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碎片國(guó)度作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的碎片國(guó)度作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人們把自己撕裂，碾碎，分裝進(jìn)一些名為社交網(wǎng)絡(luò)的容器中。他們興奮地看著碎片化的自己，期待著別人對(duì)自己碎片的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也欣賞著別人的碎片。
歷史的齒輪轉(zhuǎn)得越來(lái)越快，在這個(gè)并非人類推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)，而是時(shí)代迫使人類向前拖著疲累的身子向前行進(jìn)的年代中，人的心靈被時(shí)代的鎖鏈拖拽著，勒出一道道傷痕。情感與感動(dòng)從那傷痕中逃走，人心也就空無(wú)一物了。好似為了保護(hù)自己脆弱的心靈，好似為了填補(bǔ)上那傷口，人們利用碎片化的信息向心中填塞，堵住了傷口，但同時(shí)也堵住了心靈的窗口。
不知什么時(shí)候起，人與人之間的關(guān)系開始變得奇怪。人們?cè)诮稚弦?jiàn)到的再不是到陌生人的微笑，而是一個(gè)個(gè)低著頭面向手機(jī)的人的前額；人們?cè)诰蹠?huì)時(shí)再不是聊得暢快，而是一個(gè)個(gè)打開社交網(wǎng)絡(luò)“報(bào)告”自己的行蹤。我們?cè)谒槠袚碛械谋砬榉?hào)越來(lái)越多，而在現(xiàn)實(shí)中的表情卻越來(lái)越少；我們?cè)谒槠惺熳R(shí)的別人的碎片越來(lái)越多，而在現(xiàn)實(shí)之中我們卻自己將自己推向社交的邊緣。真是奇怪，這竟是一個(gè)沒(méi)有人處在社交中心，人人都處于邊緣化狀態(tài)的時(shí)代。
我還記得我的父母曾告訴我，在他們那個(gè)不存在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，那個(gè)沒(méi)有碎片的時(shí)代，讀書是一件多么尋常的事。他們?cè)?dòng)地告訴我寶黛的愛(ài)情故事，曾激烈地討論著曹操的性格，也曾向我炫耀說(shuō)他們小時(shí)候便讀完了幾本厚厚的中國(guó)近代史。他們把積滿灰塵，書頁(yè)泛黃的書叢書從書架里層取下，興奮地攥在手里時(shí)，就像兩個(gè)重獲寶藏的少年。
而我卻難以靜心閱讀了，碎片的140字字?jǐn)?shù)限制早已將我的心緒撕碎。碎片讓人們的注意力集中于獲取信息而非體味美。當(dāng)我短暫地放下手機(jī)，清醒頭腦，走出家門，我看到了一個(gè)陌生的國(guó)度，人人都被機(jī)械所主宰，面無(wú)表情地盯著手中的屏幕。他們挑選著，要把自己最漂亮的一塊碎片給自己的“聽眾”們欣賞，同時(shí)也不斷翻看著這個(gè)國(guó)之中其他人的殘?jiān)?/p>
我有些許驚惶，在人行道上彳亍著，頭腦有些許放空，手又伸了口袋，摸向某樣?xùn)|西意圖逃避。
不能逃避。
不知什么聲音，在我的腦海中一閃而過(guò)，我的手在短暫的停歇過(guò)后離開了口袋，回到家，從書架上取下一本舊書，想用它來(lái)代替溝痕中的碎片，代替心中不當(dāng)?shù)奶畛湮�，不知被碎片削弱了閱讀能力的我能否成功，但我想試試，不去嘗試便沒(méi)有結(jié)果。
坐定，輕拂下書封面上的灰塵，泛黃的封面上用宋體字方正地寫著《理想國(guó)》。
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