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我身邊的好老師作文（精選47篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我身邊的好老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我身邊的好老師作文 1
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眮�(lái)形容老師，我覺(jué)得這種比喻是非常確切的，因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽撕芏�，他們用自己的雙手，在玻璃黑板上寫下世上最美麗的詩(shī)。
好老師總是在我們遇到困難時(shí)給我們以鼓勵(lì)，我身邊也不乏有這樣的好老師。就像我們的班主任，在她的世界里，沒(méi)有嘲笑，只有鼓勵(lì)，即使是學(xué)習(xí)很差的學(xué)生，也要耐心的教導(dǎo)。同學(xué)們都說(shuō)他很嚴(yán)厲，但她的確很溫柔。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)用耐心，為我們照亮前方正確的道路，告誡我們不要因?yàn)樽咤e(cuò)了路而后悔一生。她上課時(shí)說(shuō)話鏗鏘有力，不多說(shuō)一句廢話，不愿浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，因此上他的課學(xué)習(xí)效率很高。
班主任還事事為學(xué)生著想。她特別關(guān)心其它科學(xué)生的成績(jī)，一旦發(fā)現(xiàn)有退步，總是找學(xué)生單獨(dú)談話，并鼓勵(lì)他們一定行。她對(duì)我們的身體也特別關(guān)照，每當(dāng)有同學(xué)身體不舒服時(shí)，他總是第一時(shí)間關(guān)照，再打電話給同學(xué)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)接。漸漸地，同學(xué)們都喜歡跟她相處，都想取得各科的好成績(jī)讓她高興。
古話說(shuō)“一日為師，終身為父。”，我的班主任就像我的母親一般，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心我們的生活，關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。我的身邊好老師很多，我不敢說(shuō)我的班主任是最好的，但他在我心目中，是最體貼、最溫柔、最好的老師。
每天，講臺(tái)上，是老師輕快的舞步；黑板上，是老師優(yōu)美的歌聲；作業(yè)本上，是老師親切的.關(guān)愛(ài)。一年四季，老師堅(jiān)守工作崗位；春夏秋冬，老師滿頭青絲化為銀線；年復(fù)一年，老師皺紋爬滿了額頭。老師每年播撒下希望的種子，每天為種子澆水、施肥，只希望今天的種子能長(zhǎng)成將來(lái)的參天大樹(shù)�，F(xiàn)在我們是幼苗，幼苗需要陽(yáng)光，老師就用希望做陽(yáng)光；幼苗需要雨露，老師就用汗水作雨露；幼苗需要肥料，老師就用諄諄教誨做肥料。如果沒(méi)有老師今天的的滋潤(rùn)，將來(lái)又怎能開(kāi)出希望之花。
我的班主任把一顆心都獻(xiàn)給了我們，她悉心的呵護(hù)，讓我感覺(jué)：她是我身邊最好的老師。
我身邊的好老師作文 2
在第一次踏入學(xué)校的大門時(shí)，老師便隆重登場(chǎng)了，他便是時(shí)尚達(dá)人——薛老師。他的服飾和他的發(fā)行總是變化莫測(cè)。每一天都會(huì)穿不同的衣服站在講臺(tái)上，我們說(shuō)他自戀，他總是說(shuō)是為了我們，為了讓我們這些小屁孩們時(shí)刻對(duì)他保持一種新鮮感。
這么長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，他每天的衣服雖然都在換，可是有一樣?xùn)|西始終都沒(méi)有變，那就是他的眼神，那永遠(yuǎn)銳利明亮的眼神時(shí)刻在我眼神鼓勵(lì)我前進(jìn)。
薛老師時(shí)而是天使時(shí)而是魔鬼�？傊�，老“師”的屁股摸不得，稍有不慎都會(huì)引來(lái)陣陣東方獅吼，簡(jiǎn)直能把我們嚇暈過(guò)去。但是當(dāng)薛老師再變成天使的時(shí)候，任憑誰(shuí)都不能阻擋他的溫柔和體貼。有一次我們班的“金寶寶”—季海寧被打哭了，薛老師一接到“求救電話”，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度趕來(lái)�？吹浇饘殞殱M臉淚花的委屈樣，薛老師也輕輕地揉著自己的`眼睛，然后拿出紙巾為金寶寶擦去腮邊的淚水。像變魔術(shù)一樣從身后變出了一根棒棒糖。金寶寶破涕為笑，我們嫉妒死了……
薛老師要調(diào)離我們的學(xué)校了，最后一節(jié)課的課堂上，我們相視無(wú)語(yǔ)，不一會(huì)老師像個(gè)孩童一樣，嚎啕大哭……不一會(huì)全班同學(xué)哭作一團(tuán)。四年的師生情都在最后一節(jié)的可讓上化作了不舍的淚水。直到最后驚動(dòng)了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)在我們的教室門口站立，默默地看著薛老師奔涌而出的淚水……最后經(jīng)過(guò)很對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的勸說(shuō)，薛老師才止住了淚水……
看我們的老師有七十二變，你的老師有嗎？
我身邊的好老師作文 3
說(shuō)到老師，人們大多數(shù)會(huì)想到那些在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)的教師。其實(shí)，在我們身邊就有很多老師。
飛上天空一直以來(lái)是人類的夢(mèng)想�？墒�，人類卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)。人們想盡一切辦法，希望能飛上藍(lán)天，可是卻常常事與愿違。直到人類從鳥(niǎo)的身上得到啟示。人們看見(jiàn)鳥(niǎo)用翅膀在天上翱翔，就想到了用羽毛來(lái)做飛機(jī)的翅膀。于是，人們將羽毛一根根的收集起來(lái)，搭成羽翼狀。經(jīng)過(guò)一次又一次的實(shí)驗(yàn)。第一架飛機(jī)終于被制造出來(lái)。這也是人類歷史上的一次進(jìn)步。
飛機(jī)被制造出來(lái)了，可是卻常常會(huì)因?yàn)闄C(jī)翼的顫抖而掉下來(lái)。這可怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題急壞了當(dāng)時(shí)的人們。
后來(lái)，人們很奇怪，蜻蜓的翅膀那么薄，怎么抵得住風(fēng)吹而不顫抖呢？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究，人們終于知道了其中的原理。原來(lái)，蜻蜓的翅膀上有一個(gè)褐色的小點(diǎn)，這就加重了翅膀的重量，蜻蜓也就自然不怕被風(fēng)吹落了。于是，人們加重了機(jī)翼的重量，從而減少了飛機(jī)掉下來(lái)的次數(shù)。
人們不僅根據(jù)小鳥(niǎo)和蜻蜓發(fā)明了飛機(jī)，還根據(jù)響尾蛇發(fā)明了“響尾蛇”導(dǎo)彈，根據(jù)袋鼠發(fā)名了越野車，根據(jù)海豚的.流線體發(fā)明了潛水艇等等，諸如此類的還有很多。
由此可見(jiàn)，動(dòng)物不僅僅是人類的益友，還是人類的良師呢！身邊的老師很多，關(guān)鍵就要看我們謙不謙虛了。
我身邊的好老師作文 4
我身邊有許多知識(shí)淵博的老師，他們就像在黑夜里為我指路的明燈，像園丁一樣將我這棵小苗栽培，像蠟燭為我照亮了前進(jìn)的道路。但我最感謝的，還是您—陳老師。
陳老師濃濃的眉毛，高高的鼻梁，黝黑的'皮膚，炯炯有神的大眼睛顯得格外有神。
記得有一次，您讓我們做習(xí)題，做完后拿給你批，我一路過(guò)關(guān)斬將，做著做著，卻被一只攔路虎擋住了去路，心想：無(wú)論多難的題都會(huì)被我輕而易舉的拿下�？墒牵@道題，我絞盡腦汁地想了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有把它破解，我的心情頓時(shí)變得沮喪起來(lái)，由最初的自信變成費(fèi)解，再變成灰心喪氣。問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)，他們也都在思考這道題。只好先作后面的了。老師問(wèn)我們?yōu)槭裁催@么長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有交作業(yè)，同學(xué)們和我都說(shuō)是因?yàn)檫@一道題，老師為我們講解了這道題，可我還是不懂。下課了，我去向老師請(qǐng)教那道題的做法，老師講完了一遍，問(wèn)：“懂了嗎？”我搖了搖頭，老師又耐心地給我講了一遍，問(wèn)：“懂了嗎？”我搖了搖頭，老師又耐心地給我講了一遍又一遍，直到我明白為止。
我很感謝您，感謝您耐心地教導(dǎo)我。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煟鷮�(duì)我的悉心教導(dǎo)，我一定會(huì)銘記于心；您指出我的那些缺點(diǎn)，我也一定會(huì)認(rèn)真改正。在這里，我只想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
我身邊的好老師作文 5
有句成語(yǔ)叫“良師益友”，我的語(yǔ)文老師史老師就是一個(gè)典型。
史老師講課非常生動(dòng)，每一篇課文在她動(dòng)聽(tīng)的聲音下變成了一幅幅栩栩如生的畫(huà)面，讓人聽(tīng)著聽(tīng)著就入迷了。
課下，史老師經(jīng)常和同學(xué)們談心，不會(huì)的題還可以向她請(qǐng)教。她是那么和藹可親，讓我們把她當(dāng)做一個(gè)大朋友。
記得有一次語(yǔ)文課，我突然肚子疼。細(xì)心的史老師發(fā)現(xiàn)我不舒服，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，肚子疼？”“恩……”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“能堅(jiān)持嗎？”史老師關(guān)切地問(wèn)“不能了吧？”“那我給你媽媽打電話吧！”“謝謝老師！”
媽媽還沒(méi)來(lái)，史老師叮囑我說(shuō)：“回家多喝點(diǎn)熱水，吃點(diǎn)藥，實(shí)在不行到醫(yī)院打針吧！”聽(tīng)著史老師令人心暖的話語(yǔ)，我十分感動(dòng)，覺(jué)得她就像我的媽媽。
我們和史老師的感情很深。五年級(jí)上學(xué)期史老師沒(méi)來(lái)教我們。有一天，史老師來(lái)看我們班的`所有同學(xué)�！巴瑢W(xué)們，好久不見(jiàn)，個(gè)子都長(zhǎng)高了一大段呀……”老師說(shuō)�？膳鷤兌伎蘖�，就連男生眼睛也紅紅的。接下來(lái)的一節(jié)課，我們都在給老師寫信。寫完信交到課代表那里，再由她交給史老師。這封信，就連平時(shí)寫作文很吃力的同學(xué)都寫了許多。77封信，77個(gè)天真孩子的思念，他們變成文字，流進(jìn)史老師的心田。
這就是我身邊的好老師——史老師！
我身邊的好老師作文 6
最近幾天，在我們學(xué)校周邊，南泉中學(xué)重病教師冉繼明老師冒著生命危險(xiǎn)勇救落水兒童的事件被人們傳為佳話！
