水濺起來像錢江大潮。結(jié)果那個(gè)掃把被我們頂成了“人”字形！
五年級三樓最右邊的教室，曾經(jīng)有一段時(shí)間一扇窗戶是沒玻璃的。因?yàn)榱种|同學(xué)的一掌。“啪”，玻璃上出現(xiàn)了“蜘蛛網(wǎng)”，可憐的方凱凍得變成了雕塑！
六年級啦！離畢業(yè)還有一年，不知會(huì)怎么樣，不過我還是會(huì)好好珍惜能和同學(xué)在一起的時(shí)間。好好珍惜一下吧，這最后的一年！
校園記憶作文 篇4
我們的校園里有一顆高大挺拔、枝繁葉茂的大楊樹，它就像校園里的哨兵一樣矗立在廣場東北角，同學(xué)們都很喜歡這棵大楊樹。我也很喜歡它，它比教學(xué)樓的三層還要高，所以我稱它為“長脖大楊樹”。
春回大地、萬物復(fù)蘇。我們的“長脖大楊樹”也從睡夢中蘇醒了，伸了一個(gè)大大的懶腰�？�，大楊樹的枝頭上掛滿了紅綠相間的細(xì)細(xì)“毛毛蟲”，一整春風(fēng)拂過，一樹的“毛毛蟲”就像雨點(diǎn)似的飛落下來，為大地鋪上了軟綿綿的“毛毛蟲地毯”。小朋友們來到廣場撿“毛毛蟲”玩，有些膽大的男生拿著“毛毛蟲”去嚇唬膽小的女生。春天，這里就成了一片歡樂的海洋。
不知不覺春天過去了，炎熱的夏天來臨了，夏天就像一位魔術(shù)師，把大楊樹的葉子變得綠綠的，密密層層的枝葉不留一點(diǎn)縫隙，就像一把綠絨大傘。下課了，小朋友們跑到“大傘下”，三個(gè)一堆，五個(gè)一群，在大楊樹下游戲、乘涼。夏天，這里到處洋溢著歡聲笑語。
涼爽的秋天來了，大楊樹的葉子也變黃了，為大楊樹穿上了一層金燦燦的`外衣。一陣秋風(fēng)吹過，黃澄澄的葉子就像蝴蝶一樣在校園飛舞，遲遲不愿離開楊樹，好像在說：“楊樹媽媽，再見了，我們要去旅行了！”。
銀裝素裹的冬天來了，白雪給楊樹媽媽披上了一層銀色的大衣。小朋友們出來了，在大楊樹下堆雪人、打雪仗，玩的可開心了！大楊樹對孩子們說：“謝謝你們，有你們在我不寂寞了！”。
我愛我美麗的校園，但我更愛我們校園里的大楊樹！
校園記憶作文 篇5
對于每個(gè)人來說，記憶有甜蜜的，也有悲痛的�？墒顷P(guān)于記憶，人們卻不知道該如何面對。
人們都說，曾經(jīng)曾經(jīng)，是啊。過去的東西，又怎么能完好無損的保存？那些美好的記憶，一笑置之，銘記心中。而那些悲痛的回憶。我們可以選擇逃避，也可以選擇面對。其實(shí)，每個(gè)人的人生都是自由的，都可以選擇的。
選擇逃避的那些人，一遇事就狼狽的落荒而逃。好像整個(gè)世界對他都虧欠什么，是世界讓他看不到一絲陽光，他也不再感受到一絲溫暖。選擇面對的那些人，我想他們一定都擁有一顆感恩的心，他們感謝上帝，給了他們那些的不如意，讓他們知道，事事不一定都能順心如意，使他們更為小心，更為珍惜。
其實(shí)，生命中一切，都可以是美好的，只要你能擁有一顆感恩的心去面對，那么，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界，是多美好，不會(huì)再有那些仇恨，一切一切，都會(huì)隨風(fēng)飄的.煙消云散。
幸福，我也不知道該怎么解釋，我的幸福。也許就是擁有現(xiàn)在的所有。擁有吧！我擁有那么多我愛的人；我擁有生命，活在這世界上；我能每天看到幸福的陽光，感受溫暖，呼吸新鮮的空氣。
關(guān)于生命，關(guān)于記憶，關(guān)于幸福，我想，我們做的很多。只要擁有一顆樂觀向上，感恩的心，那么，我們一定能把生活演繹的更為精彩。
校園記憶作文 篇6
校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂，也有悲傷。平淡中透著幸福，透著憂傷。
閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹綠色的樹葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結(jié)束，那份輕松的心情似乎很久沒有過了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂。紙飛機(jī)在操場上不斷的盤旋，承載著她們的快樂，她們的夢想。
那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過的，殊不知等待我們的`是分離的命運(yùn)。
步入新的校園，走進(jìn)新的班級，微笑里摻雜了太多的無奈和憂傷。時(shí)間一天天過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當(dāng)初那堅(jiān)不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見面時(shí)的神情一筆帶過。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我卻堅(jiān)決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上沖刺的時(shí)光；在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景；看見我難過，不安安慰我時(shí)的輕聲細(xì)語。
那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來了。為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會(huì)看我，一會(huì)看云。我覺的你看我時(shí)很遠(yuǎn)，看云時(shí)很近。
3校園的記憶
時(shí)光如白駒過隙，年華如匆匆流水，轉(zhuǎn)眼間，無數(shù)個(gè)日日夜夜一去不復(fù)返，無情的六月拖著沉重的步子向我們走
校園記憶作文 篇7
從踏進(jìn)外校至今天，我在這個(gè)校園已經(jīng)待了快7年，對校園的角角落落已是耳熟能詳了，閉上眼睛，我的腦海中能毫不猶豫地勾勒出外校的輪廓，可以說，我已經(jīng)完完全全成為了外校的主人。此時(shí)再回憶過去，不禁會(huì)想起許多，感慨萬分。
開學(xué)了，每天跟著“大部隊(duì)”來往穿梭于課室、飯?zhí)�、宿舍，茫茫然跟著老師，暈乎乎地和伙伴們劃著整齊的步伐，不知是想媽媽的緣故，或是因?yàn)樘闷娑械降牟贿m應(yīng)，很長時(shí)間內(nèi)對于老師說了什么幾乎沒聽，只是跟著老師走來走去，任由自己慢慢地從最初的好奇、茫然到熟悉、喜歡。直至能在這里自由地呼吸、快樂地學(xué)習(xí)和生活！甚至于偶爾還能天馬行空地暢想，任思緒飛揚(yáng)！
不知我在這里流過多少眼淚、汗水，不知我在這里留下多少歡笑、喜悅，在我的心里，校園這個(gè)充滿書香氣息的地方，帶給我許許多多不可磨滅的'回憶和紀(jì)念。
如今小學(xué)已畢業(yè)，可還是割舍不下在學(xué)校的那些回憶，留在這里繼續(xù)念書。而我，已不再是那個(gè)幼稚、好玩的小學(xué)生了；如今，正值青春好年華，決不可輕易放棄自己。就算哪天跌倒，也要從那兒站起，一步一步地大步前行。要清楚的認(rèn)識自己的人生價(jià)值，絕不耗費(fèi)青春，讓自己后悔！
校園記憶作文 篇8
不知不覺，我已度過了12個(gè)春夏秋冬;不知不覺，我已小學(xué)畢業(yè);不知不覺，我將要開始人生新的旅途。
我現(xiàn)在的初中是人民路學(xué)校，學(xué)校很美，干凈的操場，種滿花草的花園、漂亮的噴泉，還有明亮的.教室，一切是那么清新美麗!
