我的老師話題作文
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的我的老師話題作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師話題作文1
敬愛的劉老師:
您好!
有句話說(shuō)“老師是人類靈魂的工程師”,我覺得,老師,您就是我們的工程師,不僅在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我們,還在生活上關(guān)心我們,教我們做人。
劉老師,從我進(jìn)入”大橋小學(xué)”時(shí),第一個(gè)認(rèn)識(shí)的老師就是您,在我人生的道路上最難忘的老師也是您。當(dāng)我問(wèn)您什么時(shí)候走的時(shí)候,您告訴我,您一個(gè)月后就走,那天,我回到家后,寫作業(yè)的時(shí)候、看書的時(shí)候、玩耍的時(shí)候……無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想您,雖然您還在學(xué)校,但我一直覺得我的身邊少了點(diǎn)什么,現(xiàn)在我知道我少了什么,那就是你的關(guān)愛。從你走了以后,新來(lái)的錢老師對(duì)我們很好,在上數(shù)學(xué)課時(shí)我的眼前總是出現(xiàn)您的身影,在中午吃飯時(shí),您的身影總會(huì)出現(xiàn)在我的面前。上次中午您來(lái)到我們班時(shí),我的心從冰涼的冬天,立刻變成了陽(yáng)光明媚的春天。每當(dāng)我看到您的時(shí)候我都感到興奮,無(wú)論是你的好與壞,在我心里您不是我的老師,而是我的姐姐,您就像我的姐姐一樣關(guān)心著我,照顧著我,在您看來(lái)是多么渺小的事,但在我看來(lái)是件大事。因?yàn)槲覐男【椭桓械竭^(guò)母愛和父愛,從未感受過(guò)姐姐對(duì)我的關(guān)愛,老師,我希望您在走之前還能給我們上一節(jié)課,再和我們一起去秋游。
老師我想對(duì)您說(shuō):“是您在我幼小的心靈中種下了一顆要關(guān)心同學(xué),有友愛朋友的種子;是您在我的心靈中種下了道德的種子;是你教我如何做人。”
敬祝
劉老師身體健康、中秋快樂、心想事成。
您的學(xué)生孫娜
20xx年9月29日
我的老師話題作文2
在那些曾教過(guò)我的老師中給我留下了最深刻的印象的老師便是我們班的數(shù)學(xué)的程老師。
程老師看樣子剛剛?cè)鲱^。她的臉上總是面帶著微笑,顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真,仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡,但是她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),對(duì)工作的認(rèn)真,講課的態(tài)度,卻是不平凡的……
記得有一次,我和同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇,有說(shuō)有笑,根本沒有聽課。這時(shí),被程老師看到了,她嚴(yán)肅地說(shuō):“有些人上課不認(rèn)真聽講,在講話。自己不但沒學(xué)到知識(shí),而且還影響了別人!闭f(shuō)完,程老師便朝我看了看。我一聽,臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀,暗中提醒了我,F(xiàn)在回想起來(lái),真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部,居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏大量”,沒點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧!
還有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過(guò)后,程老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù),就順手把試卷往書包里一塞。程老師看見了,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你錯(cuò)了一道題,改過(guò)來(lái)了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答:“還……沒呢。我想回家再改。”程老師嚴(yán)肅地說(shuō):“馬上改,快點(diǎn)!”我只好把試卷拿了出來(lái)。程老師和我一起改那到錯(cuò)題,給我分析原因?粗汤蠋煘槲抑v題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度,我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話,我都銘記在心,時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從此以后,我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。
啊,程老師!您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈!我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨!
我的老師話題作文3
俗話說(shuō):“三人行,必有我?guī)熝伞!痹谌松飞希矣袩o(wú)數(shù)個(gè)老師,其中一位讓我十分難忘,他就是螞蟻。
有一次我去田里玩耍,玩累了,便找了一張凳子坐了下來(lái)。突然,我看見一粒黑色的小點(diǎn)在土里移動(dòng),我連忙跑了過(guò)去,哦,原來(lái)是一只螞蟻,它看看他旁邊,不就是我剛?cè)酉碌墓穷^嗎?原來(lái)他是發(fā)現(xiàn)了雞骨頭想拖回去。我心里為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊,你怎么可能搬動(dòng)骨頭呢?
