班有“小豬”-寫人作文900字_高二寫人作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的班有“小豬”-寫人作文900字_高二寫人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
據(jù)說(shuō)，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一頭小豬，我們班也不例外。說(shuō)起那頭小豬，這故事說(shuō)個(gè)三天三夜都說(shuō)不完呢。仔細(xì)想想，他真的哪都像。不信?且聽我好好給你說(shuō)道說(shuō)道吧!
他的外貌看起來(lái)，就像一頭憨態(tài)可掬的小豬，一個(gè)人的體重就頂咱班倆正常男生。他的臉蛋猶如一個(gè)放了好多酵母粉蓬蓬松松的包子，身子肥嘟嘟圓滾滾的，像一個(gè)充氣的`皮球一般。但他的眼睛很小，幾乎就是倆棗核，稍微瞇起來(lái)就是小小的“一線天”。
他的特點(diǎn)也超級(jí)像小豬。不僅懶得運(yùn)動(dòng)，連腦子都不太動(dòng)彈，估計(jì)早已生銹八百年了吧，他的成績(jī)永遠(yuǎn)在及格的邊緣瘋狂試探。最讓老師頭疼的，莫過(guò)于他那一手“龍飛鳳舞”的字，寫得迷迷糊糊，若隱若現(xiàn)的，一看就是打瞌睡時(shí)候的杰作。即使是個(gè)年輕人，也要拿個(gè)顯微鏡來(lái)仔細(xì)判斷，才能從中窺得一點(diǎn)點(diǎn)“天機(jī)”。語(yǔ)文老師沒(méi)少因此生氣，不止一次吐槽改他作業(yè)的難度猶如破譯摩斯電碼那般。
說(shuō)起來(lái)，最最像小豬的一點(diǎn)，莫過(guò)于他的嗜睡成性。每節(jié)課老師批評(píng)同學(xué)的名單里，他都是�？停碛蔁o(wú)一例外相似——課上睡覺(jué)。無(wú)論老師講課多么精彩，多么扣人心弦。他總是一如既往狀況外，時(shí)不時(shí)自行表演“小雞啄米”，有時(shí)還津津有味，口水流了三千尺毫無(wú)知覺(jué)。一次公開課上，后面的老師領(lǐng)導(dǎo)們危襟正坐，氣氛十分嚴(yán)肅，數(shù)學(xué)老師用多媒體出示一道題，讓我們自己思考。就在思考的過(guò)程中，小吳同學(xué)用眼神瘋狂暗示老師，老師不明就里，只好順勢(shì)一看，果然就發(fā)現(xiàn)了貓膩——小豬又在那公然表演“小雞啄米”了。礙于后面有人聽課，老師只好忍而不發(fā)，帶著微笑來(lái)到他旁邊站定，可他絲毫沒(méi)有察覺(jué)，腦袋都快彎到胸口上了。忍無(wú)可忍的老師只得在暗處掐了一下他胳膊，這下仿佛給他打了一針“強(qiáng)心劑”，他“豁”一下坐直，揉了揉迷蒙的睡眼，馬上就清醒了。敢在眾目暌暌之下呼呼大睡，我看他是吃了熊心豹子膽了。
不僅是在上課，即使在考試這種可怕而緊張的氛圍中，他也能安然入睡。一次語(yǔ)文考試，他突然睡意大發(fā)，腦子迅速被“瞌睡蟲”占領(lǐng)了高地，等他醒來(lái)時(shí)，考試時(shí)間已經(jīng)過(guò)大半。鑒于語(yǔ)文老師很討厭我們留空白，他不敢直接交上去，只好拿起筆胡亂現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作。老師才看了試卷一眼，立馬被氣的暈頭轉(zhuǎn)向——基礎(chǔ)題不算過(guò)分，最過(guò)分的是他的作文，為了湊字?jǐn)?shù)，寫了題目后，他就全都寫了滿滿大半版的“一”，簡(jiǎn)直是“喪心病狂”!
說(shuō)這么多，還沒(méi)正式介紹呢，這只小豬到底是誰(shuí)——不錯(cuò)，他就是我班的小蒙同學(xué)。我希望他能多鍛煉多減肥，晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，別一天到晚在課上打瞌睡了!
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