我的學(xué)校不僅美，而且還有一群斗志昂揚(yáng)的學(xué)生。學(xué)校的每位學(xué)生都很有素養(yǎng)，當(dāng)然，也是和學(xué)校的教育有關(guān)。早晨，進(jìn)入學(xué)校大門，就會(huì)看見同學(xué)們有序的推著車子排好隊(duì)走到排自行車的地方，還有同學(xué)打掃學(xué)校，把學(xué)校打掃的一塵不染。放眼一看，學(xué)校的干凈就會(huì)讓自己心中充滿愉悅感。
我的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，他很幽默，這可和他的外表有著一定的關(guān)系，他很少對我們發(fā)火，既是班級被扣了分，他也是先找自身原因。在小組批評時(shí)，他也是想盡一切辦法盡量讓組和組之間的差距縮小，考慮同學(xué)們的自尊心。所以，經(jīng)過班主任這兩個(gè)月的管理，我們班變得更團(tuán)結(jié)了，更有榮譽(yù)感了。
我雖然還沒有和同學(xué)好到彼此懂對方的心，但我還是努力融入班級，我已深深地愛上這所學(xué)校，這個(gè)班級。我想，等再過幾個(gè)月，我們班每個(gè)同學(xué)的心就會(huì)凝聚起來，想著我們共同期望的目標(biāo)前進(jìn)!
人民路初中，讓我更努力地變完美，七年級四班，讓我愛到心底!
校園記憶作文 篇9
每天上學(xué)，放學(xué)，日復(fù)一日，我總會(huì)望著那斑駁的墻壁，佇立很久，不是發(fā)呆，而是看到了那些滿記憶的回憶……
至今還記得那時(shí)，一個(gè)美好而又炎熱的夏日，我已數(shù)也數(shù)不清是第多少次來到學(xué)校了。陽光照在我的身上，似乎并不是那樣炎熱。上課了，我們跟著老師一起學(xué)習(xí)，一起讀詩，一起做畫，下課了，我與同學(xué)們一起做游戲，一起玩耍，一起瘋鬧。那時(shí)的'天總是很藍(lán)，時(shí)
間總是過得太慢。我總是回憶那時(shí)，回憶那時(shí)天真的笑，而你，校園，是友誼美好的見證者。
校園中間的那棵大榕樹，在我的記憶里很茂盛，不管什么天氣，它都會(huì)守護(hù)著我們，還有教室旁邊的那棵松樹，樹枝從樹杈上斜著向教室打過來，而我們總會(huì)在它的樹蔭下乘涼。
課堂上，我是一個(gè)積極發(fā)言的同學(xué)，在老師的帶領(lǐng)下，我總會(huì)全神貫注的聽課，與各位名人進(jìn)行“精神”上的交談，讀《論語》，我知道了圣人的言行舉止，讀李白的詩，我看到了詩人不拘一格的浪漫，觀滄海，我知道了老當(dāng)益壯也是一種堅(jiān)強(qiáng)，看國破。我領(lǐng)會(huì)了詩史滄海桑田的變化。我收獲了知識，校園見證了我的喜悅。
一輪明澈皎潔的明月掛在天空中，同學(xué)們借著澄澈的月光向宿舍走去。夜深了，同學(xué)們在床上擁抱著月光甜甜入夢。
寫滿記憶的校園，我忘不了，也忘不掉，充滿記憶的歲月，也永遠(yuǎn)不會(huì)枯燥。
校園記憶作文 篇10
我們的校園是一個(gè)美麗的大花園。我們學(xué)校的名字是實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們學(xué)校在縣城中心。
一踏進(jìn)校園，你就會(huì)看到一個(gè)雕塑，它的造型是展翅欲飛的兩只小鳥兒，上面寫著兩個(gè)大紅字：“奮飛”。它的周圍是一個(gè)白色的圓形花壇，里面有各種各樣的小花兒，小草兒。我知道這個(gè)雕塑告訴我們要堅(jiān)持不懈;它象征著老師對我們的期望。再向前走，就是升旗臺(tái)了。
北邊教學(xué)樓上寫了一排大字“讓學(xué)生打下扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)，使學(xué)生具有終身收益的素質(zhì)”。教學(xué)樓的下面是電教室，它旁邊有一個(gè)長方形的花壇。里面有紫色的太陽花，它有五片花瓣。還有一棵棕樹，它枝葉茂盛，像一個(gè)個(gè)扇子，它的枝干毛絨絨的，像猴子身上的毛一樣。
我們學(xué)校的花壇，是一片片平平坦坦、綠油油的草坪，踩上去軟綿綿的`，像走上了地毯似的。草坪上挺立著“哨兵”，那就是粗壯的松樹，顏色是那么的綠，真是翠色 欲滴。花壇的中間是一塊大石頭，上面寫著“天才在于學(xué)習(xí)，聰明在于積累” 這些字�；▋耗悴蛔屛�，我不讓你的競相開放著，散發(fā)著淡淡香味，招來了各種顏色的小蝴蝶，正欣賞校園中的美景呢!這時(shí)一只小鳥飛來，落在枝頭上，嘰嘰喳喳地唱起歌來。走到校園的盡頭，坐在花壇邊，嗅著花香，聽著鳥叫，你也會(huì)醉了。
這就是我的校園!這就是讀書的搖籃!