這件事發(fā)生在今年的1月12日下午五點(diǎn)多鐘，巴南區(qū)南泉中學(xué)因患重病剛做完手術(shù)不久的冉繼明老師在回家途中突然聽(tīng)到水庫(kù)旁邊有人在大聲呼救，說(shuō)有個(gè)小孩掉入水庫(kù)中去了。聽(tīng)到呼聲后冉老師和其他群眾趕緊跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)沒(méi)有了小孩的蹤影，可是身邊的`群眾都說(shuō)不會(huì)游泳，就在這千鈞一發(fā)之際，冉老師沒(méi)有多想，飛快地脫下外衣，顧不上自己大病未愈，更顧不上這寒冬臘月刺骨的冰水，冒著生命危險(xiǎn)跳入水中，搜尋了幾分鐘后終于找到了落水的小孩，冉老師竭盡全力才把她救上了岸邊，當(dāng)時(shí)，小孩已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)。冉老師見(jiàn)狀后用盡最后一絲力氣為小孩做了人工呼吸，終于小孩蘇醒過(guò)來(lái)了。這時(shí)圍觀群眾趕緊撥打了120急救電話叫來(lái)救護(hù)車把小孩送進(jìn)了醫(yī)院，最終，小女孩脫離了生命危險(xiǎn)。可是，人群中已經(jīng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)冉老師的身影了，遠(yuǎn)處，人們看見(jiàn)冉老師拖著疲憊的身體正蹣跚地走在回家的小路上。后來(lái)還聽(tīng)說(shuō)冉老師第二天并沒(méi)有請(qǐng)假，還仍然堅(jiān)持帶病上班。多么偉大無(wú)私的好老師啊！我心里的崇拜之情油然而生。
冉老師舍己救人的英勇事跡被人們廣泛傳播，我們學(xué)校也組織老師、同學(xué)向冉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種臨危不懼、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)！
我身邊的好老師作文 7
從幼兒園到小學(xué)三年級(jí)，我遇到過(guò)好多老師，可我最喜歡的還是那寬容的陳老師。
陳老師很年輕，有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面嵌著對(duì)黑葡萄般的大眼睛，散發(fā)著慈祥的光芒。
陳老師很公平，不管是校長(zhǎng)的兒子，還是縣長(zhǎng)的女兒，她只看我們的表現(xiàn)，就算有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她也會(huì)表?yè)P(yáng)。
陳老師平時(shí)很愛(ài)笑，把我們當(dāng)朋友來(lái)看待，可你別以為她每天都愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，只要誰(shuí)在課堂上有半點(diǎn)不認(rèn)真，她也會(huì)批評(píng)，要是誰(shuí)過(guò)分調(diào)皮的話，下課后就會(huì)把你叫到教室辦公室批評(píng)你。如果你犯了特別重大的“罪”那你可就要特別小心了，老師會(huì)把你的'爸爸媽媽批評(píng)一次，所以你不但在學(xué)校里會(huì)受到批評(píng)，到了家里后，也會(huì)被你的爸爸媽媽進(jìn)行“男女雙打”可你要是很乖的話，陳老師就會(huì)夸你是好孩子，會(huì)變得很溫柔，所以，我一定要做好孩子，讓陳老師每天都很開(kāi)心、快樂(lè)！
我們班最累的也是陳老師，我們做一份作業(yè)，陳老師就要改四十八份，我們每人做兩份，陳老師就要改九十六份作業(yè)。有一天晚上去學(xué)校拿書(shū)，見(jiàn)陳老師的辦公室燈還在亮著，我仿佛看見(jiàn)老師在流著汗水改著我們的作業(yè)，頓時(shí)覺(jué)得心里被刀割了似的。 “陳老師，您辛苦了！
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，陳老師像春雨，默默地為我們奉獻(xiàn)著她的青春。陳老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的雨露滋潤(rùn)我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)！
我身邊的好老師作文 8
好老師，世界上有很多，身邊也有很多。但你要對(duì)她非常熟悉，要非常喜歡她，又喜歡上她的課。那我最喜歡的老師就是我的班主任劉彩霞老師。
劉老師非常敬業(yè)，會(huì)吸引孩子們上課，還很幽默，是學(xué)校公認(rèn)的好老師。她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的個(gè)子，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。
她時(shí)刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活情況。每天比我們?cè)绲綄W(xué)校晚回家，詢問(wèn)著我們有沒(méi)有吃早飯。夏天要我們注意別中暑，冬天要我們多穿衣服別感冒。她還非常敬業(yè)，每當(dāng)經(jīng)過(guò)老師辦公室時(shí)就看到她手中的筆正在聚精會(huì)神的批改著我們的作業(yè)，測(cè)評(píng)卷。
劉老師非常幽默。有一天她正在給我們講解題目，一位同學(xué)拿著手中已罰抄完的作業(yè)本給她批改。她馬上放下手中的測(cè)評(píng)卷給他批改，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一個(gè)字，就讓那位同學(xué)把錯(cuò)的抄十遍。然后劉老師拿起測(cè)評(píng)卷繼續(xù)給我們講解。那位同學(xué)抄完后又拿著作業(yè)本找劉老師改，劉老師這時(shí)說(shuō)要他先等等，不能耽誤給其他同學(xué)講解�？赡俏煌瑢W(xué)也是倔上了，不改完還不行了。就接二連三的碰劉老師衣角。劉老師就用溫柔而幽默的`話語(yǔ)對(duì)他說(shuō)：“老師這么瘦，你還要來(lái)吸我的血，那我不變成皮包骨了嗎？”我們?nèi)嗤瑢W(xué)頓時(shí)哄堂大笑。
劉老師，您為了我們學(xué)習(xí)提升，每次上課您都是用盡全力大聲的講述，生怕我們坐在后面的聽(tīng)不到，聽(tīng)不清楚，您可受累了。謝謝您，我心中的朋友，我心中的姐姐，我可敬可愛(ài)的老師！
我身邊的好老師作文 9
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的徐老師就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說(shuō)，這是智慧的象征。
徐老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。徐老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，徐老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……徐老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
徐老師自從成為我們的'班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。
還有一次，黃斐在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊(duì)。我們?cè)谛炖蠋煹膸ьI(lǐng)下奮力沖刺，向理想的目標(biāo)進(jìn)軍。
啊！敬愛(ài)的徐老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
我身邊的好老師作文 10
“小朋，把你的衣服穿上，別凍感冒了�！甭�(tīng)，這聲音是多么的親切。這就是我的老師————賈老師的聲音。也許你會(huì)覺(jué)得老師兇巴巴的；也許你會(huì)覺(jué)得老師非常討厭；也許你會(huì)在老師的'背后說(shuō)壞話；但在我眼里，賈老師就像我的母親，細(xì)心的照顧我。在課堂上，賈老師把知識(shí)毫不保留地傳授給我們；在課下，賈老師有時(shí)會(huì)陪我們玩耍、做游戲。賈老師心胸寬闊，舍己為人，不會(huì)因?yàn)橐患∈露憛捯粋�(gè)人。
那是一個(gè)平常的早晨，我走在上學(xué)的路上。我輕盈的腳步走在堅(jiān)硬的地面上，讓我的心情變得開(kāi)心起來(lái)。我看見(jiàn)了賈老師，向賈老師打招呼，賈老師也向我打招呼。賈老師看見(jiàn)我快要撞上一棵樹(shù)的時(shí)候，馬上叫住了我。雖然我沒(méi)有撞到樹(shù)上，但是賈老師卻為了我撞到一根電線桿上了。賈老師一下倒在了地上，我當(dāng)時(shí)驚慌失措，呆呆地站在那里，沒(méi)有去扶賈老師站起來(lái)。賈老師坐在地上，用手捂著額頭。這是，一位老奶奶看見(jiàn)了，趕緊去把賈老師扶起來(lái)。賈老師站起來(lái)了以后，連著好幾聲對(duì)老奶奶說(shuō)了“謝謝”。老奶奶看見(jiàn)賈老師好了以后，就急急忙忙地走了。我的目光注視著賈老師，心中忐忑不安，有一絲慚愧、緊張。事后，賈老師也沒(méi)有去刻意的訓(xùn)斥我，讓我把這件事刻骨銘心地記在了心上。
賈老師是為了我而受傷的，我感受到了賈老師對(duì)我濃濃地愛(ài)。對(duì)此，我常常用這件事來(lái)激勵(lì)自己：千萬(wàn)不要辜負(fù)了賈老師對(duì)我的期望，我要用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)賈老師。這就是我身邊的好老師！
我身邊的好老師作文 11
我身邊有一位負(fù)責(zé)任的好老師。
黑里透著黃的長(zhǎng)頭發(fā)，還有一雙炯炯有神的大眼睛每時(shí)每刻都在監(jiān)督著我們。
早晨大約7點(diǎn)鐘，勤勞的老師就早早到學(xué)校教我們學(xué)知識(shí)，一筆一畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真，他那堅(jiān)強(qiáng)的聲音喊著為我們糾正錯(cuò)誤。
每一天課間十分鐘總能看見(jiàn)張老師認(rèn)真的給同學(xué)們教知識(shí)，日復(fù)一日，年復(fù)一年�，F(xiàn)在我們已經(jīng)四年級(jí)了，可想而知張老師為我們付出了多少心血。
我記得有一次，我正在上課，突然我面前的同學(xué)把小刀一扔，危險(xiǎn)降臨在我頭上，那小刀正好劃破了我的眼睛，這時(shí)我們班的同學(xué)安慰我，有的在給老師報(bào)告，有的讓我做眼保健操，這時(shí)張老師來(lái)了，用擔(dān)心、關(guān)切的目光注視著我，用焦急的語(yǔ)速問(wèn)我：“王睿蒙沒(méi)事吧，要不讓王晨祿帶你去醫(yī)務(wù)室，”我說(shuō)：“沒(méi)事。”上課的時(shí)候我可以看得出老師非常關(guān)心學(xué)生，從中我感覺(jué)中張老師是一個(gè)和藹、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)他人的好老師。
一個(gè)突如其來(lái)的'消息讓張老師對(duì)我們的安全提高了警惕，消息說(shuō)：一個(gè)學(xué)生為了玩足球架最終救援無(wú)效死亡，從那天起老師天天強(qiáng)調(diào)安全，并且在樓道里和走廊里各派兩名監(jiān)督。
從這些事例中，我覺(jué)得張老師是一個(gè)關(guān)心他人，教學(xué)生一絲不茍的人，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。加油！
我身邊的好老師作文 12
我們身邊處處有老師，可讓我認(rèn)為最好的老師還是他――我三年級(jí)時(shí)的班主任。
她的個(gè)子不算高，圓圓的臉有兩個(gè)大眼睛。長(zhǎng)得挺漂亮的。
