- 青山一道同風(fēng)雨英語(yǔ)作文 推薦度：
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青山一道同風(fēng)雨
夜仔細(xì)想想，燈便亮了。
風(fēng)想吹滅燈光，卻吹來(lái)了黎明——題記
你們還記得嗎？
還記得譚千秋老師用自己的身軀,為那四名學(xué)生撐起的那一片蔚藍(lán)的天空!
還記得,生死關(guān)頭,那位年輕母親發(fā)自心底最熱烈的誓言：“寶貝，如果你能活下去，記得媽媽愛(ài)你！”
還記得，在強(qiáng)烈余震中依舊要返回廢墟救人卻被隊(duì)友拉住的那為消防戰(zhàn)士痛徹心脾的呼喊：“讓我再去救一個(gè)吧！我還能再就一個(gè)！”
……
這一幕幕感人至深的畫(huà)面定格在因5·12汶川特大地震而強(qiáng)烈陣痛的中華大地上！他們?cè)谙蛭覀冊(cè)V說(shuō),訴說(shuō)地震讓山川失色,家園垮塌,訴說(shuō)親人離散,生死離別!他們更是在向我們呼喊,呼喊出了親情無(wú)價(jià),大愛(ài)無(wú)言!呼喊起了中華民族眾志成城,團(tuán)結(jié)一致共同奮戰(zhàn)!這一切只因?yàn)椤獓?guó)有殤，愛(ài)無(wú)傷！
5月14日，災(zāi)后的第2天。因受汶川地震影響，四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任——譚千秋老師他毫不憂(yōu)郁，面不改色的，張開(kāi)雙臂，身下死死的護(hù)著4個(gè)學(xué)生，那4個(gè)年幼的生命獲救了�？墒牵墒恰墒亲T千秋老師卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們！
深夜的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)，冷遇雨厲，悲聲四處，呼嘯而過(guò)的救護(hù)車(chē)總是能給人們帶來(lái)一絲慰籍，那意味著又有一個(gè)生命在奔像希望。
譚老師的雙手，這是一雙曾經(jīng)傳播過(guò)無(wú)數(shù)知識(shí)的雙手，就是這雙手在地震發(fā)生的一瞬間從死神受禮奪回四個(gè)年輕的生命。那手臂上的傷痕清新的記錄下這一切。
古人云：“死有輕于鴻毛，有重于泰山。”如果您泉下有知四名學(xué)生都獲救了，我想您一定回含笑九泉的……
詩(shī)人王昌齡也說(shuō)過(guò)：“青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)：”
是的！汶川，站起來(lái)吧！汶川人，站起來(lái)吧！因?yàn)橛心�，因�(yàn)橛形�，因�(yàn)槲覀冇写髳?ài)。
你看見(jiàn)了嗎？那個(gè)微笑的汶川。譚老師，你看見(jiàn)了嗎？年輕的母親，你看見(jiàn)了嗎？汶川在微笑，這一切只因?yàn)椤獓?guó)有殤，愛(ài)無(wú)傷！
青山一道同風(fēng)雨，讓我們攜手，向著天空一起大聲呼喊著明天與未來(lái)！一起呼喊出美好的黎明！
夜仔細(xì)想想，燈便亮了。
風(fēng)想吹滅燈光，卻吹來(lái)了黎明。
……
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