告別不愉快_小學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的告別不愉快_小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

告別不愉快_小學(xué)作文1

　　今天數(shù)學(xué)課下課時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)龔璇哭了，急忙上前詢問(wèn)，一問(wèn)才知道，原來(lái)是李賀欺負(fù)她了，把她的手弄破了。趁著下課，我們陪她去醫(yī)務(wù)室搽了紅藥水就去上體育課了。

　　自由活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)龔璇一直悶悶不樂(lè)。于是就想了個(gè)法子，在草地上搭一個(gè)簡(jiǎn)易的'窩，我用草編了兩個(gè)小手鏈，想讓龔璇把所有不開(kāi)心的事告訴其中一個(gè)手鏈，再將它埋好，就代表她沒(méi)有不開(kāi)心的事了。然后另一個(gè)手鏈嗎，叫開(kāi)心手鏈。做好這一切，我們叫來(lái)了龔璇，告訴她我們的想法，她將信將疑地說(shuō)了聲“好吧，試試�！敝灰�(jiàn)她用雙手捧著手鏈，嘴里念念有詞，一會(huì)，她說(shuō)完了，把手鏈放入了窩中。我和季澤然立刻把準(zhǔn)備好的雜草放入窩中，埋住那手鏈，最后又在草上放了一塊套上了開(kāi)心手鏈的石頭，表示她的快樂(lè)在不開(kāi)心之上。做完之后，我們?nèi)齻�(gè)望了望這個(gè)“埋葬室”，開(kāi)心地笑了。

告別不愉快_小學(xué)作文2

　　今天數(shù)學(xué)課下課時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)龔璇哭了，急忙上前詢問(wèn)，一問(wèn)才知道，原來(lái)是李賀欺負(fù)她了，把她的手弄破了。趁著下課，我們陪她去醫(yī)務(wù)室搽了紅藥水就去上體育課了。

　　自由活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)龔璇一直悶悶不樂(lè)。于是就想了個(gè)法子，在草地上搭一個(gè)簡(jiǎn)易的窩，我用草編了兩個(gè)小手鏈，想讓龔璇把所有不開(kāi)心的事告訴其中一個(gè)手鏈，再將它埋好，就代表她沒(méi)有不開(kāi)心的事了。然后另一個(gè)手鏈嗎，叫開(kāi)心手鏈。做好這一切，我們叫來(lái)了龔璇，告訴她我們的.想法，她將信將疑地說(shuō)了聲“好吧，試試�！敝灰�(jiàn)她用雙手捧著手鏈，嘴里念念有詞，一會(huì)，她說(shuō)完了，把手鏈放入了窩中。我和季澤然立刻把準(zhǔn)備好的雜草放入窩中，埋住那手鏈，最后又在草上放了一塊套上了開(kāi)心手鏈的石頭，表示她的快樂(lè)在不開(kāi)心之上。做完之后，我們?nèi)齻�(gè)望了望這個(gè)“埋葬室”，開(kāi)心地笑了。

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