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討論會作文

時間:2024-11-15 00:08:41 作文 我要投稿

討論會作文

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的討論會作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

討論會作文

討論會作文1

  今天,班級里舉行了涼山大火災的討論會。趙老師讓大家中午回家的時候,收集一些關于火災的資料,下午正式討論?勺畈槐M人意的`是:還要寫一篇討論會的作文。這都怪習作4,討論了非典型疾病,給了趙老師靈感,也讓我們開討論會寫作文。

  終于到了下午,馬上就要舉行涼山大火災討論會了,大家心里還有些小激動呢,因為我們都準備的非常充分。

  討論會開始了,趙老師宣布:“接下來,討論會正式開始,我們一起來討論討論火災是因為什么而引起的,那些消防員叔叔有什么品質值得我們學習……”

  話音剛落,劉福健同學就高高地舉起了手,老師選了他,劉福健站起來后,大聲說道:“四川涼山大火災是因為一場雷電擊中了存活長80年的老樹才引起的!眲⒏=≌f完后便“呼”地一聲坐下了。

  劉福健剛坐下,李鳴煊又補充說:“這種活長達80年的老樹的樹根是最容易引起火災的,但是他不會燒死人,只是溫度可以達到1000多度,會把人給活活熱死!

  趙老師又問:“誰知道這場火災總共死了多少人?”

  這個劉福健又搶到了回答的機會,“總共死了30個人,有一個人走回去了!

  最終,我鼓起勇氣站了起來,自信地說:“有一位消防員戰(zhàn)士不顧自己的性命,沖進火場救火,可萬萬沒想到,他犧牲了,這位戰(zhàn)士的母親特別傷心,一直哭個不停,其他的戰(zhàn)士也沒有辦法!卑,這位戰(zhàn)士那么年輕就死了,可真?zhèn)ゴ蟆?/p>

  老師說:“大家討論得非常好,了解了許多關于涼山大火災的事跡,同時這次火災也有很多人犧牲了,他們這種舍己為人的精神很值得我們學習,好,這次討論會到此結束!”

討論會作文2

  語數外這三門學科都是主課,這三門學科的作業(yè)總會“打架”,于是,我們的班主任沈老師決定舉行主題為“如何合理分配三門學科的時間”的討論會。

  我們組談論得熱火朝天,有的說可以用其他學科休息;有的說可以像上下課一樣,學習40分鐘休息10分鐘;還有的說可以定一個時間,在這個時間里高效完成……

  孫毅宸同學說:“我們先做會兒語文,做累了再做別的學科,就是用別的學科來換腦子!

  “也就是用別的學科來休息這個學科啰。”張靖舒總結了一下。

  “是的'。張睿熙,你是怎么安排時間的?”孫毅宸又問。

  “我通常是像上課一樣寫40分鐘作業(yè),再休息10分鐘。40分鐘內務必做完一項作業(yè),提前做完多休息,40分鐘做不完就拖堂減少休息時間。”張睿熙這樣說。

  “這方法倒是比較好。”我說,“我們先寫簡單的數學、英語作業(yè),然后再寫語文這種大塊的作業(yè)。如果先寫大塊的,一是剛開始做作業(yè)腦子就碰到難題掉線了,二是花了很多時間,看到后面的題還有這么多,心理上就崩潰了!