校園記憶作文 篇11
陽光灑在我的臉上，我走在校園的小路上，想著這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！}記
告別了我度過的詩意般的童年 ； 告別了我敬愛的小學(xué)生活；告別了曾經(jīng)對我疼愛有加的老師們。
在中心大道的一旁，有四個(gè)大花圃，每個(gè)花圃中都有著各種千姿百態(tài)的花，曾經(jīng)的每一個(gè)早晨，都可以看見一個(gè)上面寫著“小草青青腳步輕輕”的公共標(biāo)語牌；而在花圃的另一邊，那里有這學(xué)校百年的滄桑的歷史見證的各幅圖片，圖片兩邊同樣是花園，但特別影人注目的是：花園正中間還有一座雕塑，雕塑上有兩個(gè)雕塑人，兩人的手同伸向一個(gè)方向，在雕塑的底部上面刻著"明天"二字。這個(gè)花園在我的小學(xué)生涯中留下了美好的記憶。
我最值得留念的是： 班里的同學(xué)就像兄弟姐妹，大家互相幫助，互相照顧。小學(xué)生活給我留下了許多難忘的往事，留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的'教育，懂得了做人處事的道理�，F(xiàn)在我離開了母校，猛然回首，仿佛教誨我的老師，鼓勵(lì)我的師長，還有可愛的校園，都要從我輕唱的歌聲中逝去了。對于我來說這些老師、同學(xué)就是我從小人步入大人階期的一段交往的過程 。
我敬愛我的母校，因?yàn)槟感＠锏囊徊菀荒�，一人一物都值得我留戀牽掛�?/p>
校園記憶作文 篇12
學(xué)校要搬遷了，要搬到市體育中心新建的現(xiàn)代化校園去，學(xué)生和老師的腦海里都是對未來新學(xué)校的憧憬；可我不是，我的腦海里是對這所老舊學(xué)校的回憶。
如果你要問我們學(xué)校有多遠(yuǎn)，我可以告訴你，就在那校園操場邊那棵樹的年輪上——
小時(shí)候剛進(jìn)這所學(xué)校，很調(diào)皮。我們總喜歡三五成群地去搖那棵樹，為的是得到那樹上掉下來的果實(shí)。只要果實(shí)一掉下來，我們會(huì)爭先恐后地去搶。搶到了，便坐在樹下，剝開外面的那個(gè)皮，取出里面的芯，使勁吸，里面的汁很香、很甜……
教導(dǎo)主任看見我們這樣摧殘那棵樹，可氣憤了，于是，罰了我們掃了幾個(gè)星期的地�，F(xiàn)在想起來好笑又好氣。校園的樹不會(huì)再結(jié)果實(shí)了，可能是它累了吧，是啊，累了。雖然它沒結(jié)果實(shí)了，但校園里還飄著熟悉的味道，依舊，很香，很甜……
大些了，已經(jīng)不會(huì)再做搖樹那些蠢事兒了。我們迷上了一種新游戲---跳房子。那時(shí)，我們會(huì)找一個(gè)小石頭，扔在那個(gè)所謂的什么“房子”上，仍到哪兒就跳到哪兒。
我從回憶中回過神來，不知不覺走到過去跳“房子”的地方。那地上仿佛還有清晰的.粉筆房子印，耳邊仿佛還有“跳啊，跳啊，跳房子；好啊，好啊，我贏啰……”那幼稚的兒歌聲和歡呼聲。校園的每一個(gè)角落里都有我美好的回憶。
校園的記憶被我慢慢拼湊起來，變成了一幅記憶的圖畫，真的，很美好，美得讓人拼命想去留住它……
校園記憶作文 篇13
我的校園十分美麗，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。一邁進(jìn)校門，首先映入眼簾的是蒼翠而挺拔的松樹屹立在路兩旁，好像威武的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著我的學(xué)校。無論是炎炎夏日，還是寒風(fēng)凜冽的冬天，它總是默默地堅(jiān)守著自己的崗位。支撐著同學(xué)們前進(jìn)的腳步，指引著我們前進(jìn)的方向——這不正是我們可歌可敬的.老師的寫照嗎？
曾記得，體育課上，我正在與我的好友，正在一起談天說地的時(shí)候，突然，我們倆都聽到了一陣陣哭聲，原來是一位高年級哥哥，撞倒了一位低年級的小朋友后，那個(gè)“肇事者”就撒開腿——跑了。我叫上王錢成，一起向那位小朋友走去……“你叫什么名字？在那個(gè)班？有沒有受傷？……”還沒等我開口，就率先開口了。把我的“臺(tái)詞”都搶光了！“我…叫張…敏…寒…是一……（5）…班…的，我的…腳…有點(diǎn)疼……”那位小朋友，一邊哭，一邊向我們“匯報(bào)情況”。“呀，這可怎么辦？”我的心里像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！
這時(shí)，一位在操場的值日老師，向我們這里走來，“發(fā)生什么事啦？”那位 又高又壯的值日老師開口了，“她被人撞倒了。”我們邊說，邊將他扶起，并將她交給了值日老師，有他去找那位小姑娘的體育老師。
我們的李老師知道了將我和一頓表揚(yáng)，我的心里比吃了蜜還要甜！幫助別人，快樂自己！這就我校園里的記憶！
校園記憶作文 篇14
有兩個(gè)家，其中的一個(gè)大家庭，就是贈(zèng)予給我無窮的知識的校園。我的校園是薛家灣四小。這所學(xué)校，有著屬于自己的一種美。怎么，不信啊，那你就跟著我邊走邊去發(fā)現(xiàn)這種美吧!