幾分鐘過(guò)去了,小螞蟻放棄了,回到了蟻窩,正當(dāng)我準(zhǔn)備離開之時(shí),大量的螞蟻從蟻窩里涌出來(lái),如滔滔江水,接連不斷。
“這群螞蟻也太笨了,人再多有什么用,你們太弱了!”我嘲笑道?山酉聛(lái)的場(chǎng)景讓我目瞪口呆。螞蟻們爬到雞骨頭下面,輕而易舉地把骨頭舉了起來(lái),又以閃電般的速度搬回了蟻窩,這不是螞蟻可以做到的嗎?
螞蟻之間相互信任,眾志成城,而人與人之間卻相互猜疑,相互隔閡。螞蟻們的團(tuán)結(jié),讓他們得以生存,這不值得我學(xué)習(xí)嗎?
螞蟻的確是我的老師。
秋天,人們開始焚燒秸稈,當(dāng)我來(lái)到田里時(shí),螞蟻們正被熊熊大火包圍,可他們并沒有慌張,反而異常鎮(zhèn)定。在蟻王的指揮下,他們裹成了一個(gè)“黑球”,猛地沖向火里,“黑球”逐漸變成了火球,上面冒出一陣陣黑煙,發(fā)出“啪啪啪”的聲音,當(dāng)他們沖出火來(lái),已經(jīng)是一圈焦黑,存活的螞蟻從球內(nèi)爬出來(lái),開始新的生活。
面對(duì)大火,螞蟻們做出了巨大的犧牲,他們用生命組成了一道無(wú)畏的屏障,挽救了伙伴們的生命。他們的無(wú)私無(wú)畏救了蟻?zhàn)澹麄儧]有吵鬧,才能在大火沒有燒死所有的螞蟻前逃出來(lái),如果換做是人,還能做到嗎?
螞蟻的無(wú)私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí),螞蟻的確是我的老師。
試問(wèn),如此偉大的螞蟻怎么沒有資格做我的老師!
我的老師話題作文4
我小時(shí)侯是個(gè)不知道用心學(xué)習(xí)的人,只知道整天玩。
一到二年級(jí)讀書還馬馬虎虎,到三年級(jí)時(shí),我的成績(jī)一下子差了下去。媽媽很著急,就把我送到天馬學(xué)校。來(lái)到天馬后,我心里很孤獨(dú),因?yàn)槲襾?lái)到了一個(gè)陌生的地方,怕讀書越來(lái)越差,又會(huì)被同學(xué)嘲笑。所以整天坐在教室里,呆呆地想心事。幾天后,我在做數(shù)學(xué)題。忽然,被幾道題目給難住了,我在座位上愁眉苦臉地坐了很久很久,過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,老師好像看透了我的`心思。她走到我身旁問(wèn)我:“你是不是被這道題難住了?”我小聲地說(shuō):“是的!”老師就拿出一本草稿本,提起一支筆,二話沒說(shuō)給我畫草圖,我的心里感到一陣陣溫暖,熱淚盈眶的我在陳老師的指導(dǎo)下,終于弄懂了這幾道題目。我又遇到了一個(gè)問(wèn)題,分?jǐn)?shù)乘法不會(huì),她又不厭其煩的耐心教我說(shuō):“這道題目是六年級(jí)的內(nèi)容,你現(xiàn)在不會(huì)就讓我來(lái)教你吧!你應(yīng)該把分母與分母相乘做分母,分子與分子相乘做分子。我就這樣也學(xué)會(huì)了六年級(jí)的分?jǐn)?shù)法。心里樂滋滋的。要去吃飯了,可我還沒有完成作業(yè),不好意思地對(duì)老師說(shuō):“陳老師你再給我講一下吧?”老師又認(rèn)真的講了起來(lái)……
陳老師關(guān)心我的事情還有很多,雖然我已不在她那兒讀書了,可我忘不了她那種為了學(xué)生無(wú)私辛勤教育的思想,默默無(wú)聞的為學(xué)生們工作著,我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位好老師的,我從我心里敬愛她
我的老師話題作文5
每天我都希望見到她熟悉的身影,我喜歡她那柔和的聲音,是她帶我在知識(shí)的海洋里遨游,是她教我做人道理,她就是我的班主任———倪老師。
倪老師很年輕,臉上常常帶著淡淡的微笑,可是又不失嚴(yán)厲,只要她一笑,潔白的牙齒就會(huì)露出來(lái)。她小小的嘴巴里發(fā)出的聲音很好聽,她上課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,感情飽滿動(dòng)人,她的課具有磁鐵一樣的吸引力,我最喜歡她的語(yǔ)文課了。
