掬水月在手_初中記敘文

　　相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。那么寫(xiě)這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的掬水月在手_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　風(fēng)說(shuō)：我快樂(lè)，因?yàn)闆](méi)有人束縛我，我自由。

　　水說(shuō)：我快樂(lè)，因?yàn)闆](méi)有人玷污我，我潔靜。

　　曇花說(shuō)：我快樂(lè)，因?yàn)槲铱梢跃`放在清颯的夜風(fēng)中，送一份絢爛給駐足等待的面容。

　　梅花說(shuō)：我快樂(lè)，因?yàn)槲铱梢允㈤_(kāi)在凜冽的寒風(fēng)里，斗一段幽香敗雪的純粹的顏色。

　　而那睿智的老人卻笑了，歷盡滄桑的臉上，道道深壑都堆積起永恒而不可磨滅的笑顏。他說(shuō)：那些理由，真的就是你們的快樂(lè)嗎？

　　于是風(fēng)放緩了腳步，輕輕地皺起了眉。風(fēng)想，當(dāng)我怒了掀起城市的建筑，看它們無(wú)能為力地在空氣中輕易地被摧毀時(shí)，我同樣自由著。那么自由……

　　于是水回頭看看來(lái)路，停止了一路歡歌。水想，當(dāng)我厭了那一塵不變的生活，從高處來(lái)，去忍受高與低的巨大落差時(shí)，我同樣潔靜著。那么潔靜……

　　于是曇花撤下深藏美麗的笑臉，哀愁溢滿了眼眸。曇花想，當(dāng)我盛開(kāi)了一夜，讓我銀白的花瓣用自己的美麗去迎接下一刻的枯死時(shí)，我同樣絢麗著。那么絢麗……

　　于是梅花低下了不屈而高傲的頭，臉上盡是無(wú)奈。梅花想，當(dāng)我輸給了雪讓人憐惜的白，卻依舊傳一段苦澀的幽香時(shí)，香氣似乎敲擊著我的輸不起。那么幽香……

　　老人再一次笑了，渾濁的瞳子透出洞察一切世事的威嚴(yán)。老人說(shuō)：那么快樂(lè)，到底是什么呢？

　　風(fēng)喃喃道，這世上，真的有快樂(lè)這種東西嗎？

　　就像鳳凰，從來(lái)沒(méi)有人看見(jiàn)過(guò)，卻依舊真實(shí)地存在著。就像星辰，忽明忽暗不可摘得，卻依舊確鑿地閃爍著。這一次老人說(shuō)了很多，喑啞聲音帶來(lái)不可懷疑。

　　可是大家仍疑惑著。所以曇花繼續(xù)問(wèn)：若有，那么是什么呢？

　　老人的聲音變得竣肅：去塵世過(guò)三年，三年后在這里相見(jiàn)，告訴我你們的答案。記住，是自己的答案。

　　然后老人的輪廓漸漸黯淡下去，最終消失在空氣中，像夢(mèng)一般不可觸碰。

　　風(fēng)過(guò)得很好，它看到夏天人們對(duì)它的需求，冬天人們對(duì)它的憎恨。它突然發(fā)現(xiàn)一切都是那么可愛(ài)。它漸漸不再發(fā)怒，不再破壞，而試著用好心情去觀察一切。

　　水過(guò)得很好，它看到死水中有小腳丫們一起玩樂(lè)，瀑布里也有萬(wàn)丈的快感。它漸漸不再厭倦生活，而認(rèn)為即便是不變的生活方式，也有萬(wàn)變的不可思議。

　　曇花過(guò)得很好，它看晚上的人們等待它的‘一現(xiàn)’，看到人們驚嘆于它一閃即滅的美麗。它不再以綻放后的枯萎而耿耿于懷，它笑著在月光中捧出自己的美麗。

　　梅花過(guò)得很好，它在冬天里對(duì)雪笑對(duì)雪訴說(shuō)與雪友好地互補(bǔ)香色。它漸漸和雪成為了好朋友，秋去冬季一至，它們就一齊將冬日的枯燥涂出彩虹的樂(lè)趣。

　　它們突然間感到這世界上的一切都是那么幸福，那么令人快樂(lè)。它們笑過(guò)了三年。

　　三年，僅僅是一剎那，一瞬間。它們?cè)僖淮蝸?lái)到了三年前相約的昆侖巔嫏寰殿，這是老人長(zhǎng)期駐守的地方。

　　空氣中浮現(xiàn)出老人的模樣，老人說(shuō)：鳳凰終于回到了梧桐樹(shù)上。

　　大家都會(huì)意地笑了，笑得很恬淡。仿佛三年過(guò)去，最初的無(wú)知到現(xiàn)在都變成了一路的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　風(fēng)說(shuō)：師父，我恍然大悟��！話音剛落，大家都點(diǎn)頭稱是。

　　老人的眼里寫(xiě)滿了欣慰，說(shuō)：既然都懂了，我也就不再禁錮著你們了，走吧。

　　然后于是水顯露出猶豫的神色：那您……

　　我么？老人抬頭凝望著蔚藍(lán)的天際，說(shuō)：這里就是我的快樂(lè)。

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