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有趣的竹節(jié)人作文600字(通用49篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的有趣的竹節(jié)人作文600字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有趣的竹節(jié)人作文600字 1
近期在學(xué)校老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)就是讓同學(xué)們制作竹節(jié)人,然后第二天帶到學(xué)校來一場竹節(jié)人大戰(zhàn)。
經(jīng)過查閱資料,我們要準(zhǔn)備的是竹子、鞋繩、小刀。我一看這么少的材料覺得肯定很容易,我就動起手來,真正制作起來可并沒有我想象的這么簡單,這就是所謂的“一看就會,一做就廢”,我可不敢小瞧它了,我們家沒有竹節(jié)我是用吸管來代替的,我先慢慢地給他鉆開兩個小洞,用麻線繩給它穿過去,它竟稱我一不小心溜了出去,把我剛穿進(jìn)去的管子,又給踢了出來,又害我功虧一潰,我只能卷土重來。一遍遍的嘗試后直到深夜十點(diǎn)半才把它制作完成。
第二天,我?guī)е业南M窆?jié)人來到學(xué)校。一到學(xué)校,我就看到其他同學(xué)的竹節(jié)人,有的是用吸管兒做的.,有的是用竹子做的,還有的是用卡紙做的……形態(tài)各異,非常漂亮。上課了,我們開始了竹節(jié)人大戰(zhàn),兩桌一拼為戰(zhàn)場,有一位同學(xué)的竹節(jié)人制作的非常強(qiáng)壯,他的對手也是很強(qiáng)的。兩個竹節(jié)人開戰(zhàn)后很快看出誰高誰低來,兩位竹節(jié)人的臉上露出兇狠的表情,仿佛在說,:“你過來呀!”加油助威的同學(xué)分成兩邊派,在觀戰(zhàn)的過程中,同學(xué)們都非常的激動,比賽也非常的激烈,竹節(jié)人被同學(xué)們在兩桌之間的縫隙中用兩條線操控著,比賽的兩位同學(xué)使用渾身解數(shù)爭取贏得比賽。觀戰(zhàn)的同學(xué)們有的拍桌子,有的大聲吶喊,還有的不停的雙手鼓掌,大家都在給自己的隊(duì)友加油助威。在同學(xué)們的推波助瀾下,有人歡喜有人愁,因?yàn)楸荣愐呀?jīng)分出了勝負(fù),有很多的同學(xué)安慰輸了比賽的同學(xué)不要?dú)怵H,因?yàn)槭∧顺晒χ,下一次加油就好了?/p>
這次我玩兒的很開心,看著也很熱鬧,到了高年級很少有這樣開懷大笑的時候,謝謝老師給我們這次機(jī)會!
有趣的竹節(jié)人作文600字 2
“咚鏘,咚鏘,咚咚鏘,咚咚鏘……”咦?這是什么聲音?我循著那聲音的方向看去,哦,原來是我們班上正在斗竹節(jié)人呢!
昨天,同學(xué)們已經(jīng)做好了竹節(jié)人,并模樣pk了,今天的大課間結(jié)束后,我們班便迎來了斗竹節(jié)人的戰(zhàn)爭。
現(xiàn)在是莫嘉豪和朱博濤正在pk!只見莫嘉豪先發(fā)起進(jìn)攻,來了個“黑虎掏心”,想打倒朱博濤的竹節(jié)人,誰能想到的是,朱博濤不僅沒倒,還順便跳了一小段舞蹈呢!大家被逗得哈哈大笑。輪到朱博濤的竹節(jié)人發(fā)起進(jìn)攻了,只見他來了一個“雙龍搶珠”,莫嘉豪沒注意,竹節(jié)人直接不爭氣地倒下啦,“耶!我贏了!”朱博濤歡呼著,臉上洋溢著勝利的.喜悅。
“哇!”隨著老師的一聲贊嘆,同學(xué)們紛紛圍上去,我湊近一看,嘿,這不是周張旭和付小津在pk嗎?周張旭還帶了個小板凳,板凳上弄了兩道裂縫,剛好用來玩竹節(jié)人。只見付小津先來了個“白鶴亮翅”,周張旭見了,連忙來了個“凌波微步”,等付小津追上來時,他又來了個“佛山無影腳”,把付小津的竹節(jié)人打倒啦,“好!好!”老師拍手叫好,大概和我們一樣看得入迷了。
查逸軒和他的死對頭張思哲也來斗竹節(jié)人了,這兩位可是出了名的“大神”,他倆開始對打,查逸軒一上來就來了個“猛虎撲食”,直接撲向了張思哲,張思哲直接來了個“黑心煞掌”,“啪”地一下打了上去,都把查逸軒的竹節(jié)人摔了個踉蹌。就在大家都認(rèn)為查逸軒的竹節(jié)人能站穩(wěn),結(jié)果“黑心煞掌”后勁太大,終究還是倒下了。
“叮呤呤……”上課鈴響了,同學(xué)們戀戀不舍地把竹節(jié)人收起來,看來,只能下課再玩了呀!
有趣的竹節(jié)人作文600字 3
近期在學(xué)校老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)就是讓同學(xué)們制作竹節(jié)人,然后第二天帶到學(xué)校來一場竹節(jié)人大戰(zhàn)。
經(jīng)過查閱資料,我們要準(zhǔn)備的是竹子、鞋繩、小刀。我一看這么少的材料覺得肯定很容易,我就動起手來,真正制作起來可并沒有我想象的這么簡單,這就是所謂的“一看就會,一做就廢”,我可不敢小瞧它了,我們家沒有竹節(jié)我是用吸管來代替的,我先慢慢地給他鉆開兩個小洞,用麻線繩給它穿過去,它竟稱我一不小心溜了出去,把我剛穿進(jìn)去的管子,又給踢了出來,又害我功虧一潰,我只能卷土重來。一遍遍的嘗試后直到深夜十點(diǎn)半才把它制作完成。
第二天,我?guī)е业南M窆?jié)人來到學(xué)校。一到學(xué)校,我就看到其他同學(xué)的竹節(jié)人,有的`是用吸管兒做的,有的是用竹子做的,還有的是用卡紙做的……形態(tài)各異,非常漂亮。上課了,我們開始了竹節(jié)人大戰(zhàn),兩桌一拼為戰(zhàn)場,有一位同學(xué)的竹節(jié)人制作的非常強(qiáng)壯,他的對手也是很強(qiáng)的。兩個竹節(jié)人開戰(zhàn)后很快看出誰高誰低來,兩位竹節(jié)人的臉上露出兇狠的表情,仿佛在說,:“你過來呀!”加油助威的同學(xué)分成兩邊派,在觀戰(zhàn)的過程中,同學(xué)們都非常的激動,比賽也非常的激烈,竹節(jié)人被同學(xué)們在兩桌之間的縫隙中用兩條線操控著,比賽的兩位同學(xué)使用渾身解數(shù)爭取贏得比賽。觀戰(zhàn)的同學(xué)們有的拍桌子,有的大聲吶喊,還有的不停的雙手鼓掌,大家都在給自己的隊(duì)友加油助威。在同學(xué)們的推波助瀾下,有人歡喜有人愁,因?yàn)楸荣愐呀?jīng)分出了勝負(fù),有很多的同學(xué)安慰輸了比賽的同學(xué)不要?dú)怵H,因?yàn)槭∧顺晒χ,下一次加油就好了?/p>
這次我玩兒的很開心,看著也很熱鬧,到了高年級很少有這樣開懷大笑的時候,謝謝老師給我們這次機(jī)會!
有趣的竹節(jié)人作文600字 4
國慶節(jié)假期,語文老師布置了“制作竹節(jié)人”的作業(yè)。做竹節(jié)人?這怎么難得倒我呢?
我信心滿滿地打開了語文書,看著材料和制作方法都如此簡單,更是胸有成竹。
“把毛筆桿鋸成寸把長……”嗯——毛筆肯定不能浪費(fèi),那用什么好呢?我看向桌上插在罐裝飲料里的吸管,靈機(jī)一動,就用吸管好了!我把吸管鋸成九段,一段當(dāng)身體,四段當(dāng)手臂,剩下四段當(dāng)腿,腿的部分比手臂的`部分長。
我把媽媽用來縫衣服的線找了出來,再從牙簽盒里取出一根牙簽,然后,從瓶子上取下兩個瓶蓋子。材料都齊了!接下來就是把它們穿起來。
我把線纏繞在牙簽的一頭,再穿過手臂。咦,這身體要怎么穿過去呢?我認(rèn)真地將書中制作過程看了一遍,“在上面鉆一對小眼……”原來要鉆兩個小孔啊!因?yàn)槲芴?xì),要是孔鉆得太大了,就會把吸管弄斷,于是我小心翼翼地用筆去捅。稍微費(fèi)了點(diǎn)勁,終于鉆出兩個小孔了。我把線直接穿過身體,另一邊再穿過手臂,將線纏繞在牙簽的另一頭。這時候你肯定就要問我了,那腿怎么辦呢?這個問題我可早想好了。我用牙簽把身體里的線勾了下來,將多余的線拉到了下面,用剪刀將兩段線剪開,再各自穿上腿和瓶蓋,這樣才能更好的讓他站穩(wěn),最后打上結(jié)。搞定!
但有了“戰(zhàn)士”,怎么能沒有戰(zhàn)場呢?我找出一個紙盒子,用小刀劃出一條縫隙,把線嵌入縫隙,在下面一拉緊,竹節(jié)人就站了起來,叉著腿張著胳膊,真像個威風(fēng)凜凜的大將軍。接著,我就津津有味地玩了起來。
這次制作竹節(jié)人,讓我知道了長輩們的童年并不是毫無樂趣。我還覺得,甚至比我們整日抱著手機(jī)的日子更有趣。
有趣的竹節(jié)人作文600字 5
竹節(jié)人,我相信老一輩的人應(yīng)該都知道,甚至玩過這個玩具,我們就學(xué)了一篇名叫《竹節(jié)人》的文章,老師為了讓我們有更深切的體會,就讓我們制作了竹節(jié)人。
由于沒有竹子,我們就用紙來做制作竹節(jié)人的步驟是這樣的:首先要把紙剪成寸把長的一截,這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了。在上面鉆一對小眼供裝手臂用,再剪八截短的,分別當(dāng)四肢,用線穿在一起就成了。但由于我們用的是紙,所以要卷起來才行。如果想要武器,就必須自己找,比如小棍子、圓筆芯……都可以拿來當(dāng)武器。你還可以給你的竹節(jié)人取一個威風(fēng)響亮的名號,我們的`“比武場”則是用箱子做的。哦,你還可以給竹節(jié)人涂上好看的顏色呢。
我們分好組便開始制作了,每組人都十分認(rèn)真的做著,但由于我們組開頭做的并不怎么好,有一位組員沒有跟我們協(xié)商好,便開始了制作,于是我們就只剩下三人一起做,在制作過程中,我們出師不利,將竹節(jié)人的一肢做得太細(xì),好在能夠穿過去,接著又是一道漫長的制作工序,結(jié)果我們個個都是“黑洞”,做了許久,才做成兩個好一點(diǎn)的手,唉,別的組都快做完了,而我們才做了兩個小手。最終,我們和別的隊(duì)員一起做,終于了一個有點(diǎn)模樣的小竹節(jié)人了,又找來了一根小棍子當(dāng)武器,還取了個挺厲害的名字——“隱林俠士”,但這個竹節(jié)人卻沒有它的名字那么厲害,居然連站都站不起來,不禁讓我們有些沮喪,這次的手工做的可真差勁,看看其他組那精致的竹節(jié)人,可羨慕死我了。
這次制作竹節(jié)人的活動讓我知道了,無論做什么事情,都要細(xì)心、專注才能做好。
有趣的竹節(jié)人作文600字 6
范錫林的《竹節(jié)人》太讓我入迷了,回到家,就纏著爸爸也給我做一個。
大概爸爸小時候也是一個玩家吧!一聽我說要做竹節(jié)人,吃飯的時候他便用手機(jī)搜索了一下竹節(jié)人的做法。可惜太晚了,材料沒準(zhǔn)備好,更不用說工具之類的東西了。
飯后,我從小區(qū)的竹林中找到了一根竹子。沒鋸子就用刀代替,勉強(qiáng)把竹子鋸成了十節(jié),恰好,媽媽從米袋上找到了幾根縫米的'線。只能湊合著用了。可是要給竹節(jié)穿兩個小洞,那就成問題了。此時,我靈機(jī)一動,想到了我平時用的圓規(guī)的腳。恰好可以用它來穿洞。爸爸受此啟發(fā),找來一根螺絲釘用打火機(jī)將其燒紅,輕而易舉就將洞穿好了。但,難度還在于穿針引線這個過程:怎樣才能將線穿到小洞里去,成了我們面臨的技術(shù)活?墒,辦法總比困難多。爸爸從光纜線上找到了一根鐵絲,終于我們的竹節(jié)人大功告成。
第二天,我把我們的杰作帶進(jìn)學(xué)校,也準(zhǔn)備和大伙來一場決戰(zhàn)的時候。卻讓我大失所望,也許是時間太倉促了,他們一個也沒做。等于我們失去了一個較量的機(jī)會。但是準(zhǔn)備總比空手好。課后,當(dāng)我信心滿滿向同學(xué)炫耀我的杰作,才發(fā)現(xiàn),我的杰作不過是一個殘廢品罷了,竹節(jié)太長了,拉動線的時候,竹節(jié)立不起來。本想叱咤風(fēng)云地來一場別開生面的廝殺,哪知它像個沒吃飯的,立都立不起來。老師也給我提了意見,重新做一回。
接下來的幾天,課間成了我們的歡樂場。教室成了我們展示杰作的場地;蛘呶覀兙蛠硪粓稣嬲膹P殺。改進(jìn)技術(shù)后的竹節(jié)人顯得精神煥發(fā),越戰(zhàn)越勇。讓我們快樂了好幾天。
有趣的竹節(jié)人作文600字 7
看,這個竹節(jié)人,真像一位武林高手啊。看著這個玩意兒,心里不禁欣喜起來。
上周,語文老師給我們布置一個作業(yè),竟然是做個竹節(jié)人,在書中看見過程,又是剪筆桿,又是穿鞋線,總之復(fù)雜的要命,不禁一頭霧水。
但材料也不是很昂貴,需要幾根筆桿,如果沒有,可以用吸管,再就是一根線,終于,我在家翻箱倒柜才湊齊了所有材料。
第一步就是要剪,如果用吸管的話,那就要小心了,一個不小心就斷了,我不耐煩的想:“怎么回事,怎么就斷了,真是的,這項(xiàng)作業(yè)是真的煩!”快要剪完了,我也是提心吊膽的。
下一步是穿線,要在剪好的身軀兩側(cè)鉆洞,我又想:“這還要鉆洞?鉆在哪?鉆多大?鉆幾個?”“。┧懒!”要不是看看其他同學(xué)的,一時半會兒還完不成呢!
