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孩子你慢慢來作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的孩子你慢慢來作文,歡迎閱讀與收藏。
“苦難”與“殘酷”仿佛從來只是成人的字眼,似乎讓其進(jìn)入孩子的象牙塔,長長見識(shí)也未嘗不可。然而這樣自以為的行為,無疑是懷著純真的目的,扼殺了世界的寶藏——未經(jīng)人事這潭污水沾染前最真實(shí)的懷想。
誠然,孩子們的世界不應(yīng)只是瓊樓玉宇,被過度保護(hù)的后果將是面對(duì)社會(huì)無情現(xiàn)實(shí)時(shí)的手足無錯(cuò),最終被淘汰為人世的棄兒。但這些成人摸爬滾打多年后觸及的真相,決不該被如此生硬地拋擲于孩子面前,更不該以故事的形式,強(qiáng)迫他們?nèi)ゴ,去感知,甚至所謂的“成長”。教育應(yīng)循序漸進(jìn)而舍棄急功近利。在本該培養(yǎng)好奇心、求知欲,發(fā)掘無限潛能的時(shí)間段不合時(shí)宜地加入與社會(huì)接軌的內(nèi)容,未免有點(diǎn)本末倒置。換言之,殘酷的事實(shí)揭示是必要的,但教育者理應(yīng)采取最溫存的方式,將世界的真相一點(diǎn)一點(diǎn)展開,小心翼翼,步步謹(jǐn)慎。
再者,若真要培養(yǎng)孩子的現(xiàn)實(shí)觀,給予其歷練,故事之類并非正確的載體!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”一言便是明證。人生的可愛之處就在于其跌宕起伏,與各種經(jīng)歷不期而遇的隨機(jī)性美感,在于我們共持利劍,共飲熱血。惟有真實(shí)體驗(yàn)過絕望與深淵,而不是讀讀別人的故事,想象自己的人生,才能真切地體悟到“苦難”與“殘酷”的含義,實(shí)現(xiàn)心智的雙重成長。實(shí)踐才是獲得真知的最好方式,愛過,恨過,才是活過。由此觀之,王安憶的行為,不但很可能達(dá)不到其原始的渴望,反而有些急進(jìn)之感,不免飽受爭議。
這一切的出發(fā)點(diǎn)是值得尊重的,但我深以為,對(duì)孩子這一特殊群體而言,童真的保護(hù)遠(yuǎn)比與世俗接軌更為重要。試想,倘若所有的孩子將時(shí)間的殘酷與苦難了然于心,心智成熟、冷靜理智,世界上豈不是又少了一批孩子?再合理的行為,放在不合適的時(shí)間段,便是有違道義的。而當(dāng)今社會(huì)正是有這樣以溫存與善良教養(yǎng)大的孩子,永遠(yuǎn)懷抱熱望、閃爍著琥珀光芒的孩子,才得以生生不息,奔騰前進(jìn)。等待孩子心智成熟之后,再給予現(xiàn)世的滋養(yǎng),反而會(huì)形成其擔(dān)當(dāng)?shù)囊幻,造就其豐厚的靈魂。而不是像兒時(shí)對(duì)世界的美好遐想幻滅以后,徒留無助的悲傷與無盡的距離感。
因而,愿為所有世上“幸存”的孩子們請命,懇請他們被時(shí)代的急進(jìn)所寬恕,慢慢來。慢慢攜手看盡長安花,慢慢成熟、穩(wěn)重,歸來時(shí),仍是一身純潔無瑕的正氣與一顆像藍(lán)色羅馬柱火焰般燃燒著的靈魂。
孩子,你慢慢來,別辜負(fù)了好時(shí)光,這世界值得你為之喜怒哀樂,為之盡心瘋狂。
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