批改作業(yè)機器人作文（精選23篇）

　　科技的發(fā)展總是超乎想象，如今，批改作業(yè)機器人已經(jīng)走進了校園。它像是一位不知疲倦的助手，默默地為老師們分擔著批改作業(yè)的任務(wù)。下面是小編為大家整理的批改作業(yè)機器人作文，希望對大家有所幫助。

　　批改作業(yè)機器人作文 1

　　今天，我來到教室里，突然發(fā)現(xiàn)了一個機器人站在教室里，我正納悶著，老師就走進來教室，向我們做了介紹。哦！原來這是批改作業(yè)機器人。聽老師說，我們只要把作業(yè)塞到一個洞里，按一下按鈕，它就能飛快地改作業(yè)，并且正確率百分之百。然后它會把改好的作業(yè)放到指定的位子上，而且全班三十六個人的'作業(yè)，它一兩分鐘就改好了。

　　批改作業(yè)機器人這么聰明能干，看來能減輕老師好多負擔呢！可老師還是不太滿意。因為沒有點，它是要“罷工”的。如果有同學忘記把作業(yè)給機器人改，它就要去找，所以不可能讓機器人拖著長長的電線。你會想，可以用電池呀！那就得經(jīng)常給機器人充電或者換新電池。如果機器人正在找同學的時候“罷工”了，那老師可就麻煩大了。

　　能不能讓機器自己充電呢？科學正在研究這樣的機器人，它只要“吃”同學們不用的廢紙就可以干活。于是機器人被運走了。過了幾天，機器人被運回來了。只見它的身上又多了一個洞，老師便告訴我們：“你們把不要的廢紙塞到這里，這樣改作業(yè)機器人就可以把廢紙變成電，就能不停的工作了！”

　　有了這種“吃”廢紙的機器人，老師就輕松多了，只要坐在辦公室指揮它就行了，而且這樣還可以回收廢紙，保護環(huán)境呢！

　　批改作業(yè)機器人作文 2

　　開學了，老師們非常發(fā)愁，因為一個班現(xiàn)在有60多名同學，一位老師往往帶著兩到三個班，100多人的作業(yè)，老師怎么批改得過來？你會想，可以讓機器人來幫忙呀！是的，現(xiàn)在有了會批改作業(yè)的機器人。它們能把學生的.作業(yè)本放進批改作業(yè)口，5分鐘就批改完了，老師就可以有充足的時間休息了！

　　這些機器人這么聰明，看來真是老師的好幫手呀！可是老師還是不太滿意。老師自己批改那么多作業(yè)會累倒，機器人耗完了電，也會“罷工”呀！如果老師不停地給機器人充電，那他就不能休息了，這和自己批改作業(yè)也沒什么兩樣了。

　　能不能讓機器人自己充電呢？科學家正在研究這樣的機器人，它們只要“吃”同學字跡潦草的作業(yè)紙就可以干活，這種機器人的肚子里，如果裝了特別的電池，就可以把吃進去的廢紙變成巧克力，再把巧克力變成電。在批改作業(yè)的過程中，這些機器人只要不停地把廢紙吃下去，就能不停地工作啦！

　　有了這種“吃”廢紙的機器人，老師們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。要是有機器人報告說同學的廢紙不夠“吃”了，主人就立刻告訴它，去廢紙箱里拿幾張吃吧！哈哈！這批改作業(yè)的機器人還成了清除垃圾的機器人呢！

　　批改作業(yè)機器人作文 3

　　隨著科技的不斷發(fā)展，我們的生活變得越來越便利。最近，一款全新的批改作業(yè)機器人引發(fā)了廣泛關(guān)注。這款機器人名為“智慧小筆”，它的出現(xiàn)讓老師和同學們都感到驚喜。

　　“智慧小筆”機器人外形酷似一支可愛的卡通筆，但它卻擁有強大的'功能。它能夠自動掃描作業(yè)，通過高精度識別技術(shù)，準確地判斷答案的正誤。在批改過程中，它還會針對學生的答題情況，給出個性化的學習建議和解題技巧。

　　自從有了“智慧小筆”，老師們再也不用為批改大量作業(yè)而熬夜加班了。這款機器人大大提高了批改效率，讓老師們有更多時間關(guān)注學生的個體差異，提供更有針對性的指導。同時，學生們也能更快地了解自己的作業(yè)情況，及時糾正錯誤，提高學習效果。

　　當然，“智慧小筆”并非萬能，它也有局限性。例如，對于主觀題和創(chuàng)造性題目的批改，仍然需要老師們的專業(yè)判斷。但總體來說，這款批改作業(yè)機器人為教育領(lǐng)域帶來了巨大的便利，受到了廣泛好評。

