初中拾趣作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的初中拾趣作文，歡迎閱讀與收藏。
初中拾趣作文1
如今當(dāng)我走過學(xué)校的走廊，輕輕回頭一看，就仿佛能看見，那些初一剛剛走進(jìn)校園的情景，和一幕幕的以前。不知不覺間，初中生活，就已過去了兩年。
記得初一那年，舉行了一屆校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們都踴躍的報(bào)名！不太清楚其他的項(xiàng)目進(jìn)行的怎樣樣了，還記得800米長(zhǎng)跑，參加賽跑的同學(xué)，有的揮灑著汗水，有的漲紅了臉蛋，有的看著體力不支好像就要暈倒，也依舊堅(jiān)持的身影，心里不禁為他們著急。那時(shí)，我們班的同學(xué)是比其他班少很多的，而男生居然莫名的更少！拔河比賽的時(shí)候，應(yīng)對(duì)其他班人比較多，都有那么幾個(gè)高大又彪形大漢狀的男生，無疑是劣勢(shì)，前面贏了不少技巧性的比賽，這會(huì)兒老師都安慰起我們，輸了沒關(guān)系。但是，我們?cè)鯓訒?huì)服？為了維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，我們團(tuán)結(jié)一致，拼盡全力，在熱烈的氛圍中，驚喜的贏了！有不可思議，更有努力！
那天，我和往常一樣，到了課室，交完作業(yè)，捧起書本準(zhǔn)備早讀，同桌見我不動(dòng)聲色，就有點(diǎn)壞壞的湊過來一點(diǎn)，可她猶豫了一會(huì)兒，卻什么都沒說，之后就把身子往后轉(zhuǎn)去了。好像故意避開我似的，和我后面的同桌倆嘀嘀咕咕一會(huì)兒。突然，她打斷了我的讀書聲，讓我側(cè)轉(zhuǎn)著身子，說他們?nèi)齻�(gè)有話要和我說。我憋著笑，他們嘀咕的我還是不免聽到了一點(diǎn)，同桌：“3，2，1�！薄吧湛鞓�！”而我的后座卻掉了鏈子，他傻呵呵的笑著給我補(bǔ)了一句！我們都逗笑了，更難得的是，平時(shí)比較內(nèi)向的組長(zhǎng)也送給我祝福！
兩年來，發(fā)生了許多，平淡，新奇，欣喜，悲哀……然而這些永遠(yuǎn)都交織著，即使在即將到來的初三！期望帶著完美的回憶，駛著生活的帆船前行！
初中拾趣作文2
春雨，灑落了一地。夜里，在城市的沐浴中更衣。一切悄然進(jìn)行。
靠著窗，聽車流的聲音，秒針，滴答滴答地跳動(dòng)著。一圈，兩圈，三圈……
夜黑下來。過往的燈光，將兩者裁成一條不眠不休的弧線，彎延著。司機(jī)駕駛著方向盤，急速跳躍的路燈——“家在前方。”該是在盼望家里的妻子啊!那屋里閃亮的燈光，“漂白了的四壁”映著蒼白的面孔，妻子在門前徘徊，家的門為你而開.
月亮跑了出來.
稀散的月光頻頻而下，照著雨后濺落在窗白的雨珠兒子。風(fēng)兒頑皮地挑蕩著秋千。頓時(shí)，雨珠兒子被撞落了一地。像雨簾，不，更似一汪晶瑩的湖水，被不遠(yuǎn)處的小石塊，擊起零落的浪花，之后便是微微起伏的漣漪。被過路的孩子摘了。孩子給了爺爺，爺爺滿眼顫動(dòng)的光芒，被攢成一條珍珠鏈兒，經(jīng)久不衰，飽蘸著五十年的光景，不消一時(shí)，那斑白的雙鬢，像九寨溝的九曲連環(huán)，閃亮的光環(huán)，被掛在奶奶的脖子上……
停下步伐的客車，搭上乘客，松手放開了一路的.艱勞。留下的歡聲笑語，條蕩在車行的途中�？丛铝粒瑨煸跇渖�，皎潔的月光，有幾句打油詩。
“影子在前，影子在后。影子常常跟著我�！�
大樹下的影子，和燈光喚化黎明與曙光為心靈洗洗塵埃，是站直守崗的稀影，回望樹下，有挺直的樹桿子。
夜深了。
在這個(gè)平靜的夜晚，祝愿你我有個(gè)美夢(mèng)。
那天早上，大道兩旁的樹木，抽出新的枝條。
這是東莞，這是我居住的城市，我愿與你，手拉手，再一次擁抱
初中拾趣作文3
在生活的大海里，我漫游著，偶爾拾到一粒有趣的貝殼。
校慶期間，整天與作業(yè)打交道的我，將作業(yè)做完了。一下子變得無所事是，就出門去把鄰居的小伙伴找來，一起想著玩什么游戲。
這天雖已經(jīng)是剛?cè)攵�，可熱得讓人受不了，伙伴們正在思索。四周悄然無聲。只有偶爾聽到鳥叫�！坝辛恕币魂囋拏魅胛叶�，打斷了我的思索，猛然醒悟過來。忙問什么游戲。
那個(gè)伙伴說：“以前，咱們都玩‘武’的，為什么不玩一下‘文’的呢？咱們可以玩漢字的游戲，至于如何玩，我也想好了�？凑l能說這個(gè)漢字的由來，說得多的，誰就勝。輸?shù)呐苁��！?/p>
“好”。大家都紛紛贊成。游戲開始了。從最小的先說，那個(gè)伙伴挑了個(gè)字“研”他說：“研字是研究的意思，研究要用石頭等堅(jiān)硬的東西來開鑿，挖掘，就這樣來的�！彼v完，伙伴們都認(rèn)為講得有理，接著是正在讀六年級(jí)的詩旭，他開門見山，說：“‘仁’字中的含義是：仁心，也就是人要有一顆仁慈的心，他那流利的口才，讓人十分佩服。
接著，輪到我了，我說：“‘慶’字，是慶祝，喜慶的意思，國(guó)慶是眾都的中國(guó)人一起慶祝的，有著廣大的深意......
