文字消失了_小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的文字消失了_小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五三班的可可粒很是苦惱，苦惱什么呢？他苦惱作業(yè)。因?yàn)橐贿M(jìn)入畢業(yè)班，他們的老師左業(yè)鐸便會(huì)給他們壓下一座座作業(yè)大山。可可粒在一年級(jí)的時(shí)候就從他的名字里看到這三個(gè)字：“作業(yè)多（左業(yè)鐸，諧音的~~）”過(guò)了三年級(jí)，大家伙便知道這位“作業(yè)多”老師的厲害了，他們每天要用許多卡路里來(lái)維持自己的能量，否則自己將會(huì)昏倒。在三年級(jí)全校聞名的大胖子甘嵐邱（橄欖球，說(shuō)明它胖得像橄欖球）不到一個(gè)星期，從60千克瘋降到39千克。正是在那時(shí)候，“作業(yè)多”老師便瘋狂的布置作業(yè)，甘嵐邱便瘋狂地寫(xiě)，直到變瘦。我敢說(shuō)，要是要你寫(xiě)這么多，在五更的時(shí)候甭想寫(xiě)完。
可可粒和同學(xué)們想轉(zhuǎn)班。轉(zhuǎn)是轉(zhuǎn)了，老師也跟著轉(zhuǎn)到三班了（忘說(shuō)了，他們?cè)瓉?lái)在五班）�？煽闪：屯瑢W(xué)們恨自己的命苦，偏偏遇見(jiàn)這樣老師。
這一天，可可粒又背著大書(shū)包和一大本作業(yè)垂頭喪氣地回家了。不用說(shuō)，“作業(yè)多”老師又布置了讓人做不完的作業(yè)。可可粒的學(xué)習(xí)桌非常大，可還是容不了這么多練習(xí)題，就像給可可粒蓋了一個(gè)碉堡，好似可可粒要打仗似的。其實(shí)，可可粒的確在“打仗”，他在和作業(yè)打仗。
可可粒寫(xiě)了一張又一張，眼皮直打架，又寫(xiě)了幾行字，他實(shí)在忍不住了，趴在“碉堡”里呼呼地睡著了。他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)“作業(yè)多”老師是個(gè)土地爺，自己就是一個(gè)小學(xué)生，土地爺把“太行山、泰山、珠穆朗瑪峰、黃山、嵩山”都搬來(lái)，壓在自己身上，自己快喘不過(guò)來(lái)氣了。忽然，一匹小馬跑來(lái)，把身上的山都移走了。說(shuō)：“你沒(méi)事吧，我來(lái)幫助你�！笨煽闪１浑娫�(huà)聲驚醒了。揉揉眼睛，又趕緊寫(xiě)起來(lái)�！拔襾�(lái)幫助你吧�！眽�(mèng)中的聲音又響了起來(lái)。可可粒很奇怪，四下望望，只見(jiàn)紅色的窗簾上閃著金光�？煽闪０汛昂熈瞄_(kāi)，他嚇了一跳，窗外有一匹小馬，浮在半空中，跟夢(mèng)中的.一樣。可可粒問(wèn)：“你想幫助我什么呢？”小馬說(shuō)話(huà)了：“你想干什么我就幫你做什么�！笨煽闪Ｕf(shuō)：“我可以先試驗(yàn)一下嗎？”小馬同意了，于是可可粒說(shuō)：“我想要一只派克簽字鋼筆�！辈坏絻擅�，桌子上便出現(xiàn)了一支真正的簽字鋼筆�？煽闪８吲d了，接著說(shuō)：“你可以讓所有的中文都消失嗎？”小馬猶豫了一下，說(shuō)：“可以，不過(guò)不太好吧……”小馬還是為可可粒干了這件事了。它給可可粒說(shuō)：“如果你需要我的時(shí)候，就喊一聲：‘噼里啪啦小馬來(lái)’，我就會(huì)一秒鐘趕到的，不過(guò)要在沒(méi)人的時(shí)候，否則我將會(huì)暴露身份……”可可粒點(diǎn)點(diǎn)頭。
可可粒翻開(kāi)作業(yè)本，字全沒(méi)啦！他很高興。爬上自己的床睡了。爸爸媽媽要檢查他的作業(yè)，一看練習(xí)題上一個(gè)字也沒(méi)有，很納悶。于是，爸爸把鋼筆吸滿(mǎn)水給可可粒出題，可是無(wú)論怎么寫(xiě)，都寫(xiě)不出來(lái)一個(gè)字。爸爸搖搖頭，走了。第二天，他去學(xué)校，學(xué)校里的所有字都沒(méi)了。不過(guò)中國(guó)也變亂了：存款折全是白紙，電腦只有圖片沒(méi)有文字，招牌全都是白布條，語(yǔ)文書(shū)全都是一本本“廢紙”……學(xué)校只好放假�？伞白鳂I(yè)多”老師不同意。他開(kāi)始教同學(xué)們學(xué)習(xí)英文，用英文做題、寫(xiě)作業(yè)。五三班叫苦連天。為什么會(huì)這樣呢？你看看小馬和可可粒的對(duì)話(huà)就知道了�？煽闪Ｖ蛔屩形南�，英文卻消失不了。所以……
剛一放學(xué)，可可粒就發(fā)瘋似地叫起來(lái)：“噼里啪啦小馬來(lái)！��！快把中文恢復(fù)！�。�！讓‘作業(yè)多’老師下崗吧�。。。�！”
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