走進(jìn)校門，首先映入眼簾的，便是金光閃閃、蒼勁有力的十個(gè)字——立身以立學(xué)為本，立學(xué)以做人為本。再往里走一點(diǎn)，便是高大的呈品字形的教學(xué)樓。在教學(xué)樓里面，有1000多名學(xué)生在這里吮吸著知識的甘露。教師、校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室，還有計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等也在教學(xué)樓內(nèi)。每天，學(xué)校里的師生迎著微風(fēng)的愛撫，迎著一縷縷陽光的'照射，陸陸續(xù)續(xù)地來到學(xué)校。朗朗的讀書聲也伴隨著腳步聲慢慢傳入我們的耳朵。到了上課的時(shí)間，老師與學(xué)生一起遨游知識海洋。日積月累，知識就把同學(xué)們的頭腦慢慢地填充實(shí)了。下課，不少同學(xué)還在教學(xué)樓里呆著，沒有上后操場，而是在走廊里走動(dòng)或是在教室里休息……這時(shí)的教學(xué)樓，是最熱鬧的時(shí)候。
瞧，這就是我的校園那屬于自己的美，你發(fā)現(xiàn)了嗎?說了這么多，其實(shí)總歸一句話：我愛我美麗的校園，我愛我這第二個(gè)大家庭!
校園記憶作文 篇15
校園里春的氣息還未完全散去，芊芊學(xué)子為了自己的學(xué)業(yè)而奮斗，而努力，但總有一絲校園記憶在他們的腦海中不斷浮現(xiàn)。
我的記憶中總有校園的幾棵玉蘭樹，雖說夏季還未至，但香氣已經(jīng)彌漫在整個(gè)校園里。微風(fēng)輕拂著玉蘭樹上的花蕾，留下的是芳香的記憶，無時(shí)無刻不在牽引著我們的`心。
暖春帶來了萬物的生機(jī)，風(fēng)也隨著一起來了。它輕輕地吹過，就連玉蘭樹上滿綠的葉子也隨風(fēng)舞動(dòng)了起來。慢慢地，慢慢地，落入了這芳香的泥土之中。它將生命奉獻(xiàn)在了春的泥土之中，將愛留于一寸一寸春泥里，不求任何回報(bào)。
而這些，不也像老師將寶貴的時(shí)間奉獻(xiàn)于學(xué)生，不管有多么辛苦，也一點(diǎn)一點(diǎn)地將學(xué)生育成德才兼修的人，不求一絲回報(bào)，他們教誨著我們這些學(xué)子，而學(xué)子也希望將來能傳遞老師教給我們的知識與愛，感恩老師給予我們的情。
夏天又來了，但這次我們進(jìn)入的不再是這所學(xué)校，而是另外一番別樣天地。我們帶走的是花的記憶，帶走的是滿腹知識與道德教誨，帶走的還有的是老師的愛與看重。
風(fēng)又再一次來了，朗誦聲接連不斷，玉蘭香又再一次拂起，我們是時(shí)候走了，但終會(huì)再來的。
校園記憶作文 篇16
那年我一年級，剛剛開始走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，只覺著新鮮。心情無比雀躍！外校給我的第一感覺是校園環(huán)境很好：碩大的球場，猶如知識寶庫般的文化長廊，隨處可見的林蔭綠道。春暖花開的季節(jié)，坐在教室都能聞到絲絲的泥土芳芬和忽遠(yuǎn)忽近的花香。踏入校門，我感到陌生和好奇。希望能夠快點(diǎn)融入到這里，成為學(xué)校的一份子，在這里念書和成長。
在這里，我結(jié)識了許多知心的'好友，也收獲到了知識和信心。學(xué)校讓我不再懦弱和膽小，充滿自信，能從容不迫地走上展示自我的舞臺(tái)。學(xué)校的角角落落留下了我流連忘返的身影，林蔭道上留下了我冥思苦想的足跡，綠茵場上留下了我奮力拼搏的汗水。我在這里揮灑著熱情，播種著希望。收獲著快樂和成長！使我從懵懂的兒童，邁著稚嫩的步伐，一步一個(gè)腳印摸索著前行。到如今已長成一個(gè)有目標(biāo)、有理想、有抱負(fù)的中學(xué)生。
還記得曾經(jīng)擔(dān)任組長的時(shí)候，因?yàn)槲词正R組員的作業(yè)而被老師批評，雖說總有些不甘，卻給了我深刻的教訓(xùn)，培養(yǎng)了我的責(zé)任心；還記得曾經(jīng)總是拿到“三好學(xué)生”時(shí)，老師的認(rèn)可、父母的贊許，給了我莫大的鼓勵(lì)和自信；還記得曾經(jīng)第一次跑800米，自己的堅(jiān)持，流下的汗水，也掩蓋不住內(nèi)心的喜悅。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，猶如潮水般涌上我的心頭。
校園記憶作文 篇17
從踏進(jìn)外校至今天，我在這個(gè)校園已經(jīng)待了快7年，對校園的角角落落已是耳熟能詳了，閉上眼睛，我的腦海中能毫不猶豫地勾勒出外校的輪廓，可以說，我已經(jīng)完完全全成為了外校的主人。此時(shí)再回憶過去，不禁會(huì)想起許多，感慨萬分。
開學(xué)了，每天跟著“大部隊(duì)”來往穿梭于課室、飯?zhí)谩⑺奚�，茫茫然跟著老師，暈乎乎地和伙伴們劃著整齊的.步伐，不知是想媽媽的緣故，或是因?yàn)樘闷娑械降牟贿m應(yīng)，很長時(shí)間內(nèi)對于老師說了什么幾乎沒聽，只是跟著老師走來走去，任由自己慢慢地從最初的好奇、茫然到熟悉、喜歡。直至能在這里自由地呼吸、快樂地學(xué)習(xí)和生活！甚至于偶爾還能天馬行空地暢想，任思緒飛揚(yáng)！
