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又是丹桂飄香時(shí)高中作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的又是丹桂飄香時(shí)高中作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
國(guó)慶長(zhǎng)假后,返校,一進(jìn)校門(mén),就聞見(jiàn)一陣陣幽香隨風(fēng)飄來(lái),花香襲人,沁人心脾。正納悶間,抬眼望見(jiàn)教師住宿樓前的一排桂花樹(shù)已燦然開(kāi)放,在綠葉的掩映下,金黃的花蕊層層疊疊綴滿枝頭,微風(fēng)拂過(guò),一些桂花緩緩飄落,在空中打個(gè)旋,然后親吻大地。桂花樹(shù)下已稀稀疏疏地散落一地桂花,一些小孩聚擁在樹(shù)下?tīng)?zhēng)搶著撿拾桂花。他們每人帶著一個(gè)塑料瓶,有的俯下身子,小心地拾起一瓣桂花,靠著嘴輕輕地吹掉沾上的泥土,再放在鼻孔邊深深地嗅上一陣,發(fā)出“`好香”的感嘆,然后才戀戀不舍地放進(jìn)塑料瓶,又開(kāi)始拾另一瓣;也有的小孩仰著頭望著桂花樹(shù),看見(jiàn)有桂花從樹(shù)上飄落,就飛快地張開(kāi)雙掌,花瓣在空中劃,一道弧線被小孩輕輕地托住;還有頑皮的男孩爬到樹(shù)上,用竹竿敲打桂花樹(shù),頓時(shí)下起“桂花雨”,桂花落在孩子們的頭上、肩上……孩子們邊拾桂花邊唱著童謠:“八月桂花香,打下桂花做成糕,桂花糖、桂花糕,噴噴香,引得小孩像饞貓。”
我駐足樹(shù)下,捧起一朵花瓣,放在鼻孔邊狠狠地嗅上一口,啊,好香!一股香氣直沁心肺,全身頓覺(jué)神清氣爽。聽(tīng)著小孩唱的歌謠,我仿佛回到了童年時(shí)光。那時(shí),村里常來(lái)一些走村串戶的貨郎,他們一頭挑著日用雜貨,一頭挑著桂花糖,手里拿著兩塊鐵片,一路上發(fā)出“叮叮嗑,叮叮嗑”的清脆響聲,口里吆喝著:“換桂花糖啰——換桂花糖啰——”我們這些小孩一聽(tīng)到這吆喝聲,馬上就會(huì)從家里翻出一些破爛,如鴨毛、爛拖鞋等,飛快地跑到貨郎身邊,爭(zhēng)搶著舉著破爛要換桂花糖。貨郎接過(guò)破爛掂了掂,然后扔在籮筐里,接著很小氣地鑿下一小塊桂花糖。我們總要在旁邊說(shuō):“這太少了,再添一點(diǎn),再添一點(diǎn)!”貨郎開(kāi)初總不肯,最后拗不過(guò),才再鑿下一小片,我們才心滿意足地拿起桂花糖跑到旁邊享受一番,吃完手里的糖,還不過(guò)癮,還要舔干凈粘在手指上的糖。家里的破爛總是有限的,有時(shí)擋不住桂花糖的誘惑,就偷偷地把家里半新的拖鞋當(dāng)作破爛換桂花糖吃,也因此沒(méi)少挨打。如今已很難買(mǎi)到桂花糖了,偶爾吃到桂花糖,也總覺(jué)沒(méi)有兒時(shí)的甜,沒(méi)有兒時(shí)的香。
老師們陸陸續(xù)續(xù)地返校了,大家見(jiàn)面的第一句話就是:“桂花開(kāi)了,真香!”然后捧些桂花嗅嗅,有些老師也撿拾著桂花,說(shuō)曬干后泡茶喝可以潤(rùn)喉怡神。課余飯后,老師們總喜歡聚坐在桂花樹(shù)下休閑。或談古論今,常為歷史謎案爭(zhēng)得面紅耳赤,對(duì)當(dāng)今腐敗現(xiàn)象義憤填膺;或講些葷笑話,互相打趣,常引得大家哄堂大笑,桂花樹(shù)下充滿了快活的空氣;或?qū)W(xué)校的制度發(fā)些牢騷,抱怨食堂飯菜質(zhì)量差;或探討教學(xué)方法,教學(xué)疑難。在不知不覺(jué)中,老師發(fā)泄了心中的郁悶,減輕了工作的壓力,愉悅了心情。上課鈴響了,老師們又精神抖擻地走向了教室,開(kāi)始演繹三尺講臺(tái)的精彩。秋去冬來(lái),桂花開(kāi)了又謝,謝了又開(kāi),老師們迎來(lái)了一批批新同學(xué),又送走了一屆屆畢業(yè)生,老師的青絲也被歲月染成白發(fā),桂花樹(shù)見(jiàn)證了一位位風(fēng)華正茂的年輕人在這里奉獻(xiàn)了最美好的年華,而后白發(fā)蒼蒼地光榮退休。望著飄落一地的桂花,我不禁想起龔自珍的詩(shī)句:“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!蔽覀兊睦蠋焸儾痪褪且话臧攴蚁愕墓鸹▎?
又是丹桂飄香時(shí),我梳理一下兒時(shí)的記憶,拾一瓣桂花,微笑著健步走向辦公室。
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