她講課時(shí),眼睛不斷掃視我們,使愛動(dòng)的我們不敢隨便做小動(dòng)作。
老師為了鼓勵(lì)我們,還讓我們進(jìn)行“加星”評(píng)比,每半個(gè)月評(píng)比一次,獲得前十名的同學(xué)都能得獎(jiǎng)勵(lì),有進(jìn)步的同學(xué)也會(huì)得到老師的鼓勵(lì)的話語(yǔ),所以我們班同學(xué)學(xué)習(xí)的勁就甭提了,個(gè)個(gè)鼓足了勁。
倪老師不僅課講得好,她更像一位慈母,關(guān)心著我們。記得那是上一年級(jí)的時(shí)候,我內(nèi)向膽小,學(xué)習(xí)不好,她沒有批評(píng)我,反而用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我,說(shuō):“蔣益雯,你要加油,雖然你現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好,但不一定你以后學(xué)習(xí)不好!甭犃怂脑挘翌D時(shí)心里,想:我以后一定要好好學(xué)習(xí),不能辜負(fù)老師的期望。她還選我做小組長(zhǎng),鍛煉我的膽量。有一次,我胃痛,她給我端來(lái)一杯熱氣騰騰的開水,關(guān)心地說(shuō):“多喝點(diǎn)水,會(huì)好點(diǎn)的!彼偸菚r(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。
我衷心地感謝倪老師對(duì)我的厚愛,對(duì)我的鼓勵(lì),對(duì)我的幫助,倪老師對(duì)我培育之恩,我終生難忘。
我的老師話題作文6
在這個(gè)暑假,豐富多彩的假期,在辛苦的學(xué)習(xí)之中,拉丁舞成了,我最好的放松。也不知道為什么一向累、苦、難的拉丁卻成了放松,也許是因?yàn)樗业睦±蠋煛嘧咏憬恪?/p>
燕子姐姐,整天扎著丸子頭,手拿著保溫杯,看起來(lái)并不會(huì)跳舞。我進(jìn)她班的第一天,就被她那有節(jié)奏的“two、three、恰恰one”所吸引,她的課還被我們“親切”地稱為“拉丁屆的的地獄洲!”
第一眼見到他,還在想怎么是個(gè)“小姐姐”啊,上了她的課才知道她是一位很有實(shí)力的老師,她把一節(jié)三小時(shí)拉丁課分為了三個(gè)部分,分別是體能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)組合、斗舞。我最難忍受的就是體能訓(xùn)練!蛙跳,跳得我兩腿發(fā)麻;平板支撐,撐得我腰酸腰背痛;引體向上,讓我手指發(fā)麻。當(dāng)我們正累得蹲在地上喘氣時(shí),燕子姐姐又把我們叫起來(lái)速度飛快地教著組合的動(dòng)作。雖然我們已經(jīng)累得要暈倒的節(jié)奏,但必須認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真記,不然到斗舞的時(shí)候就要出洋相了。遇見較難的動(dòng)作,燕子姐姐總會(huì)一遍又一遍耐心的教我們,我們也一遍又一遍虛心的學(xué)著。
終于來(lái)到了“斗舞”時(shí)間,燕子姐姐隨機(jī)挑了六個(gè)“幸運(yùn)兒”,依次在教室中間組合。輪到我了,我自信地走上舞臺(tái)跳了起來(lái),賣了全身力氣跳了來(lái),一分鐘、兩分鐘、三分鐘……“燕子姐姐,你怎么還沒有把音樂關(guān)掉,我都快累死了!”我心想。燕子姐姐喊:“如果你只能忍受常人能忍受的苦,為什么冠軍只給你呢?”我聽了,馬上來(lái)了能量,把剛才想放棄的念頭拋到腦后。突然,音樂停了,我累倒在地上……
燕子姐姐,不僅是我的拉丁老師,更是我生活中的大姐姐。
我的老師話題作文7