　　批改作業(yè)機器人作文 4

　　近日，我們學校引進了一款全新的批改作業(yè)機器人，名為“智能批改小助手”。這款機器人的出現(xiàn)，為我們的學習生活帶來了前所未有的.變革。

　　“智能批改小助手”具有高效的作業(yè)掃描與批改功能。只需將作業(yè)放在它面前，幾秒鐘內(nèi)，它就能準確地識別出作業(yè)中的每一道題目，并給出相應(yīng)的分數(shù)和批改意見。這一神奇的功能，讓我們不再需要等待老師長時間的批改，學習效率得到了顯著提升。

　　與此同時，“智能批改小助手”還為我們提供了個性化的學習建議。它會根據(jù)我們的作業(yè)情況，分析出我們在學習中存在的問題，并給出具體的改進方法。這讓我們能夠更有針對性地進行學習，成績自然水漲船高。

　　值得一提的是，“智能批改小助手”還擁有海量的題庫資源。每當我們遇到難題時，只需向它請教，它便能迅速為我們提供解題思路和方法，讓我們的學習變得更加輕松愉快。

　　批改作業(yè)機器人作文 5

　　在未來的學習生活中，一款名為“智能作業(yè)管家”的批改作業(yè)機器人將成為我們不可或缺的學習伙伴。這款機器人融合了最先進的人工智能技術(shù)，為我們的學習帶來了極大的便利。

　　“智能作業(yè)管家”具備強大的自然語言處理能力，能夠輕松識別各種作業(yè)題型，并給出精準的批改意見。無論是數(shù)學題、語文題還是其他科目，它都能在短時間內(nèi)完成批改任務(wù)，大大提高了我們的學習效率。

　　此外，“智能作業(yè)管家”還擁有智能推薦功能。它會根據(jù)我們的作業(yè)表現(xiàn)，推薦相關(guān)的學習資料和練習題，幫助我們鞏固知識點，提升學習成績。同時，它還能記錄我們的`學習進度，為我們制定個性化的學習計劃。

　　不僅如此，“智能作業(yè)管家”還具備與家長、老師溝通的功能。它會定期將我們的學習情況反饋給家長和老師，讓他們更加了解我們的學習狀況，從而更好地給予我們指導和幫助。

　　總之，“智能作業(yè)管家”作為一款批改作業(yè)機器人，不僅提高了我們的學習效率，還為我們提供了個性化的學習建議，讓學習變得更加高效、有趣。在未來的日子里，相信它將成為我們學習路上的得力助手。

　　批改作業(yè)機器人作文 6

　　在當今社會，小學生的功課抓得越來越緊，當然，老師也沒閑著，每天趕著批我們的作業(yè)。

　　2035年，世界上第一臺批作業(yè)機器人在中國誕生了。它有一張大大的嘴巴，這是上交作業(yè)處。嘴巴下面有一個像鈕扣大小的洞，那的是紅筆入口處。這臺機器沒有腳，也沒有手，當小學生們做完作業(yè)后，只需把本子塞進機器人的嘴巴就可以了。如果你做得全對，它就會給你顯示一個大姆指作為獎勵。如果有題目做錯了，機器人就會在錯題上打叉，并且把做錯的.題目重新打印一份出來，讓學生進行訂正。這個機器人不但能批作業(yè)，還能給同學們講解題目。同學們把不會做的題塞進它的嘴巴，它就會立刻說出解題步驟，一步一步教學生答題。

　　這臺機器還能幫老師許多忙呢。每當要考試的時候，它就會根據(jù)之前一段時間學生們?nèi)菀鬃鲥e的題自動編成一份試卷，這樣老師就不用再辛苦地編試卷了。

　　同學們，你們覺得這個會批作業(yè)的機器人是不是特別厲害呢？

　　批改作業(yè)機器人作文 7

　　在科技日新月異的今天，校園里迎來了一位新的“老師助手”——批改作業(yè)機器人。

　　這個批改作業(yè)機器人的外觀像是一個小巧的金屬盒子，它的表面有一個清晰的顯示屏和幾個簡潔的操作按鈕。機器人的身體內(nèi)部搭載了先進的人工智能系統(tǒng)和掃描識別裝置，能夠快速、準確地對學生的作業(yè)進行批改。

　　當老師將一摞作業(yè)放在機器人旁邊的感應(yīng)區(qū)時，機器人會迅速啟動工作模式。它的掃描裝置會逐頁掃描作業(yè)內(nèi)容，通過與預(yù)先存儲的標準答案和知識點進行比對，對每一道題進行判斷和打分。對于主觀題，機器人會運用自然語言處理技術(shù)和深度學習算法，分析學生的.回答思路和內(nèi)容，給出合理的評價和建議。

