再給我兩分鐘作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的再給我兩分鐘作文，希望能夠幫助到大家。

　　兩分鐘，一百二十秒。這一百二十秒對(duì)許多人來說，做不了多少事情。但是，對(duì)我來說，這一百二十秒，是決定我能否上微機(jī)課的重要“賭注”。

　　星期四下午第三節(jié)課下課后，班里的大王門便開始群魔亂舞了。他們都離開自己的座位，大喊大叫，追跑打鬧。班長喊了幾遍“安靜”，可是根本沒有人聽到。正當(dāng)班里一片混亂之時(shí)，英語老師從天而降，教室里頓時(shí)雅雀無聲，搗亂分子們感到有些詫異，扭過頭，看見英語老師正站在門口，都灰溜溜地偃旗息鼓了。

　　“我就知道英語老師一來就沒好事。”一位同學(xué)用手捂住嘴巴，和他的同桌低聲說話。而這時(shí)，我卻一直盯著英語老師，手中的'筆卻不聽使喚地顫抖起來：英語老師不會(huì)又不讓我去上微機(jī)吧！正想著，一個(gè)可怕的命令把我拉回了現(xiàn)實(shí)：誰的期中考試沒考及格，沒有補(bǔ)考的，微機(jī)課就不要再去了。英語老師說完，又給坐在最后一排的課代表交待了幾句話，便扭過了身子，朝隔壁班走去。

　　老師前腳剛走，班里又熱鬧了起來。可是，不是先前的說話聲，而是對(duì)英語老師的不滿聲和批判聲。課代表敲了敲桌子，示意靜下來，然后，讓不用補(bǔ)考的同學(xué)去微機(jī)室。我看到同學(xué)們?nèi)ハ蛭�機(jī)室，便加快了背記答案的速度。我這一次一定要上微機(jī)，這句話不斷在耳邊回響，手中的筆也在為寫答案而準(zhǔn)備著。功夫不負(fù)有心人，在我的努力下，答案印在了我的腦子里。做足了準(zhǔn)備后，便搬著凳子，到課代表的桌前，開始過關(guān)。

　　時(shí)間在一分一秒地流失，我就像在與時(shí)間賽跑，如果失敗，微機(jī)課就沒了。不知不覺中，我加快了速度。在離上課僅剩下兩分鐘時(shí)，手中的筆倒在了桌上，手上的紙也多出了答案，我寫完了。正當(dāng)我慶幸自己寫完時(shí)，上課鈴準(zhǔn)時(shí)響起。當(dāng)時(shí)，整個(gè)人都怔住了：完了完了。英語老師也隨著鈴聲進(jìn)到了教室。這時(shí)，課代表提高了嗓門對(duì)我們說：你們不能出教室了。我頓時(shí)心生怒火，拳頭向桌子打去……

　　如果再給我兩分鐘，我一定會(huì)上成微機(jī)課的。

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