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文字消失了_小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的文字消失了_小學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五三班的可可粒很是苦惱,苦惱什么呢?他苦惱作業(yè)。因?yàn)橐贿M(jìn)入畢業(yè)班,他們的老師左業(yè)鐸便會(huì)給他們壓下一座座作業(yè)大山?煽闪T谝荒昙(jí)的時(shí)候就從他的名字里看到這三個(gè)字:“作業(yè)多(左業(yè)鐸,諧音的~~)”過(guò)了三年級(jí),大家伙便知道這位“作業(yè)多”老師的厲害了,他們每天要用許多卡路里來(lái)維持自己的能量,否則自己將會(huì)昏倒。在三年級(jí)全校聞名的大胖子甘嵐邱(橄欖球,說(shuō)明它胖得像橄欖球)不到一個(gè)星期,從60千克瘋降到39千克。正是在那時(shí)候,“作業(yè)多”老師便瘋狂的布置作業(yè),甘嵐邱便瘋狂地寫,直到變瘦。我敢說(shuō),要是要你寫這么多,在五更的時(shí)候甭想寫完。
可可粒和同學(xué)們想轉(zhuǎn)班。轉(zhuǎn)是轉(zhuǎn)了,老師也跟著轉(zhuǎn)到三班了(忘說(shuō)了,他們?cè)瓉?lái)在五班)?煽闪:屯瑢W(xué)們恨自己的命苦,偏偏遇見(jiàn)這樣老師。
這一天,可可粒又背著大書(shū)包和一大本作業(yè)垂頭喪氣地回家了。不用說(shuō),“作業(yè)多”老師又布置了讓人做不完的作業(yè)?煽闪5膶W(xué)習(xí)桌非常大,可還是容不了這么多練習(xí)題,就像給可可粒蓋了一個(gè)碉堡,好似可可粒要打仗似的。其實(shí),可可粒的確在“打仗”,他在和作業(yè)打仗。
可可粒寫了一張又一張,眼皮直打架,又寫了幾行字,他實(shí)在忍不住了,趴在“碉堡”里呼呼地睡著了。他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)“作業(yè)多”老師是個(gè)土地爺,自己就是一個(gè)小學(xué)生,土地爺把“太行山、泰山、珠穆朗瑪峰、黃山、嵩山”都搬來(lái),壓在自己身上,自己快喘不過(guò)來(lái)氣了。忽然,一匹小馬跑來(lái),把身上的山都移走了。說(shuō):“你沒(méi)事吧,我來(lái)幫助你。”可可粒被電話聲驚醒了。揉揉眼睛,又趕緊寫起來(lái)。“我來(lái)幫助你吧!眽(mèng)中的聲音又響了起來(lái)?煽闪:芷婀,四下望望,只見(jiàn)紅色的窗簾上閃著金光?煽闪0汛昂熈瞄_(kāi),他嚇了一跳,窗外有一匹小馬,浮在半空中,跟夢(mèng)中的一樣?煽闪(wèn):“你想幫助我什么呢?”小馬說(shuō)話了:“你想干什么我就幫你做什么!笨煽闪Uf(shuō):“我可以先試驗(yàn)一下嗎?”小馬同意了,于是可可粒說(shuō):“我想要一只派克簽字鋼筆!辈坏絻擅,桌子上便出現(xiàn)了一支真正的簽字鋼筆。可可粒高興了,接著說(shuō):“你可以讓所有的中文都消失嗎?”小馬猶豫了一下,說(shuō):“可以,不過(guò)不太好吧……”小馬還是為可可粒干了這件事了。它給可可粒說(shuō):“如果你需要我的時(shí)候,就喊一聲:‘噼里啪啦小馬來(lái)’,我就會(huì)一秒鐘趕到的,不過(guò)要在沒(méi)人的時(shí)候,否則我將會(huì)暴露身份……”可可粒點(diǎn)點(diǎn)頭。
可可粒翻開(kāi)作業(yè)本,字全沒(méi)啦!他很高興。爬上自己的床睡了。爸爸媽媽要檢查他的作業(yè),一看練習(xí)題上一個(gè)字也沒(méi)有,很納悶。于是,爸爸把鋼筆吸滿水給可可粒出題,可是無(wú)論怎么寫,都寫不出來(lái)一個(gè)字。爸爸搖搖頭,走了。第二天,他去學(xué)校,學(xué)校里的所有字都沒(méi)了。不過(guò)中國(guó)也變亂了:存款折全是白紙,電腦只有圖片沒(méi)有文字,招牌全都是白布條,語(yǔ)文書(shū)全都是一本本“廢紙”……學(xué)校只好放假?伞白鳂I(yè)多”老師不同意。他開(kāi)始教同學(xué)們學(xué)習(xí)英文,用英文做題、寫作業(yè)。五三班叫苦連天。為什么會(huì)這樣呢?你看看小馬和可可粒的對(duì)話就知道了?煽闪V蛔屩形南,英文卻消失不了。所以……
剛一放學(xué),可可粒就發(fā)瘋似地叫起來(lái):“噼里啪啦小馬來(lái)。!快把中文恢復(fù)。。!讓‘作業(yè)多’老師下崗吧。。。!”
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