周老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。周老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，周老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，會(huì)讓我們笑得肚子痛、也會(huì)讓我們你哭泣。我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑周老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
他非常嚴(yán)厲，可以算是金東小學(xué)最嚴(yán)厲的老師了。不過(guò)他還是很好的`，每次聯(lián)歡會(huì)，我們班都是最令人羨慕的，每次體活課，他總是和我們一起玩。正是因?yàn)橛辛怂覀儾艜?huì)是最棒的班級(jí)。
我們到了四年級(jí)變便換了老師，我們都哭了，都很不想換老師，因?yàn)檫@，我們兩三天都沒(méi)精神課，下課的聊天內(nèi)容，也都是關(guān)于周老師的，就連總聊電腦游戲的男生也開(kāi)始不聊了，還是他告訴我們：不能這樣，
我只是不教你們了，我沒(méi)有離開(kāi)你們，我們還是天天可以見(jiàn)面的。這之后，我們才慢慢好起來(lái)，我們?cè)诋厴I(yè)聚會(huì)，都哭了，那個(gè)暑假我們幾乎都和他在一起，因?yàn)槲覀儾恢朗裁磿r(shí)候還會(huì)這樣，所以我們非常珍惜。我們愛(ài)她。
雖然他只教了我們?nèi)�，但她是我們心中最好的老師�?/p>
我身邊的好老師作文 13
每一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，都有一位為他指明正確的道路和包容他的好老師。
老師是辛勤的園丁，將我們這些未盛開(kāi)的花骨朵培育的個(gè)個(gè)驕艷。而我身邊的好老師就是我的班主任老師——趙艷麗老師。趙老師是一位極具包容心的`老師。當(dāng)你做錯(cuò)事的時(shí)候，趙老師就只是把你叫到辦公室，和藹地說(shuō)幾句有教育意義的話，頓時(shí)間你就被老師引到正確的道路上了。
有一次，我在校門口買了一只小雞帶到了班里，但是老師說(shuō)過(guò)不能買小雞。最后，我還是被老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，老師派了幾個(gè)同學(xué)叫我去老師辦公室。我想：“這下完蛋了，肯定要請(qǐng)家長(zhǎng)了”。
可是，到了辦公室之后，老師并沒(méi)有說(shuō)要請(qǐng)家長(zhǎng)，而是握著我的手和藹地對(duì)我說(shuō)：“孩子呀！你說(shuō)你要是把這只小雞養(yǎng)死了怎么辦呀，小雞也是個(gè)生命對(duì)不對(duì)？你要是把它養(yǎng)死了，就等于在傷害一個(gè)生命。”聽(tīng)了老師的一席話，我深感自責(zé)，不禁流下了眼淚。接著，老師又對(duì)我說(shuō)：“就算你要養(yǎng)小雞，也要先了解它的生活習(xí)性，家里人還要同意，你了解它嗎？家里人同意嗎？”我搖了搖頭�！斑@次我就不追究了，下不為例�！比缓�，我給老師鞠了一躬，走出了辦公室。我沒(méi)想到這件事就這樣解決了，老師竟然沒(méi)有生氣，也沒(méi)有請(qǐng)我家長(zhǎng)。
我身邊的好老師就是這樣一個(gè)在包容你的同時(shí)又能把你引上正確的道路上的好老師。
我身邊的好老師作文 14
我們的知識(shí)都是老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著老師一點(diǎn)一滴的心血。教師——太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。在我的`身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。
我的班主任鹿老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹(shù)梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個(gè)甜甜酒窩深深地顯露出來(lái)。
鹿老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋煟覀兊氖澜绮抛兊萌绱嗣利�，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩�?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。
您是默默奉獻(xiàn)的大地，讓我們?cè)谀纳砩峡鞓?lè)的成長(zhǎng)；您是深藍(lán)色的大海，我們就是大海中的魚(yú)兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無(wú)知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛(ài)心；有學(xué)習(xí)好多的知識(shí)，長(zhǎng)大好報(bào)答父母和祖國(guó)。
最后，我代表全體初四二班的學(xué)生跟您說(shuō)一聲：“老師您辛苦了。”
我身邊的好老師作文 15
老師，是我們成長(zhǎng)路上必不可少的同路人。我的身邊有一位老師，她的言傳身教令我難以忘懷。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”全新的上課鈴聲響起，我們初中的第一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了。不一會(huì)兒，一道身影踏入教室——她戴著圓框眼鏡，有著一雙大眼睛，臉上總是帶著一絲淡淡的微笑，講課的時(shí)候總是有一副信心滿滿的表情——這就是我們的新語(yǔ)文老師呀！
她很幽默：當(dāng)她在講一名古代作者的生活背景時(shí)，臺(tái)下的幾位同學(xué)已經(jīng)昏昏欲睡，終于還是抵擋不住睡覺(jué)的誘惑，趴在了桌子上。陳老師突然話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)道：“若像這個(gè)同學(xué)一樣在朝庭上睡覺(jué)，可是要打大板子的！”那位同學(xué)打了一個(gè)激靈，趕忙端端正正地坐好，大家都笑得前俯后仰。正是這樣的一個(gè)玩笑，不僅活躍了課堂的氣氛，還讓原本昏昏欲睡的同學(xué)大振精神，讓我們不禁大呼：“老師威武！”
課前聽(tīng)寫，是陳老師的'一個(gè)習(xí)慣。那一天，我在默寫《游山西村》時(shí)，只默到了“柳暗花明又一村”，被陳老師留下來(lái)重新一次又一次地默寫�？匆�(jiàn)周圍的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)放學(xué)，我不禁心中焦躁，什么時(shí)候才可以全對(duì)�。∵@時(shí)陳老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你看呀，‘簫’是用竹子做的，所以是竹字頭；‘拄’是拿的意思……”通過(guò)老師一個(gè)個(gè)易錯(cuò)字的講解，我漸漸掌握了這首古詩(shī)。
不愧是陳老師，短短幾句話就可以讓同學(xué)專心聽(tīng)課；不愧是陳老師，淺淺幾句就能讓我們茅塞頓開(kāi)。
我身邊的好老師作文 16
我身邊的好老師，他不僅是我人生路上的指路人，還在我的心中留下不可磨滅的印記。他是我們的英語(yǔ)老師——董老師，不過(guò)我們都習(xí)慣叫他董哥。董老師長(zhǎng)得特別白，一雙小眼睛上架著一副銀框眼鏡，還有一個(gè)豐厚的嘴巴。一米八左右身材胖胖的，像只熊貓。夏天的時(shí)候，我們看他總是穿著同一條褲子好幾天，我們都覺(jué)得董哥好像只有一條褲子。
董老師，是一個(gè)敬業(yè)的老師，中午午休時(shí)間他總會(huì)叫上一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)和他們講解不懂的知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)教我們課外的.東西，在每次交流中都很融洽，不會(huì)有年齡上的差距，甚至有時(shí)候覺(jué)得董老師也就是個(gè)小孩子。
董老師，不僅是個(gè)敬業(yè)，相處融洽的老師，還是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師。記得有一個(gè)中午是董老師管午休，我們有一位同學(xué)可能因?yàn)橛悬c(diǎn)自卑，不敢來(lái)學(xué)校已經(jīng)有一周沒(méi)有來(lái)學(xué)校上課了，老師們都很擔(dān)心，希望她很快好起來(lái)，回到學(xué)校。董哥中午找到我和一些同學(xué)為那位同學(xué)寫了一封信，信中寫到讓他很快回到七六班這個(gè)大家庭，回到我們午休團(tuán)隊(duì)，最后讓我和另一位同學(xué)把這封信親自交給她，并仔細(xì)叮囑了我們。那位同學(xué)在以后也不經(jīng)常請(qǐng)假了，重新回到這個(gè)大家庭。
董老師敬業(yè)，關(guān)心同學(xué)的良好品德，對(duì)我受到了很多教育，每個(gè)老師用心是對(duì)每個(gè)學(xué)生的基本耐心關(guān)愛(ài)學(xué)生。我身邊的好老師是董老師，他發(fā)現(xiàn)我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，增加克服學(xué)習(xí)上和生活上的問(wèn)題和勇氣。
我身邊的好老師作文 17
她是一位負(fù)責(zé)的老師，她是我最喜歡的一位老師，她也是我們力學(xué)小學(xué)的一名副校長(zhǎng)。她，就是我們的語(yǔ)文老師——小琳老師。
李老師個(gè)子很高，留著一頭烏黑的卷發(fā)，眼睛又大又有神，看起來(lái)特別有氣質(zhì)。有句話說(shuō)的好：富有詩(shī)書(shū)氣自華。她肚子里知識(shí)很多，說(shuō)出的話都與眾不同。
我很喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文課很有趣，不枯燥無(wú)味，可以引起大家的注意。李老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢(shì)示意我們?nèi)プ鍪裁�。有的`示意我們把書(shū)反過(guò)來(lái)放，坐正。有的示意我們把書(shū)拿起。還有的示意我們接著她的話一起回答……這樣，我們不僅學(xué)得好，而且也輕松。
李老師布置的作業(yè)“五彩繽紛”，不是讓我們一直動(dòng)筆。有時(shí)看電視，有時(shí)用電腦，有時(shí)背，有時(shí)讀，還有的時(shí)候讓我們旅游后寫作文……李老師這樣一來(lái)，讓我對(duì)語(yǔ)文有了比以前更濃厚的興趣，只是還有一個(gè)毛病改不了，就是不喜歡發(fā)言。
語(yǔ)文課下課后，李老師也因該休息休息了，但我們看到的，卻是她在大廳里護(hù)導(dǎo)的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累!李老師是副校長(zhǎng)，忙，可我們班總有一些同學(xué)不讓李老師省心，他們難道不能體諒體諒李老師嗎?每當(dāng)看到李老師眼里的幾根血絲，就知道她又沒(méi)睡好，真不忍心再繼續(xù)聽(tīng)課，多想讓她在我們優(yōu)美的讀書(shū)聲中美美的睡上一覺(jué)啊!但，這不可能，她要帶著孩子們飛向知識(shí)的藍(lán)天。
愿知識(shí)的白鴿永在天空飛翔，愿我們這些小白鴿能載這李老師的希望，飛向知識(shí)的殿堂!
