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一節(jié)有趣的科學(xué)課作文

時(shí)間:2024-10-01 13:41:06 作文 我要投稿

一節(jié)有趣的科學(xué)課作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的一節(jié)有趣的科學(xué)課作文,歡迎大家分享。

一節(jié)有趣的科學(xué)課作文

一節(jié)有趣的科學(xué)課作文1

  “丁零零……”上課鈴響了,俞老師邁著輕快的步伐走來了。只見俞老師一臉神秘地說:“今天的作文課上,我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”話音剛落,同學(xué)就異口同聲地叫起來:“哦!吔!太好了!”

  俞老師往燒杯里倒了大半杯的純凈、清澈的水,他小心翼翼地拿起雞蛋放到水面,手輕輕地松開,雞蛋就像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員迫不及待地躍入了水中,迅速地沉入了水底,和杯子底部來了個(gè)親密接觸。水面上升了,輕微地晃動(dòng)了幾下,又恢復(fù)了平靜。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)雞蛋好像吃了增肥藥長胖了,它現(xiàn)在正懶洋洋地躺在那里睡大覺呢!

  俞老師拿出鹽,往燒杯里倒了五小勺鹽,一粒粒鹽巴像可愛的小精靈在水中跳舞,一會(huì)兒就消失得無隱無蹤了。而雞蛋呢;仍像個(gè)貪玩的孩子紋絲不動(dòng)。俞老師繼續(xù)往水里加鹽,又拿出一根長長的攪拌棒,不停地在水里攪拌。清水里出現(xiàn)了許許多多密密麻麻的小泡泡,水慢慢變渾濁了,像稀釋了的牛奶。雞蛋跟著老師的`攪拌棒在水中跑步旋轉(zhuǎn),但老師的攪拌棒一停下來,雞蛋又沉了下去。我發(fā)現(xiàn),這時(shí)的雞蛋已經(jīng)豎了起來,像一枚將要發(fā)射的火箭。

  我們班的張旭東忍不住在下面叫了起來:“老師!老師,您放的鹽實(shí)在是太少了,在多放一點(diǎn)!”俞老師又往杯子里面加了許多鹽,并用攪拌棒攪拌,讓水底的鹽快速溶化。呀!雞蛋就像充足了氣的皮球,一下子浮到了水面上,同學(xué)們都睜大了眼睛,在下面七嘴八舌地說:“看,浮起來了!”“哦,雞蛋浮起來了!”“太好了,太好了!”還有幾個(gè)同學(xué)甚至跑出了座位,沖上了講臺(tái)想看個(gè)究竟。這時(shí),我舉手說:“老師,您把雞蛋摁到水底看看它還會(huì)不會(huì)浮上來吧!”俞老師拿起攪拌棒小心翼翼地把雞蛋摁到水底,又馬上拿出攪拌棒。雞蛋神奇地浮到了水面上。看來,雞蛋要在這杯鹽水中搬家了——搬到水面上。瞧呀!它露出小半個(gè)頭,舒服地在曬日光浴呢!

  真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呀!

一節(jié)有趣的科學(xué)課作文2

  大家都幫媽媽洗過土豆,每次把土豆放進(jìn)水里后,土豆都會(huì)沉下去。但是,在科學(xué)課上,我們卻做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):用鹽讓沉在水里的土豆浮起來。用鹽浮起土豆,是不是很有趣?讓我們看看舉重冠軍——鹽,是怎樣舉起土豆的。

  首先,我拿起一個(gè)紙杯,接了大半杯水,然后小心翼翼地放進(jìn)半塊土豆,再小心翼翼地撒進(jìn)一點(diǎn)兒鹽,又小心翼翼地?cái)嚵藬?墒,土豆依然沉睡在杯子底,沒有一點(diǎn)變化,沒有一點(diǎn)生機(jī),就像一個(gè)病入膏肓的人。

  我著急地想:是不是鹽不夠?于是,我又加了一點(diǎn)鹽,開始心平氣和地等待。一分鐘,兩分鐘……五分鐘過去了,可土豆除了掉了一丁點(diǎn)皮外,根本沒有其他變化。我平靜的心又開始劇烈跳動(dòng),沒有耐心的我火氣一下子上來了,大叫道:你這個(gè)壞土豆,懶土豆,快給我起來!可土豆當(dāng)然聽不見我氣急敗壞的話語,依然靜靜地躺在水里。

  難道鹽和土豆商量好了今天非和我做對(duì)不可?于是,我一怒之下把剩下的鹽全部撒進(jìn)水里。一粒粒晶瑩的鹽在水中下沉,慢慢的越變?cè)叫。詈笸耆芙。這時(shí),奇跡出現(xiàn)了,土豆竟然像太陽一樣從水中冉冉升起。我恍然大悟,原來開始我放的鹽不夠多。

  同時(shí),一個(gè)問題在我心中油然而生:為什么加鹽后,水中的土豆就會(huì)浮起來呢?經(jīng)過老師的講解,我明白了:土豆的密度大于水的密度。給水里加鹽可以增加水的密度,當(dāng)水的`密度大于土豆的密度時(shí),土豆就能浮起來了。

  鹽水浮土豆是一個(gè)多么有趣的科學(xué)現(xiàn)象啊!我將來一定要好好探索科學(xué),找到更多有趣的、對(duì)人類有用的科學(xué)現(xiàn)象。