不知我在這里流過多少眼淚、汗水，不知我在這里留下多少歡笑、喜悅，在我的心里，校園這個(gè)充滿書香氣息的地方，帶給我許許多多不可磨滅的回憶和紀(jì)念。
如今小學(xué)已畢業(yè)，可還是割舍不下在學(xué)校的那些回憶，留在這里繼續(xù)念書。而我，已不再是那個(gè)幼稚、好玩的小學(xué)生了；如今，正值青春好年華，決不可輕易放棄自己。就算哪天跌倒，也要從那兒站起，一步一步地大步前行。要清楚的認(rèn)識自己的人生價(jià)值，絕不耗費(fèi)青春，讓自己后悔！
校園記憶作文 篇18
我能想到最浪漫的事，便是和你們一起在校園奔跑�！}記
校園的花朵，凋了又開，芳香四溢。綠葉謝了又長，綠樹成蔭。時(shí)間步履匆匆，不知不覺與你們同窗兩年。兩年里，在這詩情畫意的校園，我們多像羽毛豐滿展翅欲飛的小鳥，吮吸知識的甘露毫不疲憊，聆聽老師的教誨，書寫夢的開端，與你們相識乃我之幸。
如詩的歲月，如詩的我們
人生若只如初見，那時(shí)9月，我們相遇，柔和的陽光，在加上陽光的你們，夕陽照耀在地下影子被拖的得很長很長。我們總愛踩著彼此的影子打趣說，這樣友誼會(huì)持續(xù)更久，懵懂的我們便信了這些。
人生幾何已難逢。我們倒成了夕陽下的.風(fēng)景，陽光記載這我們歡笑的臉頰和耳畔的小秘密。
一群男生愛上了打籃球，總會(huì)在午休的時(shí)間，在籃球場上看到一群相互追逐打鬧的人影。有一次，咱們一群男生因?yàn)榇蚧@球而忘了上課的時(shí)間，回到班級當(dāng)然就免不了班主任請吃一頓“皮蛋炒肉絲”，最后無奈的只好“忍痛割愛”，立下“軍令狀”，保證玩歸玩，學(xué)歸學(xué)，會(huì)懂得兼顧學(xué)習(xí)。
秋高氣爽，丹桂飄香。我們曾在一起拼搏在塑膠跑道上，個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎。隨著老師槍聲，個(gè)個(gè)爭前恐后，不甘示弱。場外的同學(xué)都為運(yùn)動(dòng)員吶喊加油，個(gè)個(gè)都探著腦袋，隨著運(yùn)動(dòng)員的腳步移動(dòng)。
菁菁校園，我們奔跑著，拼搏著。正如流星劃過天際，雖短暫，但美妙，讓人留戀忘返。
站三尺講臺(tái)，迎桃李滿園，陽光照進(jìn)玻璃窗灑滿書桌，有些愜意，只見您在三尺講臺(tái)向我們傳授知識，粉筆吱吱作響。潔白的粉末徐徐飄落著，像簌簌玉屑，像紛紛雪花。您那輕柔的話語譜寫成了一曲曲美妙的樂章，縈繞在我們耳旁。
犯錯(cuò)了便有呵斥，生活中便有關(guān)愛。忘不了長夜明燈，伏案批改的故事，忘不了作業(yè)上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)。您那辛勤敬業(yè)的工作風(fēng)范，深入淺出的課堂講學(xué)，語重心長的諄諄教誨，特別是善意的訓(xùn)斥和批評，讓我們刻骨銘心，受益終身。
三尺講臺(tái)見證了您的辛苦，潔白粉筆書寫了您的一生。青絲之間添白發(fā)，您只為桃李芬芳，您心中的標(biāo)尺讓我們曉得：不努力，枉青春。
時(shí)光偷換，寒暑暗轉(zhuǎn)，每當(dāng)陽光暖暖時(shí)，我們會(huì)在綠綠的草坪上坐著，或是看書，或是談笑；偶爾圖書室里逛一圈，快樂園地占據(jù)一角，偶爾打打鬧鬧、爭爭吵吵……我們收斂著周一至周五的心情，又盡情釋放在周末的時(shí)光里。那些無憂無慮的日子，在時(shí)間和學(xué)習(xí)的磨合中，成為心底里一道別樣的風(fēng)景！
一年又一年，飛逝盡在眼前，愕然回首已成空，但不會(huì)忘記花樣年華中最燦爛最可愛的老師同學(xué)。你們曾伴我渡過漫長的學(xué)海生涯，讓我充滿歡聲和笑語。
“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別”。校園已經(jīng)伴我走過兩個(gè)春秋，多個(gè)日夜，帶給我知識與活力。沿途的時(shí)光，記錄下我的追憶與期待，開始夢的起航，與汝偕手，一生無恙。
校園記憶作文 篇19
爽朗的藍(lán)天白云下，有你我的身影，掛在臉上一抹微笑，揮汗大步跳躍而起，校園躲貓貓的追逐，隨風(fēng)飄逸的制服裙擺，以及教室一陣陣傳來的朗朗讀書聲……它們都正細(xì)述著我們在校園揮灑的精彩故事。
還記得新生訓(xùn)練那天，浩瀚人海中彼此陌生的我們在緣分的引領(lǐng)下邂逅了。帶著靦腆的笑，害羞的打招呼，拘謹(jǐn)?shù)恼勗挕谶@樣生澀的言語中，揭開了我們這一班的序幕。才剛開學(xué)沒多久，學(xué)校的教室布置美化比賽，在我們那一個(gè)禮拜放學(xué)留下來的辛苦布置下，教室像是穿上新衣的女孩，散發(fā)出另一種不一樣的光彩，它將陪伴著我們度過精彩的七年級。下課鐘聲響起，似乎還童心未泯的我們，總是聚集起來猜拳玩躲貓貓，我們真正想得到的并不只是片刻的欣喜若狂，而是把在追逐中創(chuàng)造的歡笑收集起來，讓它們成為未來最美的回憶；當(dāng)上課鐘聲一響，窗外的轟鬧聲漸漸隱沒，傳來的換成是一陣陣的朗朗讀書聲，我們坐在那帶著書香氣息的教室里學(xué)習(xí)，老師與同學(xué)那有趣的一問一答，在課堂上曾添了不少歡笑。