我身邊的好老師作文 18
有句成語(yǔ)叫“良師益友”，我的語(yǔ)文老師史老師就是一個(gè)典型。
史老師講課非常生動(dòng)，每一篇課文在她動(dòng)聽(tīng)的聲音下變成了一幅幅栩栩如生的畫(huà)面，讓人聽(tīng)著聽(tīng)著就入迷了。
課下，史老師經(jīng)常和同學(xué)們談心，不會(huì)的題還可以向她請(qǐng)教。她是那么和藹可親，讓我們把她當(dāng)做一個(gè)大朋友。
記得有一次語(yǔ)文課，我突然肚子疼。細(xì)心的史老師發(fā)現(xiàn)我不舒服，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，肚子疼？” “恩”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “能堅(jiān)持嗎？”史老師關(guān)切地問(wèn)“不能了吧？” “那我給你媽媽打電話吧！”“謝謝老師！”
媽媽還沒(méi)來(lái)，史老師叮囑我說(shuō)：“回家多喝點(diǎn)熱水，吃點(diǎn)藥，實(shí)在不行到醫(yī)院打針吧！”
聽(tīng)著史老師令人心暖的話語(yǔ)，我十分感動(dòng)，覺(jué)得她就像我的媽媽。
我們和史老師的感情很深。五年級(jí)學(xué)期史老師沒(méi)來(lái)教我們。有一天，史老師來(lái)看我們班的所有同學(xué)。
“同學(xué)們，好久不見(jiàn)，個(gè)子都長(zhǎng)高了一大段呀”老師說(shuō)�？膳鷤兌伎蘖�，就連男生眼睛也紅紅的。接下來(lái)的`一節(jié)課，我們都在給老師寫信。寫完信交到課代表那里，再由她交給史老師。這封信，就連平時(shí)寫作文很77 77吃力的同學(xué)都寫了許多。封信，個(gè)天真孩子的思念，他們變成文字，流進(jìn)史老師的心田。
這就是我身邊的好老師――史老師！
我身邊的好老師作文 19
我們的劉老師是一位好老師。
劉老師的個(gè)子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，如瀑布般垂在腦后，一對(duì)鷹一般的眼睛總是注視著我們，不充許我們犯絲毫錯(cuò)誤。她還有一張靈活的`嘴，總是有說(shuō)不完的故事，背不完的詩(shī)詞。
劉老師的語(yǔ)文課十分生動(dòng)。她的朗讀令我陶醉，她的粉筆字令我驚嘆，她的講解令我佩服。劉老師講課總能讓我們身臨其境，把我們帶到美麗的內(nèi)蒙古，領(lǐng)入丁香三角地，讓我們聞著稻香，聽(tīng)著蛙鳴。在劉老師的課上，我們每個(gè)人都全神貫注，生怕聽(tīng)漏了什么。仿佛不是在聽(tīng)課，而是在聽(tīng)一個(gè)或生動(dòng)或凄美的故事。
劉老師對(duì)工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)。她每天比我們?cè)绲綄W(xué)校半個(gè)小時(shí)整理教室，每個(gè)課間提醒我們換書(shū)。課后的作業(yè)一定逐字逐句的檢查，細(xì)心地告訴同學(xué)錯(cuò)哪里了，哪些地方還需要改正……。記得劉老師說(shuō)過(guò)，有一天晚上，她在群里等一位同學(xué)發(fā)作業(yè)，結(jié)果等到了十一點(diǎn)多。她是多么的敬業(yè)，多么的辛苦呀！
我對(duì)劉老師懷以崇高的敬意，并不是因?yàn)樗凉M腹經(jīng)綸，也不是因?yàn)樗魈圃?shī)宋詞，學(xué)富五車。只是因?yàn)樗看我?jiàn)到學(xué)生時(shí)臉上都掛著微笑，如同慈母般的溫暖、樸實(shí)、寬厚。
我相信，還有很多老師都像我們的劉老師一樣。為了自己的學(xué)生盡心盡力、任勞任怨。古人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。用它來(lái)形容老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和高尚的品格，再貼切不過(guò)了。
我身邊的好老師作文 20
在美好的兩年時(shí)光里，我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師，她至今不時(shí)地浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，中高的個(gè)子，彎彎的眉毛像細(xì)細(xì)的柳條，經(jīng)常穿棕色的花裙子。她就是二年級(jí)的語(yǔ)文老師一—鄭老師。
鄭老師有一雙銳利的眼睛，仿佛能洞穿一切。有一次上語(yǔ)文課我覺(jué)得渾身沒(méi)有一絲力氣，臉上很燙，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我只覺(jué)得腦子里一片空白，迷迷糊糊，我無(wú)力地低下了頭，心想：老師一定不要提問(wèn)我呀！很快同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手。這時(shí)教室里非常安靜，連羽毛落地的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)，時(shí)間過(guò)得好慢啊！老師居然沒(méi)有提問(wèn)，徑直走到我座位旁邊，用手摸了摸我的.額頭，又彎下身子，把自己的額頭貼了貼我的額頭，關(guān)切地問(wèn)：“你是不是發(fā)燒了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師趕快安排了一下在教室里的同學(xué)，就把我送走了。第二天，我的病好了，上自習(xí)課，老師把我叫到辦公室補(bǔ)課，因?yàn)槭茄谉岬南奶�，豆大的汗珠從鄭老師臉上流下�?lái)，她也來(lái)不及去擦，老師把課了一遍，累得滿頭大汗。我說(shuō)：“辛苦了！”老師說(shuō)："應(yīng)該的。"老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
兩年來(lái)，鄭老師對(duì)我無(wú)微不致的關(guān)懷，在我幼小的心靈里留下美好難忘的回憶。我愛(ài)我的鄭老師，一位好老師！
我身邊的好老師作文 21
我身邊的好老師就是我的的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師胖胖的，短短的頭發(fā)，圓圓的臉，看起來(lái)就特別和藹可親。
老師的目光既慈祥又嚴(yán)厲。當(dāng)我們表現(xiàn)好或取得好成績(jī)，老師的目光是慈祥的，那是肯定和贊許的目光�？僧�(dāng)我們做錯(cuò)事，老師的目光是嚴(yán)厲的，把我們從錯(cuò)的地方拉回來(lái)，讓我們做一個(gè)好孩子。
每天我們的作業(yè)，老師都要認(rèn)真的`批改，做錯(cuò)了就監(jiān)督我們改正，而且還要送給她在批改一次。全班三十四名同學(xué)，老師要批改三十四份作業(yè)，每天這樣重復(fù)，有時(shí)一天要批改三四次。那么高一摞作業(yè)，就是讓我翻一遍這些作業(yè)，我的胳膊也會(huì)累酸�？衫蠋熋刻爝@樣重復(fù)地翻著我們的作業(yè)本，我想老師的手一定很疼，眼睛一定很酸。不過(guò)，我沒(méi)聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，我想老師一定是鐵人。
老師還鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們回家讀書(shū)給爸爸、媽媽聽(tīng)。在老師的指引下，我愛(ài)上了讀書(shū)，我每天都讀書(shū)給媽媽聽(tīng)，媽媽說(shuō)聽(tīng)我讀書(shū)是她最大的享受。從書(shū)中我也學(xué)到了知識(shí)，收獲了快樂(lè)。
遇到天氣不好的時(shí)候，老師都送我們到教學(xué)樓門口。看到家長(zhǎng)才讓我們出去，不讓我們?cè)缭绯鋈ィ淮笥炅苤�。等我們都離開(kāi)了學(xué)校，老師才會(huì)離開(kāi)。
我覺(jué)得好老師就像媽媽一樣，因?yàn)閻?ài)我，所以管我，批評(píng)我，鼓勵(lì)我，使我不斷地進(jìn)步。
語(yǔ)文老師就是這樣一位好老師，像一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向。
我身邊的好老師作文 22
老師，是辛勤的園丁、是人類靈魂的工程師、是人生的指明燈。就是您，親愛(ài)的老師，教我如何做人、長(zhǎng)知識(shí)；教我如何面對(duì)和克服困難；教我如何永攀高峰不氣餒。 在我們成長(zhǎng)的道路上，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)；在我們的生活中，離不開(kāi)老師的關(guān)心。在我身邊就有一位孜孜不倦，嘔心瀝血的老師——林老師。
俗話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！绷掷蠋熢谖覀兩砩峡蓻](méi)少花工夫。三年級(jí)快期末考試的'時(shí)候，我的狀態(tài)不太好，很粗心，注意力不集中，上課老是開(kāi)小差，因此經(jīng)常被老師叫到辦公室里談話，可是我卻一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出。林老師看在眼里，急在心里。一次語(yǔ)文考試，我只考了80分，還有一題全班就我一個(gè)人錯(cuò)了，先別說(shuō)這個(gè)，在講卷子時(shí)，我還在玩門鎖。林老師一氣之下請(qǐng)來(lái)我的家長(zhǎng)，一開(kāi)始我很生氣，可想了一下，覺(jué)得林老師做的一切都是為了我好，我應(yīng)該用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答她。
林老師不僅在我們的學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)，在我們的生活上也照顧得無(wú)微不至。有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，她一會(huì)兒跑一趟，一會(huì)兒跑一趟，每一次手上都拿著東西，一會(huì)兒是水，一會(huì)兒是毛巾，她可以說(shuō)是為我們鞠躬盡瘁。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。她的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，在潛移默化中，感動(dòng)的了我。教誨如春風(fēng)，師恩似海深。在她的教育中我們正茁壯成長(zhǎng)。
我身邊的好老師作文 23
我身邊的好老師很多，給我印象最深刻的就是李老師，也是我從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)的班主任，她對(duì)我非常關(guān)心，就像是我的媽媽一樣。李老師中等身材，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，水靈靈的眼睛，性格溫柔，和藹可親。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，非常膽小，不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯(cuò)誤，被同學(xué)們笑話。李老師見(jiàn)我不舉手，還偏偏叫我回答問(wèn)題。我站起來(lái)，低著頭，結(jié)結(jié)巴巴地回答完問(wèn)題。下課后，李老師把我叫到辦公室對(duì)對(duì)我說(shuō)：“你為什么不舉手發(fā)言呢？”我說(shuō)：“我怕我回答錯(cuò)了，別人笑話我�！薄盎卮疱e(cuò)也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)說(shuō)出正確答案，再說(shuō)那如果你回答對(duì)了不是很好嗎？對(duì)不對(duì)，要相信自己，勇于發(fā)言�！蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，李老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽的慈愛(ài)。我心里感覺(jué)暖暖的，在以后的日子里開(kāi)始改變自己，現(xiàn)在，我已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。還有就是我以前字寫的很丑，歪歪扭扭的'，就像蚯蚓在紙上亂爬。李老師看我作業(yè)寫得不像樣，便罰我留下來(lái)寫字，直到把字寫到她滿意為止。老師告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個(gè)筆畫(huà)，筆畫(huà)的間距要?jiǎng)蚍Q等等。自從那天以后，我一有時(shí)間就練字，加上有了老師說(shuō)的寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫得字還算漂亮，在這兒，我要說(shuō)一聲：“李老師，謝謝您！”