我今天五年級(jí)了!教我的語(yǔ)文老師一直沒變,她還是我一直喜歡的那個(gè)美麗動(dòng)人、耐心教我的楊國(guó)葵老師,楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情,讓我一一講來(lái)…… 從二年級(jí)開始,我就被分到了楊老師的班上,因?yàn)槲沂切律,不認(rèn)識(shí)楊老師,不管朗讀、回答問(wèn)題,我總是會(huì)很小聲,幾乎不舉手……一天,上語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題,我十分想回答,可我沒有自信,我害怕說(shuō)錯(cuò),害怕被同學(xué)嘲笑,被老師責(zé)罵!老師似乎看透了我的心事,忽視了原來(lái)的回答問(wèn)題積極的同學(xué),選擇了我回答問(wèn)題。我驚惶無(wú)措,我慢慢地站起來(lái),矗立在那兒,老師問(wèn)我:“黃瑾同學(xué),請(qǐng)你把這題答案說(shuō)出來(lái)!” “我……” “沒事,說(shuō)錯(cuò)了不要緊” “這題的答案是……”我鼓起了勇氣,一詞一詞地回答,老師舉起了手,我以為老師要拿起棍子呢!老師伸在半空的手“啪啪”響了起來(lái)!是老師在鼓掌,“黃瑾同學(xué)說(shuō)對(duì)了答案!讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅!從此后,我回答?wèn)題積極了,朗讀又大了!十分積極!考試成績(jī)很好,一直上升! 4年級(jí)的時(shí)候,我考試考了98,全班第一,老師也十分贊揚(yáng)我!可是,我迎來(lái)了再一次的考試,因?yàn)榭剂说谝,我也不禁驕傲了起?lái)!這次考試,我卻只有89,下降了10分,老師卻不怪我,摸摸我的頭:“黃瑾,以后不要驕傲了,好嗎?繼續(xù)努力,第一說(shuō)不定下次就是你!”有了老師的鼓勵(lì),我是十分勤奮,后來(lái)語(yǔ)文考試沒有考過(guò)90以下! 我跟楊老師熟悉了,我們是“好朋友”了!我經(jīng)常去辦公室,跟老師談一些話,什么家常話之類的,和楊老師十分親熱! 楊老師會(huì)鼓勵(lì)我,使我學(xué)習(xí)的船沒有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒!
我的老師話題作文8
王菲的《紅豆》輕撫在我的耳邊:“有時(shí)候,有時(shí)候,我會(huì)相信一切有盡頭,相聚離別,都有時(shí)候……”眨眼間,我又看過(guò)了十三年的光景,回到了久逢的老師身旁,老師被多少的古今文人歌頌,這是一個(gè)偉大而光榮的事業(yè),每位莘莘學(xué)子的身后都會(huì)有一個(gè)孜孜不倦的園丁。
清爽的馬尾,哲理的眼鏡,這使我看到了知識(shí)淵博而富有活力的老師。她是我們的生物老師有并兼班主任一職!鞍嘀魅巍边@可是個(gè)令人恨不得遠(yuǎn)離的代名詞?啥魏5侠蠋焻s把這個(gè)極其古板的名詞演繹成一個(gè)富有活力,和藹可親的動(dòng)詞。
老師的笑容十分開懷,我最?匆娎蠋煹男θ菔窃谙抡n時(shí),是那種發(fā)自內(nèi)心的微笑,當(dāng)她宣布下課的一刻,她笑了。臉頰的皮膚緊緊地?cái)D在一起,形成了一道道的溝,就好似一朵菊花開在臉上,十分動(dòng)人。
我很喜歡上老師的課,老師的課富有激情,雖然她教生物。每當(dāng)講到激情澎湃處,便是很瀟灑地一揮手,一跺腳,再揚(yáng)一下她那十分精巧的頭。若是動(dòng)作幅度過(guò)大的話,她還會(huì)不時(shí)地扶一下眼鏡,然后余興未減地敲幾下黑板或是講桌。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是人人皆知的詩(shī)句,這句詩(shī)使我看到了那日夜勞作的背影。
又一次,我又看見了老師那和藹的笑容,忽地,我又突然看見老師的臉上又漾出了許多的皺紋。不曾想老師送走過(guò)多少學(xué)生,有花費(fèi)了多長(zhǎng)的時(shí)間在我們這些紈绔子弟身上。