全部穿好后,就開始裝飾了,我喃喃自語說:“給它畫副炯炯有神的大眼睛,再拿根吸管。我想:“這樣夠不夠酷?”想要再好看點(diǎn)可以給它戴頂帽子。
終于可以玩了,需要一個紙箱,在中間劃條縫,將鞋線嵌進(jìn)去就可以了,在玩之前,我想:“這能動起來嗎?它立在那會倒嗎?”有一百種疑惑還不如試一試呢!
他果真立起來了,它那炯炯有神的大眼睛,拿著一根吸管,多神奇,我稱它“吸管大王”,將斜線一松一緊,竹節(jié)人的手和腳都動起來,拿著吸管的手揮來回去,真像武俠片中的江湖大俠那樣神氣。我想:“這個竹節(jié)人也蠻好玩的`嗎?”似乎所有的不耐煩都沒有了。
那個下午,我沉浸在竹節(jié)人的樂趣中。
看哪,這玩意可真像武林高手啊!
有趣的竹節(jié)人作文600字 8
最近,因?yàn)閷W(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文,全班開始風(fēng)靡竹節(jié)人了。自已在家中用廢系的材料,再帶到學(xué)校和同學(xué)們“竹節(jié)人比賽”。
首先,做竹節(jié)人的身體和四肢,找一根較粗的吸管(或毛筆桿、彩筆桿等),剪成八截短的,剩下的再做身子,身子稍微要長一些,在身子左右兩側(cè)鉆兩個大孔,之后,準(zhǔn)備兩根結(jié)實(shí)的線,分別穿進(jìn)四肢,身子、頭,有條件的也可以在腿下面加一個飲料瓶蓋,讓竹節(jié)人在桌縫活動更自如,滑得更快。最后,剩下一大截的長線,就供手拉著計(jì)竹節(jié)人活動了。大功告成!
一大早,我來到學(xué)校,正好我的同桌也帶了竹節(jié)人,我們倆的竹節(jié)人開始打斗起來。同桌的竹節(jié)人同樣也是用彩筆桿做的',他的武器是想鉛筆而我的竹節(jié)人的武器是把“偃月刀”(牙簽掰彎一小截就成了),兩人一會兒你往后滑,我往前打,愈戰(zhàn)愈勇,不一會兒,我的竹節(jié)人便有些松跨,我又用力一抽線,竹節(jié)人立馬變得精神煥發(fā),重振旗鼓,不一會兒就把同桌的打趴下了,竹節(jié)人心滿意足,而同桌還不服氣,要再來一局。
“來成來,誰怕誰!”第二局又開始了,這次好像同桌的更勝一籌,因?yàn)樗兊糜芯窳,兩個竹節(jié)人你打我頭,我打你腿,你追我趕,毫不懈氣。突然,情況不太妙,我的行節(jié)人快要被擠下懸崖了,在這千鈞一發(fā)的時刻,偃月刀起作用了,我用偃月刀扎了它的肚子一下,它就瞬間被我“斗”下了懸崖,這次,我又贏了,同桌不得不甘拜下風(fēng),只好認(rèn)輸了。
竹書人帶給了我無窮的樂趣,也帶給了大家樂趣。
竹書人真好玩!
有趣的竹節(jié)人作文600字 9
今天,我們享受了許多竹節(jié)人帶來的樂趣。
上午,外校的語文老師給我們班上了一節(jié)別開生面的語文課一一《竹節(jié)人》。我把昨天做了好長時間的竹節(jié)人拿出來,卻不慎被同學(xué)碰壞了。我瞬間緊張起來:“老師會不會批評我呢?”于是,我懷著忐忑不安的心情進(jìn)入了會議室,開始上公開課。
課上,朱老師幽默風(fēng)趣的語言,打動了每一位同學(xué)。于是,每當(dāng)遇到問題,同學(xué)們總是積極踴躍地舉手回答。朱老師十分滿意,又獎勵我們玩她自己事先制作的`竹節(jié)人。同學(xué)們玩得不亦樂乎,一邊跺腳拍手,一邊咋咋呼呼地為雙方加油,好不熱鬧。
課后,老師十分認(rèn)可我們優(yōu)良的表現(xiàn),給我們每人發(fā)了一個棒棒糖以資鼓勵。大家拿到糖果,心里像吃了蜜一樣甜。因?yàn)槲覀冎,我們今天的表現(xiàn)令老師十分滿意,這些糖果就代表著老師對我們的認(rèn)可。
“叮鈴鈴”下課了,同學(xué)們紛紛拿出自己制作的竹節(jié)人興高采烈地湊到一起搏將起來。陳老師見此情景,也興沖沖地加入到了斗竹節(jié)人的隊(duì)伍中。他們的斗爭吸引了一圈觀眾,都把腦袋攢在一起興致勃勃地觀戰(zhàn)。只見陳老師雙手在箱子里提著線,嘴里還念念有詞,把那竹節(jié)人舞得威風(fēng)凜凜,像個叱咤風(fēng)云的大將軍,真是童心未泯。見老師和同學(xué)們玩得全神貫注,忘乎所以,我便下定決心一定要把我的竹節(jié)人修好。
果然,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一番搗鼓,我終于把竹節(jié)人修好了。我飛快地抓起竹節(jié)人與同學(xué)們搏將起來,竹節(jié)人經(jīng)過我的修復(fù)后,變得戰(zhàn)斗力極強(qiáng)。與同學(xué)們斗了幾個回合后,“鋼鐵俠”“綠巨人”和“花木蘭”紛紛敗下陣來,畢竟我這號稱“斗戰(zhàn)詩佛”的“王小維”也不是吃素的?粗巧駳獾闹窆(jié)人,我不禁露出了勝利的喜悅。
竹節(jié)人這種傳統(tǒng)玩具為我們帶來了許多樂趣。
有趣的竹節(jié)人作文600字 10
吸管是生活中常見的,不僅可以用來喝飲料,還可以變成一個懷舊玩具,這可是個新鮮玩意兒。最近,我們?nèi)喽济陨狭恕肮芄?jié)人”,那是根據(jù)竹節(jié)人改良而來的。
這東西比其他東西難做得多,但材料隨處可見:吸管、剪刀和一根繩子,加上一些小木棒和顏料筆,材料已到位,再將吸管剪成寸把長的幾段作為關(guān)節(jié),再在身體上鉆一隊(duì)小眼,供裝手臂用,四肢拼接在一起,穿上棉線就成了。眼一定要小,穿線的力度要適當(dāng),太用力會讓管節(jié)人四肢崩壞;太輕了,又會讓它弱不禁風(fēng),變得不堪一擊。這一串動作,讓我差點(diǎn)心態(tài)爆炸。
當(dāng)我來到班上看到別人的`竹節(jié)人,真是沒有對比就沒有傷害。有的絢麗多彩,高大威猛;有的裝飾特別,小巧可愛;再與我這弱不禁風(fēng)的小透明一比,我才知道什么叫璀璨奪目,什么叫甘拜下風(fēng)!
我一邊唉聲嘆氣,一邊對著自己的管節(jié)人埋怨著。我正悻悻然準(zhǔn)備把它丟入垃圾桶,看見肖瑞杰和李籽曖拿著管節(jié)人在對打,我情不自禁地上前湊熱鬧。他們倆玩得好不歡樂,一臉著迷的神色。只見李籽曖的線一拉,小人的手臂一擺,肖瑞杰就無力招架了!俺晕乙徽!”肖瑞杰發(fā)起進(jìn)攻了,我也跟著笑了,心里的失落頓時化為烏有。我拿著自己的管節(jié)人自娛自樂起來,一會兒讓它變成手拿鋤頭的農(nóng)民,一會兒讓它變成悠閑自在的擺渡人,看著它變來變?nèi),我開始對自己的小人愛不釋手了!
這吸管可真是變化多端,一變就是一種樂趣。你看,下課鈴聲響了,同學(xué)又紛紛拿出自己的小玩意兒,咋咋呼呼玩起來了!
有趣的竹節(jié)人作文600字 11
竹節(jié)人,這個名字也許對現(xiàn)在的孩子來說很陌生,我也不例外。學(xué)了《竹節(jié)人》這一課后,深深地被這個淳樸而又充滿童真的小玩具吸引,便想親自動手做一個竹節(jié)人。
說動手就動手。就地取材,我想到了用來替代竹子的材料——小時候的管道玩具。首先,我找來了幾截玩具管道,在爸爸的幫助下,鋸成了八節(jié)小段和一節(jié)大段,用來做竹節(jié)人的四肢、身體和腦袋。再找來一根絲帶,代替書本上的納鞋底的`線。
原材料算是準(zhǔn)備就緒,開始進(jìn)行最為關(guān)鍵的裝置操作。我用電鉆小心翼翼地在那節(jié)大段上鉆了兩個小孔,只要再把絲帶穿進(jìn)去,連上四肢就完成了。書上寫的這個部分,是一筆帶過的,實(shí)際操作起來卻是難上加難。我穿上竹節(jié)人的那一條腿,謹(jǐn)慎地穿進(jìn)竹節(jié)人的身體中。又摸索了半天,才穿過了小洞,串好了竹節(jié)人的一只胳膊。正當(dāng)我開始穿另一條腿時,線卻不小心松了,前功盡棄……在這樣重復(fù)了幾次后,我情不自禁地喊:“唉,我太難了!”最終只好向父母求助。全家齊上陣,你綁線來我拉腿,終于串好了四肢。我綁上了一對塑料刀叉當(dāng)作武器,又貼了一張臉上去,一個呆頭呆腦的竹節(jié)人終于做好了。
我又用硬紙板做了一個“戰(zhàn)場”,將竹節(jié)人放在上面,雙手扯著絲帶,讓竹節(jié)人沒頭沒腦地?fù)]舞著手中的武器。“還真有趣,”我自言自語,“白鶴亮翅!佛山無影手!乾坤大挪移!”我喊著招式,讓竹節(jié)人做出相應(yīng)的動作,似乎在與另一個竹節(jié)人決斗。我玩得入迷,活像課文中那樣玩得忘乎所以,又心滿意足。
竹節(jié)人看似簡單,但還是要花不少精力才能做出來呢!這小小的竹節(jié)人,特別是經(jīng)過自己動手做出來的,玩起來,可更是會上癮的哦!
有趣的竹節(jié)人作文600字 12
國慶節(jié)假期前,陳老師布置了一個作業(yè),做一個“竹節(jié)人”。對于“竹節(jié)人”三個字,我并不是十分熟悉,初步理解為用竹子節(jié)串起來的玩具?蛇@怎么做的呢?我一無所知!
我問了媽媽:“媽媽,你知道竹節(jié)人嗎?”她搖搖頭。我又詢問了爸爸:“竹節(jié)人,知道嗎?”他回答道:“這我沒聽說過!卑!我心想只能去查百度了。這一查,出乎我的意料,上面全是資料,于是我就照著樣子開始了。
一大早,我就與爸爸、媽媽、妹妹一起上山砍竹子。剛進(jìn)山?jīng)]有發(fā)現(xiàn)毛竹的身影,只發(fā)現(xiàn)了無名的小花小草,蝴蝶和蜻蜓,我十分苦惱。爸爸鼓勵道:“我們繼續(xù)去找吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)上山,果然找到了竹子。我想要自己砍,可是怎么砍也砍不動,爸爸伸出援助之手,將竹子砍斷了。就這樣,我們帶著竹子回家了。
我按照制作步驟一步一步地進(jìn)行。首先要鋸成九段,這可是一個大難點(diǎn)呀!我拿來工具,鋸呀鋸,不是跑偏,就是沒斷,我又苦惱不已。這時爺爺見了疑惑地看著我:“怎么了?”他似乎看出了我的'心思,便問我:“鋸怎么樣的長度。俊蔽疫B忙比劃一下:“這樣長就夠了,再這樣長的八段!睜敔敳焕⑹菭敔敚徠饋砭褪怯趾糜挚。
到了串起來這個環(huán)節(jié)了。我將線拿了過來,左看看、右看看,沒有一點(diǎn)頭緒。就在這時,我無意間點(diǎn)開了一個做竹節(jié)人的視頻方法。我仔細(xì)看,仔細(xì)琢磨,還是想不出!皬哪拇┠?”我看著身體,一個想法從腦中閃過,“哦!原來沒鉆小眼呀!蔽一腥淮笪,最后大功告成。
這一次做竹節(jié)人我遇到了許多困難,不過得到了家人的幫助,解決了問題。我也明白了:不要小瞧了一個不起眼的零件,它有可能起到關(guān)鍵性的作用。
有趣的竹節(jié)人作文600字 13
拿出材料包一看,嘿,竄出來的第一個想法是,東西怎么這么少呢?該不會是商家漏了什么吧?那根長棍是干嘛用的?一連串的想法就像鯉魚吐泡一樣冒出來。
在做竹節(jié)人的時候,我遇到的困難有:第一、很難從連接手部的小孔抽出那根線,怎么辦呢?有了,慢工出細(xì)活,我慢慢地反復(fù)調(diào)整位置,用我的虎頭單鉤一次又一次小心地挑出,經(jīng)過我不懈努力,終于把它挑出來了!第二、我經(jīng)常忘記把腿穿到線中,然后導(dǎo)致好不容易把線穿進(jìn)小孔后又無可奈何地把它拔出來,真的是記性太差了!
接著該做武器了,一開始,我給我的竹節(jié)人找的武器是一只空心圓珠筆,但是完工后發(fā)現(xiàn)太短了,影響發(fā)揮,于是我想拿吸管代替,可是那個吸管的表面太平滑了,卡不住容易掉,這個時候,我進(jìn)入廁所沉思,剛好一抬頭突然發(fā)現(xiàn)了一支鉛筆,我十分高興,終于找到可用的武器了。我不敢怠慢,抓起鉛筆來到外面,發(fā)現(xiàn)它太臟了,怎么配的上我的竹節(jié)人呢?于是我便拿了一塊抹布,把它擦干凈,我又在筆身分別打出兩個小凹槽,系上繩子,打上結(jié),一個完美的竹節(jié)人誕生了!
做完竹節(jié)人后,我尋思著還挺威風(fēng)的,這么威風(fēng)的'竹節(jié)人可不能是無名小卒,該起個什么名字呢?書上竹節(jié)人取的名字,都跟它們的武器有關(guān)系。我也照著這個思路來,嘿,我這個竹節(jié)人的武器是一只鉛筆,但這可不是一只凡筆,是鎧甲勇士鉛筆,還是粉紅色的,那就給竹節(jié)人取個“鎧甲女魔”吧。
看著這個竹節(jié)人,我想我得拿出去耍耍威風(fēng)。有了,帶著它向我旁桌的“關(guān)羽”下挑戰(zhàn)書,到時候一定要先來個黑虎掏心,再來個劈頭蓋臉,上挑后來個橫掃千軍,搞定“關(guān)羽”!