國中生活，每天、每天，早上六點(diǎn)多，就得離開溫暖的被窩，到了學(xué)校，又得面對桌上一張張等著我填寫的空白考卷，“三天一小考，五天一大考�！备驹缫巡环蠒r(shí)代了！雖然國中是一個(gè)充滿壓力的環(huán)境，但換個(gè)角度想想，來國中上學(xué)的`目的是為了考試和寫功課嗎？其實(shí)并不盡然，我們是為了“學(xué)習(xí)”而來的，學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)群體生活、學(xué)習(xí)自制力，來學(xué)校學(xué)習(xí)，壓力是一定有的，但學(xué)習(xí)的心曠神怡遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過壓力帶來的痛苦。不過，我卻深深的相信，待到苦盡甘來的那一日，真正芳香甜美的果實(shí)，將屬於我。
迷人的鐘聲依舊規(guī)律地奏起，校園中的景物陪伴著我們的成長，未來還有很多精彩等待著我們擁抱，一片蔚藍(lán)的天空，正等著我們的到來！
校園記憶作文 篇20
下課鈴終于響起，打碎了仿佛已禁錮千年的時(shí)間——也打醒了夢般恍惚的我。
扔下筆，夾雜著甩手的一份釋然，我起身，在微微的暈眩中走向外面。這是夕陽落山的時(shí)候，天空卻沒有血般的紅，而是和諧的漸變色，太陽旁的明亮的金紅色讓人想到古老的神話傳說，中間是紫紅的橋梁，而往反方向眺望，卻已經(jīng)是深藍(lán)，寧靜而遙遠(yuǎn)，整個(gè)天空就像一幅畫卷，詩人常在這時(shí)吟出“夕陽無限紅”如此的幽幽詩句，迷一般的黃昏��！而在這黃昏下的，就是被染了色的校園。
這時(shí)臉邊正吹來柔軟的暖風(fēng)，我于是瞇起眼凝視這一片的景物——熟悉又陌生。一直以來校園都對我有一種似乎不可抗拒的吸引力，現(xiàn)在想來也許就是這份意境吧——在這夕陽下，沒有風(fēng)，一切都成為靜止，就像一個(gè)金色的生態(tài)博物館，攪和著人的意識一同陷入沉睡。
不自覺間，我已經(jīng)坐在一塊透著青苔的大石上，頓時(shí)鼻間有了一股古樸的自然味道，是能讓人放松的味道，使我仿佛能聽見石下小蟲的低語，樹葉飄下的呻吟，身后橫斜的樹枝形成大網(wǎng)，網(wǎng)住我，如同舒適的'沙發(fā)，我一動(dòng)不動(dòng)了，享受寧靜的自然之美。
突然有了響聲，是同學(xué)們的歡笑，有同學(xué)出來了。亙古的寧靜被悄然打破，但還沒人意識到，破裂之中涌出的無數(shù)更生機(jī)的精靈，他們開始玩耍，于是校園展現(xiàn)出它截然不同的一面——生機(jī)與靈動(dòng)，它和寧靜一樣美麗。歡聲笑語是有魔力的，能帶給人發(fā)自內(nèi)心的喜悅。我從淡淡的沉睡中醒來了，太陽漸落，這是沉鱗競躍的時(shí)刻，心臟漸漸開始激烈得跳動(dòng)了起來，坐起，站立，邁步，快步，小跑，奔跑，不斷遞進(jìn)，我仿佛也是那么一只沉鱗，投入了生機(jī)與快樂的洋中。
上課鈴?fù)蝗幌肫�，再一次回到座位上，一切已截然不同。也許是夕陽已全部落下，也許，是我心中的活力之門，被名為校園風(fēng)景的鑰匙悄然開啟，記憶的齒輪悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)，于是，這一切都成為了一份美好的記憶……
校園記憶作文 篇21
沐浴著春日里明媚的陽光，最后一次游學(xué)的大巴車停在了百泉山腳。百泉的確是個(gè)山水相依的妙處，依山而修的石子小路上野趣橫生，不時(shí)路過的黑螞蟻，石縫之間頑強(qiáng)衍生的小草更添了一份山林間的盎然生機(jī)。三四好友一同欣賞著滿目翠色，不時(shí)聽見泉水激石的泠泠作響，在被蔥郁的樹蔭遮去了大半下午陽光，只在地上零星留下幾點(diǎn)小光斑的石頭土路上玩笑著，嬉鬧著，幾縷調(diào)皮地透過葉隙的光線也隱隱染上了笑意。
一個(gè)微陡的下坡路�！把�，好陡！”“唉呀，真是，水給我，我拿著，我扶你一下。”遞過水，又忙擺擺手：“不要扶了，你拿著水不方便，我小心下去�！辈灰粫�(huì)兒，走累了：“我拿水吧，這么半天怪累的.�！庇謸Q個(gè)人拿水。
下山路上還沒走到一半路，忽地天邊響起了轟隆隆的驚雷。天，瞬間暗了下來，烏云向下壓去，悶得人喘不過氣。一陣比一陣大的雷聲，伴著鐵索碰撞的聲響，吊橋不住的拼命搖晃，催著人向前跑。又一道劈亮了地面的閃電，緊接著，密密麻麻的雨點(diǎn)就打在了身上。所有人都在跑，眼中只有那個(gè)臨近水邊的紅亭子……