　　在批改數(shù)學作業(yè)時，機器人能夠迅速識別計算過程和結(jié)果的正確性，對于錯誤的步驟還會給出詳細的解析和糾正方法。在批改語文作業(yè)時，無論是字詞拼寫、語法錯誤，還是作文的立意、結(jié)構(gòu)、語言表達，機器人都能精準地指出問題所在，并提供針對性的改進意見。英語作業(yè)的批改也不在話下，單詞拼寫、語法運用、閱讀理解等方面的問題都能被一一發(fā)現(xiàn)和解決。

　　有了批改作業(yè)機器人的幫助，老師們節(jié)省了大量的時間和精力。以前，老師們需要花費數(shù)小時甚至更長時間來批改作業(yè)，現(xiàn)在，機器人可以在短時間內(nèi)完成大部分的批改工作，讓老師們有更多的時間來備課、與學生交流、進行個性化的輔導。

　　然而，批改作業(yè)機器人也并非完美無缺。它雖然能夠準確地判斷作業(yè)的對錯，但在理解學生的思維過程和情感表達方面，還存在一定的局限性。有時候，學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和獨特見解，可能會被機器人按照固定的標準誤判。而且，過度依賴機器人批改作業(yè)，可能會使老師與學生之間的互動和情感交流減少，影響教育的效果和質(zhì)量。

　　不過，總的來說，批改作業(yè)機器人是教育領(lǐng)域科技創(chuàng)新的有益嘗試。在未來的發(fā)展中，隨著技術(shù)的不斷進步和完善，相信它會更好地服務(wù)于教育教學，成為老師和學生們的得力助手。

　　批改作業(yè)機器人作文 8

　　最近，我們學校來了一位特殊的“老師”——批改作業(yè)機器人。它的身體是一個四四方方的'盒子，上面有一個電子屏幕和一些按鈕。只要老師把作業(yè)放進去，它就能快速地掃描和批改。

　　有一次，老師把一沓厚厚的作業(yè)放進了機器人里。沒過多久，機器人就把批改好的作業(yè)整整齊齊地送了出來，每一本作業(yè)上都有詳細的批注和評分。而且，它還能統(tǒng)計出同學們的錯題情況，讓老師能夠更有針對性地進行講解。

　　不過，批改作業(yè)機器人也有一些小缺點。有時候它的判斷過于嚴格，一些有創(chuàng)意但與標準答案不太一樣的回答也會被判定為錯誤。但是，總的來說，它還是幫了老師很大的忙，讓老師有更多的時間和精力去準備課程和輔導學生。

　　批改作業(yè)機器人作文 9

　　隨著科技的不斷進步，一種新型的批改作業(yè)機器人出現(xiàn)在了我們的校園里。這個機器人的外觀小巧可愛，就像一個迷你的小桌子。它的眼睛是兩個高清攝像頭，能夠快速地掃描作業(yè)內(nèi)容。它的大腦是一臺超級計算機，里面儲存著各種學科的.知識和答案。

　　每當老師把作業(yè)放在它的面前，它就會迅速開始工作。它不僅能判斷對錯，還能分析出同學們在學習中存在的問題，并給出相應(yīng)的建議。而且，它還會將同學們的作業(yè)情況整理成數(shù)據(jù)報告，方便老師了解大家的學習進度。

　　雖然批改作業(yè)機器人給老師帶來了很大的便利，但也讓一些同學感到緊張，擔心自己的小錯誤都被它無情地揪出來。不過，有了它的幫助，同學們的學習成績都有了一定的提高。

　　批改作業(yè)機器人作文 10

　　在未來的校園中，批改作業(yè)機器人成為了老師們的得力助手。它的外形像一個小小的飛碟，有著銀灰色的外殼。只要把作業(yè)放在它的下方，它就會自動開啟掃描功能，快速而準確地批改作業(yè)。它還能識別不同的字體和筆跡，不管是工整的楷書還是潦草的行書，都能輕松應(yīng)對。

　　有一天，老師布置了一篇作文。同學們交上去后，批改作業(yè)機器人迅速開始工作。它仔細地閱讀每一篇作文，從立意、結(jié)構(gòu)、語言等方面進行評價，還會挑出優(yōu)美的'詞句進行標注。很快，大家就拿到了批改后的作文，看到了詳細的評語和建議。

