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老屋雖老，猶有創(chuàng)意作文1000字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的老屋雖老，猶有創(chuàng)意作文1000字，希望對(duì)大家有所幫助。
樹(shù)大分枝，爸爸兄弟多人，分家了，我們只能搬到老屋居住。媽媽很嫌棄老屋，卻不知道老屋是很有創(chuàng)意感的，是我們姐弟的樂(lè)園，是我熱愛(ài)寫(xiě)作的發(fā)祥地。
童年墻壁
落日的余暉，溫柔地?fù)崦蟮兀瑴睾偷劂逶≈衔�，我們姐弟被染成了金人。這對(duì)金人跳著、搡著、追著、趕著，銀鈴般的笑聲漫過(guò)老屋，飄進(jìn)鄰人耳里，惹人立足探頭觀看。這對(duì)金人又突發(fā)奇想，把老屋面朝天井的一堵墻當(dāng)畫(huà)板。弟弟用小石片使勁地劃，劃出了我們一家的輪廓，一家人還手拉著手呢。我使出吃奶的力氣，折來(lái)花枝，豎立著倚靠在老墻上，我們盡情地發(fā)揮著奇思妙想。不知什么時(shí)候，媽媽來(lái)了，她看了看，嘴角上揚(yáng)，“嗤”了一聲，應(yīng)該算是對(duì)我們姐弟的創(chuàng)意地表?yè)P(yáng)。爸爸來(lái)了，嘿嘿地笑著說(shuō)：“還不賴�！�
有時(shí)候，我們又用各種粉筆把手染色，拼命地在老屋的墻上印滿手掌印，五顏六色，還別有一番風(fēng)味。
少年文章
上學(xué)了，我們的瘋勁減少了些許。我們喜歡拿本書(shū)坐在后廳大聲朗讀，讀著讀著，我被弟弟引到他的文章里了，弟弟有時(shí)又讀成了我的篇目，我們笑得不行。后來(lái)，我受一位愛(ài)寫(xiě)文章的語(yǔ)文老師地影響，常支起一張小桌，一個(gè)人靜靜地在老屋里，握著筆，學(xué)寫(xiě)一首又一首的詩(shī)詞，撰寫(xiě)一篇又一篇的文章，詩(shī)詞和文章關(guān)于老屋的最多。我用不同的方式，不同的詞匯，不同的色彩去描繪，窮盡我的所能。爸爸媽媽還經(jīng)常在別人面前夸我呢。
有一次，老師要求我們寫(xiě)一篇“印象最深刻”的文章，我想都不用想，就又選擇了老屋。老屋，是潮汕地區(qū)特有的民居下山虎，前后兩廳，四進(jìn)房，四面環(huán)合，中間有一天井吸納天然日月精華，冬暖夏涼，是潮汕工匠們獨(dú)特的創(chuàng)意。老屋，它裝載了我童年無(wú)限的奇思妙想，陪伴我走過(guò)了十個(gè)春夏秋冬。我寫(xiě)它的外形，寫(xiě)它的故事，用我稚嫩的文字把它的創(chuàng)意展示了出來(lái)。老屋的獨(dú)特創(chuàng)意給了我寫(xiě)作的靈感，我的作品深受老師的表?yè)P(yáng)，被拿到班上傳閱，滿足了我小小的虛榮心。
青年回憶
我們已經(jīng)搬離老屋了。記憶中的那座老屋是陪了我的童年與少年時(shí)光的，聽(tīng)說(shuō)老屋是我出生前40年的春天起蓋的，老屋確實(shí)很老了。斑駁的墻皮，瓦楞間搖晃著的青草歲月走過(guò)的痕跡比比皆是，可在我的腦子里我沒(méi)見(jiàn)著有破敗的景象。相比新式樓房，老屋的方形結(jié)構(gòu)，前房拖后廳，像一只雄壯的老虎下山而來(lái)，是極有創(chuàng)意的。包括它的年代感，在我心中更是永恒的創(chuàng)意，這是多少丹青妙手也無(wú)法描畫(huà)出來(lái)的。房前屋后的戲鬧，院內(nèi)姐弟“創(chuàng)作”的黃昏、讀書(shū)的影子，如在昨天。我想，我應(yīng)該是天上的風(fēng)箏，老屋是牽著風(fēng)箏線的美文，總在夜晚來(lái)臨時(shí)，悄悄走進(jìn)我的夢(mèng)里，攪動(dòng)著我的情緒。如今我在夢(mèng)的外邊，老屋在夢(mèng)的里邊。
如果不是老屋，媽媽怎能任我們信手涂鴉？如果是新樓，又哪有空間承載我們的笑語(yǔ)喧嘩？銹蝕的窗，陳舊的門(mén)，守護(hù)一個(gè)又一個(gè)童話般的創(chuàng)意。
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