有趣的竹節(jié)人作文600字 14
看著新鮮出爐的竹節(jié)人,我迫不及待地找來一個箱子,開了一條長長的口,開始操控起來。
我試探性地拉了拉繩子,可我的竹節(jié)人并沒有像預(yù)想的那樣舞動起來,反而“啪”的一聲倒下了。
試了多次后仍是這樣,有點(diǎn)灰心,后來慢慢地發(fā)現(xiàn)手拉繩子時用點(diǎn)兒力,可以使竹節(jié)一個個緊密地連在一起,讓竹節(jié)人站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
就這樣玩了一會兒,我漸漸地能讓竹節(jié)人舞動得不那么嚇人了。來!配個Music!隨便點(diǎn)了一首有節(jié)奏感的歌。
跟隨著音樂的節(jié)奏,我讓我的'竹節(jié)人跳起了鬼步舞,前腳踏一踏,后腳踩一踩,再來個太空步,后腳退一步,前腳跟上也退一步,然后再用手給它擺個帥氣迷人的Pose,完美!
咦!鬼點(diǎn)子多多的我掏出了小時候玩的小電動青蛙,再給小青蛙設(shè)置好配音:“你過來呀!”
比賽開始,電動小青蛙首當(dāng)其中,頂著個大腦袋朝著竹節(jié)人沖去,攻勢迅猛,我只好拉緊線,不讓我的“趙飛燕”倒下。
“吃我一招,降龍十八掌!”我擺弄著竹節(jié)人,死死地盯著它的手臂,大勢不妙,手臂不聽大腦指揮,私自逃離戰(zhàn)場。
現(xiàn)在我的竹節(jié)人只剩下兩條腿和一具長長瘦瘦的軀干,原本扎手臂用的絲線無精打采地掛在那兒。
無奈,我只能讓竹節(jié)人不斷劈叉,失去了雙手的竹節(jié)人反而超乎想象地變得輕盈了許多,可是,最后小青蛙還是以體小靈活贏得了這場跨界比賽的勝利!
通過看似普通的玩竹節(jié)人,讓我與70年代的學(xué)生進(jìn)行了一次跨越時空的交流,與數(shù)十年前先輩們進(jìn)行一次串連人心的深情告白。
有趣的竹節(jié)人作文600字 15
“看我一招黑虎掏心!薄安徊徊唬是看我泰山壓頂。”“。吭趺磿@樣?”這聲音是從哪里傳來的啊?原來是從我們六(2)班的教室里傳來的呢。
梅老師說:“六人一組,可以到別人的那邊去比賽或者去看。不過沒有竹節(jié)人嘛,那就只能旁觀了!蹦切]有做的同學(xué)只能發(fā)出一聲哀叫。老師一聲令下,同學(xué)們?nèi)宄扇旱貒谝黄。看,有的同學(xué)興致勃勃地與別人開戰(zhàn),有的同學(xué)津津有味地“坐山觀虎斗”,有的緊張地做準(zhǔn)備工作,有的正全神貫注地控制著繩子……我也準(zhǔn)備開始玩我的竹節(jié)人了。
我的竹節(jié)人全身綠的,手上拿著一根如意金箍棒,我還給他做了一個竹葉做的帽子,但是戴上去就顯不出威風(fēng)了,于是我拿下了帽子,并且胸前刻上了他的名字——齊天小圣。
第一回合,我找前桌丁可昕戰(zhàn)斗。我使用我的齊天小圣,沒想到她拿出了“重量級”的選手——水管人,那個體積比我齊天小圣整整大了一倍多,但我絲毫不怕。我攥著底下的繩子前后移動,靈活地穿來穿去,水管人的`攻擊絲毫打不到我的齊天小圣。而水管人似乎是被線卡住了,乘其不備,我對他發(fā)起了進(jìn)攻。我拉著繩子扯上扯下一套動作。最后,用手中的武器給他來了當(dāng)頭一棒,打得他毫無還手之力,這場比賽獲得了勝利。
接著,我去挑戰(zhàn)我的同桌。因?yàn)樗窆?jié)人是個小個子,而我是個大個子,不好進(jìn)攻。剛開始時我就被打得毫無還手之力。于是,我讓齊天小圣來一招劈叉,使它變得稍微矮小一點(diǎn),再用手上的棒子猛地一擊,這竹節(jié)人不一會就被我打得連連求饒。
就在這時,老師宣布比賽結(jié)束,我們只好偃旗息鼓,放下手中的竹節(jié)人,進(jìn)入休戰(zhàn)狀態(tài)。
有趣的竹節(jié)人作文600字 16
現(xiàn)代的小學(xué)生大多不玩玩具了,只玩電子游戲,而且玩電子游戲時間往往被限制。所以,我們經(jīng)常尋找生活中的玩具。學(xué)校門口文具店中出售的玩具也太低級了,聰明的我們開始自制一些彈弓,學(xué)古人做起遠(yuǎn)程古兵器。
他,他,他……全班男生在11月的某天不約而同地都迷上自制彈弓。就拿我班的彈弓魯班老郭來說,他的一個彈弓材料簡單,兩根口罩繩兒,一個口罩上剪下來的一塊布,系在圓規(guī)上,兩繩兒居于布左右,中間裝一小塊子布,裝上了“子彈”。如果更用力一拉一彈,子彈會飛得老遠(yuǎn)。
還有一種弓是筆桿弓,不用多介紹你都能猜到了。將口罩繩壓在筆蓋上,筆芯用完了就可當(dāng)箭了,用口罩繩將一支筆和一個筆蓋拴在一起,加上紙團(tuán)也可以射。
還有的同學(xué)技高一籌,把圓規(guī)的尖頭轉(zhuǎn)了90度,制成了一個十字弩。一有機(jī)會便大呼小叫的說自己造的弩有多么的好,沒想到中看不中用,只能像模型一樣,射一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn),最多1米,大多的的時候,半米都夠不到。和別人對戰(zhàn),不過一個回合就一敗涂地,抱頭鼠竄。
其實(shí)弓的射程不取決于制弓的`材料,主要靠口罩帶的松緊決定。
我班做弓最好的非老郭莫屬,他的一個絕妙彈弓,那可是美名遠(yuǎn)揚(yáng),射得準(zhǔn),和人對射百戰(zhàn)百勝。
彈弓只是我們課間的玩具,要想讓它出現(xiàn)在課堂里那可就犯了大忌。上課了,老郭手管不住了,又玩起了彈弓。老師一句話讓他懷疑人生:“交上來”。后一句話讓他哭笑不得:“多精美的彈弓啊!白送我啦”。我們連忙收回課桌下蠢蠢欲動的小手,讓這個原創(chuàng)能安全的出現(xiàn)在下一次的課間“戰(zhàn)斗”中。
有趣的竹節(jié)人作文600字 17
從小到大我們的玩具都是買來的,從來都沒有自己親手制作過,這一次,老師只為了考驗(yàn)我們的動手能力,布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——制作竹節(jié)人。
今天一到校,大家紛紛拿出了自己制作的竹節(jié)人出來擺弄。上課鈴聲一響,老師嘴角微揚(yáng),如沐春風(fēng)般走來了,雙手一交叉,讓同學(xué)們來說說自己是如何制作的,不少同學(xué)興致勃勃地介紹著自己的新玩具,但我只是一門心思在擺弄著自己的.竹節(jié)人。
老師終于讓同學(xué)們拿出竹節(jié)人來PK了,熊祺峰和廖佳辰紛紛亮出了他們那高大威猛的竹節(jié)人,往桌縫一架便斗了起來。圍觀的同學(xué)紛紛叫好,兩人僵持不下,這時熊祺峰亮出了他的底牌——兩根大鐵棒,在全場注視的目光中贏得了勝利,全場歡呼起來!
我坐在座位上,也想研究出一套制敵的絕招,但事實(shí)告訴我,還是算了吧。瞧自己的竹節(jié)人,軟弱無力,毫無戰(zhàn)斗力。我還是不甘心,轉(zhuǎn)過身跟同學(xué)比拼起來,在一拉一扯中,居然來了一段秀翻全場的“街舞”,這時我仿佛聽到我那不起眼的竹節(jié)人在說:“我想跳就跳,想對戰(zhàn)就對戰(zhàn),誰也管不了我!”我調(diào)整好陣勢,繼續(xù)拉動繩子,向?qū)Ψ焦羝饋,擺動幾下,“方天畫戟”便刺了過去。對方的竹節(jié)過于粗壯,看起來高大威猛,他開始向我反攻,若是退后,我便沒希望了。我下意識向前拉了拉,完美避過,完全處于上風(fēng)!我又操控起“方天畫戟”向他刺去,贏了!我開心地大笑,畢竟我手中是吸管做的竹節(jié)人啊,以弱勝強(qiáng)怎能不讓人振奮呢?
這節(jié)課大家在大家的滿臉笑意中度過,雖然竹節(jié)人不是個個那么威風(fēng)凜凜,但它給人無限的歡愉!
有趣的竹節(jié)人作文600字 18
經(jīng)常聽外婆說,他們小時候,幾乎買不起什么玩具,只能自己做,比如沙包、陀螺、鐵環(huán)……
其中我最喜歡的傳統(tǒng)玩具,就是漂亮的雞毛毽。
怎么做雞毛毽呢?
首先,從雞身上拔幾根好看的毛,底部用一根橡皮筋捆起來固定,然后,把一個圓形的小鐵片用布裹起來,用針線把邊邊縫一圈;最后,用502膠水那一小撮雞毛粘在鐵片頂部的中心點(diǎn)上。就這樣,一個雞毛毽就做好了。用布包鐵片時要小心一點(diǎn),不要被片劃傷了手。布包鐵片時最好多包幾層或是用厚一點(diǎn)點(diǎn)的布來包。粘雞毛時也要小心,不要把膠水弄在手上了。
做好后,找塊兒空地。再叫上幾個小伙伴兒,把毽子輕輕一拋,用腳接住往上踢,踢了幾個之后,就往斜上方踢,讓別的小伙伴兒接著踢。雖然動作簡單,可我卻感覺怎么都玩兒不夠。
雞毛毽也被我們發(fā)現(xiàn)了別的玩法。
有一次,我們在玩兒粘雞毛毽的`時侯,別的人都說玩兒膩了,她們這么一說,我也覺得確實(shí)有點(diǎn)太單調(diào)了。張欣怡把雞毛毽拿在手上,往上一拋,又接住。我看著她的動作,陷入了沉思。突然,湯湯拍了一下手,對我們說;“可以把毽子輕輕踢起來,然后另一個人用腳接住,繼續(xù)踢”。之后,我們每個人都嘗試了一遍,可都沒能成功。之后,我們索性把這個新玩法倒過來玩兒,用腳踢了之后另一個人用手接住。
一下午,小區(qū)一直回蕩著我們的歡笑聲,很快,我們的笑聲引來了更多的小朋友,就這樣,我們在笑聲和快樂中度過了一個下午。
傳紡?fù)婢卟粌H給是長輩們的童年回憶,也給我們帶了快樂。
有趣的竹節(jié)人作文600字 19
在我剛升入六年級的時候,作業(yè)量突然增大了,我一直認(rèn)為沒有作業(yè)就是世界上最美好的事情,可有一次語文老師布置了一條十分特別的作業(yè)——做竹節(jié)人,這次作業(yè)至今都令我難忘。
到家后的第一件事當(dāng)然就是準(zhǔn)備竹節(jié)人的材料了,我按照書上寫的方法,找出了毛筆,針,剪刀和線,開始完成這項(xiàng)有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的桿子剪成了九段,身體一段,雙手雙腳各兩段,緊接著我用針在每兩段的接口處扎上兩個相對的小孔。最后把線綁在針上,穿過每個小孔,把九段空心竹節(jié)連接在一起,兩根線頭最后對雙腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹節(jié)人頭部畫上臉,并在竹節(jié)人的手上系上兩把兵器。我端詳著手里的竹節(jié)人,越看越喜愛,可是它怎么才能動起來呢?
到了周一,大家都帶上了自己做的竹節(jié)人,老師讓我們把竹節(jié)人放在椅子上,兩根線頭穿過椅子的縫隙,拉動線頭,竹節(jié)人就奇跡般的`站立了起來,在我們的拉動下,竹節(jié)人就開始跳動起來了,十分的好玩。再配上他們手上的兵器,就好像是在和敵人打斗,十分神氣,在老師的指導(dǎo)下,我們越來越會玩了,大家把兩個竹節(jié)人放在同一個椅子上,兩個竹節(jié)人就這樣胡亂的打了起來,我們別提有多高興了。
老師見到我們高興的樣子,對我們說,其實(shí)我布置這樣的作業(yè),就是為了讓你們對竹節(jié)人有親身體會,因?yàn)槲覀兘裉爝@篇課文講的就是竹節(jié)人,怎么樣,你們喜歡自己做的竹節(jié)人嗎?我們通過這堂課再看看作者是怎樣描寫竹節(jié)人的吧。一堂課下來,我們都聽得津津有味,我們在玩中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。
大家都非常喜愛老師寓教于樂的方式,從此我對語文學(xué)習(xí)有了新的看法,我十分感謝老師給我們布置的這條作業(yè)。這次經(jīng)歷令我十分難忘。
有趣的竹節(jié)人作文600字 20
最近,我們學(xué)習(xí)了一篇課文《竹節(jié)人》。國慶節(jié)放假期間,老師也讓我們做一個竹節(jié)人。
文中的竹節(jié)人是用毛筆桿做的。所以,一回家,我就把我的毛筆桿鋸開,好不容易截了一節(jié),才發(fā)現(xiàn)我的毛筆桿是實(shí)心的,那可是我的新毛筆,就這么被毀了。雖然有點(diǎn)后悔,但竹節(jié)人還得繼續(xù)做。隨后,爸爸帶我去買材料。我們買了一根竹管,讓木匠師傅截成一節(jié)長的,八節(jié)短的;氐郊遥覐墓褡永镎业搅思{鞋底的線,穿了好多次,終于把竹節(jié)人做好了!我準(zhǔn)備把竹節(jié)人帶到學(xué)校,跟文中的作者一樣,好好神氣一番。
七天終于過去了!到校后,許多同學(xué)已經(jīng)在炫耀他們的竹節(jié)人了。哇!這些竹節(jié)人個個惟妙惟肖,生龍活虎,毫不比我的差。有的'手握大刀,滿臉嚴(yán)肅;有的頭戴盔甲,霸氣側(cè)漏;有的身穿披風(fēng),看起來就像一個威風(fēng)凜凜的常勝將軍。
上課了,同學(xué)們6人一組,準(zhǔn)備像文中一樣來個斗竹節(jié)人。比賽開始了!第一個輪我,我信心滿滿地拿出了我的竹節(jié)人。它高高的、壯壯的,英俊瀟灑,殺敵無數(shù)。我估計(jì)它會像仙俠劇那樣,運(yùn)用輕功飛到敵人面前,然后一個回旋踢把敵人踢到,毫不費(fèi)力取得勝利?涩F(xiàn)實(shí)似乎不是這樣,我剛要進(jìn)攻,我的竹節(jié)人卻突然倒下了。這可把我急壞了,胡亂地扯了扯線,告訴它這是戰(zhàn)場,可它依舊站不起來。此時對手見狀,氣勢洶洶地沖了過來,我使勁一拉,竹節(jié)人終于站了起來,擋住了敵人的沖擊。接著一個回?fù)簦褦橙舜虻皆诘。后面的比賽不用說,都取得了勝利。果然,我的竹節(jié)人攻無不克、戰(zhàn)無不勝,令敵人聞風(fēng)喪膽。
“叮鈴鈴”下課了,但同學(xué)們像沒聽見似的,依舊津津有味地玩著竹節(jié)人。
有趣的竹節(jié)人作文600字 21
在豐富的學(xué)習(xí)生活中,免不了有著許多有趣的小玩意兒,什么倒霉蛋呀,自制彈弓什么的。東南西北這個東西就曾在全班流行,材料簡單,做法也簡單。
那段時間,作文本用得飛快,換了好幾個,其實(shí)基本用來折紙了。把長方形的紙裁成正方形,把4個角折到最中間,反個面,再來一遍,然后對折,撐開,完成。
接下來是最有意思的,先寫上東南西北,再在中間看不到的地方寫上一些指令。比如:說一聲我是豬或者跳到教室外面,又跳回來等等,當(dāng)然說了這么多,還沒說怎么玩,那就來看看吧,多有意思的。
世界上最美麗動聽悅耳的下課鈴響起,大家又拿出了自己的.東南西北,找人玩。我找到××人,開始讓她嘗試坑人的東西,她選擇了看東邊,開合20下,我把左右手的一指二指放入東南西北的4個凹槽里,上下打開,左右打開,20下了,看看東邊是什么呢?