　　批改作業(yè)機器人的出現(xiàn)，讓老師們的工作變得更加輕松高效，也讓同學們能夠更快地了解自己的學習情況，及時改進。

　　批改作業(yè)機器人作文 11

　　“叮鈴鈴......”放學鈴聲響起，同學們像小鳥一樣飛出教室，歡歡喜喜地回家了。而老師們則抱著一摞又一摞的作業(yè)，回到辦公室，開始了繁重的批改工作。不過，最近我們學校來了一位“新成員”，為老師們減輕了不少負擔，它就是——批改作業(yè)機器人。

　　批改作業(yè)機器人的身體是一個四四方方的金屬盒子，上面有一塊電子屏幕和幾個操作按鈕。它的眼睛是兩個高清攝像頭，可以快速掃描作業(yè)上的內(nèi)容；它的“大腦”里儲存著海量的'知識和各種學科的標準答案，能夠準確地判斷作業(yè)的對錯；它的“手臂”是一支電子筆，可以在作業(yè)上寫下批注和評語。

　　有一天，數(shù)學老師王老師將一疊厚厚的數(shù)學作業(yè)放進了批改作業(yè)機器人的“肚子”里，然后按下了啟動按鈕。只見機器人的眼睛快速閃爍著光芒，開始對作業(yè)進行掃描。不一會兒，機器人就完成了批改工作。王老師拿起一本作業(yè)看了看，發(fā)現(xiàn)機器人不僅批改出了每道題的對錯，還在旁邊詳細地寫出了錯誤的原因和正確的解法，甚至還針對每個學生的學習情況給出了個性化的建議。王老師不禁贊嘆道：“這個批改作業(yè)機器人真是太厲害了，不僅提高了批改作業(yè)的效率，還讓批改更加精準和細致�！�

　　語文老師李老師也對批改作業(yè)機器人贊不絕口。以前，批改作文是一項非常耗時耗力的工作，但是有了批改作業(yè)機器人，一切都變得輕松了許多。機器人可以快速分析作文的立意、結(jié)構(gòu)、語言等方面的問題，還能指出文中的錯別字和語病。而且，機器人還會給每篇作文打分，并給出相應(yīng)的評價和改進建議，讓學生們能夠更好地了解自己的寫作水平和不足之處。

　　當然，批改作業(yè)機器人也不是十全十美的。有時候，它可能會因為一些特殊的情況出現(xiàn)誤判，比如學生的字跡過于潦草或者答案的表達方式比較獨特。但是，老師們會在機器人批改的基礎(chǔ)上進行二次檢查和審核，確保批改結(jié)果的準確性和公正性。

　　批改作業(yè)機器人的出現(xiàn)，不僅為老師們減輕了工作負擔，還提高了教學質(zhì)量和效率。相信在未來，隨著科技的不斷發(fā)展和進步，會有更多的智能設(shè)備走進校園，為教育事業(yè)注入新的活力和動力。

　　批改作業(yè)機器人作文 12

　　我們的學校最近引進了一款神奇的批改作業(yè)機器人。這個機器人的身體是白色的，上面有各種指示燈和接口。老師將作業(yè)放進它的“肚子”里，按下啟動按鈕，它就會開始忙碌地工作。

　　它能夠迅速判斷作業(yè)中的對錯，對于數(shù)學題，它可以精確計算結(jié)果；對于語文作業(yè)，它能夠分析語法和語義；對于英語作業(yè)，它可以檢查單詞拼寫和語法錯誤。而且，它還會根據(jù)同學們的作業(yè)情況，生成個性化的`學習建議。

　　在一次考試后的作業(yè)批改中，批改作業(yè)機器人大展身手。它快速地批改完了所有試卷，并將成績和分析報告發(fā)送給了老師。老師根據(jù)這些信息，及時調(diào)整了教學計劃。

　　雖然批改作業(yè)機器人不能完全替代老師，但它確實為教學工作帶來了很大的便利，讓我們的學習更加高效。

　　寫作業(yè)機器人作文

　　寫作業(yè)機器人作文 1

　　“叮鈴鈴”放學了，明天就是周六了，作業(yè)一大堆。語文有黃岡、作文、聽寫，數(shù)學有試卷、六個題目......英語有兩面練習、三面抄寫......啊！我的腦子快要炸了！誰來救救我�。�

　　我想要是有一個作業(yè)機器人幫我做作業(yè)就好了，而且它的知識要比博士還淵博。

　　這個機器人是人形的'，還要是個和我一模一樣的小女孩。不管是字、聲音還是興趣愛好，都要和我一樣，不能有一點差別。這樣，媽媽來檢查，看到“我”在做作業(yè)，就會表揚“我”，我再用話筒對“我”進行聲波控制......