四年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事，敬愛(ài)的李老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我自信，要勇敢，教會(huì)了我最基本的寫字……感謝您老師！
我身邊的好老師作文 24
她是一位負(fù)責(zé)的老師，她是我最喜歡的一位老師，她也是我們力學(xué)小學(xué)的一名副校長(zhǎng)。她，就是我們的語(yǔ)文老師——小琳老師。
李老師個(gè)子很高，留著一頭烏黑的卷發(fā)，眼睛又大又有神，看起來(lái)特別有氣質(zhì)。有句話說(shuō)的好：“富有詩(shī)書(shū)氣自華。”她肚子里知識(shí)很多，說(shuō)出的話都與眾不同。我很喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文課很有趣，不枯燥無(wú)味，可以引起大家的注意。李老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢(shì)示意我們?nèi)プ鍪裁础Ｓ械氖疽馕覀儼褧?shū)反過(guò)來(lái)放，坐正。有的示意我們把書(shū)拿起。還有的示意我們接著她的話一起回答……
這樣，我們不僅學(xué)得好，而且也輕松。
李老師布置的作業(yè)“五彩繽紛”，不是讓我們一直動(dòng)筆。有時(shí)看電視，有時(shí)用電腦，有時(shí)背，有時(shí)讀，還有的時(shí)候讓我們旅游后寫作文……
李老師這樣一來(lái)，讓我對(duì)語(yǔ)文有了比以前更濃厚的興趣，只是還有一個(gè)毛病改不了，就是不喜歡發(fā)言。
語(yǔ)文課下課后，李老師也因該休息休息了，但我們看到的，卻是她在大廳里護(hù)導(dǎo)的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累！
李老師是副校長(zhǎng)，忙，可我們班總有一些同學(xué)不讓李老師省心，他們難道不能體諒體諒李老師嗎？每當(dāng)看到李老師眼里的幾根血絲，就知道她又沒(méi)睡好，真不忍心再繼續(xù)聽(tīng)課，多想讓她在我們優(yōu)美的'讀書(shū)聲中美美的睡上一覺(jué)�。〉�，這不可能，她要帶著孩子們飛向知識(shí)的藍(lán)天。
愿知識(shí)的白鴿永在天空飛翔，愿我們這些小白鴿能載這李老師的希望，飛向知識(shí)的殿堂！
我身邊的好老師作文 25
老師，一個(gè)影響力極強(qiáng)的名字；老師，一位博學(xué)又嚴(yán)厲的偉人；老師，一個(gè)光榮而偉大的職業(yè)。我已經(jīng)五年級(jí)了，教過(guò)我的老師有很多，有的聰明、有的嚴(yán)厲、有的慈祥，給我印象最深的是三四年級(jí)教我語(yǔ)文的嚴(yán)老師。
嚴(yán)老師人如其名，無(wú)時(shí)無(wú)刻不板著一張臉對(duì)著我們。但她卻是典型的刀子嘴豆腐心，她的幽默感也很不錯(cuò)，還會(huì)逗得我們哈哈大笑，但最令我難以忘懷的是她的威嚴(yán)！
一次上語(yǔ)文課，一個(gè)成績(jī)較差的同學(xué)無(wú)聊極了，便滔滔不絕地向他的后桌講話，幸好后桌坐的人是個(gè)高材生，左耳進(jìn)右耳出。嚴(yán)老師當(dāng)時(shí)正在板書(shū)，她好像后腦勺也長(zhǎng)了眼睛似的，頭一下轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，眼睛直勾勾地看著那個(gè)同學(xué)，同學(xué)嚇得連忙收回了他的`狂放。
還有一次，嚴(yán)老師帶我們?nèi)タ鞓?lè)書(shū)吧看書(shū)。一到那里，同學(xué)們像瘋了一樣，在里面跑來(lái)跑去。這時(shí)嚴(yán)老師抓住一名同學(xué)，對(duì)他進(jìn)行了數(shù)十個(gè)方面的教訓(xùn)，一頓開(kāi)罵后，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就連最討厭的三位“大王”也不得不收回了他們之前的狂放，裝得象個(gè)好孩子一樣安安靜靜地一旁讀書(shū)去了。
嚴(yán)老師的教導(dǎo)，使我各方面都有所進(jìn)步。在四年級(jí)期末，連我想都不敢想的高分九十七都考出來(lái)了�？傊�，嚴(yán)老師的細(xì)心教導(dǎo)和嚴(yán)厲管教讓我受益良多，還帶給我一個(gè)多月無(wú)額外語(yǔ)文作業(yè)的美好休閑的暑假時(shí)光。
我們每個(gè)人在生活中總有位一直細(xì)心教導(dǎo)你的老師吧！如果有一天，你們也碰上了嚴(yán)老師，別忘了幫我向她問(wèn)聲好！
這就是我身邊的嚴(yán)老師！
我身邊的好老師作文 26
轉(zhuǎn)眼一個(gè)多學(xué)期過(guò)去了，我也認(rèn)識(shí)了許多新老師和新同學(xué)。其中，我印象深刻的就有田瀅老師，她是我們的信息老師，她給我傳授的信息技術(shù)知識(shí)，令我終身受益。
田老師身高中等，當(dāng)我與她對(duì)視時(shí)只需微微抬頭便能看見(jiàn)她的臉，修長(zhǎng)的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，微微翹起的鼻梁，一束長(zhǎng)發(fā)很自然的散落在肩頭。老師不僅長(zhǎng)得好看，對(duì)待我們也是極為認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在教學(xué)方面，田老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，力求做到最好。只要你操作中有一點(diǎn)點(diǎn)小毛病，她都會(huì)及時(shí)指出并讓我們改正。久而久之，我們這些學(xué)生也在她的指導(dǎo)下，對(duì)信息技術(shù)這門課程有了較為深刻的認(rèn)識(shí)和熟練的操作技術(shù)。
記得有一次，我正在家做PPT，可沒(méi)做一會(huì)兒，便碰上了難題，正當(dāng)我不知如何是好時(shí)，我的眼睛瞟到了微信，呆愣了幾秒后，我一拍腦袋，興奮道：“這種時(shí)候怎能不找老師呢？”于是我急忙向田老師發(fā)信息求助。一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了……等待的時(shí)間仿佛被無(wú)限延長(zhǎng)，就在我失望地以為老師不會(huì)回答消息時(shí)，消息提示音響起了，緊接著的'是老師發(fā)來(lái)的大串文字，我感激極了，沒(méi)想到這么晚了老師還回我消息，而且如此細(xì)心指導(dǎo)。便向老師發(fā)了個(gè)大大的笑臉以及感謝……最終，在老師的幫助下，不僅解決了難題，PPT也順利完成了。
這就是我身邊的好老師——熱情又認(rèn)真負(fù)責(zé)的田老師。
我身邊的好老師作文 27
在我小學(xué)六年生涯之中，我遇到過(guò)許多老師，有風(fēng)趣幽默的；有嚴(yán)肅認(rèn)真的；有一絲不茍的；可我最喜歡的，還是我們現(xiàn)在的科學(xué)老師——彭老師
彭老師都快六旬了，可依然堅(jiān)持任教，可見(jiàn)他多么想把自己豐富的知識(shí)傳授給同學(xué)們啊！彭老師教學(xué)非常有特色，他愛(ài)好寫字，特別是毛筆字，所以我們的科學(xué)小考啊，課堂知識(shí)啊，彭老師都會(huì)提前用大大方方、漂漂亮亮的`毛筆字來(lái)寫好。
還記得他給我們上第一節(jié)科學(xué)課的時(shí)候，他神秘的從背后拿出一塊紙板，用磁鐵吸在黑板上，“英俊美麗”四個(gè)大字，讓同學(xué)心中充滿了疑惑，個(gè)個(gè)腦袋上都頂著一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)呢！這時(shí)彭老師說(shuō)話了：“我喜歡這樣的同學(xué)�！闭f(shuō)完指了指黑板上的紙板，全班哄堂大笑，我心想“這老師難道也是外貌協(xié)會(huì)的？喜歡長(zhǎng)得好的同學(xué)？”接著，老師又拿出了一塊紙板，哎？“成績(jī)好”？老師又想要干什么？只見(jiàn)他放在了“英俊美麗”的后面，說(shuō)：“在我眼里，成績(jī)好的同學(xué)就是英俊美麗的！所以大家如果都想成為英俊美麗的人，就得先成為成績(jī)優(yōu)異的人！愛(ài)美之心人人皆有，我們一起向著優(yōu)異的成績(jī)出發(fā)吧！”我恍然大悟，原來(lái)老師是想用這樣的方式激勵(lì)我們��！他用有趣的語(yǔ)言和方式告訴了我們，要向著好成績(jī)看齊！科學(xué)課堂上充滿了歡樂(lè)的氣氛，但在我們開(kāi)心快樂(lè)的同時(shí)又學(xué)到了了知識(shí)。
這么特殊的老師，用特殊的教學(xué)方式，讓我們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。難道他還不是我身邊的好老師嗎？
我身邊的好老師作文 28
老師，一個(gè)多么親切的詞語(yǔ)。老師，像春蠶、像蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。
從我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，就有許多許多的老師教過(guò)我，當(dāng)然，也包括付老師，有的來(lái)自城市，有的來(lái)自農(nóng)村，可是，為什么大多都走了呢？是因?yàn)槲覀儗W(xué)校條件艱苦，我們學(xué)生基礎(chǔ)差。唯獨(dú)我們的班主任——付老師，她依然決然的留在了我們身邊，留在了這所偏僻的.黃河灘區(qū)的學(xué)校。
有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)；有一種人最為美麗，那就是教師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”付老師愛(ài)生如子，從未怨恨。每天早上，她一來(lái)到學(xué)校就開(kāi)始忙碌，帶領(lǐng)我們朗讀課文，知道我們打掃衛(wèi)生等。她對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)溝通。在我們眼里，付老師既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，令人尊敬的長(zhǎng)者，又是我們值得信賴的摯友。付老師只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。付老師用美好的青春為我們編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；用豐富的知識(shí)為我們架起一座座騰飛的橋梁。她又如蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香，她又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；她更像日出而作，日落而息的農(nóng)民，只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成，卻從比計(jì)較付出的多少。
付老師，您是我身邊的最美老師。
我身邊的好老師作文 29
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣在我眼前閃過(guò)。我四年級(jí)的班主任張老師就是其中一個(gè)。她圓圓的臉蛋上有一雙嚴(yán)厲又溫柔的眼睛，張老師很愛(ài)笑，那張臉上差不多每時(shí)每刻都掛著甜美的笑容，一副和藹可親的樣子，大家都很喜歡她。