“草!”玩的人大叫,“為什么是找一個人說我是豬!”我在一旁哈哈大笑,不錯!相當(dāng)不錯!她只得照做,誰叫她要玩這個游戲呢!哈哈!每次別人玩完,東南西北的主人都一副得逞的壞笑。雖是如此,但大家還是玩,因?yàn)橥婵偸呛荛_心的,起哄這是豬,起哄那是豬,但一個課間過去便都沒了,下個課間又重來。
還有同學(xué)耐不住性子,上課也玩了起來。有些時候不小心喊大了,老師便走了過來,拿起東南西北,打開一看,也想笑,但老師畢竟有形象,不能這樣哈哈大笑,便繃著臉,臉上的肌肉有些奇怪,全班就笑起來,亂成一鍋粥,又是幸災(zāi)樂禍,又有些覺得老師的樣子很可愛,便笑得更歡了。
東南西北給我們帶來了許多樂趣,讓所有人變成“快樂的豬”。
有趣的竹節(jié)人作文600字 22
這次的作業(yè)比以往那些枯燥無味的手寫作業(yè)不一樣,這是一項(xiàng)動手制作的作業(yè),是要求我們自己制作一個竹節(jié)人。
因?yàn)槔蠋煵]有教給我們怎么制作竹節(jié)人,只能上網(wǎng)查了。我找到一個制作視頻,認(rèn)真地看了起來,看著看著,我發(fā)現(xiàn)做這個挺簡單的,便關(guān)了視頻去做竹節(jié)人了。
我先準(zhǔn)備了幾張紙、幾根線、一只筷子、尺子和小刀,又準(zhǔn)備了固體膠。準(zhǔn)備好了之后,我先拿筆用尺子在紙上畫了幾條線,一條三厘米,一條兩厘米,八條里厘米。在畫線的時候要注意,一不小心就會畫錯了,我畫了很久才完成。
畫好線,就得裁下來,裁的'時候更要細(xì)心,稍微一不小心就前功盡棄了。最后剪裁好了,將紙條卷成小圓柱,我拿著一根筷子,一條一條地卷起來,卷的格外認(rèn)真,但有一次卷的時候,紙條突然斷了。我只好重新剪了一個紙條,又卷起來。把所有的紙條都卷好之后,把它們擺成人形,在頭部弄了一個小洞,弄洞的時候我可費(fèi)了不少精力,手都被針扎破了,再加上沒有合適的線,內(nèi)心十分沮喪,都想要放棄了。但我給自己打了打氣,還是堅(jiān)持了下來。我找了一根粗線,把竹節(jié)人做好了。
我拿了一個箱子,在上面用刀劃了一條裂縫,把竹節(jié)人腳下的繩子放進(jìn)去,把箱子的另一面剪掉,控制下面的繩子,竹節(jié)人動了起來。我笑了起來,沒想到我居然成功了。
但就在這時候,意外發(fā)生了,威風(fēng)凜凜的竹節(jié)人腦袋突然掉了下來,竹節(jié)人隨后也趴了下來,散架了,氣得我直跺腳。我檢查了好久,但是還是沒有發(fā)現(xiàn)是怎么回事,內(nèi)心十分沮喪。
但是我也意識到竹節(jié)人并不像我想的那樣簡單,不知道其他人做的成功了沒有,我還是要向其他同學(xué)請教成功的經(jīng)驗(yàn)啊。
有趣的竹節(jié)人作文600字 23
對于語文家庭作業(yè),我們已經(jīng)習(xí)慣了讀、背、寫,或者做一下同步練習(xí),寫一寫生詞什么的?蛇@次的語文作業(yè)和以往的語文作業(yè)都不一樣,這次老師竟然安排我們制作一個竹節(jié)人。
因?yàn)槭堑谝淮巫鲋窆?jié)人,所從要先去網(wǎng)絡(luò)上搜索一下。看完之后,感覺特別簡單準(zhǔn)備材料有:吸管、兩根線、三個瓶蓋、一把剪刀、膠槍、冰棍棒。準(zhǔn)備好這些材料就可以開始制作了!
首先把吸管截的2。5厘米的'小段,分別作為竹節(jié)人的腿和胳膊,再截一段長為3。5厘米作為竹節(jié)人的身子,再截一段長為3。5厘米作為竹人的頭部。注意!竹節(jié)人的頭部下面左右兩邊各有一個孔。再找三個瓶蓋,剪掉下面的,留上面的圓形,中間打一個孔。拿一根繩子,先把竹節(jié)人左半邊穿起來,再把右半邊穿起來。在將竹節(jié)人左右手的繩子都打一個活結(jié)。然后把用冰棍棒制作的劍栓在上面。最后在用雙面膠把瓶蓋粘在吸管上作為帽子,竹節(jié)人就完成了!
我看著自己做的竹節(jié)人,感覺特別有成就感。當(dāng)然,中間也是出了點(diǎn)小插曲。比如穿線到手臂的時候,從頭部那里穿在手臂那穿不過去了。于是,我請教了媽媽,媽媽告訴我可以用針把線穿過去,這樣果然就好穿了。
然后,就可以試玩竹節(jié)人了!拿一個紙箱子,在上面劃一條縫。就可以開始玩了。不知道為什么,網(wǎng)絡(luò)上玩竹節(jié)人玩的都特別好。到了我手里,不是站不起來,就是手臂抬不起來。于是我又去網(wǎng)絡(luò)上查找原因了!一查才知道,是線理的不合理,于是我又重新組合了。經(jīng)過我的不懈努力歷經(jīng)重重困難,終于是好了。竹節(jié)人終于可以站起來了,手臂也可以動了!
經(jīng)過這次特殊的語文作業(yè),我感覺做竹節(jié)人的經(jīng)驗(yàn)又增加了許多。下次做竹節(jié)人我一定可以一次成功!
有趣的竹節(jié)人作文600字 24
“這節(jié)課”,高老師宣布:“給你們斗一斗竹節(jié)人吧!”。歡呼聲響成一片。首先,是小組戰(zhàn)。以小組為單位,選出一個最能打的竹節(jié)人,然后進(jìn)行班級大賽。大家都躍躍欲試地抓起自己做的小人兒,把它腳下的細(xì)線塞進(jìn)桌縫,拉緊繩子讓它立起,然后——開斗!這邊是忍者戰(zhàn):“綠帽忍者”和“影子忍者”互相廝殺起來,一個長刀一刺,另一個閃身一躲;一個棍子一揮,另一個后退一步……兩位忍者不相上下,后來“綠帽”露了個破綻,不小心被“影子”的長棍打倒了。那邊有場胖瘦大戰(zhàn),“豬八戒”和“木棍兒”展開殺戒!柏i八戒”舞著“九齒釘耙”,“木棍兒”只管使出“鐵頭功”,最終用頭把“胖子”頂了下去,“瘦子”勝利!
小組戰(zhàn)結(jié)束了,班級賽開始。經(jīng)過小組戰(zhàn)的.篩選,講臺上站著的無一不是威風(fēng)凜凜、氣勢洶洶之“人”,斗起來特別精彩!褒R天大圣”使勁兒舞著“金箍棒”,一會兒向前進(jìn)攻、一會兒后退防守。一旁的“彩影俠客”也不甘示弱,用力揮著大刀,隨“齊天大圣”前進(jìn)又后退。突然,只聽“哐”一聲,大刀飛快掃向“齊天大圣”,“齊天大圣”忙了手腳,正想躲,卻剛好碰上刀尖倒下了。著實(shí)可惜呀!“齊天大圣,敗——”有同學(xué)大叫,邊上一起的黑腦袋也鬧騰起來:“我就說嘛!”“就差一點(diǎn)點(diǎn)!”“輸了輸了,下次再來吧”……像開水煮沸了一般,教室里瞬間吵成了一片,而且講臺也早已被里三層外三層地包圍了,這下,是什么都看不見聽不著咯!
不久后,四名竹節(jié)人在比賽中脫引而出,“唉”,我看了看自己手中精美卻已經(jīng)站都站不起來的“白骨精”,嘆了口氣。
有趣的竹節(jié)人作文600字 25
這些天我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文。
課文里的竹節(jié)人顧名思義是用竹子制作的。老師說:“今天給大家布置一項(xiàng)特殊的作業(yè),回去自己做一個竹節(jié)人,可以用紙也可以用毛筆桿據(jù)開,細(xì)節(jié)之處大家發(fā)揮想象力,明天帶過來大家比拼!”
回到家,我興致勃勃的和媽媽一起“開工”。先找到一張綠色的彩紙,2×20厘米剪8張,然后卷起來,作為胳膊兩節(jié),腿兩節(jié)備用。再剪一張4×20厘米的紙卷起來作為身子和頭。還用一小塊黃色的紙剪成圓形,再沿半徑剪開、交叉粘上,帽子做好了。出色的是我把布娃娃的小鞋子和錘子給用上了,最后用一根線穿起來,然后畫出眼睛和嘴,完美收工!
有的同學(xué)制作了竹節(jié)人的'偃月刀,有的做了一根金箍棒,還有的做了錘子啊,斧子啊等等。還可以給竹節(jié)人披上紅披風(fēng),顯得威風(fēng)凜凜,好神氣呀!
上課了,同學(xué)們都各自展示出竹節(jié)人來,大家做的都不一樣,看看你的,瞧瞧他的,有的竹節(jié)人頭掉了,有的散架了,真好笑。
這時我們做的竹節(jié)人開始進(jìn)行對打,把竹節(jié)人立在課桌上,從課桌的縫隙把線拉下,一松一緊、左一拉、又一拉竹節(jié)人動了起來,和對手打架,玩的入了迷。
快看有人的竹節(jié)人呆頭呆腦的動都十分艱難被打倒在地,我與前后左右的同學(xué)玩,有時會機(jī)敏地躲過去,有時站不穩(wěn)了,直接趴在桌面上,但也會揍上對方幾錘,我們都玩的入了迷,心里只想著玩兒竹節(jié)人。
咚咚鏘,咚咚咚咚咚鏘,只見同學(xué)們拉著線,嘴里念念有詞,全神貫注,忘乎所以。
下課了,可是卻都沒有玩夠,我都沒有聽到鈴聲,又上課了,也還意猶未盡。
同學(xué)們對竹節(jié)人的興趣多深。
有趣的竹節(jié)人作文600字 26
這段時間,我們的院子里也風(fēng)靡一種自己做的玩具,他就是,竹節(jié)人。
竹節(jié)人的制作方法聽起來十分復(fù)雜,但其實(shí)很簡單的,可以用竹子做,但如果找不到好的竹子也可以用吸管做材料。
把它們鋸成一節(jié)長的九截短的。一節(jié)長的當(dāng)頭和身子,也可以一節(jié)長只當(dāng)身子,然后用,八截短的當(dāng)胳膊和腿一截短的當(dāng)頭。最后用一根很長的線把它們穿起來,在手的部分系上一根小木棒,他就成了“齊天小圣”。綁上一根鐵絲,拿著長矛的竹節(jié)人就出來了。
我做了一個“吸管戰(zhàn)士",他拿著一把大劍,肯定能打倒許多出竹節(jié)人。
是我拿著自己的“戰(zhàn)場",(這個戰(zhàn)場只是用紙箱做的而以)和其他人一決高下去了。
我把“吸管戰(zhàn)士"率先放上了戰(zhàn)場,跟我戰(zhàn)斗的人也隨之放上。他用出了自己的“齊天小圣”,我是知道他的“齊天小圣"是很強(qiáng)大的`,但我仍要跟他一決雌雄,我們的戰(zhàn)斗吸引了一圈人,他們都大喊,“加油!加油!",我使出了自己的“掃堂腿"。但是竟被“小圣"的金箍棒一下給擋住了,還被他打了一下,這下可惱怒了,十出了我的必殺技,“連環(huán)殺"其實(shí)也就是拉動下面的繩子,讓竹節(jié)人前后來回移動而已。
我的大劍打到了小圣的臉,但他還沒有倒下,結(jié)果她卻惱怒了,使出了自己“黑虎掏心”,一下打中了,我“吸管戰(zhàn)士"的要害,“吸管戰(zhàn)士"最后還是被小圣打倒了,他倒在了戰(zhàn)場上。
“和我戰(zhàn)斗的小圣,我一定要打敗你”走后,我心中一時憤憤不平,下定決心一定要打敗“小圣"。
有趣的竹節(jié)人作文600字 27
“好了,現(xiàn)在開始做竹節(jié)人!苯饡鴳鸭拥卣f道。我們各自拿出了把剪刀,又拿出了十根吸管,還有兩根長長的線。
材料準(zhǔn)備好后,我們各用剪刀把一根吸管一分為二,再用尖頭在吸管上鉆出來了兩個小洞,又把兩根吸管用剪刀剪成了八個一樣長的管子。現(xiàn)在我們用繩子把腳給穿了起來,隨后用兩頭繩子給它穿進(jìn)長管子中,接下來用小鉤子把繩子從長管子兩邊鉤了出來。
可是第一次并沒有成功地把繩子鉤出來,第二次、第三次……都沒有成功,因?yàn)殂^子太大了,伸不進(jìn)去。我們很是著急,但并沒打消做竹節(jié)人的念頭。最后決定用針來,一伸進(jìn)去就扎到了,兩邊的線都輕松地出來了。最后就是把手給裝進(jìn)去了,我們又拿了一根吸管給它裝了上去當(dāng)作棍子。
現(xiàn)在竹節(jié)人終于大功告成了,我們都很開心,這時我想到一個好主意,便說:“我們來看看誰的.厲害吧!”金書懷爽快地答應(yīng)了。
我們把兩張小桌子拼在一起,把穿竹節(jié)人的線放到中間的縫隙里,雙方各自一拿,竹節(jié)人立馬就站了起來,“兩個字,神氣!蔽覀冸p手一松一緊,它就動了起來,不一會兒,我們就打了起來,繩子一松一緊,棒子馬上就打了過去,可金書懷快速地控制竹節(jié)人閃了過去,那動作真是干脆利落。
第二天,我來到了教室門口,只聽見里面吵鬧的聲音,“黑虎掏心!”“泰山壓頂!”“雙龍搶珠!”他們像書中說的那樣叫了起來,各式各樣的竹節(jié)人們正在激烈地打斗著。
大家自從學(xué)了竹節(jié)人這篇作文后,幾乎都在天天開心地玩著,竹節(jié)人可真讓生活變得更精彩!
