作文自然現(xiàn)象
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的作文自然現(xiàn)象，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
作文自然現(xiàn)象1
四季的風(fēng)，它們都有自己的性格，都有自己的顏色。
春風(fēng)，她踏著綠，輕輕地、輕輕地，總是讓人不知不覺(jué)中來(lái)到我們這個(gè)美麗的世界。她總是很溫柔，宛如一個(gè)鄰居大姐姐。她輕輕撫摸小草的臉頰，小草變得更加精神了！她的飄過(guò)，花兒綻放燦爛的笑容，笑著面對(duì)溫暖的陽(yáng)光。
夏風(fēng)，他很熱情，像個(gè)熱情的小伙子。他拂過(guò)的風(fēng)，都夾著熱。他的熱情，令小草彎下了腰，令花朵都閉起來(lái)靜靜地睡著了。大樹只會(huì)在他經(jīng)過(guò)的時(shí)候，慢慢地?fù)u幾下。
秋風(fēng)，微涼卻不失溫暖。時(shí)而像個(gè)老婆婆，時(shí)而像個(gè)安靜下來(lái)的少女。她的到來(lái)，讓菊花大片大片的盛開(kāi)，露出青春的笑臉。而其他花朵，卻漸漸凋零。樹葉也開(kāi)始變黃，一片一片地掉落。楓葉，也被秋風(fēng)染紅了。
冬風(fēng)，寒風(fēng)呼嘯，凌冽之及。它大聲大聲地呼喚著，窗外一聲又一聲回蕩著他的聲音。菊花凋落了。寒梅，卻在他的聲音中開(kāi)放，開(kāi)得那么傲骨。在冷冷的寒風(fēng)中，即使沒(méi)有其他的同伴，她還是挺直腰板，看著白雪皚皚的那一片景色。為單調(diào)的白色，添加了一點(diǎn)暖，也添加了一些美。
其實(shí)每個(gè)季節(jié)的風(fēng)都是單調(diào)的，只有在那個(gè)季節(jié)盛開(kāi)的某些東西讓他們變得不那么單調(diào)。春風(fēng)，綠色。百花齊放，為她點(diǎn)綴得更美。夏風(fēng)，黃色。荷花的`挺立，為他加上的柔情。秋天，紅色，那一葉葉飄落的楓葉，美得如詩(shī)，如畫。冬風(fēng)，白色。那一抹抹梅花紅，在寒風(fēng)中，雪花飄下中，顯得亭亭玉立，給白色，點(diǎn)上那一些紅。
四季的風(fēng)在我心中就是這樣的，你心中四季的風(fēng)是怎樣的呢？
作文自然現(xiàn)象2
科學(xué)課朱老師向我們提出了個(gè)問(wèn)題：“你們知道有什么辦法可以預(yù)報(bào)天氣情況？”同學(xué)們覺(jué)得太簡(jiǎn)單了：有的說(shuō)可以用看電視、看報(bào)紙；有的說(shuō)聽(tīng)廣播；還有的說(shuō)可以觀察動(dòng)物的行為，也能預(yù)知天氣……接著朱老師又問(wèn)：“還有什么辦法可以預(yù)知天氣情況？”可我們絞盡腦汁，再也想不出辦法了。本以熱鬧的課堂頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲了。
這時(shí)老師告訴我們，其實(shí)通過(guò)觀察一些自然現(xiàn)象也可以預(yù)知天氣情況的。比如：通過(guò)觀察霧的多少能知道天氣狀況。如果，霧只蓋住了烏龍山的山頂，今天就不會(huì)下雨，而霧把整座山都籠罩了，出門就要帶雨傘。我有些不相信，就決定親自嘗試一下。
第二天我早早地起床，打開(kāi)窗戶往烏龍山看了看。霧把整座山都籠罩了。我將信將疑，但出門時(shí)仍然帶了雨傘。果然，中午下起了大雨。以后的幾天里，我繼續(xù)對(duì)霧的多少進(jìn)行了觀察。經(jīng)過(guò)幾天的觀察，我對(duì)通過(guò)觀察霧的多少來(lái)了解天氣情況的方法深信不疑。
霧氣到底是怎樣產(chǎn)生的呢？原來(lái)，空氣中所能容納的水汽是有一定的限度的。當(dāng)達(dá)到一定的限度時(shí)，水汽就達(dá)到了飽和。假如空氣中的'水汽達(dá)到了飽和，多余的水汽就會(huì)凝結(jié)，變成小水滴或水晶。靠近地面的空氣里的小水滴多了，能見(jiàn)度就低了，這就是霧。
霧可以分成許多的種類：如輻射霧、平流霧、混合霧……這些霧同世間萬(wàn)物有著千絲萬(wàn)縷的影響，正等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
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