　　當然，這個機器人不僅寫的答案要正確，而且速度要快。比方說：我今天回家，背個書包都累得半死，更別提做作業(yè)了。于是，我對機器人下令：幫我把作業(yè)做完。機器人結(jié)果作業(yè)，“唰唰唰”幾分鐘時間，英語作業(yè)就“擺陣”了。接著，又是“唰唰唰”幾聲，語文作業(yè)和數(shù)學作業(yè)也通通被機器人“打敗”了。

　　也許你會問“機器人每天做那么多作業(yè)，不會累嗎？不用擔心，這個機器人，只要吃不可回收的垃圾就可以工作了。而且，吃下一次不可回收垃圾就能工作十個小時。也許你還會問：你天天讓機器人做作業(yè)，考試、上課時你怎么辦呢？這點你更別擔心，機器人可以把我喜歡吃的東西變成U盤，把知識、方法、答案全輸進去，這樣，我只要吃下食物，我就等于做過作業(yè)了。

　　我這項發(fā)明不錯吧？說不定還能獲得國家專利呢！

　　寫作業(yè)機器人作文 2

　　今天，老師又布置了堆成小山的作業(yè)，就是背書包我也快累死了，更別說寫作業(yè)了。這時，我想起來我的“課桌”機器人，我趕忙跑回家，把作業(yè)一拿，書包一扔，馬上把幾本作業(yè)放到凹槽里，給它輸入程序，只見它伸出了8只機器手。“這下我的課桌就有的忙了”，我心里想。沒想到它又伸出了幾個掃描儀，數(shù)學一個掃描儀2只手，語文也是····而我拿起我的.書津津有味的看了起來，我才看了一半都不到，機器人就全寫完了，我贊嘆不已。

　　我擔心的問它：“我的作業(yè)是你幫我完成的，老師上課提問我，我答不上來怎么辦？”“你不要擔心，在你睡覺前把這個耳機戴上，電波就會把知識全轉(zhuǎn)移到你的大腦里，這樣你就可以一邊睡覺，一邊學習知識了，是不是一舉兩得呀？”機器人得意洋洋的說。我聽了這話，心中的大石頭終于放下了，我一蹦三尺高。

　　有了這個種機器人，我們學生的學習壓力就輕多了。如果“它”有什么題目自己也不懂的話，就會馬上去查資料，找到最合理的答案。我真希望有這樣一個機器人，我要是有的話，一定會好好和它做朋友的！機器人時代，你快來吧！

　　寫作業(yè)機器人作文 3

　　“叮鈴鈴”放學了，又是寫作業(yè)的時候。

　　每個老師不甘示弱，作業(yè)別說有多少：語文老師一面《黃岡》、一個單元聽寫、作文一篇；數(shù)學老師一張試卷、六題口算；英語老師兩面練習、三面抄寫——————我腦子里亂糟糟的，恨不得把作業(yè)給“吞”了。我多想做一個機器人幫我寫作業(yè)呀！

　　我做的機器人是身體像一個箱子，上邊有一個大口子，正好可以放入一本書，旁邊有一個紅色按鈕和一個綠色按鈕，綠色按鈕表示開，紅色按鈕表示關(guān)。那這個機器是這樣操作的，讓我來告訴你們吧！只要放入作業(yè)，按下綠色按鈕，作業(yè)就像被機器人“吞”了進去，沒過幾秒，作業(yè)就整整齊齊地寫好了。

　　又一次作業(yè)很多很多，我背的書包好像比以前重了許多。一回到家，就拿出機器人，把所有的作業(yè)向機器人的大口子里一放，按下綠色按鈕開始工作，不一會兒作業(yè)出來了。這機器人不僅速度快，而且做的又準確。更奇妙的是，機器人寫出來的字跟我寫的.一摸一樣。

　　你可能會擔心，如果機器人幫我寫好了作業(yè)，那我呢？我會學到知識嗎？老師提出問題我能答出來嗎？考試能考出好成績嗎？你可別擔心，這個機器人還有一點我還沒有介紹呢！就是能把信息給我“吃”。因為機器人左邊有一個小管子，每當機器人把作業(yè)寫完的時候，就會自動從小管子里掉出一顆巧克力。你可別小看這個巧克力，它能把這一課學的知識、練習過程完全都在這個巧克力里面。你只要一吃下去，你腦子里全是知識、練習，一個字也不差。

　　你們說說我這發(fā)明不錯吧！若干年后我就是班里數(shù)一數(shù)二的做題高手啦！

　　寫作業(yè)機器人作文 4

　　叮鈴鈴，放學了！我又高興又發(fā)愁，高興的是因為放假了，發(fā)愁的是因為作業(yè)太多了.語文老師布置的真多， 《黃岡》一頁，作文一篇，還加上一個單元聽寫;數(shù)學的作業(yè)也很多，一張四面試卷，六個思維題目;英語老師也不甘示弱，兩頁練習，三面抄寫……我抄的手都酸了，腦子里一片空白，簡直一個腦袋，兩個大.我心想:要是我有一個機器人來幫忙寫作業(yè)就好了!

