火眼金睛作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的火眼金睛作文，歡迎閱讀與收藏。

火眼金睛作文1

　　一見到“火眼金睛”這個詞，你一定會想到孫悟空吧！因為孫悟空就有火眼金睛，我們當(dāng)然不會火眼金睛，但我們可以多學(xué)多看，眼睛就會越變越亮，現(xiàn)在我正在上作文課呢，老師就要在課上練就我們的火眼金睛。

　　老師把火眼金睛的游戲規(guī)則寫在黑板上，第一項任務(wù)是挑豆子，老師讓我們?nèi)�人一組地來完成這項任務(wù)。老師拿出一袋袋豆子，給每一組都分上一袋。我和自己組的隊員把豆子倒出來，我數(shù)黃豆，隊長數(shù)綠豆和黑豆，另一個隊員則數(shù)剩下的紅豆和赤豆了。那些豆子可調(diào)皮了，總是用肥胖的身子在桌面上滾來滾去，數(shù)得我們手忙腳亂的，數(shù)完后，我們隊長把豆子的'名字以及數(shù)量都寫在黑板上，但是，我們赤豆和黃豆數(shù)量寫錯了，因此輸?shù)袅诉@場比賽，我們只能眼巴巴地看著獲勝的隊伍從老師手里接過美味的棒棒糖。

　　到了第二項任務(wù)了，第二項任務(wù)是學(xué)啄木鳥捉蟲子，你聽了一定會嚇得跳起來，不用急，我們班的同學(xué)也是嚇得一蹦而起。老師說：“我是要讓你們在試卷中找出錯別字，不是捉真正的蟲子�！蓖瑢W(xué)們聽了才冷靜下來。老師拿出一沓試卷，分別分給我們每一位同學(xué)，里面第一題是“找出下面一段話中的錯別字，并改正”，第二題是“請修改有錯別字的廣告詞”，我們組只找到了三處錯誤的地方，但老師說有六處錯誤的地方，別的小組也已經(jīng)搶先找到了四處了，所以我們又輸?shù)袅吮荣悺?/p>

　　通過這節(jié)作文課，我明白了，要有孫悟空那樣的火眼金睛可沒那么容易，要多讀，多看，多積累，眼睛才會越變越亮。我愉快地把這節(jié)課記錄了下來！

火眼金睛作文2

　　今天，黃老師和我們舉行了一場有趣的活動，活動中，黃老師準(zhǔn)備了四個杯子，一塊硬幣。黃老師說，她能猜中硬幣藏在哪個那個杯子里。這時，全班議論紛紛，有的說：“黃老師可以猜到嗎？”有的說：“黃老師肯定猜不到！”

　　游戲開始了，為了不讓黃老師偷看，我們就把她請出教室。這時，全班炸開了鍋，有的人說：“放一號！”有的說放二號，三號，最終小助手把硬幣放在了一號杯子里。放好后，錢雨石同學(xué)就對黃老師說了聲：“好！”于是，黃老師不慌不忙地走了進(jìn)來，只見她睜大眼睛，東瞧瞧，西看看，甚至用鼻子聞聞，用耳朵聽聽，有沒有察覺到什么，這時，黃老師斬釘截鐵地說：“是在一號杯！”全班頓時歡呼雀躍：“黃老師可以太厲害了！”有的大喊：“黃老師可以去參加最強(qiáng)大腦了！”但有些人不服，就說：“黃老師會不會做了什么手腳？不如再比一場。”

　　說比就比，第二輪開始了，果然黃老師又猜中了，全班頓時跳啊叫啊。

　　第三輪又開始了，有的'說還是放在一號杯里把，這樣黃老師就肯定想不到在第一個了，而會猜其他的杯子。這是，有個人提出了一個意見，不如我們還大喊：“一號一號，黃老師就肯定會排除一號，會選其他的�！薄昂�，就這么辦！”有些人說。于是，錢雨石又把黃老師叫了進(jìn)來，黃老師笑嘻嘻地對我們說：“你們不是告訴我在一號杯了嗎？”說完，黃老師就打開杯子，全班“啊”的一聲，計劃失敗了。

　　這次游戲真有趣，好想再玩一次。

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