有趣的竹節(jié)人作文600字 28
這一次真讓我們意外,段老師給我們布置了一次特殊的作業(yè),其他老師會布置什么作業(yè)?背誦、課文兒、抄詩詞、寫作文。但我們的段老師不一樣,她讓我們做竹節(jié)人,我們興奮極了!
我和同學(xué)們一樣,回家立即準(zhǔn)備開始做,才想起來:老師沒教我們怎么做!沒辦法,只能自己查資料了。網(wǎng)上說:要準(zhǔn)備小刀、竹子、線這三樣材料,刀和線我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,可竹子去哪弄呢?對了,開元中學(xué)旁邊的公園兒里有一大片呢,但這算損害公物吧?管不了那么多了,就要兩棵而已。到了后,我們選了一棵粗長的,一棵細(xì)短的。就連忙回家了。
可回家才發(fā)現(xiàn),網(wǎng)上教的都是用紙做的,竹子都拔了,還能不用?我等他在擺好的那一瞬間,按下暫停數(shù)了一下有10段竹子(還有一大段兒當(dāng)武器,用其他武器也行)準(zhǔn)備好了之后,就可以開始做了。
尺子量一段很長的來當(dāng)武器,八段兒短的當(dāng)四肢,中間長度相當(dāng),身體短一些,當(dāng)頭(注意:頭兩邊要鉆兩個小洞,用來連接手)你可能會想,不就是鋸竹子嘛,有什么難的?那你就大錯特錯了!我剛開始也是這么想的.,但真鋸上去時,你就會發(fā)現(xiàn)這是非常難的。這里教給大家一個小妙招(在竹子四周各局一點(diǎn)兒,然后使勁一掰。一段兒就好了)接下來是更難的穿線,從兩段兒腳到身子沒有什么太大問題,但從頭兩邊的小孔穿過去,可就太難了!有兩種方法:一,把線穿到針上去。用針把線帶出來。方法二,把洞弄大些,等現(xiàn)穿過時用捏子夾出來。穿好后我找到一個盒子,用刀在上面刻一條縫,再把其中一面劃下去,把線穿過縫,手在下面一拽,就完成了!
看著這來之不易的竹節(jié)人,我內(nèi)心百感交集,我明白了,堅(jiān)持就是勝利,努力才有收獲。
有趣的竹節(jié)人作文600字 29
一天,本人哼著歌邁進(jìn)了教室的大門。嘿,教室的戰(zhàn)場上立著千奇百怪的“戰(zhàn)士”,有的頭戴漁翁帽,有的手拿兩柄大砍刀,還有的手里嵌著兩個鐵鉤子。一頓常規(guī)操作過后,我們直接把畫面跳到兩個戰(zhàn)士的決斗。
看,1號戰(zhàn)士(高高瘦瘦的,我們姑且叫它高擎天戰(zhàn)士吧),手拿兩柄大砍刀,昂首挺胸,哈哈揮舞著砍刀神氣地跨進(jìn)戰(zhàn)場。2號戰(zhàn)士(短小精悍,就叫它矮地鼠戰(zhàn)士吧)手握金箍棒也不示弱,一路劈叉彈跳挑釁對手蹦跶著跳進(jìn)了戰(zhàn)場。
戰(zhàn)斗開始了,只見矮地鼠先發(fā)制人,一腳踢過去,可惜被高擎天巧妙地躲過了。緊接著,這一切就像高擎天事先計(jì)劃好的一樣,不給對方任何喘息的機(jī)會,說時遲那時快只見他對著矮地鼠的臉閃電般地呼了過去,得手!旁的人一陣歡呼!觀眾席都沸騰了!
“嘿!打人不打臉啊兄弟!”矮地鼠被呼蒙了?伤麤]有倒下,依然頑強(qiáng)地站在那里,決斗繼續(xù)。
這次兩邊都很謹(jǐn)慎,不輕易出手。高擎天呢,還是保持原計(jì)劃;矮地鼠,自然是吸取了上次的.經(jīng)驗(yàn),不敢再輕舉妄動。
雙方就這樣一直僵持著,像獵鷹一般盯著對手卻不敢行動,空氣一度凝結(jié)?勺罱K耐不住性子的還是矮地鼠,只見他小心翼翼地碰了高擎天一下。咦?他怎么沒反應(yīng)?矮地鼠心里奇怪,又試探性地碰了幾下,見對方一直沒有動,高興極了,立馬得寸進(jìn)尺要報(bào)剛才的一掌之仇,對著高擎天那是一頓拳打腳踢的,只見高擎天仍然未反擊,但也沒有倒下。
漸漸地,矮地鼠打累了,就想休息下,他剛停下來,熟悉的畫面又出現(xiàn)了,一個巴掌撲面而來(上次是臉頰,這次是全臉),同樣的配方,不同的味道!啪啪打臉可真疼!毫無疑問,這又是高擎天使的一個計(jì)謀。
矮地鼠徹底怒了,二話不說跳起來一頓猛打,高擎天還是從容不迫地應(yīng)對。過了好一會兒,矮地鼠油盡燈滅,高擎天獲勝!
這高矮兩戰(zhàn)士呢,都是竹節(jié)人。同學(xué)們正在斗竹節(jié)人呢!
有趣的竹節(jié)人作文600字 30
前幾天,我們上了《竹節(jié)人》這篇課文,興趣盎然,便想要來做一做竹節(jié)人。
首先我們要找到一根竹子,把竹子從中間鉆空,再把它鋸成兩到三厘米的竹節(jié),一共鋸八節(jié),再鋸一節(jié)四到五厘米的,這就是竹節(jié)人的身子連同四肢了。然后我們把竹節(jié)放在一旁,找來一根風(fēng)箏線和兩粒當(dāng)竹節(jié)人的腳的紐扣。把竹節(jié)和紐扣擺成一個小人的形狀,用風(fēng)箏線把它們一個個穿起來,再綁上一個武器,就大功告成了。
第二天,我把竹節(jié)人帶到學(xué)校里,同學(xué)們制作的竹節(jié)人千姿百態(tài),各式各樣:有黑的',透明的,綠色的……;用吸管做的,筆桿做的……
我在竹節(jié)人的“手”里綁了一根細(xì)木棍,就成了武松的打虎棒,把“打虎英雄”這四個字刻在竹節(jié)人的背上,神氣!
在老師的一聲令下,同學(xué)們紛紛拿出了自己的竹節(jié)人跟對方搏將起來,我的對手是小呂,不要小瞧他的竹節(jié)人,雖然小,但行動靈活。只見他發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻,以迅雷不及之速沖到我的跟前,一招“神龍擺尾”打得我措手不及。整個竹節(jié)人幾乎癱瘓?jiān)诹俗雷由,頭險點(diǎn)碰到桌面。還好我在下面使勁一拉,竹節(jié)人又立馬站了起來,可是它的腿被打“瘸”了,站得歪歪扭扭的。小呂旗開得勝,趁我不注意又沖了過來,我連忙操縱竹節(jié)人,將兩手的線一緊一松,竹節(jié)人手上的棒子就恰好打到了小呂的竹節(jié)人的頭上,“嘣——”的一聲,小呂被嚇了一大跳,連忙操縱竹節(jié)人回來。此時此刻我得意洋洋,而小呂則是怒氣沖沖。于是他快馬加鞭,又重新沖了過來。我被他的舉動嚇呆了,不知怎的就松開了線,竹節(jié)人便軟綿綿地趴下了,可不想歪打正著,小呂的沖勁太大,看見我的竹節(jié)人趴下了,來不及剎車,一沖就沖下了桌子,于是我大呼勝利。
下課鈴很快清脆地響了,斗竹節(jié)人結(jié)束了,我還意猶未盡,回味著剛才的樂趣……
有趣的竹節(jié)人作文600字 31
國慶節(jié)假期,老師給我們布置了一項(xiàng)有趣又特殊的作業(yè),讓我們自己動手制作竹節(jié)人。這個作業(yè)看起來很簡單,但實(shí)際操作起來還是有點(diǎn)難度的,真應(yīng)了那句“看花容易繡花難”。
我按照視頻上的的內(nèi)容準(zhǔn)備竹節(jié)人的材料,首選就應(yīng)該是竹子,因?yàn)橹褡硬坏Y(jié)實(shí),中間還有孔。非常適合做竹節(jié)人,還需要一根線和一把小鋼鋸。
真正做的時候我開始犯愁了,因?yàn)橹褡犹貏e硬,我費(fèi)了九牛二虎之力還是鋸不動,還是爸爸過來幫忙解了我的燃眉之急,我們一共鋸了長短不一的9段,稍長的一段做身體另外8段短的做四肢,我們先給他擺好造型,擺成人的形狀,緊接著我用針在身體的兩邊穿兩個小孔,最后用線穿過每一個小孔。這樣九段竹子就連在一起,兩根線頭從雙腿的孔里穿出來,我還特意給他用卡紙剪了一個漂亮的帽子,配上紅色的流蘇,一個神采奕奕精神十足的竹節(jié)人就大功告成了。
看著自己親手制作的竹節(jié)人心里有無比的歡喜和成就感,為了增加美感,我又用兩個瓶蓋給他做雙腳,又拿來一根長長的竹片給他做武器,看到他神采飛揚(yáng)的樣子,我感覺他特別像一個武林高手,江湖大俠,我要給他起名“竹竹俠”。因?yàn)樗侵褡幼龅穆铮?/p>
我找來一個空紙箱,在上面用刀子劃一道裂縫,把“竹竹俠”放到箱子上把他腳下的線穿進(jìn)去,我的手在箱子里面操縱他,一拉一收,一松一緊,他就會隨著我的節(jié)奏做出各種各樣的'動作,擺出各種招式,就像打太極拳一樣,真有趣,太好玩了。
通過這次制作竹節(jié)人。讓我體驗(yàn)到了自己動手的快樂?吹阶约旱膭趧庸麑(shí),我感覺比以前買的任何玩具都有意義。這項(xiàng)作業(yè),不僅提高了我的動手能力,同時也增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣,一舉兩得,以后我們要多動手,少玩手機(jī)游戲,這對我們是有益無害的!我愛勞動,我愛我的竹節(jié)人!
有趣的竹節(jié)人作文600字 32
自從上了第十課課文,老師便興致大發(fā),要求我們每個人回家都做一個竹節(jié)人,第二天來一場酣暢淋漓的比賽。這可是別的班都沒有的任務(wù)啊!同學(xué)們個個摩拳擦掌,躍躍欲試。
不久后,悠揚(yáng)的下課鈴打響了。我激動萬分,以最快的速度回到家中,換上拖鞋,放下書包就開始了?删唧w該怎么做呢?這時,老師發(fā)來了教學(xué)視頻,我如魚得水,打開手機(jī)反復(fù)觀看幾遍后,終于明白了,原來是這樣啊!我把白紙裁下一部分,卷成一個個紙團(tuán),一共八節(jié),分別當(dāng)竹節(jié)人的四肢。再卷一團(tuán)當(dāng)身體,用兩個瓶蓋當(dāng)?shù)鬃詈笤儆镁把它們穿起來就大功告成了!穿線是個極細(xì)的活,因?yàn)槭羌垐F(tuán),所以紙中的孔極小,很難穿進(jìn)去。完成之后,再配上一把武器,那就更神氣了!
時間如流水,很快就到了萬眾期待的竹節(jié)人比賽了。我們都把各自的竹節(jié)人帶了過來,老師還特意播放了音樂,給我們制造氣氛。比賽開始了,我和鄧恒軒開始了戰(zhàn)斗。對方的'士兵胳膊粗腿粗,和我的戰(zhàn)士形成了鮮明的對比。對方先發(fā)制人,一招千里跺便把我踢在了老后面。我也不甘示弱,一招雙刀流便打了過去……
猴子偷桃!青龍出水!鬼燒!
我還沒得意一會兒,惡運(yùn)就降臨了,鄧恒軒用盡了力氣,直接一招便把我的人打散架了。我的竹節(jié)人英勇犧牲了,倒在了“沙場”上。鄧恒軒如同胸腔里栽牡丹——心花怒放,高興得跳了起來,而我則像被潑了桶冷水,失望至極。沒辦法,我只能充當(dāng)裁判,看著他們玩得歡暢,心里直癢癢。
不過一陣兒,對面便熱鬧起來,一群人圍在那看著什么,像一面又大又厚的屏障,連老師也禁不住誘惑,舉著手機(jī)在那拍照。原來,這是一場大型格斗賽。周張旭和付小津在進(jìn)行一場激烈的對決,只見周張旭表情嚴(yán)肅,一心一意地操控著角色,而付小津也不慌不忙,熟練地控制著人物。這場戰(zhàn)斗如同一場電影一般,人物都越戰(zhàn)越勇,似乎要大戰(zhàn)三百回合……
隨著BJM的結(jié)束,這場比賽也落下了帷幕,可我們還意猶未盡呢!