生命真像一場(chǎng)無(wú)止境的漫游,想對(duì)著承載著我們飛奔的時(shí)光來(lái)說(shuō),我們是靜止的。對(duì)于稍縱即逝的繁華盛景,我們的行動(dòng)在證明著我們?cè)谇靶小?/p>
“相聚離別,都有時(shí)候!崩蠋煟改愕摹熬栈ā背J幯谀橆a。老師,我會(huì)陪你看細(xì)水長(zhǎng)流。
我的老師話題作文9
我最喜愛的老師是我們數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師個(gè)子不算高、微胖,走起路來(lái)兩肩微微搖擺,看上去很酷,他的脾氣十分好,經(jīng)常面帶微笑,也許這樣一個(gè)好的心態(tài),讓他顯得年輕。
在劉老師的課堂上,我覺得十分輕松,因?yàn)樗苡哪,沒有什么壓迫感,而且他的課很新穎,上新課時(shí)他經(jīng)常會(huì)講一個(gè)和本次學(xué)習(xí)知識(shí)有關(guān)的小故事來(lái)引起我們的學(xué)習(xí)興越,當(dāng)然有進(jìn)也會(huì)拿一兩個(gè)同學(xué)來(lái)開涮,弄得我們捧腹大笑。
下課時(shí),劉老師會(huì)在教室里,看有沒有同學(xué)對(duì)知識(shí)掌握的還不太好或者有問(wèn)題問(wèn),如果有他會(huì)細(xì)心講解給你聽。
在這個(gè)學(xué)期里,劉老師的母親生病住院了,那幾天他是醫(yī)院、學(xué)校來(lái)回奔跑,他在醫(yī)院里要照顧母親,在學(xué)校又要教我們知識(shí),很累?梢娝且粋(gè)孝敬父母又熱愛事業(yè)和學(xué)生的人。
劉老師在講習(xí)題的時(shí)候會(huì)讓一些同學(xué)上黑板,把題目寫下來(lái),然后再慢慢一句一句地講,如果是圖形題,他會(huì)把圖形畫出來(lái),然后再手指著圖形講,這樣方便我們理解。他有時(shí)會(huì)把講過(guò)的題目讓你在作業(yè)本上再重寫一遍,他并不是想叫你把答案抄下來(lái),而是要你自覺地把這道題目根據(jù)自己思考和認(rèn)識(shí)重新再寫一遍,以此來(lái)鞏固這類題。
劉老師還會(huì)教你一些學(xué)數(shù)學(xué)的方法,如:難點(diǎn)畫圈,重點(diǎn)畫鉤等。他還會(huì)給你講一些現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該有和應(yīng)該做的東西,還記得他講過(guò),我們要有目標(biāo),有目標(biāo)就有效率,有效率才有成績(jī),有了成績(jī)才有成就,有了成就,那你最終就成功了。他說(shuō)的一席話讓人有了前行的動(dòng)力,有了自我認(rèn)知方向。
這就是我最喜愛的老師,一個(gè)好脾氣,愛笑的老師;一個(gè)有孝心愛父母、有愛心愛學(xué)生的老師,一個(gè)會(huì)創(chuàng)新的好老師。
我的老師話題作文10
記得在一次的語(yǔ)文課上,老師提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,結(jié)果沒有一個(gè)人舉手回答,我們的語(yǔ)文丁老師便很生氣,問(wèn)我們想怎么樣,結(jié)果依舊是鴉雀無(wú)聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒,她便也不再說(shuō)話,等待著我們的回答。空氣似乎是凝結(jié)住了,周圍只剩下了有規(guī)律的呼吸聲,時(shí)間也仿佛是停泄一般,一分一秒都是那么的漫長(zhǎng)。最終,沒有一個(gè)人能打破這片被“禁錮”住的空間,直至下課。這件事并沒有因此結(jié)束,除非我們打破所有的靜寂,拿出解決的方法,否則我們將繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間來(lái)靜坐……
后來(lái),我們終于解決了這個(gè)問(wèn)題,以后的課上就再也沒這樣了,但我們也付出了應(yīng)有的代價(jià)。吃一塹,長(zhǎng)一智,有智何苦吃一塹?