　　這個機器人的樣子像一本書， “書”的頂端有一個電腦，用來思考問題.它的外殼還有一雙”手”，右手拿鉛筆，左手拿橡皮.我只要把某一類的作業(yè)放進去，再按一下按鈕，如:放語文的就按紅的，放數(shù)學的'，就按藍的……它就會幫忙做起作業(yè)來.怎么樣?方便吧!

　　你肯定會問:如果我天天都用機器人，上課老師問問題怎么辦?不用擔心，現(xiàn)在的U盤是金屬做的，我到時候發(fā)明一種巧克力U盤，機器人把知識輸入巧克力U盤內(nèi)，我吃了，既長知識，又吃到了甜甜的巧克力，真是一舉兩得呀!

　　這種機器人不但寫的速度快，而且很正確.比如有一天，老師們又布置了很多作業(yè).我背著沉沉的書包，回到了家.這時，機器人來了.我立刻下命令: “快幫我寫作業(yè)!” “OK!主人請寫一個字在我的手掌!”機器人說.你可能會問: “寫一個字在機器人的手掌上干嗎?”你可不知用途有多大!這樣機器人才能模仿我的字來寫，讓老師以為是我寫的咋樣!夠高科技了吧!

　　有這種機器人多好啊!

　　寫作業(yè)機器人作文 5

　　在2038年，人類發(fā)明了一種新型的作業(yè)機器人，名叫寫作業(yè)A+。這是一臺剛剛才被發(fā)明的機器人。在它上市之前，人類將這臺機器放進某人家的書房里進行測試。

　　在測試之前，科學家跟測試家庭的家長說明了這臺機器的.功能。一開始家長不相信，以為這樣做對孩子不好。但后來他們下決心說：“好吧，我們試一下吧�！�

　　一個月之后，測試完了，科學家又來了。他們先把機器裝回車子，然后問那對夫婦：“這臺機器好用嗎？”夫婦立刻用滿意的眼神回答道：“好用。我們十分滿意，付我們十二分滿意！”你知道他們?yōu)槭裁茨敲礉M意嗎？

　　這樣從他們把作業(yè)A+給自己的孩子用開始說。小孩成績不好，所以喜歡抄答案。這不，他看到這臺機器就開機，然后用鍵盤打了五個大字：我要抄答案。然后機器人自動打字，寫道：堅決不給！然后小男孩就生氣了。機器人非常智能，他給了小孩一個提示，把孩子不懂的知識輸入到他的大腦。小孩一會兒就做完了。過了五分鐘，小男孩覺得無趣。于是他就說：“我想玩游戲�！钡�是既然給了他一張考卷，想考驗他作業(yè)做好沒，小孩一下子做完了。在這里檢查完之后，就給了小男孩一個平板電腦，小男孩高興地玩起游戲來。

　　想到這里，父母非常開心，然后科學家說：“既然你那么喜歡它，那你們就把它拿走吧。”夫婦開心極了。

　　寫作業(yè)機器人作文 6

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”放學了，哎呀老天爺呀，今天的作業(yè)真是太多啦！語文老師：黃岡一頁，作文一篇，聽寫一單元詞語；數(shù)學老師：一張試卷，六道題目。英語老師也不示弱：抄寫三頁，練習本兩頁……

　　回到家,我看著這些作業(yè),一個腦袋,兩個大,頭里亂糟糟的,心想:”要是有個機器人幫我做作業(yè)該有多好啊!”這個機器人是這樣的:她是一位非常有書生氣的小姑娘,眼睛大大的,像掃瞄儀一樣,還戴了一幅方眼鏡。她的頭發(fā)扎成一個洋蔥頭，像一朵花綻開了似的。你會想頭發(fā)是拿來干嗎的？其實，我把書本放進她的嘴里，不一會兒的功夫，就把作業(yè)寫好了，從頭發(fā)那兒運出來的。這真是又方便又快活！

　　當然，機器人不僅寫的速度要快，而且要正確，更奇特的'是寫的字竟然跟我一模一樣！比如：有一天放學，李老師布置了抄寫詞語的作業(yè)，書包重都重死了，寫作業(yè)就更不用說了�；氐郊遥�我先把語文作業(yè)放進“小姑娘”的嘴里，她的眼睛在不停地轉(zhuǎn)動著正在思考問題。這時，語文書從她的頂出來。可是，她沒有直接給我，而是拿在自己的手里認認真真地檢查了一遍，我想：“這可太方便了，檢查都幫我檢查好了！”接著，我把作業(yè)一一都放了進去，很快就做完了，并且都是檢查過的哦！