有趣的竹節(jié)人作文600字 33
最近學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文,使我對竹節(jié)人的制作產(chǎn)生了濃厚的興趣,便纏著媽媽帶我去外婆家的樓上找竹子做竹節(jié)人,可能是媽媽也想起了小時候玩的竹節(jié)人就同意了周末和我一起完成。
時間過得飛快,一轉(zhuǎn)眼到了周末,媽媽開車帶我來到了外婆家。由于外公外婆都在貴陽,所以我們直接上了天臺的工具房,在里面找到了兩雙手套和一把鋸子,然后去竹林開始尋找長短、粗細(xì)都比較合適的竹子,沒多大會我發(fā)現(xiàn)兩根斜斜的倚在墻角的竹子,媽媽說既然它們想倒下了那就用它們做竹節(jié)人吧,于是用鋸子把竹子鋸成幾節(jié)帶出了竹林。
接下來就是制作竹節(jié)人,按照媽媽教我的方法先把竹節(jié)上多余的枝丫鋸掉,將竹節(jié)處打磨一下避免拉到手,然后按竹節(jié)的粗細(xì)分別鋸出身子和四肢,用一段較粗、較長帶有竹節(jié)的作為頭和身子,兩節(jié)稍粗但比身子短一些的.作為大腿,再加上六節(jié)長短粗細(xì)差不多的作為上肢和小腿。在找竹子之前我還夸下?谝(dú)自完成并且要做出三個竹節(jié)人,可現(xiàn)在才剛鋸?fù)炅艘粋竹節(jié)人需要的竹節(jié)就已經(jīng)感覺胳膊好酸,看來是完成不了那么多了。接著媽媽教我用燒紅的鐵釘在竹節(jié)人的身子上烙了兩個洞,又用一根有韌性的線固定好兩顆紐扣,再分別按照腿、身子、手的順序把鋸好的竹節(jié)串好。原來身子上烙的兩個洞是用來連接手臂的,竹節(jié)人做好了,可我拿著竹節(jié)人左看右看總覺得還少了點(diǎn)什么。
這是我抬頭看到媽媽坐在桌子前在用筆畫著什么。湊近一看,原來媽媽在給一根細(xì)細(xì)的竹簽著色,中間是紅色的兩邊是金色的,這不就是金箍棒嘛!媽媽將小棒遞給我,讓我加工一下,于是我接過小小的金箍棒和畫筆給它畫上了銀色的祥云,一根縮小版的金箍棒活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在眼前。
“孫悟空”“金箍棒”,我看著小小的竹節(jié)人,口中念念有詞,靈光一閃:“你就叫孫小圣吧!”我興奮地邊說邊把金箍棒綁在“孫小圣”的手上舞了起來。
有趣的竹節(jié)人作文600字 34
自從上了《竹節(jié)人》這一課,我們都心里癢癢的。接著正好碰上國慶長假,大家都不約而同地各自做了一個“竹節(jié)人”,帶到學(xué)校來了。
老師看到后,特意早早上完課,讓我們把兩張桌子拼在一起,作為“戰(zhàn)場”也來斗一斗。大家都興奮地拿出自己的“作品”:只見小周的“斗士”手持“雙股劍”,用的竹子比較粗大,相比其它同學(xué)的,簡直是“身高過丈”;小王同學(xué)的“竹節(jié)人”卻是單手持棍,有的同學(xué)因?yàn)闆]有竹子,異想天開地用印花塑料筆桿做了個“花竹節(jié)人”,有的同學(xué)不但給“竹節(jié)人”取了名字,還戴上了“頭盔”……
開戰(zhàn)了。小周同學(xué)兩手在桌子下一松一緊地拉著線,一看就是在家里好好演練了一番。而他的“斗士”雖然巨大,但卻像一個靈活的“胖子”:左扭扭,右擺擺。小王同學(xué)見他的“竹節(jié)人”并沒有大的殺傷力,就大著膽子湊過去,指揮著“竹節(jié)人”掄起棍子,打算“力劈華山”。眼看小周的.“力士”要吃一悶棍了,沒想到小王的“竹節(jié)人”忽然“人仰馬翻”。怎么回事?哦,原來小王的“竹節(jié)人”正掄起棍子的時候,小周那個賣力跳舞的“力士”手中的“兵刃”正好刺到了對面那位的“腰間”。因?yàn)椤按髩K頭有大力量”,小王的“小個子”就被“捅”翻在地了。小王只好搔著頭皮下了場。
小許同學(xué)一看,帶著她的“花木蘭”(就是用印花的塑料筆桿做的“花竹節(jié)人”)上場了。雖然這個“花木蘭”比小周的“力士”小了不少,但她可真厲害,“武藝”堪比趙云!只見那“花木蘭”手中的“兵刃”上下翻飛,底盤也十分穩(wěn)固。一來二往,小周的“力士”竟被打得歪倒在一邊,再站不起來了。接下來,其他同學(xué)的“竹節(jié)人”也一個個地從“花木蘭”的手上敗下陣來。“花木蘭”屢戰(zhàn)屢勝,好一位“女戰(zhàn)神”!
戰(zhàn)斗正酣,下一節(jié)課的上課鈴響了,大家雖然意猶未盡,卻也心滿意足了。
有趣的竹節(jié)人作文600字 35
“竹節(jié)人”,對我來說,可真算得上是陌生了。學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》這一篇課文之后,我突發(fā)奇想:何不如自己制作一個竹節(jié)人?
第一次,我找來了一根又高又苗條的竹子,試圖在鋸開之后再“摳”兩個小洞。可奇怪的是,無論怎么嘗試,總會因?yàn)椤皳浮钡牧獠贿m而將竹節(jié)人的身子劈成兩段。媽媽實(shí)在看不下去了,望著那一堆壯士的尸體,對我提議:“要不用吸管試試?”對呀,用吸管肯定容易許多,于是,我退一步用吸管做起了竹節(jié)人。
要說起做這個竹節(jié)人啊,實(shí)屬不易。首先,我用剪刀將一根藍(lán)色、粗粗的'吸管截成九段(其中8段一樣短,一段長),再用奶奶的“法寶”——針,在竹節(jié)人的身體中間穿上一個洞,看看書上,完美!
接著,是穿線。因?yàn)闀蠜]有寫到,所以我用百度搜索了一下,看著視頻中復(fù)雜的工序,心中暗暗感嘆:可真是難啊,手藝工人的雙手真是靈活,如此簡單的幾個材料,竟然就能制作出一個人兒!我將竹節(jié)人的四肢擺放好,用棉線的一頭穿進(jìn)針頭(奶奶說,這樣更容易穿進(jìn)去),先將右手穿進(jìn),再穿進(jìn)身體,最后,才將左手組裝好。
在此之前,制作方法一眼看去都是那么簡單的,可下一步,就難倒我了。視頻中說道:“將兩頭的線往回穿,在身體的下面穿出!蔽以嚵擞衷嚕玫降拇鸢赣肋h(yuǎn)都是前功盡棄——線往回跑了。漸漸地,我看出了問題:手的洞口沒有東西擋住,細(xì)細(xì)的繩子當(dāng)然會往回啊,這可怎么辦?我急得大汗淋漓,本就浮出水面的汗珠更加放肆,一顆接著一顆的往下掉。難道,繩子的交界處需要保留?有了發(fā)現(xiàn),我很快又開始了測試,果然,將氣球保留在手上之后,繩子就不會掉出手臂啦?粗煲瓿傻闹窆(jié)人,我自豪極了。接下來,幫武器、拉緊繩子……一個一個工序下來,我竟有些沉迷其中。
畫上可愛的“瞇瞇眼”和“小月牙”,再添上一道“溪流”,整個竹節(jié)人就制作完成啦!我開心極了,手捧著竹節(jié)人,自豪感油然而生。照著書上嘗試新玩具:!可比玩電子游戲好玩多了。
有趣的竹節(jié)人作文600字 36
坐這種有許多裂縫的桌子不玩竹節(jié)人簡直就是浪費(fèi)。自從竹節(jié)人在全校流行后,同學(xué)們?nèi)巳硕加幸粌蓚,一下課就擺開場子。有的下課沒玩過癮,就上課偷偷來一把,但,要是被發(fā)現(xiàn)了后果不堪設(shè)想。
今天,風(fēng)呼呼地刮著,給教室里增添了一絲寒意,天陰了下來,像是要下雨。雖然上課了,可剛才斗竹節(jié)人輸給了同桌,我十分不服氣,非要再“決一死戰(zhàn)”。我用書本立起來當(dāng)作“屏風(fēng)"擋住老師的視線,就放心地斗了起來,雖強(qiáng)忍著沒喊出什么招式,但心中直念叨著:“咚鏘!咚鏘!咚鏘!"金鉤大王舉起了大鉤子,我的齊天小圣直接跑了。后面的.同學(xué)漸漸伸出了頭,看了入迷!盎厝ィ憛,被發(fā)現(xiàn)了怎么辦!蔽揖嬷,卻舍不得放下手中的線。老師突然大步流星地走過來,一把推開“屏風(fēng)”,竹節(jié)人嚇得癱在桌子上。老師瞪著我和同桌,我可不敢抬頭,老師的眼睛像是美杜莎的眼睛,一看就會變成雕像。老師毫不留情地沒收了我們的竹節(jié)人,我心中升起無限后悔。
鈴聲響了,同學(xué)們立刻拿出竹節(jié)人對起了陣,我只能眼巴巴地望著,他們多么快樂,而我卻像個傻子一樣。還是去辦么室旁邊的冬青叢看看吧,我拉著同學(xué)走出了門。找了半天,還是一無所獲,我對同桌說:“老師沒收了的東西都會扯散了了扔出來,這次怎么沒有?”同桌卻半天沒反應(yīng)。我轉(zhuǎn)過頭,原來他正趴在窗戶上津津有味地看著。我也湊過去,老師居然正斗著竹節(jié)人,雙手在抽屜中扯著線,嘴里念念有詞,全神貫住,玩得不亦樂乎,一點(diǎn)都沒發(fā)現(xiàn)我們在看。
同桌忍不住笑出了聲,老師察覺到了什么,放下竹節(jié)人,走過來。我們立刻滾到了旁邊的草叢中。天暗了下來,下雨了,同桌干脆直接沖進(jìn)了辦公室里,對老師說:“對不起,我錯了,我以后上課一定不玩了,把竹節(jié)人還給我吧!
“好好好,不過你還是先跟我斗一局再說吧!”
有趣的竹節(jié)人作文600字 37
竹節(jié)人,對于我來說較為陌生,但它也許是某一代人的童年回憶。在學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》這篇課文時,我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣,趁著國慶長假,我也來嘗試做了做。
爺爺為我找來一根青蔥的綠竹,又細(xì)又直的長竹竿上,還長著一叢一叢茂密的葉子。我先把葉子用刀鋸掉,留下光禿禿的竿子,這就是制作“竹節(jié)人”的材料了。
“千磨萬擊還堅(jiān)勁”,毛竹的`竹竿異常堅(jiān)韌,用刀鋸都很困難。我一手拿刀,一腳踩緊竹竿,使勁地磨啊磨,刀發(fā)出“呲呀呲呀”刺耳的響聲。好不容易,才鋸出了一截竹子?晌乙徱唤亻L,八截短的,想想真是前路漫漫。爸爸告訴我另一只手可以輔助著扶住竹竿,并且鋸的時候一定要用刀中間部分鋸,掌握了技巧,我又試了下,輕松多了!我像是大力水手吃了菠菜,立馬來了勁,八截竹竿不在話下。
就像“丁香結(jié)”,一個花苞開花了,樹上便又長了一個花苞——沒錯,我又迎來了嶄新的任務(wù)以及問題。我需要用一根線將九截竹子穿起來,這樣才是一個真正的竹節(jié)人,現(xiàn)在只能算是散架的。穿線先打孔,我用剪刀小心翼翼地在長竹竿的中偏上位置鉆了兩個對稱的小孔。這個步驟很危險,稍有不慎會劃到手或者弄破竹子,我可是連大氣都不敢出地鉆完孔的。
穿線時,我先依著書上的成果圖整理了下思路,等心中有了大概的想法才開始行動。八截小竹子,兩截一只手,兩截一只腳,使竹節(jié)人的手仿佛有了關(guān)節(jié),可以活動。穿完線,我還在它兩只手處各綁了一只筆,像兩個武器,也解決了線頭的問題。
到了這一步,這個竹節(jié)人的身子已經(jīng)成形了,但還需要一個點(diǎn)睛之筆,那就是要給竹節(jié)人畫上臉、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。畫完你會發(fā)現(xiàn),這個竹節(jié)人立刻栩栩如生,活靈活現(xiàn)了。
大功告成,我內(nèi)心一種滿足感油然而生,雖然做竹節(jié)人的過程相對艱難,但看著成果,這些都是不值一提。忽然覺得在爸爸媽媽那代人小時候,雖然沒有手機(jī)、電視、電腦,但他們的娛樂活動也是十分有趣的。也許快樂不一定是物質(zhì)條件決定,而是你的心決定的。
有趣的竹節(jié)人作文600字 38
自學(xué)《竹節(jié)人》一課起,我們班便對竹節(jié)人情有獨(dú)鐘,紛紛制作屬于自己的玩偶,盼與同學(xué)一決高下,果真此良機(jī)如約而至。
叮鈴鈴,鈴聲響起,眾選手摩拳擦掌,躍躍欲試。有的養(yǎng)精蓄銳,簡單活動;有的大顯身手,舞動招式;而我則氣定神閑,坐待開戰(zhàn)。夏老師一聲令下,比賽開始。
我直奔第一個對手而去,他的“長槍手”手持一柄威風(fēng)凜凜的長槍,而我的“無影手”則肩扛一柄威震天下的方天畫戟,兩個竹節(jié)人嚴(yán)陣以待!斑绥I咚鏘咚咚鏘!咚咚鏘!”先是我的“無影手”發(fā)動了一波猛烈攻擊,用堅(jiān)韌的方天畫戟使出“撥草尋蛇”的大招,亂了對手陣腳。
正當(dāng)我沾沾自喜時,他的大長槍也風(fēng)馳電掣般向我“泰山壓頂”,讓我始料未及,毫無防備。驚險之際,我靈機(jī)一動,心生一計(jì),從他的'旁邊側(cè)滑過,再一個“黑虎掏心”,向其背上乘機(jī)一刺,最終刺倒于地,我的“無影手”獲得了這場比賽的勝利。觀戰(zhàn)的同學(xué)們瞪大眼睛,伸長脖子,屏住呼吸,盯著擂臺,生怕一眨眼,就錯過了精彩。
戰(zhàn)友們互不相讓,你揮一拳,我踢一腳,征戰(zhàn)沙場。數(shù)場比賽后,迎來半決賽。瞧,種子選手劉澤軒的“林沖”與毛程杰的“戰(zhàn)神”開啟了半決賽的第一輪斗爭。始初,“林沖”手握一把大刀——銀光閃閃的丈八蛇矛對“戰(zhàn)神”進(jìn)行猛攻,對手肩扛斬月雙刀,向“林沖”橫沖過去,直面挑戰(zhàn),好不威風(fēng),頓時,他們便陷入大亂斗,時而戰(zhàn)神來一計(jì)“白鶴亮翅”,時而林沖使一法“神龍擺尾”,雙方僵持,勝負(fù)難分,一個不提防,“林沖”正中“戰(zhàn)神”下懷,頓時土崩瓦解。戰(zhàn)神贏了,大家歡呼雀躍,林沖只好灰溜溜而去,只留戰(zhàn)神高昂著頭,仿佛將軍凱旋歸來!隨老師一聲哨響,精彩紛呈的比賽落下帷幕。
經(jīng)歷這場桌之戰(zhàn),參賽的我們奮力拼搏,沉浸比賽;觀戰(zhàn)的同學(xué)大飽眼福,享受比賽;主角竹節(jié)人,表現(xiàn)最佳,贏得比賽。我們的童年時光因你——竹節(jié)人而添上絢爛的一筆……
有趣的竹節(jié)人作文600字 39
今天我們老師教了我們一篇有趣的文章《竹節(jié)人》我們學(xué)會了制作竹節(jié)人,老師就讓我們制作竹節(jié)人。
首先要找到足夠的材料,毛筆,線,還要有一個小刀,筆芯。但我找材料時發(fā)現(xiàn)沒有毛筆那只能,另找東西了,我找到了這三樣樹枝,鐵棍,吸管樹枝不是空心的不行鐵棍不怎么好切,也不行,吸管空心好切還好用真不錯!