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們可嚴(yán)厲了。有一次，在上課的.時(shí)候，我拿著尺子總是玩來(lái)玩去，老師看見(jiàn)了，只是盯了我一眼，可我并沒(méi)讀懂，當(dāng)老師的眼神一離開(kāi)，我又繼續(xù)玩了起來(lái)。玩了一會(huì)兒，已經(jīng)到了下半節(jié)課，可上半節(jié)課老師講的知識(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。到了下課，老師把我喊進(jìn)了辦公室，她問(wèn)我：“你知道為什么要喊你來(lái)嗎？”我漲紅了臉，吞吞吐吐地說(shuō)：“因?yàn)槲疑险n在玩尺子。”“是的，你身為一個(gè)班長(zhǎng)，你得先做好自己，才能管好別人，而且遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)課，是每個(gè)學(xué)生學(xué)好知識(shí)的必然條件�！甭�(tīng)了這話，我羞愧地低下了頭。
老師對(duì)我們的生活也很關(guān)心，有一次，我感冒了，當(dāng)時(shí)正在上語(yǔ)文課，突然感覺(jué)身體很不舒服，頭很暈，同桌告訴了老師，老師走過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭，并且和藹地說(shuō)：“哪兒不舒服呀？先趴到桌子上休息一會(huì)兒，要是不能堅(jiān)持老師就打你媽媽電話，接你回家休息。”老師那雙溫暖的手好神奇，我感覺(jué)我的頭好像沒(méi)那么疼了。
這就是我身邊的好老師，最讓我敬佩的老師！
我身邊的好老師作文 30
我們班的班主任趙艷麗老師，是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋�，說(shuō)起話來(lái)有條有理，使人心悅誠(chéng)服；講起課來(lái)生動(dòng)有趣，讓人聽(tīng)得津津有味。她既是我?guī)�，又是我友，更像是我們的母親無(wú)微不至地照顧我們。她的故事多得三天三夜也講不完，道不盡。
我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)時(shí)，語(yǔ)文處于中等，尤其怕寫作，趙老師見(jiàn)了，耐心地對(duì)我講解寫作要點(diǎn)。她要求全班同學(xué)每天寫一篇日記，我的第一篇日記交上去后，心里忐忑不安的，不知道老師會(huì)怎么說(shuō)我寫的這一篇日記。當(dāng)我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的日記本時(shí)，首先映入我眼簾的是趙老師的評(píng)語(yǔ)‘觀察仔細(xì)，描寫詳細(xì)’。雖然這次的日記只得了一個(gè)良好，但卻得到了我寫作以來(lái)的第一個(gè)評(píng)語(yǔ)，我心里甜滋滋的。當(dāng)我再次翻開(kāi)日記本時(shí)，我的第二篇日記得了一個(gè)‘優(yōu)’。趙老師在好的句子下面還勾了紅勾勾。
“加油，加油——”咦，誰(shuí)在喊？是趙老師。她經(jīng)常和我們一起玩耍、聊天。這不，下課了，老師搖身一變，成了我們的`好朋友，她在拔河的時(shí)候，為我們鼓勁助威；在游戲的時(shí)候和我們躲躲藏藏，絲毫不像老師的樣子。班主任既是我?guī)熡质俏矣选?/p>
有人說(shuō)你上課嘮叨，可我們都知道那是愛(ài)的表現(xiàn)。在你的心中，我們都是您的孩子，您把我們視為珍寶，變著法子給我們注入新的“靈魂”。正是您無(wú)私的愛(ài)，讓我們喜歡上那一個(gè)個(gè)令人枯燥乏味的文字，努力前進(jìn)。
我愛(ài)您——老師，您是我?guī)�，我友，更像我的母親。
我身邊的好老師作文 31
您是默默奉獻(xiàn)的大地，讓我們?cè)谀纳砩峡鞓?lè)的成長(zhǎng)；您是深藍(lán)色的大海，我們就是大海中的魚(yú)兒。
您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無(wú)知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛(ài)心；有學(xué)習(xí)好多的知識(shí)，長(zhǎng)大好報(bào)答父母和祖國(guó)。說(shuō)到這里，大家一定就知道我心目的好老師是誰(shuí)了吧！她就是我們班的`班主任——高老師。
高老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學(xué)校聽(tīng)您的，在家，我們就按父母的去做。您對(duì)我們的要求雖然嚴(yán)格，但俗話說(shuō)得好——嚴(yán)師出高徒。因此，我還是比較愛(ài)上嚴(yán)厲老師的課，譬如您的課。
您在“斷案”的時(shí)候，不會(huì)放過(guò)一個(gè)“壞人”，也不會(huì)冤枉一個(gè)“好人”。而且，您還常常為別人著想。記得有一次，我們?cè)诰汖R步走時(shí)，我們班的同學(xué)撿了200元錢交給了高老師。而高老師并沒(méi)有把錢自己留下，而是在上課時(shí)問(wèn)我們班的同學(xué)誰(shuí)丟了200元錢，卻沒(méi)有人說(shuō)話，下課了的時(shí)候，高老師數(shù)了一下自己的錢，也沒(méi)有丟，結(jié)果，在下午的時(shí)候小月和高老師說(shuō)了經(jīng)過(guò)，高老師就把錢還給了小月。
高老師在我的心中是拾金不昧的，因?yàn)樗梢詾橥瑢W(xué)們著想。我心目中的好老師是高老師，我為我有這樣的好老師而感到無(wú)比的自豪，高興。
我身邊的好老師作文 32
曹老師是我們班的“現(xiàn)任”數(shù)學(xué)老師，她是從五年級(jí)開(kāi)始教我們的。對(duì)于我們這些“不太聽(tīng)話”的“新兵”，他指揮訓(xùn)練我們終于能“騎”著方程“拿”著算式在題海中“沖鋒陷陣”。
曹老師曰：“遇到公式、性質(zhì)什么的就要背。背熟了，做題目就會(huì)了，就快了�！彼�，曹老師就把“背誦”這一語(yǔ)文神技移花接木到數(shù)學(xué)上來(lái)。上次我們背誦圓周率，那些答案不但要背，還要默。甚至變著法兒地來(lái)“玩”我們。誰(shuí)要是默不出就要重抄，并且還要重默一遍，把何老師在語(yǔ)文上對(duì)付我們的方法演繹得淋漓盡致，甚至還要更勝一籌：上課時(shí)往講臺(tái)上一站，隨便叫個(gè)人就讓他背，打得我們措手不及，防不勝防。于是我們只好認(rèn)真的背，語(yǔ)文數(shù)學(xué)相比顯然是數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單。于是第一遍默絕大多數(shù)同學(xué)都過(guò)關(guān)了，剩下的寥寥幾人也只是抄了個(gè)20多遍就過(guò)關(guān)了。
上“雞兔同籠”時(shí)，我和黃嘉樂(lè)被叫上去進(jìn)行了一次角色扮演。我成了兔子，黃嘉樂(lè)也搖身一變變成了雞。老師開(kāi)始講題目：將總腳數(shù)除以2，就使兔子腳變?yōu)?，雞爪變?yōu)?。我就把手抬起來(lái)，黃家樂(lè)抬起一只腳。那么總頭數(shù)——總腳數(shù)等于兔子比頭還多的一只腳嗎，也就是兔子的只數(shù)。同學(xué)們?nèi)炭〔唤�，很快把這個(gè)方法記住了。你看，我們的.曹老師可愛(ài)吧？除了她把學(xué)與玩結(jié)合在一起，最重要的就是她把作業(yè)盡量在課堂上做完，讓我們?cè)谙抡n時(shí)放松。怎么樣？你是不是也想要這樣的老師呢？
我身邊的好老師作文 33
老師是雨水，滋潤(rùn)我們這些小花苗，老師是花匠，精心培育我們這些小花苗。
我有兩位好老師，他們慈祥、幽默、脾氣好！語(yǔ)文老師用講故事、舉例子來(lái)給我們講解課文。數(shù)學(xué)老師講課仔細(xì)，讓我們更容易理解。教我們解決難題的方法，怎樣更快背課文，怎樣找近反義詞，考試成績(jī)不好，老師會(huì)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，好好學(xué)習(xí)下次一定能取得好成績(jī)！”還會(huì)給你細(xì)細(xì)講解錯(cuò)誤的地方。
老師給我們關(guān)心、照顧、關(guān)愛(ài)，下課了，老師和我們一起玩耍，和大家一起玩時(shí)，兩位老師不在是老師，而是我們的好玩伴。
老師寧可自己受傷，也不愿我們受到一點(diǎn)傷害。我們的老師早出晚歸，任風(fēng)吹雨打，我要對(duì)所有的老師說(shuō)：“老師謝謝您，您辛苦了！”
我的好老師每次都在課堂上把那些重點(diǎn)的問(wèn)題或者在試卷上容易考到的問(wèn)題，他都先給我們?cè)敿?xì)的分析一遍。不過(guò)我們都是“囫圇吞棗，不求甚解�！钡俏覀冎览蠋熯@么做，就是想讓我們都取得優(yōu)異的成績(jī)！老師我們一定不會(huì)讓您失望的，因?yàn)槟俏覀兾迥昙?jí)這個(gè)班級(jí)的好老師！
老師的心靈是美好的，老師是我人生的.指明燈。老師的微笑滋潤(rùn)我的心田，老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷使我至今難忘。老師的言行舉止使我終生受益，老師不僅傳授我知識(shí)，還教會(huì)我怎樣做人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干�！蔽业暮美蠋�，犧牲了自己照亮了別人。他來(lái)到我們這個(gè)學(xué)校無(wú)私的奉獻(xiàn)著。這就是我永遠(yuǎn)難忘的好老師——李存敬老師！
我身邊的好老師作文 34
我身邊的好老師就是我的語(yǔ)文老師——黃老師，我特別喜歡黃老師。
我們的黃老師有著可愛(ài)的瞇瞇眼，櫻桃般的嘴巴，柳葉眉，帶著一副黑框的大眼鏡。
記得有次科學(xué)測(cè)驗(yàn)，我才考了79分，被黃老師叫到了辦公室。我原先以為黃老師會(huì)罵我，心里緊張極了，差點(diǎn)想要逃跑。慢吞吞地“挪”進(jìn)了辦公室后，我低著頭，不敢看黃老師，生怕黃老師會(huì)“吃”了我。我稍稍抬起頭，望了望黃老師的'臉�；叵肫鹉菚r(shí)候黃老師看我的神情，其實(shí)并不是那么嚴(yán)厲，反而還帶著幾分親切。
開(kāi)始問(wèn)話了，我心里變得忐忑不安起來(lái)，腦子里一片空白，唯獨(dú)想到三個(gè)字：“怎么辦！”只見(jiàn)黃老師嚴(yán)肅地問(wèn)我：“香玨，你以前考試都考得很好的啊，為什么這個(gè)學(xué)期退步了這么多？”我顫顫巍巍地答道：“以前我經(jīng)常看書(shū)，現(xiàn)在我很……很少會(huì)……看……看書(shū)�！崩蠋熭p輕地說(shuō)：“以后多努力，你成績(jī)不好，我不怪你，但要是因?yàn)槟悴慌�，我就�?huì)怪你了，知道嗎？”我自卑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
聽(tīng)了黃老師親切溫柔的鼓勵(lì)，我感覺(jué)似乎有一股暖流突然從我心底綻放開(kāi)來(lái)，以前我考差了，不是被老師痛罵一頓，就是讓老師罰，而黃老師卻這樣待我，真令我感動(dòng)！
我真覺(jué)得黃老師是我的好老師。我身邊有這樣好的老師，難道不讓人喜悅嗎？
我身邊的好老師作文 35
老師像什么？老師像一支蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮我們；老師像什么？老師像園丁，努力的栽培祖國(guó)的花朵；老師像什么？像一把鑰匙為我們打開(kāi)知識(shí)的大門。孔子曾說(shuō)過(guò)“三人行必有我?guī)熝�；則其善者而從之，其不善者而改之”。
我們的班主任，譚老師，她對(duì)學(xué)生十分溫柔，像對(duì)待自己的親生子女一般親切。每個(gè)班上都有一個(gè)搗蛋鬼，我們班也不例外，有一次搗蛋鬼調(diào)皮搗蛋，被她看到了，她沒(méi)有像其他老師那樣則打他，而是心平氣和地教育他改正錯(cuò)誤。上課時(shí)她還要關(guān)心課堂紀(jì)律，總有一些愛(ài)搗蛋的同學(xué)把老師的嗓子喊壞了，她卻從來(lái)沒(méi)有提起過(guò)，用沙啞的聲音繼續(xù)上課。老師是多么辛苦��！
在其中考試的那一段時(shí)間里，老師一直在忙碌著，整理教學(xué)資料，上課時(shí)還要為我們聽(tīng)寫、默寫、復(fù)習(xí)，只有到雙休日才能休息。我們只有考出優(yōu)異的成績(jī)才能對(duì)得起老師。如果你考好了，請(qǐng)不要得意，如果沒(méi)有老師你能考出南無(wú)好的成績(jī)嗎？
老師！我在你的心目中我也許不是您最出色的'學(xué)生，但是您在我心目中您卻是我最好的老師；當(dāng)苗兒需要一杯水時(shí)，您一定不會(huì)給苗兒一桶水；當(dāng)苗兒需要一桶水時(shí)，您一定不會(huì)苗兒一杯水。適時(shí)適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師這是您的教育藝術(shù)。
譚老師，您把生命給了教育事業(yè)，這種精神值得我學(xué)習(xí)。
我身邊的好老師作文 36