  “對,對!那張睿熙的做法實用啰。那休息時間干什么?”張靖舒問。

  “啊……做閱讀,摘抄唄,老師說最近我們作文寫不長,改進改進吧!”張睿熙說。

  “好呀!好,那張靖舒,你平時咋弄的?”孫毅宸問。

  “我是列表,在表格里寫上要用的時間,在那段時間里要十分高效地完成作業(yè),也是像張睿熙那樣處理!睆埦甘嬲f。

  “把我們的結合起來,像張睿熙那樣安排,像張靖舒那樣定好時間,‘課間’摘錄,而且兩節(jié)課還要換換腦子,大塊的作業(yè)像我那樣放到最后?”我說。

  “對對對,我們就這樣做!完成作業(yè)輕松高效!”大家一起說。我們以后都按這樣完成作業(yè)。

討論會作文3

  期中考試如約而至,成績出來后,有人歡喜有人憂。有的同學取得了優(yōu)秀的成績,但是,在享受喜悅的同時,卻不知自己的人品在不經意間緩緩下降。

  封老師針對這一問題,特地開展了一次討論會。上課鈴聲剛響,討論會便開始了。投影上展示著這次討論會的主題:成績比人品更重要,你贊成嗎?

  看到這個討論主題,同學們頓時產生了許多想法,于是我們就在下面小聲地議論著。

  突然,班長王旖旎站起來,“義正言辭”地說:“人品就是人的第二張臉,如果一個人的人品不好,就算他的成就再高,他也是一個失敗者!”班長話音剛落,教室里便響起了雷鳴般的掌聲。

  接著教室里一片寂靜——沒有人反對這種觀點。于是封老師補充說道:“任何事情都有兩面性。王旖旎同學剛剛闡述的正是我們主流的思想,但是違法亂紀的事情從沒有停止過;蛟S我們可以把自己不認同的觀點闡述的很有道理,就像法庭上的`被告人辯護律師,他很清楚自己的當事人是犯罪了,但是還是要為他找理由辯護……”

  我定心思考了一會兒,便站起來反駁:“古代君王謀權篡位,還殺了朝中所有對他有威脅的權臣。他們不也照樣活得好好的嗎?看來在至尊的成就面前,人品根本一文不值!

  班長很不服氣,“騰”地一下從椅子上站了起來,她指出了我的不足,她表示:封建時代早已過去,這種情況已經不存在了,所以我們還是應該把人品看做是最重要的事情。

  其他同學也加入了討論。我們“兩派”互不相讓,爭得面紅耳赤。

  快要結束的時候,主持人盧小旭作了一下總結:時代變遷,物換星移,任何事情都可以改變,但是,人品永遠是你最寶貴的通行證。

討論會作文4

  最近,班級里有許多人沉迷游戲,不顧學習,成績如“飛行員跳傘—一落千丈”。趙老師借此機會,在班上舉行了電腦游戲討論會,想了解一下同學們對玩游戲的看法。

  趙老師笑著說:“同學們,今天我們就來談一談打游戲的好處。”同學們聽了后,紛紛舉手。

  “好啊!好!”只見嚴董拍著手說,“我認為打游戲可以培養(yǎng)創(chuàng)造力,有一個小學生在玩《我的世界》時,在MC新大陸里,發(fā)揮出自己獨特的創(chuàng)造力,造出了許多令人意想不到的.新奇建筑,所以我覺得可以打游戲!

  謝仁東咧著大嘴,笑著說:“我贊成嚴董的看法,而且玩游戲還可以練手!

  趙老師說:“剛才兩位同學說了打游戲的好處,下面我們來談談打游戲的壞處!

  劉俊德搖了搖頭說:“我在新聞上看到,有人因打游戲整天不吃飯,不睡覺,只顧著打游戲,最終猝死!甭牭竭@里,全班同學都發(fā)出“咦”的聲音,覺得太不可思議了。

  接著朱丹妮皺著眉頭說:“我曾在新聞上看到有人一天都在打游戲,最終傾家蕩產!

  “同學們,我們應該玩什么樣的游戲?”趙老師又問道。

  劉志芃嚴肅的說:“我建議大家要玩益智游戲!

  “對!我們應該玩益智游戲,那我們不應該玩什么游戲?”同學們聽說了后陷入沉思。

  “老師建議同學們不要玩打打殺殺之類的游戲,要玩益智游戲,游戲要適量玩。”

  聽了同學們的討論后,我感悟到:原來游戲對我們會造成這么大的傷害,沉迷其中,想戒都難……

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