一、多言易失
有一次,我們?cè)谏祥営[課,因?yàn)槎±蠋熗淼搅艘粫?huì)兒,我們就嘰嘰喳喳的開始了廢話,“聲勢(shì)”過(guò)大,而且我們并沒有因?yàn)闀r(shí)間的推移而安靜下來(lái),而是越來(lái)越吵鬧,也愈發(fā)的忘乎所以。這時(shí),丁老師走了進(jìn)來(lái),臉上寫滿了驚奇,不明白我們?yōu)楹螘?huì)如此的吵鬧,怒斥著讓我們返回教室;蛟S我們太愛說(shuō)廢話了,特別是在不允許的情況下。我們只好一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋走出了閱覽室。后來(lái)呢,也就沒后來(lái)了。
二、點(diǎn)點(diǎn)滴滴
丁老師有時(shí)也會(huì)帶領(lǐng)著我們做一些有趣的事,她曾經(jīng)在下雪時(shí)帶著我們?nèi)ビ^察雪花,我們?cè)诼斓难┗ㄖ斜寂,互相砸著小雪球。她曾?jīng)讓我們觀察過(guò)多云時(shí)的太陽(yáng),橙色的光芒,一點(diǎn)也不刺眼,反而有些美麗。
后記:回首以前的時(shí)光,面對(duì)曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然老師曾嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)我們,可透過(guò)歲月再次回想時(shí),這何嘗不是一種深沉的愛。
我的老師話題作文11
我有一位老師,他是我七年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文老師,應(yīng)該也是教我的老師中年齡最大的一位。他叫王勝華,個(gè)子不高,但身體很結(jié)實(shí),健康。有著一雙炯炯有神的眼睛,眼睛上有一對(duì)兩邊向上翹的眉毛,就像一個(gè)“倒八”。給我的第一印象就是威嚴(yán),有精神。我本以為這位老師很嚴(yán)肅,很兇。當(dāng)他走進(jìn)教室,說(shuō)了一些話之后,讓我感覺他不是一位很兇的老師,相反,我覺得他是一個(gè)親切慈祥的老師。他剛進(jìn)來(lái)就表?yè)P(yáng)了我們,說(shuō)我們教室衛(wèi)生很好,他還說(shuō)我雖然年齡比較大,但我的眼睛很好,很多老師都早就戴眼鏡了。那我沒有帶,所以你們做的一些小動(dòng)作,我都看得一清二楚,而且我的耳朵很好,聽的很清,我是人老心不老。
他對(duì)我們很好,從來(lái)不打罵我們,他還說(shuō)我不會(huì)打我的學(xué)生,但假如你做得不太對(duì),并屢教不改,那我就會(huì)說(shuō)你說(shuō)的比打的還痛。既然他這樣說(shuō),但我不太相信,因?yàn)槲矣X得他是喜歡我們的。他每次走進(jìn)教室里,都會(huì)說(shuō)一下一教室的衛(wèi)生,好的話,他的表?yè)P(yáng),壞的話他得批評(píng),還會(huì)說(shuō)我們的歌聲,他希望我們的歌聲洪亮一些,不過(guò)這簡(jiǎn)單的兩點(diǎn)我們都很少讓他滿意。有時(shí),我們有的同學(xué)上課說(shuō)小話兒,他說(shuō)了,我們有時(shí)也不聽,令他生氣,我覺得這樣很不好。
我們的王老師上課時(shí),講話講的很有趣,很幽默,他告訴我們,他以前的學(xué)生給他取的綽號(hào)“王作文”,更別說(shuō)他教我們還真有一套,我以前總是覺得我寫不好作文,有些原因是我的一些老師說(shuō)我作文不好,寫的不精彩什么的,但是你不一樣,你開始就給我們說(shuō),“王作文”的學(xué)生作文應(yīng)該不會(huì)差。你還講了一些我們的作文說(shuō)是比較好的作文,其中包括我的,讓我有了自信,我覺得我寫的作文變好了。我的老師,你可真是一位好老師呀!我會(huì)時(shí)常記得你的教導(dǎo)。
我的老師話題作文12
老師這個(gè)字眼想必很多人都知道,也有很多人了解。