紅亭子里，撐起了雨幕布，人擠著人，憋著氣，亭子中的空氣混濁得不行。也不知外面的雨下得有多大了，只感覺地上的水流進(jìn)了鞋里，漫過腳面，又漫過了腳踝，最后整只鞋都浸沒在水里了，腳冰冷得不行。抬頭又看見了幾個(gè)同學(xué)撐起的雨幕布，他們的褲子和鞋早已被雨水和泥濺得臟臟的，胳膊上也流淌著泥水。不一會(huì)兒，又見他們甩甩酸痛的胳膊，換只手又踮起腳撐起那塊雨幕布。只覺得一股暖流從腳底沖起，流向身體各處，不免為他們的真摯與團(tuán)結(jié)所觸動(dòng)。
又不知過了許久，天空終于放晴，乘著游艇回岸。只覺得百泉山仿若接受了雨水的洗禮般，更是媚上三分，霧煙環(huán)山，凝天水之碧，環(huán)雨霧之煙。
談起十一的故事，印象頗深的惟是在百泉山游學(xué)時(shí)午后山林的談笑風(fēng)生，山路上的互相扶持與紅亭子中那塊撐起的雨幕布。
校園記憶作文 篇22
自大門進(jìn)入靠右行，邂逅五六棵香樟，再向右轉(zhuǎn)遇見一條潺溪，緣溪行，芳草鮮美，落英繽紛，見一小潭，豁然開朗。
這個(gè)小潭是許多同學(xué)星期日下午的平必去之地，在那里自然予人無價(jià)的清靜閑適，師生得以釋放心性，慰藉繁忙。
常年青翠的修竹把挺立的信念扎在學(xué)子心中。環(huán)繞小潭密匝匝生長了一圈翠竹，春風(fēng)吹拂，夏日灼灼，秋霜冷冽，冬雪飄飄，它永遠(yuǎn)筆直的站在那里，護(hù)著校園的一方清涼。春天時(shí)，從硬化路旁泥土鉆出的竹筍格外引人注目，他不是菜市所賣的兩手都握不住的食用筍，而是細(xì)細(xì)一顆，倔強(qiáng)得讓人哽咽，竹林太密，沒有它的生存空間，它便從貼近柏油路面的小小空間里擠出，野蠻生長，卻筆直不彎，終于在竹林里擁有了自己的一席之地，葉葉相覆蓋，枝枝相交通的竹林多像羅摩肩接踵的人群，資源十分有限，學(xué)子們又何嘗不是其中的一顆細(xì)筍，厚積薄發(fā)，扎根萬尺，野蠻生長，伸出自己的一片綠蔭�！笆陿淠�，百年樹人”一顆綠竹支撐著學(xué)子堅(jiān)挺的信念，向上沖，會(huì)有一方藍(lán)天等待。
出游從容的'鯈魚，把浮躁的心緒從學(xué)子心中帶走，小潭連接著校內(nèi)有名的湖泊，可魚兒們總集中在小潭里，赤紅的、銀白的、金黃的、花紋斑斕的金魚成群結(jié)隊(duì)，或甩動(dòng)魚尾掀起陣陣清波攪動(dòng)慵懶的水草，或浮出水面吞食飄落的香樟子，倒是忙碌校園里的一股清流。它從不擔(dān)心被水流拋棄，也不憂慮成為盤中的佳肴，在獨(dú)屬于他的樂園里，享受著最簡單的快樂。曾見一頑童在河中的幾塊巨石上嬉戲，伸出手想要抓住一條純黃的錦鯉，卻被一道誠勤的身影制止，人護(hù)著魚，校園護(hù)著人，人便如池中魚，也受著校園的保護(hù)，在校園里學(xué)子安心學(xué)習(xí)，絲毫不用擔(dān)心外界的干擾，專注學(xué)業(yè)，修煉自身。
忙里偷閑的老師，釋放心性的學(xué)生也是小潭里常見的風(fēng)景。竹林有一小方天地并無綠竹，而安置著一方小石桌，四只小石等凳，常有老師在竹林中給親朋好友通個(gè)電話，時(shí)有學(xué)生在石桌上翻閱泛黃的書卷，也許是周考試卷，也許是課外書籍，忙里偷閑，忙人之所閑，閑人之所忙。學(xué)業(yè)的壓力被釋放，樂觀開朗取代心中的煩躁緊張，學(xué)生和老師都能重時(shí)拾信心，奔赴遠(yuǎn)方。
從潭上方的石階離開，經(jīng)過拐角處的紅漆五角亭，駐足遠(yuǎn)望，三棟教學(xué)樓進(jìn)盡收眼底，學(xué)生們在路上穿梭，時(shí)有同學(xué)和你反向而行去潭邊的長椅上坐坐。
校園記憶作文 篇23
風(fēng)，在耳旁叫囂著掠過，連教學(xué)樓也成了余光中的一抹殘影。我麻木地隨著人流奔向食堂，似有一縷悲傷的氣息鉆進(jìn)鼻孔，讓疲憊不堪的我瀕臨崩潰。我索性停下腳步，逆著人流去看個(gè)究竟。
果然，就是它們。路旁的灌木被修剪成圓潤整齊的形狀，根部只散落著一些新鮮卻破碎的葉片。幽怨的青草漿混雜著泥土的氣息，那是它們的哭訴嗎?該是它們在無聲的指責(zé)那些兇狠堅(jiān)硬的鐵鋸吧!它們和我一樣，拼命向陽生長卻被禁錮于現(xiàn)實(shí)。
從未有過的迷惘頓時(shí)在心中蔓延。每天早晨我奔跑著去讀書，奔跑著去食堂，奔跑著去寢室。盲目地裹挾在人流中前進(jìn)，前往指定的方向�？此泼刻於汲鋵�(shí)而努力，回報(bào)我的卻是一張張分?jǐn)?shù)慘不忍睹的.考卷。想要拼命奔跑，又苦于路程遙遠(yuǎn);想要閑庭信步，又不甘心居于人后。這種無力與迷茫仿佛讓我置身于重重迷霧的無盡空間之中，吶喊無聲，抬腳無力。
這些花草也是這樣吧，渴望觸摸陽光，渴望吮吸甘霖，不甘于被其他的葉片遮擋，奮勇向前，欲沖破重重束縛，沖破濃密的"壁障"，去觸摸空氣與陽光，與蜜蜂嬉戲，與蝴蝶起舞。可伴隨陽光而來的還有那無情的鐵鋸，鐵鋸殘忍的揮向積極向上的綠葉，只在空氣中留下如泣如訴的悲傷。它會(huì)后悔鉆進(jìn)它的舒適圈嗎?
或許會(huì)吧!畢竟努力換來的卻是早早被砍下;可也或許不會(huì)，正是因?yàn)橛辛诉@一片片向陽而生的綠葉，不畏艱難，不怕犧牲，都努力地向陽光伸長、伸長，才得以占據(jù)更廣闊的空間，得以讓整個(gè)植株更接近太陽，享受更溫暖的陽光。誰能說它的努力沒有回報(bào)?