我的語(yǔ)文老師王貽梅是一個(gè)漂亮慈祥的中年女人，她身材勻稱，不高不矮，不胖不瘦，燙一頭短發(fā)，白皙的皮膚，秀氣的眉毛下面有一雙水靈靈的會(huì)說(shuō)話的大眼睛，第一次見(jiàn)面就感覺(jué)非常的親切，和藹可親。
我的語(yǔ)文老師教我們要節(jié)約，不能浪費(fèi)。一開(kāi)學(xué)就囑咐我們，本子正面寫完了反面寫，一頁(yè)沒(méi)寫完不許翻到另一頁(yè)寫。有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫完一頁(yè)，就翻到下一頁(yè)寫，被老師批評(píng)了一頓，老師就像媽媽一樣，嚴(yán)格管教我們，教我們從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)稱職的老師，她不但教我們語(yǔ)文，還教我們安全教育，有時(shí)她上完我們班的課，還要去三年級(jí)上課，勞累了一天，晚上，還認(rèn)真批我們的作業(yè)，第二天繼續(xù)為我們上課。她在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求很嚴(yán)格，老師要求我們預(yù)習(xí)課文要把課文讀熟，問(wèn)一個(gè)關(guān)于課文的問(wèn)題要立即答出來(lái)，不能有半點(diǎn)猶豫；在生活當(dāng)中也很嚴(yán)格，老師要求我們坐姿必須端正，以前的老師都不管這個(gè)，隨便怎么坐都行，由此可見(jiàn)，我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師！
總之，老師的優(yōu)點(diǎn)很多，不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)完的，有這樣一個(gè)好老師陪伴在我們的'身邊，我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答老師的辛勤培育，不辜負(fù)老師的期望！就像老師說(shuō)的，“老師最高興的事就是你們能夠好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)！”我們會(huì)努力的！
我身邊的好老師作文 37
老師，在大多數(shù)同學(xué)眼里就是一副不茍言笑，手執(zhí)教鞭在教室里狂舞的師道尊嚴(yán)形象。可是，我們班的語(yǔ)文老師兼班主任——邢老師卻別有一番風(fēng)格。為此，我暗地里給他封了個(gè)雅號(hào)：“邢司令”。
“叮鈴鈴……”伴隨著急促的上課鈴聲，邢“司令”夾著書(shū)、備課本和練習(xí)冊(cè)匆匆走進(jìn)教室，掛在腰間上的一串鑰匙發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，和上課鈴一唱一和。他放下東西，掃視了一下55張認(rèn)真的臉，便走到黑板前，捋了一下頭發(fā)，提筆疾書(shū)。
說(shuō)實(shí)在話，邢“司令”的普通話真的不敢恭維。每當(dāng)他一讀錯(cuò)時(shí)，我們便會(huì)糾正他不標(biāo)準(zhǔn)的讀法。他也毫不在意同學(xué)們揭他的“短”，總是連連點(diǎn)頭：“這個(gè)字音是沒(méi)有讀準(zhǔn)，歡迎同學(xué)們批評(píng)指正。”
什么?你問(wèn)我為啥要把邢老師叫邢“司令”?那好吧，既然你要問(wèn)個(gè)究竟，那我就給你娓娓道來(lái)。
因?yàn)樾侠蠋熼L(zhǎng)得很像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的司令員呀，所以我就私底下把邢老師叫做邢“司令”。他和司令員一樣，炯炯有神的眼睛，油光發(fā)亮的鼻子，最讓我感興趣的.是他的嘴唇，人們都說(shuō)薄嘴唇好看，可邢“司令”偏偏天生厚嘴唇�？赡苷且�?yàn)檫@一點(diǎn)，從這厚嘴唇里說(shuō)過(guò)的話，讓我們不斷增加知識(shí)的厚度和深度……
邢“司令”知識(shí)很淵博，上課的時(shí)候總能旁征博引;也很幽默，常常把我們逗得捧腹大笑。要是有誰(shuí)可以找出一個(gè)和邢“司令”差不多老師的話，那他就實(shí)在太有才了!
我身邊的好老師作文 38
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的李利老師就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說(shuō)，這是智慧的象征。
李利老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。李利老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，李利老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……李利老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
李利老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上，我們班的李利想不小心摔傷了，是李利老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。
還有一次，丁大宇在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。李利老師得知后，立馬將丁大宇送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰丁大宇的手指。
如今，我們班已是蒙城縣的紅旗中隊(duì)。我們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下奮力沖刺，向理想的`目標(biāo)進(jìn)軍。
��！敬愛(ài)的李利老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
我身邊的好老師作文 39
四年級(jí)上學(xué)期，我們有了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師——潘老師。在她身上發(fā)生了許多故事，一起和我聽(tīng)聽(tīng)吧！
回想起上年，潘老師一直患病，每天都要去醫(yī)院掛針。他本可請(qǐng)假回家保養(yǎng)，可潘老師一直堅(jiān)持教我們。當(dāng)我看到潘老師的手時(shí)，驚訝極了，由于她每天掛針，因此手背一大片烏青。我還聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，潘老師一邊掛針，一邊還在改作業(yè)呢！潘老師讓我們養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣。一旦有錯(cuò)題，就馬上訂下。我以前很不自覺(jué)，要潘老師提醒好多次，才悶悶不樂(lè)地訂正。于是，潘老師專門做了一個(gè)表格，專門統(tǒng)計(jì)作業(yè)訂正情況，而且只有訂正好的同學(xué)才能蜀犬吠日家吃飯。我想：我留在這兒訂下不如早點(diǎn)訂正好回家吃飯。經(jīng)過(guò)了潘老師的教導(dǎo)和教誨，我的懶惰被老師壓了下去。現(xiàn)在，本子一下發(fā)下，我就年圻圾沒(méi)有錯(cuò)誤，如果有錯(cuò)誤，就立刻訂正。
我的缺點(diǎn)不寫答句，也是潘老師幫我改正的。上次我的雙休日試卷沒(méi)定答句。潘老師下課時(shí)把我叫到講臺(tái)前，問(wèn)清原因后，她神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“那你想做得不好，要做很多遍，還是做得好，一遍過(guò)關(guān)了舒服？”我說(shuō)：“還是做一遍就過(guò)關(guān)了舒服，我再不會(huì)不寫答句了�！迸死蠋熣f(shuō)：“好的，我相信你，本來(lái)要把答句抄三遍，你把答句補(bǔ)上就可以了，不不為例！”這件事過(guò)后，我不想讓潘老師失去對(duì)我的`信心，我也不想讓潘老師罰我，因引，我每次都把答句寫具體，我以后再也不會(huì)不寫答句了。
潘老師的事星星點(diǎn)點(diǎn)，像天上的星星一樣數(shù)不清，她負(fù)責(zé)、辛苦、勤勞，真不愧是我們的好老師��！
我身邊的好老師作文 40
記得剛五年級(jí)那年，林老師替代了馬老師，成了我們的數(shù)學(xué)老師。林老師胖胖的，人挺高大，很有威嚴(yán)。
第一天上課，老師作自我介紹，說(shuō)如果我們上課認(rèn)真，會(huì)適當(dāng)?shù)匚覀円恍皯土P”，而不認(rèn)真的同學(xué)，老師則會(huì)給很多“獎(jiǎng)勵(lì)”。引得大家哄堂大笑。而老師卻理直氣壯地說(shuō)道：“懲罰就是別人有，你沒(méi)有。獎(jiǎng)勵(lì)不就是別人沒(méi)有，只有你有嗎？”看著老師一本正經(jīng)的神情，有幾個(gè)同學(xué)還是笑得前仰后合……
從那時(shí)起，以前對(duì)數(shù)學(xué)不是特別專注的我產(chǎn)生了好奇心。覺(jué)得浩瀚的'數(shù)學(xué)王國(guó)充滿著未知與神秘。
從此我每節(jié)數(shù)學(xué)課就如同在挑戰(zhàn)自己，攻破難關(guān)。在數(shù)學(xué)課上，我積極舉手發(fā)言，努力改正粗心的毛病，盡量做對(duì)每一道題。我似乎成了林老師的得意門生。有一次，一道算式全班沒(méi)一個(gè)人能解釋的出來(lái)，是我的發(fā)言卻使同學(xué)們開(kāi)了竅，解釋出了這個(gè)題目，收獲了一聲聲稱贊。
是林老師打開(kāi)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣之門，使我的成績(jī)穩(wěn)步上升，林老師詼諧幽默的教學(xué)風(fēng)格使我終身受益。
如果將來(lái)有一天，我也當(dāng)上了老師，我一定會(huì)將林老師的教學(xué)方法發(fā)揚(yáng)，讓我的學(xué)生們享受我小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受快樂(lè)學(xué)習(xí)。
我希望把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，不使它成為我們生活的負(fù)擔(dān)。
我希望以后也能遇見(jiàn)這樣的老師，這會(huì)使我的學(xué)習(xí)成績(jī)平穩(wěn)上升，讓我“茁壯成長(zhǎng)”。
我身邊的好老師作文 41
老師是園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)的花朵；老師是母親，精心地呵護(hù)著每一個(gè)孩子。老師猶如黑暗中的燈塔，引導(dǎo)著我們走向光明的道路。
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師，有夏老師、吳老師、周老師、陳老師……那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，每一件事都在我眼前閃過(guò)。
陳老師就是其中的一位。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說(shuō)，這是智慧的象征。
陳老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。同學(xué)們總覺(jué)得他上課時(shí)，時(shí)間過(guò)得飛快，大家還意猶未盡時(shí)，下課鈴就已響起。陳老師講課非常詳細(xì)，無(wú)論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，陳老師都舉一反三，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……
陳老師關(guān)心我們每一位學(xué)生。記得有一次放學(xué)，我們班一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)找不到自己的孩子。老師也幫著找，找了老半天也沒(méi)找到。第二天我們才知道老師為了找那個(gè)同學(xué)很晚才回家。
這幾年來(lái)，我感到每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)地工作。他們像蠟燭，像春蠶，為祖國(guó)培養(yǎng)著一代又一代新人。感謝老師們，你們辛苦了！
啊，敬愛(ài)的老師，您的'汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