不知何時(shí)，大家都對(duì)汗字有著更深的認(rèn)識(shí)，談?wù)摰搅税�，還未分出勝負(fù)。只好回家去了。一個(gè)下午就這樣過去，令人感嘆時(shí)間之快，猶如流水般快。
拾趣不就是快樂嗎？
初中拾趣作文4
初中生活是忙碌的，但又是快樂的。就讓我為你講述我的初中生活中經(jīng)歷的幾件快樂的事情吧！
有一次課間活動(dòng)我們?cè)诖蛴鹈�，圍觀的人不計(jì)其數(shù)，把我們圍的水泄不通。其中有兩個(gè)初三學(xué)生看見我們打的十分高興，也想打，就向我們借球拍。我們也打累了，就把球拍借給她們了。誰知她們居然把球拍打壞了，不想賠償就耍起了賴皮，說：這不關(guān)我們的事，你們的球拍本來就是壞的！”我們當(dāng)然不甘示弱，反擊道：“就算拍本來就是壞的，也是你們打壞的！”“但是你的拍子是壞的，我們才打了不一會(huì)就斷了！”“你們別想賴皮！”“誰耍賴皮了！”“這球拍是我們給老師買的，我們把老師的球拍打壞了，這是賠給老師的！”“啊，給老師的，不得不賠了，算了算了給這是五元錢別煩我們了。Yesorno？”“No，這球拍7元呢”“哎呀算了，你們也有過失吧你們出那兩元吧！”“NO，NO，NO！”她們倆在一片“NO，NO”聲中灰溜溜的逃走了。呵呵多搞笑�。�
還有一次美術(shù)課，老師讓做面具，同學(xué)們都十分認(rèn)真，不一會(huì)大家都做好了，我們互相看了一下各自的勞動(dòng)成果。“哇老虎！”有人叫道。我們向他投去了驚疑的目光：“老虎在哪？”“嘿嘿面具�！薄翱取焙鋈�，蹦出了一只狐仙，叫道：“吾乃狐仙是也，誰敢撒野！”這時(shí)，又出來一只狐妖，說：“道高一尺，魔高一丈。我是狐妖你能把我怎樣樣？”“哈哈哈”全班哄堂大笑。你說搞笑不搞笑。
在這暑假中回想起初一生活還不禁大笑不止，初一年級(jí)，我好懷念你！但是，我想也許初二也會(huì)碰到許多搞笑的事吧。這天就聊到這，明天繼續(xù)吧
初中拾趣作文5
小小世界無奇不有。在細(xì)胞的世界暢游，摸摸細(xì)胞核，碰碰細(xì)胞壁，樂在其中矣。
陽光金光萬丈之下，有一隊(duì)小人兒，排著隊(duì)，興高采烈的，歡呼雀躍的，不時(shí)發(fā)出鈴鐺般的笑聲，哈，我們正要去生物實(shí)驗(yàn)室，接觸一個(gè)神奇又奇妙的大千世界。
拿出顯微鏡，這就是奇幻世界的大門。在老師的指導(dǎo)下，我拿出了洋蔥，辛辣的氣味絲毫不會(huì)影響我探索熱情，對(duì)半剖開，拿著小刀和鑷子夾住“井”的中間，撕開一塊皮來。薄面透明，細(xì)若游絲，誰知，這小小的表皮上，隱藏一個(gè)奇特的大家族。趣的味道就更濃了，有一種即將揭曉答案的期待。同學(xué)們展示自己撕下來的表皮，教室鬧哄哄，瞧，這不就趣味橫生了嗎？
將表皮放在上載玻片上的清水上，雙緩緩的將蓋玻片蓋上。拿出稀碘液，瞪大了眼睛看著棕色的水珠滴下，霎時(shí)，載玻片上綻開了一朵花。拿著吸水紙，從稀碘液，的對(duì)面吸水，看著稀碘像滋潤(rùn)干涸的田地一樣浸透了洋蔥表皮，就有說不出的滿足和有趣，仿佛那稀碘液也浸透了我的心田。
調(diào)好顯微鏡，放好載玻片。將臉貼上目鏡，隨著細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的調(diào)動(dòng)，我的心撲通撲通跳得厲害，激動(dòng)得無與倫比。再調(diào)，再調(diào)，令人心動(dòng)的視野慢慢由模糊變得清晰，出現(xiàn)了！我突然眼前一亮，隨后進(jìn)入視野的是一派生機(jī)勃勃，細(xì)胞們整齊的排著隊(duì)，一個(gè)緊挨一個(gè)，細(xì)胞核在細(xì)胞壁的保護(hù)下安靜地“睡著”，卻有力的令人感受到生命在跳動(dòng)。我激動(dòng)的端詳著它們，看著它們可愛的樣子，又感覺到自己的心跳，生命的活動(dòng)，為何不有趣，不神奇？
從生物實(shí)驗(yàn)室出來，仍是太陽高掛，但我的內(nèi)卻充足而滿足，有了這樣的回憶，我會(huì)珍惜一輩子。
【初中拾趣作文】相關(guān)文章：
1.拾趣
2.校園拾趣作文