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她,震顫了我的心靈_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的她,震顫了我的心靈_小學(xué)寫(xiě)人記事作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
月考表彰會(huì)已經(jīng)結(jié)束很久了,可會(huì)議上,小胡的一番話卻使我的深深地震顫了我的心靈,讓我不得不去反思――
小胡,一個(gè)女生,一個(gè)特別的女生。她恐怕在整個(gè)全年級(jí),甚至整個(gè)小學(xué)都很有名。因?yàn)樗褪潜淮蠹曳Q(chēng)為“ABC毛人”的那個(gè)女孩。為什么她會(huì)得到如此不雅的稱(chēng)號(hào)呢??jī)H僅是因?yàn)樗拈L(zhǎng)相,僅僅是因?yàn)樗暮姑任覀兤渌嗣芰诵,長(zhǎng)了些,黑了些而已。
可以毫不夸張地說(shuō),認(rèn)識(shí)她的每一個(gè)人即便不討厭她,也絕不會(huì)對(duì)她有那么一點(diǎn)喜歡,包括我在內(nèi)。的確,有時(shí)是她的做法讓人產(chǎn)生了些誤會(huì),可更多的時(shí)候呢?唉,不善辯解的她只有等別人的言行到了讓她忍無(wú)可忍的地步,她才反駁幾句,可口舌笨拙的她終究吵不過(guò)口齒伶利的同學(xué),只能自認(rèn)倒霉。雖說(shuō)有老師最為她的最后一層“保護(hù)傘”,可哪個(gè)老師每天有那么多工夫來(lái)處理她一個(gè)人的事情呢。因此,她的“小報(bào)告”常常是無(wú)效的。
面對(duì)這些,我也常想:長(zhǎng)得丑又能怎么樣?是她的錯(cuò)嗎?要是她可以選擇的話,她會(huì)想長(zhǎng)成這樣嗎?在寢室里,她只把我看作是朋友,因?yàn)槲覐牟黄圬?fù)她。但是,我盡到當(dāng)朋友的責(zé)任了嗎?我這個(gè)“朋友”雖然在別人欺負(fù)她時(shí),很想挺身而出,拔刀相助,但因?yàn)槲业哪懶 ⑽业呐橙,使我每次只能穿過(guò)人群,
默默地走開(kāi)。我多想幫幫她,但我總感覺(jué)勢(shì)力單薄,怕抵擋不住眾人的“攻擊”,因此常感覺(jué)是心有余力而不足!說(shuō)句實(shí)話,小胡一些看似荒謬的做法,其實(shí)只是想要得到些快樂(lè),得到些朋友,僅此而已。
我們這些自認(rèn)為自己有多么了不起的人,在月考總結(jié)中,竟然沒(méi)有勇氣登上臺(tái)去表示一下自己的歉意或感激。而她,小胡,第一個(gè)沖上臺(tái)去不說(shuō),還說(shuō)得那么誠(chéng)懇,那么有條理。
記得那天晚上回去,我一進(jìn)宿舍,就萬(wàn)分欽佩地對(duì)小胡說(shuō):“小胡,你真了不起!”可她還是那么謙虛地說(shuō):“這沒(méi)什么的。”
對(duì)于這么好的一個(gè)朋友,請(qǐng)大家不要欺負(fù)她,歧視她!去善待她,與她交個(gè)朋友吧!
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