　　“那上課時，老師叫你回答問題，你回答得出來嗎？考試時，你做得出來嗎？”同學問。不用怕，先準備一塊巧克力放入機器人大腦里，機器人思考時會把方法輸入到巧克力里面，然后我把巧克力吃到嘴里去，這樣就能一清二楚地知道方法了。

　　要是我有一個作業(yè)機器人就好了，這樣做作業(yè)時，既方便又正確！

　　寫作業(yè)機器人作文 7

　　自從上了三年級，老師布置的作業(yè)越來越多，我的手都快要被寫斷了，我便想發(fā)明一個能幫我寫作業(yè)的機器人。于是放學之后，我就在家里鼓搗這個機器人。用了近一個月的時間，我終于就把我的第一臺機器做成了。

　　它的頭又大又圓，頭的前額有兩只燈籠似的“大眼睛”，你可不要小看這雙眼睛，它可是超高清攝像頭，能自由轉(zhuǎn)動且360度無死角。它的身子有點特別，上半身是方塊狀，能伸出兩條運動自如的胳膊；下半身細長，末端裝有輪子，可以自由走動。我得意地看著我的“作品”，心想：這下可不怕作業(yè)多了。

　　周五那天，老師布置了成堆的作業(yè)，叫我們周末把作業(yè)寫完。我把我的`機器人“請”了出來，只見機器人打開作業(yè)本，用眼睛輕輕一掃，所有的作業(yè)就儲存到大腦中，答案也隨之產(chǎn)生了，于是它拿起桌上事先準備好的水管筆，運筆如飛，“刷刷刷”……幾分鐘就把作業(yè)做完了。我的機器人好厲害啊！

　　這就是我發(fā)明的寫作業(yè)機器人，同學們要是喜歡，別忘了和我說一聲喲。

　　寫作業(yè)機器人作文 8

　　“璐兒，還不趕快去寫作業(yè)！”媽媽對我喊道。

　　這煩人的聲音又出現(xiàn)在我耳邊了！沒辦法，我只能遵守“命令”，去寫作業(yè)了。

　　我邊寫邊想：如果有一個機器人能幫我寫作業(yè)就好了！我既不用寫，也不用遭到媽媽的催促。但是我知道，這是不可能的。我想著想著，不知不覺進入了夢鄉(xiāng)……

　　夢中，一個機器人站在我的.面前。它不斷對我說：“請發(fā)布寫作業(yè)命令！請發(fā)布寫作業(yè)命令……”

　　我欣喜若狂，急忙說：“快幫我寫數(shù)學……學作業(yè)……業(yè)！那……那最難！”我高興得語無倫次。

　　“遵守命令，遵守命令……”機器人邊說邊向書桌走去。

　　10分鐘后，機器人把作業(yè)交給了我。我一看，驚訝了！字寫得工工整整，答案也全是對的！我馬上把作業(yè)交給媽媽檢查。

　　這時，機器人突然跑來，一口把我的數(shù)學作業(yè)吃了下去。我的眼眶頓時紅了，抓著機器人哭著說：“還我的作業(yè)！還我的作業(yè)……”

　　“璐兒，怎么了？”媽媽溫柔的聲音在我耳邊響起。當我睜開眼后，才意識到這是一場夢。我抹干眼淚，跟媽媽說出了我夢里的經(jīng)過，媽媽笑著對我說：“不可能會有這種好事的！還是自己學習、好好努力，才能考出好成績！”

　　聽完媽媽的話，我似乎意識到了什么，認真做起作業(yè)來。

　　寫作業(yè)機器人作文 9

　　叮鈴鈴，放學了。我又高興又發(fā)愁，高興的是因為放假了，發(fā)愁的是因為作業(yè)太多了。語文老師布置的真多，《黃岡》一頁，作文一篇，還加上一個單元聽寫；數(shù)學的作業(yè)也很多，一張四面試卷，六個思維題目；英語老師也不甘示弱，兩頁練習，三面抄寫……我抄的手都酸了，腦子里一片空白，簡直一個腦袋，兩個大。我心想：要是我有一個機器人來幫忙寫作業(yè)就好了！

　　這個機器人的樣子像一本書，“書”的頂端有一個電腦，用來思考問題。它的外殼還有一雙”手”，右手拿鉛筆，左手拿橡皮。我只要把某一類的作業(yè)放進去，再按一下按鈕，如：放語文的`就按紅的，放數(shù)學的，就按藍的……它就會幫忙做起作業(yè)來。怎么樣？方便吧！

