特別的一課作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的特別的一課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特別的一課作文1
有沒有聽說過“快速傳球”這個游戲？一定聽說過。你肯定會說，這個游戲太老套，就是用筷子夾著乒乓球傳遞唄，有什么好玩的！不，正是這個“老套”的游戲，使我們的課堂充滿了歡聲笑語。
我們分好組，老師開始講解游戲規(guī)則，天吶，這規(guī)則也太嚴了吧！我們要把自己當作殘疾人，只能用右手夾球，而左手要插進口袋，只要左手碰一下球就算犯規(guī)。我們從興高采烈一下子變成了垂頭喪氣，心情一下子跌落谷底，失去了成功的信心。當老師說：“贏了的小組可以獎5朵花！”時，我們一下子又斗志昂揚。
比賽開始了，我迅速地用筷子去夾乒乓球的中間部分。夾起了，夾起了，沒等我笑，球不聽話地掉下來。再一次，另氣餒，我又一次信心滿滿地去夾球，又一次成功地被我夾了起來，我小心翼翼地傳給顧沁露。顧沁露爭分奪秒，快速把球夾到了王軼桌上。王軼也不例外，她也迅急抽出筷子，向我們的獵物進軍，可是無論怎么夾，這球還是調皮地滾來滾去，終于，球成功地傳遞給了下一個。
第4個同學奮力與球“搏斗”，小球一咕嚕滾下了桌子，時而鉆到椅子下，時而又躲到桌腿旁，像是兩人在玩捉迷藏，又像是年輕而沒有經(jīng)驗的媽媽在追趕頑皮的小孩子。我們都著急地大聲呼喚：“左邊！右邊！在前面！又到了右邊……夾中間，夾中間！”“慢慢夾，慢點，穩(wěn)一點兒！”有句成語說得好，欲速則不達，要想快速達到目的，就得慢慢來，穩(wěn)穩(wěn)做。第4位同學聽到了我們的話，她慢慢地小心地穩(wěn)穩(wěn)地夾起球，又一步一步慢慢地夾給了陳嘯。
陳嘯和最后一位同學都表現(xiàn)得不錯，我們小組獲得了第一句。一次又一次，一輪又一輪，我們小組一次又一次獲得了冠軍。我們開心地一蹦三尺高！
這所謂“老套”的游戲，只要我們用心，“老套”的游戲也會變得有創(chuàng)意！
特別的一課作文2
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課了，同學們回到教室等老師來。
老師走進教室，對大家說：“我們來玩一個傳口令的游戲，規(guī)則是這樣的：每組第一個同學到我這里，我悄悄的告訴他們要傳的口令。游戲開始后，各組第一個人回到自己的組，把口令依次傳下去。全部同學都傳完后，由每組最后一個同學把口令寫在紙上，交給我，然后由我公布正確答案。哪組傳得又準又快，哪組獲勝。明白了嗎？”我們說：“明白了�！�
我是我們組的最后一個，一聽要最后的同學把口令寫在紙上，我心里非常緊張，一直在想：如果我寫錯了怎么辦？同學們會不會怪我……
游戲開始了，每組的第一個同學做到老師處，老師悄聲地告訴他們各組的口令，說完后，他們迅速地回到各自的組。老師說：“預備——一、二起！”下令后，第一個同學馬上傳給第二個人，第二個人再傳給第三個人……一個同學等前面的人一說完，馬上轉過身來，告訴后面的.人，后面的同學不知道，正準備把頭伸前去，冷不丁地和前面的人的頭撞上了，但他們并沒有互相抱怨，而是繼續(xù)傳下去。要到我了，前面的同學說：“女教練不是男教練�！蔽蚁耄涸趺从幸粋�這么奇怪的句子？但由于時間緊急，我顧不上那么多，就把口令寫在了紙上，交給了老師。等全部同學都把紙條交給了老師，老師笑彎了腰，同學們你看我，我看你，都不知道老師笑什么。
然后，老師把各組的答案都寫在黑板上，第一組的答案是：laoli別克老爸。同學么一愣，而后哄堂大笑，我笑得喘不過氣來了，有的同學邊笑邊捂著笑疼的肚子，有的同學笑得滾到了地上，有的同學拍這桌子大叫：“笑死我了、笑死我了……”這時，老師公布了正確答案：腰里別個喇叭。接著寫出下一組答案：南京來了個啞呱。當然，又引來了同學們的陣陣笑聲。老師說：“正確的答案是：南邊來了個啞巴。老師說完后，又公布了我們組的正確答案：呂教練不是男教練。和我們的的答案相差一個字，真可惜！
通過這一節(jié)課，我明白了一個到；理：不管是多么困難的事，只要大家團結一心，就可以完成。
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