東西備好了開始,拿起吸管切成九份,有一份是別的兩倍,用線將他們穿起來,再給他一根筆芯就可以玩了,把它放到鞋盒上面就可以玩了,玩著玩著他竟然壞掉,我的心情十分失落,只能重新制作。不過失敗乃成功之母,第二次還按照那個流程,吸管人齊天小圣都做好了,這次他在家里揮舞著武器時我嘻嘻的偷著樂。
第二天,竹節(jié)人爭霸賽一觸即發(fā),同學(xué)們個個蓄勢待發(fā),揮舞著自己的竹節(jié)人,別人的竹節(jié)人又高又壯。而我的竹節(jié)人那細(xì)小的'身子,別說打架了,站都站不起來,大戰(zhàn)開始了首先現(xiàn)場的是最強(qiáng)壯的樂高大圣,看他那強(qiáng)健的身姿,好像身高都能把敵人嚇退的樣子,他的對手是神威,五個神威都沒有一個樂高大圣強(qiáng)壯,但神威好像并不怕樂高大圣,比賽開始就給了他一個下馬威,同學(xué)們對神威刮目相看,但樂高大圣也不甘示弱,兩個人扭打在了一起,同學(xué)們?nèi)滩蛔g呼,并打起了口號:咚嗆咚鏘咚咚鏘咚嗆嗆。勝負(fù)已分,樂高大圣驕傲的說道,果不其然,神威失敗了。
該我了我打一個比我壯的傻大個,同學(xué)們熱情的歡呼著,我義不容辭一定要打敗傻大個,終于戰(zhàn)斗開始了,我開始的時候節(jié)節(jié)敗退,毫無還手之力,眼看就要被打下無盡深淵,我重整旗鼓,奮力反擊,只見齊天小圣給大個子當(dāng)頭一棒,他兩眼迷糊,沒等他反應(yīng)過來,我就上去開始打他,上勾拳,下勾拳,瘋狂攻擊,一招從天而降,兩招黑虎掏心,三招泰山壓頂……贏啦!同學(xué)們歡呼,我舉起竹節(jié)人仰天大笑。
原來竹節(jié)人這么好玩,竹節(jié)人也讓我明白了做事不要眼高手低。我愛竹節(jié)人,我更佩服祖先的智慧!
有趣的竹節(jié)人作文600字 40
開始,我打算使用毛筆來做竹節(jié)人,但我仔細(xì)一想,若是一不小心,鋸壞了,就再也沒有可用的材料了。如果買一把毛筆來做,成本太高,也不穩(wěn)妥。于是,我們拿著鐮刀到山上去砍雷竹。我挑了一根比較細(xì)的竹子,一揮鐮刀就砍斷了竹子,然后削去了雷竹的枝葉,把光滑的竹竿帶回了家。
到了家,我把竹竿放在外婆家砍木頭的木礅兒上,拿起刀“咻"的一下,就砍下來一截。但我拿起來一看,竹節(jié)被震出了裂縫,不能用了。
砍不行,那只能鋸了。我們在外婆家的雜物堆里找到了鋸子。我左腳踩住竹子,右手握住鋸子。將竹子鋸成了五截。一截最長的當(dāng)身子;兩截中等的,當(dāng)腿;兩截最短的,當(dāng)手。然后用銼刀把竹子中一節(jié)節(jié)突出的地方磨平,又細(xì)致地修整掉掛在邊緣的竹絲,讓竹節(jié)看上去更美觀些。最后,我們用剪刀在竹子的外側(cè)分別鉆洞,留著穿線。有關(guān)竹節(jié)的部分就全部完成了。
接著,我又翻箱倒柜地找紐扣,外婆家壓根沒有紐扣的蹤影。最后,我只好從藥品的包裝上剪下硬紙板,再分別對疊,讓它更厚一點(diǎn)兒。我一共疊了三塊,兩塊裝在竹節(jié)人的腳上,讓它站得更穩(wěn);另一塊裝在竹節(jié)人軀干與腿的中間的位置,以防竹節(jié)人的'“腿”鉆進(jìn)“身子”里面去,避免它卡住,不靈活。
隨后,就是把竹節(jié)人穿起來的組裝環(huán)節(jié)了。組裝的過程十分流暢,除了線有點(diǎn)難鉆進(jìn)洞眼里去,也就沒什么大問題了。
最值得期待的就是試玩環(huán)節(jié)了。我將兩把椅子合并在一起,組成了一個上下不平的“面"。我們在下面扯一扯線,竹節(jié)人像得了“羊癲瘋"一般,亂動了起來,沒囂張2秒便倒了下去,真是太滑稽了。
這次做竹節(jié)人是比較成功的,困難都順利解決了,沒翻車,但是玩的過程就比較無趣了。只能說是一次比較成功的手工活動吧。
有趣的竹節(jié)人作文600字 41
周末在家里無聊的很,突然想起前兩天學(xué)過的課文《竹節(jié)人》,就準(zhǔn)備試著做一做。
準(zhǔn)備了兩根吸管,一卷棉線,一把剪刀,先拿出第一根吸管,剪一段長的,做竹節(jié)人的身體,再剪四段短的,做竹節(jié)人的手和腳。最后用棉線穿在一起就可以了。另外一根吸管從中間剪成兩段,一段粘在竹節(jié)人的手上,就成了“金箍棒”,在竹節(jié)人背上寫上“斗戰(zhàn)勝佛”,神氣!
第二個似乎順利多了,我又細(xì)心地做了一個不同顏色的竹節(jié)人,送給朋友,我倆一人一個,在一張大紙板上刻上一些裂縫,棉線剛好可以從里面穿過去。我和朋友一起,在裂縫下面拉扯著繩子,那兩個竹節(jié)人便手舞足蹈起來。雖然只是亂舞,但那手中的武器碰撞的樣子倒好像真是那么一回事似的。
“看我的,神龍擺尾”朋友一勾嘴角,將手中的棉線稍往左一牽,那竹節(jié)人就一個“飛腿”踢到了我的竹節(jié)人的棒子上。我也不甘示弱,瞪了瞪眼睛,使出我自創(chuàng)的“打臉技術(shù)”,那兩只手就“啪啪”地打到了對方的'頭上。朋友摸了摸下巴,像是想到了什么似的,突然扯線,我暗叫一聲不好,那不就是“凌波微步”么!竹節(jié)人的雙腿看似紊亂的擺動,實(shí)則在計(jì)謀著后撤。我是真急了,將棉線亂拉扯一番。沒想到,朋友驚訝得張大了嘴巴,嘆道:“哇,你可以!這招在哪兒學(xué)的?”定睛一看,嗬,胡亂之中,我的竹節(jié)人競一記“回旋飛腿”將對方打趴下了。朋友又自言自語道:“不可輕敵,不可輕敵!”他引著竹節(jié)人重新站起來,我倆又開始不屈不撓地打了起來。
“二龍戲珠”!
“如來神掌”!
“輕功水上漂”!真是一部活靈活現(xiàn)的武俠劇。
就這樣瘋狂地大了一陣,兩個竹節(jié)人也不知疲倦,就在棉線的牽引下不亦樂乎地打斗著,終于,朋友的竹節(jié)人被我打斷了一只胳膊,于是我直呼勝利。
童年的樂趣,在于一些有意思的小事,比如今天自己動手做的竹節(jié)人就讓我開心了一整天,真是滿滿的成就感。
有趣的竹節(jié)人作文600字 42
童年的游戲有許許多多,尤其是那些傳統(tǒng)的玩具。如:吹泡泡、做風(fēng)箏、布老虎、滾鐵環(huán)、木陀螺和抓桃核……這里面我也有許多喜歡的游戲,但直到今天,我才發(fā)現(xiàn)一個更好玩的傳統(tǒng)玩具,那就是“竹節(jié)人”。
竹節(jié)人的做法也是挺簡單的。把毛筆桿鋸成寸把長的一截,這就是竹節(jié)人的腦袋連同身體了,在上面裝一對小眼,供樁手臂用,在距8節(jié)短的,分別得4枝,用一根納鞋底的線把它們穿在一起就成了,鋸的時候要小心,那么好一個個崩裂前功盡氣。我也學(xué)著這樣做了一個竹節(jié)人。只是我用的不是毛筆,也不是竹子,而是水彩筆管而已。橙色為身體,四肢而是橘黃色,擁有金剛不壞之身,坐如山不塌,威風(fēng)凜凜,這就是我的竹節(jié)人“金剛銅人”了。
在課堂上我們就展開了激烈的竹節(jié)人大戰(zhàn)。我的“金剛銅人”要對戰(zhàn)的就是同桌的“混世小不點(diǎn)兒之鐵鉤小王子”。剛開始的時候,我還非常得意洋洋,因?yàn)閺膫子來看,我的“金剛銅人”明顯比同桌的“鐵鉤小王子”大上兩三倍,絲毫不畏懼他。戰(zhàn)斗打響了,我和同桌都在戰(zhàn)場的下面控制著竹節(jié)人打斗。其實(shí)竹節(jié)人的動作壓根不有扯線人做主,那不過是在竹節(jié)間的一線一緊一松間的胡亂松動而已,可看上去卻真的挺像那么一回事。我們一邊控制著竹節(jié)人,一邊喊著招式“黑虎掏心!降龍十八踢!金雞獨(dú)立!”
咚鏘咚鏘咚咚鏘!咚咚鏘!咚咚鏘!
打著打著我漸漸開始不由得慌張了起來,雖然我的“金剛銅人”根本打不到小巧玲瓏的`“鐵鉤大王”。而他總能靈巧的用他那雙鉤牢牢的勾住“金剛銅人”的腰圍,還用另一只雙溝直接向“金剛銅人”的要害刺去。但我的“金剛銅人”卻也絲毫不弱,面對他的進(jìn)攻總是臨危不亂。我們倆就這樣,你贏一局,我輸一局,我贏一局,你輸一局樂此不疲的玩耍著,歡呼著……
我喜歡的游戲和玩具都挺多,但現(xiàn)在我最喜歡的就是“斗竹節(jié)人”。
有趣的竹節(jié)人作文600字 43
我們平時的玩具大都是花錢買現(xiàn)成的,少有自制的,老師這次布置的制作竹節(jié)人的任務(wù)可是破天荒頭一遭。同學(xué)們自然會抓住這千載難縫的好機(jī)會,大顯一番身手。
昨天晚上,我開始了竹節(jié)人的制作。家里沒有竹子,我只能用吸管湊合,再拿幾條包粽子的繩線備用。萬事俱備,只欠東風(fēng),我不禁幻想著我的“管節(jié)人”如何威風(fēng)凜凜、英姿颯爽?上M酱螅簿驮酱。經(jīng)過一小時的.忙碌,我眼前卻出現(xiàn)了一個病怏怏的“管節(jié)人”,即使手握“如意金箍棒”,依然是那么弱不禁風(fēng),與我想象中那般英姿勃發(fā)相差甚遠(yuǎn)。我心有沮喪,卻還抱有一絲僥幸:“長得丑不算事,能打就是條真漢子!笨山Y(jié)果更是令我失望透頂!我的“管節(jié)人”只能勉強(qiáng)站起,卻一動不能動,活脫脫一個小兒麻痹癥患者,稍有松動,便倒頭栽去,看著它幾乎折斷的脊背,我滿心的期待化為烏有。
今天課堂上,同學(xué)們迫不及待地掏出自制的竹節(jié)人,相互比拼,躍躍欲試。大家擺好場地,由廖佳辰和熊祺峰用各自的竹節(jié)人進(jìn)行第一輪搏斗,只見他們面色沉著,嘴里念念有詞:“我是不會輸給你的!”“哼!誰怕誰!”在他們的操縱下,兩個竹節(jié)人你扇我一巴掌,我踢你一腳,難分高下。
觀戰(zhàn)的同學(xué)們圍成一圈,為選手吶喊助威,每當(dāng)竹節(jié)人不戰(zhàn)而敗,大家總會哄堂大笑。近旁的周文軒臉都快貼上課桌了,專心致志地觀看比賽,還時不時將倒下的竹節(jié)人扶起。沒擠進(jìn)圈內(nèi)的同學(xué)更是心急如焚,一邊用手盡力撥開人堆,一邊不住地嚷嚷:“讓讓!讓讓!戰(zhàn)況如何了……”
打斗結(jié)束,同學(xué)們作鳥獸散,也開始了各自龍爭虎斗的比拼,各種聲音在教室里交織著,仿佛掀翻了天花板。方寸教室,儼然成了人聲鼎沸的角斗場。我的竹節(jié)人雖是“重癥患者”,可單看別人的打斗,我也就心滿意足了。
這次制作竹節(jié)人的活動不僅鍛煉了我們的動手、動腦能力,還為我們帶來了無窮無盡的歡樂。
有趣的竹節(jié)人作文600字 44
竹節(jié)人已經(jīng)風(fēng)靡全班,幾乎是人手一個。下課后,同學(xué)們圍成一堆,"咚鏘”聲此起彼伏,我和同桌卻和這熱鬧的場面挨不著邊兒。
還不是因?yàn)槲覀兊闹窆?jié)人被老師沒收了!我們倆兩手空空,垂頭喪氣地呆在座位上,一會兒低頭嘆氣,一會兒眺望遠(yuǎn)方。現(xiàn)在回想起來,我還是會忍不住打個寒顫:本來我和同桌在課本屏風(fēng)"后面玩得好好的,偏偏后面的同學(xué)不知趣,伸長了頭,像個長頸鹿似的在我們肩頭上轉(zhuǎn)悠。我不耐煩地推回他的腦袋,可他像打不死的小強(qiáng)一樣一次次探過頭來,害得我們被老師發(fā)現(xiàn)了。老師臉上仿佛裹上了一層寒霜,頭頂上的火苗直往上竄,一把奪過竹節(jié)人,指著我們的鼻子大罵了幾句。
想到這,我又忍不住抖了幾抖。忽然,同桌站起身來,對我喊:“走!”我立刻明白了他的意思,二話不說跟了上去。
窗外的大風(fēng)呼呼地刮,枯枝被雪壓得"吱呀”亂響。我和同桌大步流星地走向辦公室旁的冬青叢,在草叢里胡亂摸索著,渴望老師像往常一樣把沒收的玩具扯散了丟出來。可忙了半天,什么也沒找到,什么也沒等到。我們正準(zhǔn)備要離開,辦公室里"啪嗒”一聲響。我們趕緊趴上窗戶,看見的`畫面令我吃了一驚:老師一手扯著線,一手扶起倒在桌上的齊天小圣,嘴里嘀咕著什么。我和同桌你看看我,我看看你,忍不住笑出了聲。老師不愧是老師,耳朵比貓還靈,他扭頭向我們這兒看來。我迅速蹲下,一片冬青樹葉赫然出現(xiàn)在我鼻子下方,癢得我差點(diǎn)兒打了個噴嚏。我屏住呼吸,攥起拳頭,努力不讓老師發(fā)現(xiàn)。結(jié)果,一陣風(fēng)吹來,鼻子下方的葉子搖晃了幾下,撓得我鼻子更癢了,我張大了嘴:“啊啾——”好了,這下完了,時間好像靜止了,我呆呆地等著老師走出來,給我一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的批評。可等了半天,老師呢?原來,老師完完全全玩入迷了,根本沒有發(fā)現(xiàn)我們!