一節(jié)有趣的科學(xué)課作文3

  今天下午第二節(jié)是科學(xué)課,老師讓我們準(zhǔn)備了8k紙、手電筒、長方形木塊。同學(xué)們都很好奇,科學(xué)老師這是要干什么呢?我猜應(yīng)該是做實(shí)驗(yàn)。我們懷著激動(dòng)的心情,來到實(shí)驗(yàn)室。

  實(shí)驗(yàn)室在一樓三年級(jí)教室對(duì)面。我走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,看到里面窗明幾凈,白色的專用桌椅擺得整整齊齊。與眾不同的是每一張桌子的中間都有一個(gè)方形的水池,它的上方安裝了水龍頭。我開了一下龍頭,竟然有水。老師開始講課了,奇怪的.是她把窗簾拉上,把電燈關(guān)了。制造這么一個(gè)黑暗的環(huán)境是要干什么呢?原來是要讓我們研究光與影的關(guān)系。

  老師先讓我們同桌兩人交換做手影游戲,探究影子的產(chǎn)生條件。一個(gè)人拿著手電筒和8k紙,調(diào)整好距離,另一個(gè)人做手影。我把兩個(gè)大拇指交叉在一起,左手四個(gè)手指并攏,右手握住左手,放在手電筒下,立刻就出現(xiàn)了一只威風(fēng)凜凜的狼頭。我的同桌手更巧,8k紙上時(shí)而飛出一只美麗的小燕子,時(shí)而蹦出一只可愛的小兔子,時(shí)而又跳出一只兇猛的大老虎。我們沉浸在光與影的快樂中,也明白了影子的產(chǎn)生必須要有光源、遮光物體和投射屏。

  接下來老師提出了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的要求,讓我們?nèi)艘唤M開始操作。我和周珂怡、王雅楠一組。周珂怡拿著手電筒和木塊,我拿著8k紙。我把8k紙豎起來作為屏幕,她用手電筒照木塊,王雅楠在8k紙上把木塊的影子畫下來。老師看到我們掌握了要領(lǐng),又提出了新的要求,讓我們移動(dòng)木塊的位置。沒想到,木塊離手電筒越近影子越大,木塊離手電筒越遠(yuǎn)影子越小。這個(gè)實(shí)驗(yàn)又讓我們有了新發(fā)現(xiàn),真是“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!

  下課鈴聲響了,我們要離開實(shí)驗(yàn)室了。同桌咕噥了一句:“怎么這節(jié)課這么快就下了?下節(jié)課再做實(shí)驗(yàn)就好了!痹谝酪啦簧崤c殷殷期待之中,我們告別了老師,走出了實(shí)驗(yàn)室。

一節(jié)有趣的科學(xué)課作文4

  我們很難一只手把雞蛋攥碎,可是,剛出生的小雞,卻可以不費(fèi)吹灰之力啄破蛋殼,這是為什么呢?今天,我做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),下面就是見證奇跡的時(shí)刻!

  從鉛筆盒里拿出一支細(xì)細(xì)長長的鉛筆,又在媽媽的幫助下得到了半個(gè)雞蛋殼兒,把它凸面向上,放在“實(shí)驗(yàn)桌”上。雞蛋像一個(gè)堡壘一樣,矗立在那兒。我提起鉛筆,離蛋殼兒大約20厘米左右,“瞄準(zhǔn)”蛋殼的中心,說道:“五、四、三、二、一,準(zhǔn)備,——發(fā)射!”

  鉛筆如同火箭一般,直“射”桌子上矗立著的“堡壘”?磥恚皻阂弧按虺鲆粋(gè)洞”了,實(shí)驗(yàn)要成功了!可是——為什么鉛筆順著雞蛋殼兒“滑”下來了?我揉了揉眼睛。

  “再試試!”媽媽滿臉急切。

  嗯,再試一次!我不斷把鉛筆的高度提高,可無論試了多少次,結(jié)果都和第一次一樣。那雞蛋殼是不是穿上了鎧甲?怎么會(huì)這樣堅(jiān)不可摧呢?

  難道就真的沒有辦法了嗎?要不把蛋殼“翻個(gè)身”?蛋殼下墊了一個(gè)小酒杯,放上去剛合適,不大也不小。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像半個(gè)冰激凌球放在了杯子上。我又一次將鉛筆“發(fā)射”了出去。

  嘿嘿,雞蛋殼兒,小酒杯就是你的葬身之處,你碎定了!“咔”的.一聲,只見鉛筆插入了雞蛋殼里,像一把寶劍,“刺”中了蛋殼的“要害”。蛋殼上出現(xiàn)了一條條“藤蔓”。

  “成功了!成功了!我終于成功了!”我欣喜若狂地尖叫起來,媽媽也在一旁問我鼓掌。

  可為什么雞蛋殼的凸面可以承受住那么大的壓力呢?原來雞蛋是有“薄殼結(jié)構(gòu)”的,曲面可以把外來的力沿著曲面均勻地分散,雖然它很薄很薄,但可以承受住很大壓力。然而雞蛋的內(nèi)部卻無法像凸面那樣承受住巨大的壓力。因此,小雞就可以不費(fèi)吹灰之力啄破蛋殼了。

  現(xiàn)在建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn),設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其它很多著名建筑,屋頂都采用了這種"薄殼結(jié)構(gòu)"。

  看來,生活中也有許多科學(xué)知識(shí)等著我們發(fā)現(xiàn)哩!

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