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似水流年_初中記敘文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢？以下是小編整理的似水流年_初中記敘文，希望對大家有所幫助。
遠遠地，我看見了你，想開口叫住你，卻發(fā)現(xiàn)我早已將你忘記。黯然地看你那白色的影子消失在街的盡頭，我才記起來應該去找回關于你的回憶。
回到家，我從柜子的最底層找出那張封塵的畢業(yè)照�？粗厦婺且粡垙埵煜s又陌生的臉龐，我才知道，我丟失的，不僅僅是你了。照片后那一個個的名字，我花了整整一個下午的時間，一個個地去尋找，一個個地去回味，只是淡淡的，回憶就那么禁不起時間的消磨了。
一場考試，決定了我們的去處。我們不再見面。就像相逢前一樣，我們被散落在各個相隔的考場。來不及說再見，來不及說留戀，來不及見最后一面，考試結束，我們就那么匆匆地各奔東西了。
還記得嗎？那一個個日日夜夜，我們一起度過。我們說，我們不怕畢業(yè)；我們說我們等待畢業(yè)；我們還說，我們期待畢業(yè)；可是，真正畢業(yè)了，我們卻默默無言。如果，我是說如果，再給我們一次機會，讓我們回到從前，我們還會那么期待畢業(yè)嗎？我們還會吵吵鬧鬧說期待畢業(yè)嗎？我們還會那么天真地幻想著一切嗎？
是的，再見不輕易說出口，你說過的，你還說，最美好的再見也只不過是一個揮手，一聲祝福。知識，我們在未來還能再見嗎？一分離了，誰還能預言未來？誰還能執(zhí)著地認為再見是那么地容易？誰還能保證下一次再見時是什么時候，我們還是我們嗎？我們還記得對方嗎？
妖妖打電話來說：“我不知道為什么，但你為什么畢業(yè)快一年了還不肯去以前的學�？纯�？或許，你早已忘記這個世上還有那個地方了�！蔽掖袅�，是不是呢？我真的忘記了嗎？曾經(jīng)我最愛的地方。
于是，我回去了。
進了校門，我又看見了那兩棵木棉樹�；ㄩ_花落，人來人往，只有它，還是那么坦然地站在那里。還記得嗎？有個小女孩曾經(jīng)抱著它，卻怎么也抱不攏；還記得嗎？有一個小女孩曾經(jīng)在地上撿木棉花，可一撿就是六年；還記得嗎？有個小女孩曾經(jīng)在它下面背過英語單詞，卻永遠也被不完了。還記得嗎？從前的從前，一切的一切！
我摸了摸樹，還是那么粗糙，依然是那么堅硬。好，很好。我突然有種抑制不住的沖動，可以嗎？我慢慢張開雙手，抱住了著樹木。閉上眼睛，樹木的香味又漂浮在我身邊，將我圍繞。呵，就是這種感覺，我回來了，我真的回來了��！我仿佛像在外漂泊了好久的游子回家了一樣，眼眶又濕了，沉醉在無盡的思念與纏綿里。訴說不完的思念，也許，沉默是最好的解釋了。
我是個完美主義者，我不希望回憶還有殘缺的一頁，那句缺少的再見始終讓我記在心里，可是此時此刻已經(jīng)無所謂了，世界上根本就沒有十全十美的東西，殘缺，也是一種另類的美麗。
面對空蕩蕩的教學樓，我仰望著。人去樓空。呵，這樣還好吧，如果看到的是同一樣的樓，不同樣的人，那場面是不是更加凄意呢？在這里，我們曾經(jīng)蹦蹦跳跳地追逐，曾經(jīng)上課睡覺而被老師罰站，曾經(jīng)考試作弊失敗被罰抄課文。我們一起幻想老了以后，我們會怎么樣，我們憧憬著。
可是今天的他們在哪兒呀？可是，我完全要依靠照片來記住他們了�？墒�，我們早已互相遺忘了。如果有一天，我們都老了，那再擦肩而過，是否勾不起半點回憶？
算了，人生就是這樣，有聚就會有散。至少我們曾經(jīng)擁有過，至少我們還能有哪怕是一絲絲的回憶，這，就足夠了。
親愛的，我沒有忘記，只是把它珍藏起來了。
僅此而已。
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