我身邊的好老師作文 42
我們班里有一位葉老師，她的形象在我們心目中是最美的。
她有著一束長(zhǎng)長(zhǎng)的、褐色的頭發(fā)。眉毛很有特色，就象一對(duì)優(yōu)美的彎弓，眼睛大而亮，像夏夜空中的星星，光彩熠熠，還有挺直的鼻子，大大的嘴和一張秀美的臉。這一切都構(gòu)成了一位美麗的老師。
葉老師不但樣子美，而且心靈也美。
在一次課堂上，葉老師看見(jiàn)許多同學(xué)踴躍舉手發(fā)言，心里就像樂(lè)開(kāi)了花似的。老師不斷提出問(wèn)題，我一直猶豫不決，舉手還是不舉呢？直到打鈴時(shí)，我還是沒(méi)舉。突然，耳邊傳來(lái)我的名字。是葉老師叫上我和另一位同學(xué)去辦公室。我膽戰(zhàn)心驚地走上樓梯，心里想：會(huì)發(fā)生什么事呢？一定沒(méi)什么好事吧！這下糟糕了。沒(méi)等我走進(jìn)辦公室，我就想退回教室去。但我打消了這個(gè)念頭，乖乖地走進(jìn)了辦公室。我原以為葉老師會(huì)狠狠地批評(píng)我們一頓，但事情比想象中的好多了。這時(shí)，葉老師正給其他的老師們說(shuō)自己上課時(shí)的.開(kāi)心事，笑得合不攏嘴，一副滿面春風(fēng)的樣子。我們小心翼翼地走到葉老師面前，葉老師恢復(fù)了慈祥的面容，平心靜氣地問(wèn)我們，說(shuō)：“為什么上課的時(shí)候沒(méi)有舉手？”我們依然低聲細(xì)語(yǔ)地回答。老師聽(tīng)了后，教育我們道：“上課的時(shí)候，一定要積極舉手，要參與到課堂中來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)、好與壞，把手舉起來(lái)就已經(jīng)超越了自己�！比~老師的這一番話，就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向。
葉老師和藹可親，真是一位“美”老師�。�
我身邊的好老師作文 43
星期五的晨會(huì)課上，我們排著整齊的隊(duì)伍站在操場(chǎng)上聽(tīng)吳校長(zhǎng)講話。早晨的太陽(yáng)火辣辣地照在我們身上�？赡苁菦](méi)有吃早餐的緣故，我忽然覺(jué)得頭重腳輕，眼前越來(lái)越模糊，身子也開(kāi)始搖晃起來(lái)。就在我快要摔倒的時(shí)候，我感覺(jué)有人走過(guò)來(lái)扶住了我。我模模糊糊地聽(tīng)見(jiàn)郭老師焦急的聲音：“熊鳴非，你怎么了？”我靠在老師身上，身子像打了麻藥一樣，一點(diǎn)勁都沒(méi)有。我有氣無(wú)力地說(shuō)：“老師，我要暈倒了�！边@時(shí)，于老師也急忙跑了過(guò)來(lái)，她對(duì)郭老師說(shuō)：“你照顧班上的學(xué)生，我送熊鳴非去醫(yī)務(wù)室�！�
于老師用手托住我的腰，扶著我慢慢走進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。她像媽媽一樣，小心翼翼地把我扶到床上躺下。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，張醫(yī)生也趕來(lái)了。她看了我的樣子后，對(duì)于老師說(shuō)：“孩子肚子餓了，吃點(diǎn)東西就沒(méi)事了�！闭f(shuō)著，很快沖了一杯糖水讓我喝下。
我喝了一杯糖水，真的感覺(jué)好多了。我爬起來(lái)站到地上，發(fā)現(xiàn)頭不暈心不慌了。張醫(yī)生見(jiàn)我沒(méi)事了，說(shuō)：“你回教室去吃早餐吧，吃飽了就完全好了�！蔽易叱鲠t(yī)務(wù)室，迎面碰見(jiàn)了一臉慈祥的曹老師。曹老師走到我面前，摟著我的肩，親切地問(wèn)：“熊鳴非，你沒(méi)事了吧！”我搖搖頭說(shuō)沒(méi)事，曹老師又送我到樓梯口，叫我別走得太快……
晚上，我把白天發(fā)生的'這一切告訴了媽媽。媽媽深情地對(duì)我說(shuō)：“孩子，老師的愛(ài)是天下最偉大，最高潔的愛(ài)。你要永遠(yuǎn)記住老師對(duì)你的愛(ài)！”我記住了媽媽的這句話。教師節(jié)就要來(lái)了，我要對(duì)所有的老師說(shuō)，謝謝您，老師！祝您節(jié)日快樂(lè)！
我身邊的好老師作文 44
老師就像遍布原野的野花，那萬(wàn)紫千紅、芬芳四溢，飄蕩在我們心中。老師的微笑猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)我們身后每一片廣土。老師就像指南針，給予顛簸在海上的我們力量，使我們勇往直前。
我以前的班主任陳老師是我最尊敬的老師之一。他教育我們?nèi)松芾�，讓我們感受人間險(xiǎn)惡。他告訴我們；只有經(jīng)過(guò)重重地磨練我們才能像雄鷹一樣展開(kāi)雙翅飛翔廣闊，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)重重磨練我們才能像小樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)。他還教我們；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。今天比昨天好，明天比今天好，就是成功，就是進(jìn)步，就會(huì)有所收獲。他的言行舉止我們銘記于心，他的諄諄教誨我們縈繞耳邊，他的辛勤付出我們歷歷在目。在他之下，我猛然成長(zhǎng)，磨練早已燒去我嬌柔的外殼，我早已不再是那溫室中不禁風(fēng)雨的.花朵，我早已蛻變，我早已可以昂首傲視風(fēng)雨，我，早已長(zhǎng)大。
老師在我灰心喪氣是給予我鼓勵(lì)，在我傷心時(shí)給我鼓勵(lì)。昔日，多一點(diǎn)純真幼稚，多一點(diǎn)小小沖動(dòng)。今日，純真但不幼稚，不在多愁善感，已添幾分理智。他還教我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝那些批評(píng)你的人，是他們使你一步步走向成功。要感謝那些拋棄你的人試探么，是他們使你學(xué)會(huì)獨(dú)自一人面對(duì)世界。學(xué)會(huì)感恩，感恩那些值得感恩的人，感謝您，我大愛(ài)的陳老師。
老師，您辛苦了！
我身邊的好老師作文 45
初中生活像一首詩(shī)，初讀平淡無(wú)奇，實(shí)則姿態(tài)萬(wàn)千。初中生活像一幅畫(huà)，略看素雅平常，其實(shí)蘊(yùn)藏著最真摯的感動(dòng)。而我最要感謝的是陪伴我初一到初二的生物老師。
我第一個(gè)想到的就是我的生物老師，他簡(jiǎn)樸而嚴(yán)厲，但是疲勞的眼神總能讓我看懂，雖然平常嚴(yán)厲些，那都是對(duì)我們學(xué)習(xí)的關(guān)心，平時(shí)罵過(guò)我，肯定會(huì)不高興，但是回去仔細(xì)想想都是為了我們好。她快樂(lè)的笑容，讓我有前進(jìn)的'動(dòng)力去學(xué)好生物。別看我們生物老師年齡大，但是她的性格很開(kāi)朗。
永遠(yuǎn)忘不了那節(jié)晚自習(xí)，生物老師來(lái)上，提問(wèn)我問(wèn)題，上了一天的課腦子早裝不下太累了，想要睡覺(jué)。就在這時(shí)生物老師好像看出我累了，馬上叫我起來(lái)回答問(wèn)題。我傻了，腦子一片空白，我連講到那里我都不知道，哪能知道讓我回答的題是什么，我吞吞吐吐回答不上來(lái)，老師也很吃驚。老師用眼來(lái)看我，同學(xué)們也扭頭看我，我的臉紅了起來(lái)，眼淚嘩嘩流個(gè)不停，我強(qiáng)忍著努力控制著自己不要哭，使勁低著頭，不想讓別人看見(jiàn)我狼狽的樣子。老師把同學(xué)們提問(wèn)完，把我叫出去了，說(shuō)今天你怎么了，我就不好意思說(shuō)，然后給我說(shuō)你再繼續(xù)這個(gè)樣子不行，學(xué)習(xí)會(huì)一落千丈。說(shuō)了好多話，讓我想想以后該怎么辦。雖然老師說(shuō)話聲音太了些，但是我知道都是為了我好。
這次考試很成功，我知道如果沒(méi)有生物老師的教導(dǎo)我就不會(huì)有這樣的成績(jī)，生物老師就像黑暗中的火炬照亮我前進(jìn)的道路，我以后遇到這樣的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真去想，我將用微笑去面對(duì)。
我身邊的好老師作文 46
每個(gè)人人的生命中，都有許多感激的人，在我的生命里，那個(gè)人就是老師。
老師，是教給我們知識(shí)的人，教我們?cè)鯓映扇�，怎樣成才，教給我們?cè)S多新的知識(shí)。可以遇見(jiàn)一位好老師，簡(jiǎn)直就是我一輩子的榮幸。
老師，您還記得那一次嗎？
那天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我們都沒(méi)有想到，這么好的天氣竟隱藏著一場(chǎng)大雨。媽媽說(shuō)今天沒(méi)有雨，不必帶雨傘，所以我就沒(méi)帶。上午第三節(jié)課下課后，原本晴朗的天竟然布滿烏云，一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。我心想：完蛋了，這下肯定被淋成“落湯雞”了。這時(shí)，您走來(lái)，看見(jiàn)我沒(méi)有帶傘，便猜透了我的心思，就說(shuō)：“曹嘉蕓，你沒(méi)有帶傘吧？要不老師送你回家好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看見(jiàn)您那和藹可親的面孔，我的心里有無(wú)數(shù)的感激，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。您一直把我送到家，那一晚我在床上久久不能入睡。老師，我知道，您是我們的再生父母，我也知道，我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵，必須要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)孝敬您們。我便下定決心：我一定要努力學(xué)習(xí)，不讓您失望！
老師，您是園丁，修剪我們的不足；老師，您是蠟燭，為我們照亮前方的'路；老師，你是鋪腳石，為我們阻擋一切的困難……
老師，我對(duì)您的感激是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，我知道，老師是世界上最神圣的職業(yè)，是我身邊最美的人，老師，您辛苦了！
我身邊的好老師作文 47
我有一個(gè)好老師，這是我的榮幸。她有兩顆心，一顆是充滿母愛(ài)的心，一顆是充滿活力的童心。她就是我們的班主任——葉老師。
葉老師有著30多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她才華橫溢，學(xué)富五車，令我十分敬佩。在課堂上，她把課文分析得那么透徹，把文中的人物描述得淋漓盡致。葉老師講課生動(dòng)形象，引人入勝。每當(dāng)聽(tīng)葉老師講課，我心里就會(huì)想：“我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)像葉老師一樣的好老師�！边@也成了我努力學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。
葉老師不但課上得好，還像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。每當(dāng)做眼保健操時(shí)，葉老師都會(huì)在班上“巡視”，看看有哪些同學(xué)眼保健操做得不標(biāo)準(zhǔn)，她都會(huì)耐心地糾正。葉老師多么關(guān)心我們的眼睛呀！還有一次，班上有一位同學(xué)上課貧血暈倒了，葉老師急忙停住講課，用自己知道的.醫(yī)學(xué)知識(shí)對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行“搶救”，最后實(shí)在沒(méi)辦法了，她那小小的身體也是抬不起這位同學(xué)的，只好讓數(shù)學(xué)老師把這同學(xué)送到了醫(yī)院。那一幕，我永遠(yuǎn)難忘，我看到那時(shí)葉老師有多么緊張、多么焦急，她是多么愛(ài)班上的同學(xué)們。
葉老師有時(shí)也像個(gè)孩子一樣，與同學(xué)們一起相處。比如班級(jí)活動(dòng)，葉老師和大家一起歡笑；課間活動(dòng)，葉老師與同學(xué)們一起游戲；校園比賽，葉老師陪我們一起練習(xí)……在與我們相處中，我感覺(jué)到她就像奶奶一樣慈祥，像媽媽一樣熱情，向姐姐一樣親切，像朋友一樣知心。
葉老師，是我身邊的好老師，我喜歡她。
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