那么我要說(shuō)的是我的英語(yǔ)老師,也是我的班主任,說(shuō)的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)就是班頭。她姓吉是一位年輕即漂亮的女老師,也是一位很有責(zé)任心的老師,剛步入初中看到她一臉的笑容來(lái)迎接我的到來(lái),從前我什么都不懂,也是她教會(huì)了我怎么看待人和周邊的事物。
她還是一位比較全能的老師,什么都會(huì)吧!有時(shí)數(shù)學(xué)題不會(huì)了去找她,她總能很細(xì)心的一個(gè)步驟一個(gè)的認(rèn)真教我直到我會(huì)為之,我反應(yīng)有點(diǎn)慢,但她總是很有耐心的教我,讓我不要心急,一步一步的來(lái)算,就這樣很多題在她的指導(dǎo)下我漸漸的都會(huì)了。
初中英語(yǔ)課是分班的有A、B兩個(gè)班,剛開始是不分的是我們吉老師帶整個(gè)班,她講課很有趣,聽得進(jìn)去也容易懂,可后來(lái)分了班她就不教我了,A班是進(jìn)度快的班,B班進(jìn)度會(huì)慢一點(diǎn),可是吉老師偏偏教的就是B班,而我很'不幸的‘被分到了A班,雖然A辦這個(gè)男老師是比我們吉老師資歷要深的,但是還是找不到吉老師身上那種講課的樂趣。
”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“這是最適合不過(guò)形容我們吉老師的,當(dāng)然只也是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁———教師———最恰當(dāng)?shù)拿鑼憽?/p>
不是所有老師都會(huì)像爸爸媽媽那樣關(guān)心照顧我們,也不是所有老師都能陪著我們成長(zhǎng),也不是所有老師都能當(dāng)上我們的知心朋友,但這也就只有班主任可以做到了,她對(duì)我的愛就像春天里的雨,給我送來(lái)沖出泥土的巨大力量,像黑夜的一盞明燈,給我指引方向,像寒冬里的一抹陽(yáng)光,給我?guī)?lái)溫暖……
這就是我的老師我親愛的班主任
這就是我們母親般的老師———吉老師我永遠(yuǎn)愛你!
我的老師話題作文13
老師可能各具特色,每個(gè)老師性格都不同。有的老師嚴(yán)厲,有的老師溫和,有的老師上課幽默風(fēng)趣,有的老師上課無(wú)聊乏味而今天,我們的數(shù)學(xué)老師吳老師走進(jìn)我的作文。
吳老師全名——,是以前我們一二年級(jí)的班主任。她很漂亮,水汪汪的大眼睛像一面鏡子,能照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。她能說(shuō)會(huì)道的嘴巴像一個(gè)題目回收機(jī),把一道又一道題目的思路喂給我們吃。她如探測(cè)儀一樣的耳朵能準(zhǔn)確無(wú)誤的發(fā)現(xiàn)到底是誰(shuí)在課堂上偷偷地說(shuō)著悄悄話。如果學(xué)習(xí)是浩瀚的星空,那么,吳老師就是那最亮的啟明星,時(shí)刻給我們指引方向。她就像花園的園丁,栽培著我們這些她心愛的花朵。
吳老師的課總是那么有意思,一點(diǎn)都不無(wú)聊。比如一年級(jí)的時(shí)候,吳老師把一道枯燥的數(shù)學(xué)題換了個(gè)方式講給我們聽。紅方和藍(lán)方打仗了,紅方有32枚炮彈,向藍(lán)方扔了2枚炮彈,還有幾枚炮彈?又或者,藍(lán)方有32個(gè)護(hù)盾,被打壞了2個(gè),還剩幾個(gè)?所以,32—2=?簡(jiǎn)單明了的講解,讓我們耳目一新。不光是課本上的內(nèi)容,吳老師還經(jīng)常給我們講解課外的知識(shí)。比如今天,老師就給我們講了牛吃草,我們看到了題目,什么意思。咳鄙倭四敲炊鄺l件,怎么算啊!后來(lái),經(jīng)過(guò)吳老師的細(xì)心講解,一道又一道算式幫我們推算出來(lái),幫我們打開思路,讓我們從不知道變?yōu)榱私狻T谏钪,吳老師?duì)我們的照顧也是無(wú)微不至的,有一次我生病沒能上學(xué),吳老師放學(xué)后親自到我家來(lái)看望我,還為我補(bǔ)上了落下的課程,我真的好感動(dòng),在這里,我想對(duì)您說(shuō)聲:謝謝!