　　你肯定會問：如果我天天都用機器人，上課老師問問題怎么辦？不用擔心，現(xiàn)在的U盤是金屬做的，我到時候發(fā)明一種巧克力U盤，機器人把知識輸入巧克力U盤內(nèi)，我吃了，既長知識，又吃到了甜甜的巧克力，真是一舉兩得呀！

　　這種機器人不但寫的速度快，而且很正確。比如有一天，老師們又布置了很多作業(yè)。我背著沉沉的書包，回到了家。這時，機器人來了。我立刻下命令：“快幫我寫作業(yè)！”“OK！主人請寫一個字在我的手掌！”機器人說。你可能會問：“寫一個字在機器人的手掌上干嗎？”你可不知用途有多大！這樣機器人才能模仿我的字來寫，讓老師以為是我寫的。咋樣！夠高科技了吧！

　　有這種機器人多好�。�

　　寫作業(yè)機器人作文 10

　　“哎！作業(yè)如山，三個世紀都寫不完！”我自言自語，“要是有作業(yè)代理機器人就好了�！�

　　心動不如行動，說著，我就從大街小巷開始找作業(yè)代理機器人，找著找著，忽然，我看見路旁有一個一米八七左右的機器人，我走過去問：“你是作業(yè)代理機器人嗎？”機器人說：“是的，我是現(xiàn)代高科技機器人，我可以幫你寫完語文作業(yè)，數(shù)學作業(yè)，英語作業(yè)，科學作業(yè)和作文，只有你想不到的，沒有我做不到的。”“真的？”我問，“你幫我寫了作業(yè)，考試可怎么辦？”機器人說：“放心，我可以用電波跟你說話�！薄澳切┎慌聞e人聽見嗎？”作業(yè)代理機器人說：“不用怕，在離你一毫米以外的人都聽不見的'。哦，忘了跟你說，你是第一名顧客，所以有vIP特權(quán)，我可以幫你免費寫作業(yè)。”“這么好！”我在心里偷偷地笑了一笑。

　　第二天我把書包拿過來，把里面的書本通通倒了進去，作業(yè)代理機器人說：“請你明天來取。”我說：“這么快！”作業(yè)代理機器說：“別忘了，我可是機器人！”

　　“叮鈴鈴”鬧鐘響了，“哦，原來我在做夢呀！”

　　寫作業(yè)機器人作文 11

　　“這都幾點了，還沒寫完作業(yè)！你還想不想睡覺？什么？還有語文沒背！你每次都這樣，說時遲，那時快，只見媽媽的雙眼像銅鈴一樣大，雙眉之間像點燃了一團火，她一邊怒吼，一邊用她那巨大的“手掌”在我的后背上狠狠地拍打了一下，我的后背像被熊熊烈火燒過一樣火辣辣地疼。

　　這一掌，我挨得那個疼呦！媽媽看著我那可憐樣，讓我趕快去洗瀨睡覺，作業(yè)明天早點起來寫。

　　我躺在床上，翻來覆去怎么也睡不著，想：要是有個作業(yè)機器人來幫我寫作業(yè)該多好啊！這樣我就有更多的時間來干我喜歡干的事了。不知不覺我就進入了夢鄉(xiāng)……

　　咦，我發(fā)現(xiàn)我來到了一個奇怪的地方，只見一個外形像是機器人的.小家伙站在我面前。它的身子是白色的，頭是一個正方形，上面有一個顯示屏，還長著兩只手和兩條腿。我問它：“你是誰？”它回答道：“我是作業(yè)機器人，可以幫您做任何作業(yè)，只要您說：‘作業(yè)機器人，幫我做作業(yè)！’然后再說出你要做的作業(yè)內(nèi)容，我就會立刻回答您。”

　　太好了！我正愁沒人幫我做作業(yè)呢。我立刻說道：“作業(yè)機器人，幫我做作業(yè)！數(shù)學口算題卡，從第28頁到第30頁�！弊鳂I(yè)機器人立刻回答道：“好的，請稍候……”話音剛落，它就立刻在顯示屏上開始計算了。不一會兒，它就完成了。我把答案和我的作業(yè)對照了一下，發(fā)現(xiàn)機器人的答案完全正確！

　　“太好了！這下我不用再因為作業(yè)而煩惱了�！蔽也挥傻貧g呼雀躍起來。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鐘把我從美夢中叫醒，原來是一場夢呀！哎，要是真有作業(yè)機器人，那該多好啊！

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