拷貝不走樣作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的拷貝不走樣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游戲是大家都愛玩的，讓我最難忘的就是我和同學(xué)們一起玩的“拷貝不走樣”了。
“拷貝不走樣”是一種鮮為人知的游戲，首先，老師先把我們分成兩組，分別稱一組和二組。輪到哪一組，哪一組就會排成一列。其次，老師會出一個詞語，告訴最后一位同學(xué)。最后一位同學(xué)會偷偷拍前一位的肩，然后依次傳遞，在這期間，不能說話，只能用動作表示�！翱截悺钡囊馑季褪侵钢貜�(fù)動作了。
這一次，是第一組先，而我卻是二組的，只能坐好，等著看喜劇發(fā)生了。只見他們排成一隊，老師準備出題了。
老師神秘地在紙上寫了一個詞，他慢慢地走向“豬”同學(xué)，“豬”同學(xué)信心滿滿地點了點頭，用力拍了一下前面同學(xué)的肩，前面同學(xué)揉了揉肩，“你想打死他呀？”教室里發(fā)出一陣爽朗的.笑聲，只見“豬”同學(xué)先用兩只手比了一顆心，然后抖了兩下，什么？教室里又發(fā)出一陣笑聲，那位同學(xué)十分疑惑，比心？隨后，全是用兩只手比作的那種心，最后，原來答案是“欣喜若狂”��！
真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友��！“欣喜若狂”竟然被比作了心，在這期間，有人猜心碎了，有人猜離婚，教室里又發(fā)出一陣陣笑聲。
一組同學(xué)以失敗告終，接下來該我們大顯身手了。
老師在紙上寫了一個詞，沒想到我們組也有一個“豬”隊友。我一直站在第二位同學(xué)的位置上，后面發(fā)生了什么？只見一組同學(xué)發(fā)出了陣陣笑聲，我心中十分疑惑，終于輪到我了，后面同學(xué)輕輕拍了拍我，就一直笑，我不知所措地拍了拍前面同學(xué)的肩也給了他一個笑，那位同學(xué)想了一下，說：“開心？”一組同學(xué)哄堂大笑，原來是泣不成聲！�。课覀儼l(fā)出一聲疑惑。后來看到視頻，才知道那位“豬隊友”抓耳撓腮，和猴一樣，又是一陣笑聲。
這哪是“拷貝不走樣”，明明是拷貝都走樣嘛！
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