我的學(xué)習(xí)生活也是如此吧。每一天的那么努力，可依舊被班上的學(xué)霸碾壓。但我堅(jiān)信終有一天，那一張張?jiān)嚲�、一次次奔跑都�?huì)成為引領(lǐng)我走向更大成功的強(qiáng)大奠基石。我又何苦糾結(jié)、郁悶于一片樹葉被摧殘?它們每一片都有價(jià)值!想到這里，世界豁然明亮起來，空氣里彌漫的悲傷氣息似都變成了一首慷慨激昂的英雄頌歌。
多年以后，談起校園記憶，有的同學(xué)可能最先想到教室里的朗朗書聲，想到運(yùn)動(dòng)場上的揮汗如雨，想到春游時(shí)的歡聲笑語，而我最先想到的應(yīng)是那道路旁的一排排灌木叢：沒有嬌艷的花朵，沒有蓊蓊郁郁的根干，根旁是枯枝敗葉的雜草，甚至還要忍受鐵鋸的摧殘，它們卻只想把每一片小葉都舒展在陽光下，無問西東。
它們自強(qiáng)不息的精神早已變成一顆種子深埋在我的心間，在不知不覺中茂然成林，恣意滋養(yǎng)著我的人生。
校園記憶作文 篇24
記憶像一瓶美酒，年份越久遠(yuǎn)，味道越醇厚，斟一杯來，獨(dú)自細(xì)細(xì)地品味，思緒浸在濃郁的酒香里。除了表面的香氣，更多的只有我們自己才能理解到的內(nèi)涵。新鮮的環(huán)境，新鮮的教室，新鮮的同學(xué)，對我來說新鮮的你們，還有依舊的我，換了一個(gè)新角度的依舊的天空，這就是我第一天來報(bào)到的印象，一切都新鮮得讓我無比期待。
在單純、純粹的藍(lán)天下，我們在同一個(gè)“方塊隊(duì)伍”里軍訓(xùn)，但彼此并不多說一句話，就只有一面之交淡淡的感覺。
巧合的是，我初中最一開始的同桌就是你們，你們一個(gè)經(jīng)常陶醉在自己的楷體字中不能自拔，把海苔帶到學(xué)校里來吃，再把當(dāng)做干燥劑的生石灰倒出來加上水變成熟石灰，還為我沒有及時(shí)看到冒煙而發(fā)出巨聲的嘆息；一個(gè)在書上做筆記時(shí)都必須墊上墊板，規(guī)范地寫著工整的小字，下課只把眼鏡隨便放在桌子上，回來之后就只剩下眼鏡框，但依然照舊，從不記得還有一個(gè)叫“眼鏡盒”的東西。初一，我們文靜地相互了解著對方，一起度過了一個(gè)簡單但并不深刻的日子。
初二，了解地更深入些，就像是一個(gè)青色的果子變黃了，繼而又變紅了，我們開始“動(dòng)手動(dòng)腳”，親切地打架，聊天也不再淺顯，更加像彼此內(nèi)心靠近，我們經(jīng)常集體活動(dòng)，會(huì)趁特殊的日子，比如像運(yùn)動(dòng)會(huì)這種放學(xué)早的時(shí)候，等所有同學(xué)都離校后，在夜色的籠罩下與另外兩個(gè)同學(xué)在學(xué)校探險(xiǎn)，我們進(jìn)過長年”不見天日”的儲(chǔ)放生物標(biāo)本的小房間，里面放著一個(gè)個(gè)小藥瓶，藥瓶里泡著已經(jīng)解剖的小動(dòng)物尸體，嘰嘰喳喳地說：這個(gè)多么可憐，那個(gè)多么厲害，我們還在夜色的陪伴下到操場上閑逛，說著《名偵探柯南》里一樁樁殺人案件來嚇唬對方，說這個(gè)樹叢里可能藏著尸體。還跑到地下停車棚去，對著里面的攝像頭打招呼。記得還有一次，我們溜到?jīng)]有鎖門的其他班級里，發(fā)現(xiàn)他們沒有擦黑板，就毫無忌憚地留下了：怎么沒擦黑板，太不負(fù)責(zé)任了！的瀟灑的粉筆字，然后哈哈笑成一團(tuán)。但一次“躲貓貓”讓我們告別了新奇探險(xiǎn)的經(jīng)歷，一次茶話會(huì)后，我們幾個(gè)又借機(jī)會(huì)留在了教室里，關(guān)上燈玩起了躲貓貓的`游戲，正玩到高興處，教室里的燈“啪”地亮了，結(jié)果可想而知。第二天，班主任一句：“昨天下午，誰放學(xué)沒走，站起來�！弊屛覀兪チ送砩显趯W(xué)校“探險(xiǎn)”那奇妙的感覺。初二，我們一起走過了有WAT考試緊張氣氛的日子，還有這獨(dú)特讓我終身難忘美好的時(shí)光。
初三了，雖然有即將面臨中考的壓力，但卻沖不淡即將畢業(yè)的不舍，我們現(xiàn)在上樓梯步伐一致，對什么事情都能心照不宣，彼次想什么都能體會(huì)到，仿佛是人與影子一般毫無二致。這叫我們?nèi)绾胃钌�！我們一起走過的不僅僅只有快樂時(shí)光，還有煩惱、心與心的交流，很多很多……無法用語言去表達(dá)。
我們一起走過的路，開滿了純潔芬芳的花朵，我想：那花香雖然會(huì)歷經(jīng)時(shí)間的洗滌，但沖去的只是嬌艷的濃香，留下的卻是淡雅的清香，則會(huì)讓我嗅到那純真無暇的兒時(shí)友情。
【校園記憶作文】相關(guān)文章：
校園的記憶作文03-07
校園里的記憶作文07-28
校園里的記憶作文10-23
校園里的記憶05-06
寫滿記憶的校園作文06-15
記憶里的校園作文07-03
記憶里的校園02-25
記憶中的校園作文（精選29篇）06-27
校園里的記憶作文（通用53篇）09-28
寧德中考滿分作文：校園里的記憶03-16