有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的初中作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的初中作文，歡迎閱讀與收藏。
從民主建設(shè)角度來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)中信息的交互性、及時(shí)性、全球性，打破了傳統(tǒng)大眾媒體對(duì)權(quán)威話語(yǔ)權(quán)的壟斷。傳統(tǒng)的交流和通訊方式難以在真正的程度上體現(xiàn)民意，面對(duì)面的交流總是在一定程度上使人有所顧忌。而在互聯(lián)網(wǎng)上，你可以聽(tīng)到
�。�1）片面性。網(wǎng)絡(luò)言論由于其固有的虛擬性，其中的觀點(diǎn)帶有較大的.片面性。黃靜案中，網(wǎng)絡(luò)上很多不同的聲音無(wú)法得到體現(xiàn)，但它卻能混淆人們的視聽(tīng)、從而失去正確的判斷。
�。�2）非廣泛性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)民的成分非常復(fù)雜，有未成年人、工人、學(xué)者和政府工作人員，但是其中占大多數(shù)的均是20歲左右的年輕人，他們的觀點(diǎn)沒(méi)有廣泛的代表性，一般都是因?yàn)槿后w效應(yīng)而產(chǎn)生的；
�。�3）缺乏理性。網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)民大多數(shù)都是80后，他們有激情、有理想、有正義感，但是由于太年輕，易于受到情緒化的影響，從而使其好心被人所利用。
�。�4）欺騙性。網(wǎng)絡(luò)本身是個(gè)虛擬的東西，它上面的言論大多無(wú)法考證，具有一定的欺騙性。在銅須事件上，我們可以看到廣大網(wǎng)民是如何被“鋒刃透骨寒”一步步引向被欺騙的境地。
基于網(wǎng)絡(luò)言論自由的兩面性，我們更應(yīng)對(duì)其進(jìn)行規(guī)范，使其在健康的道路上發(fā)展。
任何權(quán)利和自由都不是絕對(duì)的。言論自由作為一項(xiàng)、受憲法保護(hù)，但憲法在保護(hù)公民言論自由的同時(shí)也對(duì)其給予了限制。當(dāng)言論的自由度侵害到國(guó)家、社會(huì)或公民、法人及其它組織的合法利益時(shí)，這種自由必然受到限制。我們的言論自由也是相對(duì)的，有著內(nèi)在的制約。
作為言論表達(dá)的特殊形式，網(wǎng)絡(luò)為實(shí)現(xiàn)言論自由打開(kāi)了方便之門(mén)，言論的涵義也早就突破了傳統(tǒng)的界限向虛擬空間延伸。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，在網(wǎng)絡(luò)特定的氛圍里網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言具有即時(shí)性和隨意性的特點(diǎn)，因此相對(duì)于傳統(tǒng)媒介，網(wǎng)絡(luò)的言論自由應(yīng)該寬松些。但是，由于網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)超脫于政府管理體制之外的領(lǐng)域，類似于一篇藤草叢生的荒野。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里網(wǎng)絡(luò)社會(huì)一直處于無(wú)序狀態(tài)中，網(wǎng)絡(luò)空間的言論比現(xiàn)實(shí)社會(huì)的言論享有更大的自由。這不禁讓人產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：網(wǎng)絡(luò)上是不是可以想說(shuō)就說(shuō)？事實(shí)上網(wǎng)絡(luò)言論自由并非沒(méi)有底線，其在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中也有必須顧慮的因素、或者說(shuō)限度，這種限度與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的法律、倫理息息相關(guān)。那么哪些因素會(huì)影響網(wǎng)絡(luò)言論自由權(quán)的空間？通常這些沖突包括與公共管理（公共利益）的沖突以及與公民權(quán)利（私人利益）的沖突。
【有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的初中作文】相關(guān)文章：
1.初中優(yōu)秀作文：網(wǎng)絡(luò)的利與弊
5.有關(guān)于以網(wǎng)絡(luò)為話題的作文