一陣醉人的快樂浸透了我的心。我和同桌一起回了教室。刺人的風(fēng)還在刮,我卻一點(diǎn)兒都不冷了。
有趣的竹節(jié)人作文600字 45
我們現(xiàn)在都愛玩玩具槍、玩具車、樂高積木……可在我爺爺和爸爸那個年代沒有玩具,也買不起,所以就自己動手做。前不久,爸爸就教我做了一個傳統(tǒng)玩具——陀螺。
首先,砍來一根直徑大約一拃長的木頭,再扯來幾條藤蔓,準(zhǔn)備兩根足夠結(jié)實(shí)的棍子,做鞭子。
把木頭鋸成幾份,平均每份20厘米長。再用鋸子削,上面留7厘米部分不削,余下的就像削鉛筆一樣,越往末端越削尖。我一邊賣力地削,一邊想:成品會怎樣呢?能成功嗎?削光滑后在頂端釘顆釘子,目的是使陀螺旋轉(zhuǎn)更順暢,再磨十分鐘,釘子頭就快變圓了。我脫掉衣服,擦了擦汗水,到“點(diǎn)睛之筆”了——一個戰(zhàn)斗力是否強(qiáng)大的.陀螺就看現(xiàn)在了。我望了望外面的院子,清醒了下頭腦——開工!在不削部分的中間處鋸了一個一厘米寬的凹槽供鞭子。我用鋸子小心翼翼地鋸了一道痕跡,用刀子開始割,我緊張得手都握出了一大把汗。
經(jīng)過一次次雕琢,陀螺問世了。
我無比興奮,然后又投入了做鞭子。將藤蔓的外層撕成幾條,綁在棍子上,系個死結(jié),系好后拉了拉,確保鞭子牢固。這樣,我的陀螺和鞭子就都問世了!
我激動地將鞭子纏在凹槽里,左手大拇指摁在頂上,食指壓住凹槽處,右手握鞭。爸爸也不甘示弱,準(zhǔn)備好自己的陀螺,準(zhǔn)備和我的一決高下。
突然,爸爸瘋狂旋轉(zhuǎn)的陀螺向我發(fā)起了進(jìn)攻!我趕緊右手向右拉,左手松開,陀螺轉(zhuǎn)了起來,它迎向敵人,高速旋轉(zhuǎn)得簡直看不出來,只像個無暇的玉石陀螺。
“啪”,兩軍交戰(zhàn),我的陀螺撞得不輕,眼看要倒下了。我趕緊甩幾鞭子,陀螺又旋轉(zhuǎn)起來了,攻向敵軍。爸爸也瘋狂地甩鞭子,可我的陀螺又撞向他,使敵軍不停地轉(zhuǎn)圈圈,向地上傾斜。爸爸一臉焦急,又加緊甩了幾鞭子,沒想到他這樣做是畫蛇添足——多此一舉,陀螺倒下了!“我贏了,耶!我贏了!好一個虎頭蛇尾的陀螺,嘻嘻嘻哈哈哈!”
我發(fā)現(xiàn)做陀螺、斗陀螺,和竹節(jié)人一樣,都會收獲快樂!
有趣的竹節(jié)人作文600字 46
在國慶七天假之間,語文老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)。在之前的作業(yè)除了寫。就是讀,背。但這次不同,老師要求我們做一個竹節(jié)人。
首先,我先上網(wǎng)去搜尋資料,第一步,用紙條卷成紙筒,中間長,其他的短。再用繩子穿起來。我一看,這個不簡單嘛!不就是一剪,在一穿嗎?我激動的準(zhǔn)備起來。
我要準(zhǔn)備材料了!我找到了彩紙,我選擇了天藍(lán)色與粉色。我又拿來了透明膠帶和一把剪刀。又去向媽媽借來了白色的線,找妹妹借來她以前用來裝玩具的小箱子。一切準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備就緒,我就要開工了!
我找來一支不用的筆,做了紙筒,將線穿進(jìn)去。但我萬萬沒想到,穿線這么難!因?yàn)橐L線從要紙筒中穿過去。我只好另想辦法,我前思后想,靈機(jī)一動,終于讓我想到了辦法,我先在紙筒上扎兩個大小中等的洞,然后將線穿過紙筒,將線勒在紙筒上,拿來媽媽做針線活的針將那根白白的,又細(xì)又長的線調(diào)出來。那邊同樣的方法。我成功了!然后我給它裝飾了一個帽子。并取了一個名字叫它——“柳刺客”,又給它制作了一個又細(xì)又長的武器——棍子。這樣竹節(jié)人就算完成了。我又拿來那個箱子劃了一道橫,將線系好,穿過縫條就好了,但是竹節(jié)人都立不起來,原來是因?yàn)榧埻蔡×,于是,這個竹節(jié)人失敗了!我非常傷心又有點(diǎn)不服氣。心想一定要在做一個,于是我去問了奶奶用什么樣的'材料好,奶奶說用竹子行,可是我們沒有,用毛筆也行,但是那樣白白浪費(fèi)了一支毛筆,所以我選擇了稻穗,我選用了又硬又長的像竹子一樣的稻穗稈,果然功夫不負(fù)有心人。真的做好了,我開心高興到跳起來。
接下來到試玩環(huán)節(jié)了。我把竹節(jié)人放到箱子上,隨意擺弄,樣子真是可愛極了。
通過做這次竹節(jié)人。我明白了任何事情往往不是看起來那么簡單。所以一定要注意細(xì)節(jié),畢竟看起來容易做起來難!
有趣的竹節(jié)人作文600字 47
國慶節(jié)放假前,陳老師布置了一個作業(yè),叫我們回家做一個竹節(jié)人,竹節(jié)人,我只是在書上看到過,沒有來親手做過,所以十分好奇。國慶假期,趁媽媽也休息,我便叫上他一起到附近的竹園砍了一根竹子,又細(xì)又長的竹子上有許多綠色的葉子,我把葉子用剪刀剪下來只留下光禿禿的桿子,我還找來了紐扣線,螺絲刀,澆水,沙皮,有了這些材料,就可以開始做竹節(jié)人了。
我按照制作步驟一步一步的進(jìn)行著,首先鋸一段大概5cm的身子,再鋸8根4cm的竹子,用來做手和腿。第一步可就把我難倒了,不管我怎么動,怎么鋸都鋸不斷,使我想到“千錘萬擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)"竹子的意志是多么的堅(jiān)韌。∥以趺磁才粩,就在我馬上要放棄時,媽媽來幫忙了。他耐心地和我說,要我把竹子踩緊,然后四個邊分別鋸一下,慢慢的來鋸不要太快,不然竹子會裂開。我照著媽媽的說法,做不到幾分鐘就鋸好了。
第二步那就是串起來,這環(huán)節(jié)也挺難的,我只能在網(wǎng)上找視頻仔細(xì)看,仔細(xì)琢磨,我看了好幾遍還沒看懂。他沒有說是怎么穿的`,我只能自個兒慢慢的來琢磨,終于讓我想到了一點(diǎn)頭緒了,我趕緊畫下來了,果然功夫不負(fù)有心人,竹節(jié)人終于被我穿好了,這時竹節(jié)人也終于做好了,我急忙搬來兩張大凳子拼起來,把竹節(jié)人放在上面,把繩子放在下面。
下面是Showtime,我繩子一拉,怎么回事,兩條腿是站起來了,可身子和頭怎么就是這樣起來,我反復(fù)試了好幾次,摸索出了其中的原因,竹節(jié)人的頭太重了,于是就抬不起來了,我鋸掉了一點(diǎn)兒,再次表演開始,成功了我的表演終于成功了。我用手在長凳下面一拉一松,竹節(jié)人就在長凳上,張牙舞爪。
做竹節(jié)人,雖然過程有點(diǎn)艱難,但他讓我體驗(yàn)了親自動手的樂趣,做的時候會很麻煩,但是你做好了,開始玩了就會覺得非常有趣,也會覺得很值得。這也讓我明白了一個道理,只要細(xì)心耐心什么沒有做不到的事情!
有趣的竹節(jié)人作文600字 48
今天我們上了一篇課文《竹節(jié)人》,老師早讓我們在國慶節(jié)假期就制作了竹節(jié)人。
竹節(jié)人共有九個竹節(jié)組成,可我沒有竹節(jié)。于是,我就地取材,將鉛筆中的鉛芯捅出來,再用一根線穿起來,給竹節(jié)人手里拿一把大刀,在竹節(jié)人上刻上“大刀俠”別提有多威風(fēng)了。
今天一上第二節(jié)課,老師就讓我們玩起了竹節(jié)人,我們四個人為一小組,兩個人打斗,兩個人念課文。我飛快地將我的竹節(jié)人擺上“戰(zhàn)場”,開始對戰(zhàn)。
我一上場就揮舞著手里的大刀,飛快地向前沖去。竹節(jié)人儼然正在沖鋒陷陣,但敵人也毫不示弱,向我撲來,大戰(zhàn)一觸即發(fā),可就在這千鈞一發(fā)之際,我的線卡住不動了,沒辦法,只能挨打了。
對手一見有機(jī)可乘,手猛地一拉線,他的竹節(jié)人揮舞著金箍棒就砸向我的`竹節(jié)人,我的竹節(jié)人被砸的昏頭昏腦,只好輸?shù)袅吮荣悺?/p>
這時,張國榮說:“我和你打”!說著他就拿出他的竹節(jié)人,只見他的竹節(jié)人比我的大整整兩倍,手里揮舞著一柄長矛,戴著的頭盔金光閃閃,倒真像一個大將軍呢!
不過已經(jīng)敗了一場的我毫不畏懼,接受了挑戰(zhàn)。“沖!”說著,張國榮的竹節(jié)人朝我進(jìn)攻,我也向前沖去!按蟮秱b”和“長矛俠”戰(zhàn)的不分勝負(fù),我打得他頭都掉了,成了“無頭怪”,而他把我的大刀刺斷,只好徒手和他搏斗起來。突然,我的竹節(jié)人被推倒了,推到了“懸崖”邊,圍觀的人瞪大眼睛,屏住呼吸,緊緊地盯著場上的兩個竹節(jié)人,而我也冒出一身冷汗。
“啪”我竹節(jié)人的一根線突然斷了,張國榮看了,猛得向前推,想打敗我?不可能,經(jīng)歷了一次失敗的我決不會再次失敗,于是,我頑強(qiáng)的用僅剩的一條腿抵抗。
“叮鈴鈴!”下課了。這時我們還沒有分出勝負(fù),此時,我早已經(jīng)精疲力盡!澳阏鎱柡,等你修好你的竹節(jié)人,我們下次再戰(zhàn),下次我一定要將你打。 薄皼]問題!”
就這樣,我們在竹節(jié)人的歡樂中度過了一節(jié)美好又快樂的語文課。
有趣的竹節(jié)人作文600字 49
同學(xué)們,現(xiàn)在我們家里肯定有許多玩具吧,可你有沒有玩過竹節(jié)人呢?告訴你吧,竹節(jié)人可比普通的玩具好玩多了,而且他不費(fèi)眼睛還能鍛煉我們的動手能力。
今天,我們在課堂上學(xué)了一篇課文名叫《竹節(jié)人》。于是,老師就讓我們讀課文中的第三自然段,主要描寫的是竹節(jié)人的做法,讓我們回家也照著做一做。下午的時候,把每個人做的竹節(jié)人都拿來,再找個紙箱子,在中間剪開一個洞,拿到學(xué)校來我們一起斗竹節(jié)人。我們聽了這個消息都非常的開心,中午,我回到家里,拿了兩個喝飲料的吸管,給她剪成了6段,分別在剪一個稍微長一點(diǎn)突出一點(diǎn)的西瓜,放到中間,再擺出一個小人的形狀,在稍微長的那一根的底部,分別挖兩個洞,然后找兩根線,底下用瓶蓋,穿一個洞,再把他的腿穿上,再穿過那根比較長的圓孔的一根線里,再把手臂穿上。按照同樣的方法,把另一個腳也給穿上,穿好后給他拿一根吃完雪糕不用的冰棍棒,給他用線纏到上面,這樣一個竹節(jié)人就做好了。下午,我高高興興的拿著紙箱子和我做的竹節(jié)人來到了學(xué)校里。老師說,把每個竹節(jié)人插在那個小洞里面,就可以斗竹節(jié)人啦。我和我的同桌濤濤一起玩了起來,我們分別給竹節(jié)人都起了一個名字,我的名字叫做永不倒下,而濤濤的名字叫做勇往直前,我們在紙箱子底下開始操控起竹節(jié)人來,我的竹節(jié)人,手拿一把長刀揮來揮去,且來個后空翻,再來個一字馬,黑虎掏心,大鵬展翅。吳濤也擺弄著竹節(jié)人,也大叫著:看我泰山壓頂。我使勁的`把濤濤的勇往直前,逼在死角,然后拿我的長矛一擊致命。太好了,我把濤濤的竹節(jié)人給打散架了,我贏了。
竹節(jié)人真的是又能鍛煉我們的動手能力,又讓我們不傷眼睛,還能讓生活更有趣味。同學(xué)們,記得不要太沉迷電子游戲,你也可以動手做一做這樣好玩的竹節(jié)人呢。
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