同路人作文600字
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的同路人作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一次遇見她時，是在琴房。
瘦小的身子，身前的樂器是要她抱著才可以，這是我對她的最初印象。
那天上課我來的較早，移步到本屬于我的教室門前，卻聽見里面有器樂聲響。篤定屋子里有人，隨著門的推開，樂聲也戛然而止。里面的人匆匆走掉了，只給我留了一個背影，她背著一個大大的吉他，如果不是知道吉他夠輕的話，總給人感覺她會被壓垮。我回頭看去，架子上還有幾張打印的譜子，有些做了標記。
我不甚在意，并沒有放在心上。后來上課都是卡著點到，就再沒見過她。
直到有一天為了準備演出，我早早就來了，于是我又碰見了她，她滿懷歉意地準備收拾東西離開，我打斷她：你可以不用著急離開，今天我不上課。她用眼神小心翼翼地再三詢問我，得到答復后她才重新抱起了她的吉他。
為了調動氣氛，我便與她閑聊起來，得知她家里很遠，為了多練一會，每次上課都早來很長時間，上完課也是練一會兒才走。因為空琴房實在不多，她便選擇了我的教室。
不多時，我倆漸漸熟絡起來。
她問我，每次都看我背著這個樂器，這是琵琶嗎？我點頭，并告訴她我待會有演出，邀請她同去，她欣然答應。
舞臺之上，我能感受到她的目光。伴隨著曲調的激昂，我手指律動的`速度不禁加快了些。仿佛這首曲目是為她而彈，臺上臺下，似乎就只有我與她。
再之后，我每次來上課都要早到一會兒，每次都能看到她對我微笑，打招呼。有時她會問我一些關于弾撥方面的問題，我大都是回答不上來的。等課程結束后我再去她的教師找她。漸漸的，我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的水平有了長足的進步，問她，她也欣喜地回答我：我也一樣。
兩個有著相同志向的人，在琴房中揮汗如雨，在與自己的能力博弈。等到她上臺表演之時，我也成為了她的觀眾。輕快熟悉的旋律從她靈動的指間跳出，變成金色粉屑灑落在地，精彩的演出為她贏得了不少掌聲。
難掩眼中的興奮，我為她取得的成果感到欣慰。推開琴房的門，她拉著我跑了出來。
“走吧！我們同路�！彼χ鴮ξ胰缡钦f。
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