這就是我們的吳老師,怎么樣?是不是很棒,真的很慶幸能成為她的學(xué)生。如果以后能被你們遇到,你們可就幸福嘍!吳老師,我們愛您!
我的老師話題作文14
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
胡老師就是這樣一支“紅燭”,燃盡了自己,點(diǎn)亮了我們。
她是我們的班主任,中等身材,看上去很和氣,充滿慈愛。雖已年過(guò)半百,但與我們相處,絲毫看不出年齡的差距。
胡老師培養(yǎng)學(xué)生是一把好手,我就是個(gè)活生生的例子。憑我在班級(jí)里干的活,都可以當(dāng)半個(gè)班主任了,收飯錢,訂午餐,訂點(diǎn)心,管理早自習(xí)、午自習(xí),幫同學(xué)默寫,批改默寫,批改考卷,收英語(yǔ)作業(yè)……現(xiàn)在的我已經(jīng)完全不是3年前的那個(gè)我了,從中預(yù)的那個(gè)青澀的我,到現(xiàn)在我已經(jīng)成了她的左膀右臂,一個(gè)男生版的“杜拉拉”。謝謝您胡老師!讓我完成了人生的一次巨大蛻變!讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西!
胡老師很體諒我們,包容我們。過(guò)去的幾年里,我們不知捅了多少簍子,可是回頭想想,哪一次您沒有原諒我們?謝謝您胡老師!是您給了我們?cè)阱e(cuò)誤中不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
課堂上的胡老師,是那樣的自信,那樣的精神煥發(fā)?赊k公室的胡老師是那樣的疲憊。每次來(lái)到您的桌前,看到您趴在桌上小睡,我只好默默離開,為您輕輕的把門關(guān)上。我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大,分享您的疲憊。
學(xué)習(xí)總會(huì)有些無(wú)奈,課堂并不總是精彩。您的出現(xiàn)讓我明白,校園天空的顏色,不只是灰白,偶爾的飛鳥,也曾劃過(guò)痕跡。學(xué)校的生活因?yàn)橛心,而更多姿多彩?/p>
我的老師話題作文15
進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,我遇到了我中學(xué)時(shí)代的第一個(gè)老師——葉老師。
不得不說(shuō),她真的就如她自己立下的座右銘中說(shuō)的那樣:嚴(yán)愛相濟(jì)教學(xué)有方,細(xì)處著手大處育人。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),總是扎著馬尾辮兒;目光炯炯,總能在這內(nèi)黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對(duì)我們的關(guān)愛。她經(jīng)常帶著一副眼鏡,但盡管如此,依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。
在我們心中,她就是天使。期中考試那天,我們的心因?yàn)轶w育考試即將開始而蹦跳的更加急促。正是葉老師,在隊(duì)伍面前鼓舞我們,才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。
聽到體育老師的口令,我們忐忑地步入跑道,做好預(yù)備姿勢(shì)!叭,一,跑!”體育老師一聲令下,我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的束縛,沖了出去。這時(shí),葉老師也沒閑著,她拿出了秒表幫我們計(jì)時(shí)!我們?nèi)詫P牡嘏埽~老師竟也跟我們一樣賣力地陪跑,口中還喊著:“加油!注意保存體力!”,每跑完一圈,她都給我們報(bào)秒數(shù),讓我們心中有底,信心倍增……
到終點(diǎn)了!這次有十二位男同學(xué)滿分,女生只有兩人不滿分,相比月考,大有進(jìn)步!我們一邊跟葉老師報(bào)喜,一邊擦著汗,葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。
她就是這樣,不怕困苦,從底線細(xì)處與我們親近,給我們以力量,她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。
在她的“嚴(yán)愛相濟(jì)”中,我們更多地看到了她愛的一面;從她的“大處育人”中,我們更多的體味到了她在細(xì)處的用心。這,就是我的老師,葉老師。
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