【推薦】難忘小學作文四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的難忘小學作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘小學作文 篇1
我們的英語老師是一位和藹可親、教學有方的老師。
我們的老師紅色無框眼鏡，個子高高的，因為為我們過度操勞，額頭上有三道皺紋和許多白發(fā)。眼睛透過一副眼鏡的清晰度絕不遜于攝像頭。只要一個人被發(fā)現(xiàn)沒認真讀書，都會被捉個正著。
我們的趙老師還是一個教學有方的老師呢，每次上她的課，總是感覺那么的生動，那么的形象所以，我每次上課總是很認真的聽課，不肯讓一條“魚” 漏網(wǎng)。
有一天上英語課,上到一個單詞是“beef”(牛肉)同學們讀了很久都不會背，老師的新點子又出爐了。
她說：“可以這樣去記它，beef,不就是必富嗎?那么賣什么必富?當然是賣牛肉啊。所以我們可以記成"賣牛肉必富"。
我們總會弄混ear和eye。老師又說"eye中的兩個e就是眼睛，中間的Y就是鼻子，則ear是一耳，意為一只耳朵，從此再也沒有弄混了。
我的老師都是很棒的老師，是她們教給我們知識，引導我們?nèi)ブR的海洋中遨游。
難忘小學作文 篇2
當我步上領(lǐng)獎臺，從校長手中接過那印有“縣三好學生”字樣的榮譽證書時，我心潮澎湃，激動的淚珠滴到了那鮮紅的證書上，記憶回到那遙遠的山村中去，來到我的恩師身邊。
二年級新學期，馮梅燕老師當我們班的班主任，她是城里來的老師。同學們都以熱烈的掌聲對這位老師表示歡迎，但我卻趴在桌子上，無動于衷，我是班中公認的“低能兒”也許是我這一舉動引起老師的注意吧，她走到我身邊，用慈愛的聲音問我：“小同學，你不舒服嗎？”多么親切的問候��！
“沒，沒什么……”激動令我說話也打結(jié)。
在以后的日子里，我發(fā)覺馮老師對班上的每一位同學都很好，她沒有像其他老師那樣歧視我，反而對我特別關(guān)愛。她經(jīng)常找我談心。鼓勵我努力學習，把成績趕上來。一次，馮老師輔導完我之后，我鼓起勇氣對她說：“老師，同學們都說我是低能兒，其他老師也說我‘朽木不可雕’，我是不會有前途的�！瘪T老師聽完我的話后，用手輕輕地拍著我的肩頭，溫和地說：“聽著，孩子，以后千萬不要這么說，別人對你的看法并不能代表你的真實情況，相信自己，通過努力，你一定可以走向成功的。我相信有朝一日，你會令老師感到驕傲�！笔邱T老師的鼓勵關(guān)懷，令我重新認識了自己。
從此以后，對學習我變得認真了，在馮老師的不斷鼓勵，不斷幫助下，我不斷進步。到期中考試時，我由全班倒數(shù)第一擠到了班中等行列中去。
四年級時，我隨父親到城里讀書，離開了馮老師，但我仍不忘她的教誨，一如既往地努力。第二學期期末考試，我取得了全年級第二的好成績，并被評為“縣三好學生”。
馮老師，我進步了，我捧著鮮紅的證書，不由想起了您，是老師的關(guān)懷、幫助讓我走上了領(lǐng)獎臺，多謝您，親愛的馮老師。
難忘小學作文 篇3
令我最難忘的旅行是哪一次？對了，那就是和同學們一起去松門實驗基地的那回！
乘著大巴，和同學們聊著天，說著笑，終于來到了松門實驗基地。下了車，迎接我們的是被精心打扮過的敞開的大門和那里領(lǐng)導和藹的微笑。集合之后，在老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)チ俗钍軞g迎的“水上樂園”。
一到“目的'地”，我和同學們便“瘋狂”了起來：每個人都撒開了自己僅有的兩條腿，朝自己的目標奔了過去。我也不落后，恨不得自己立刻長出一對翅膀飛過去！
我先來到了滾筒橋，看見其他同學都三四個人一組，在滾筒里，向前推，到終點了在從對面推回來�？粗瑢W們都像梭子一般，一會兒從這頭推到那頭，一會兒又從那頭推到這頭，我的心里癢癢的，躍躍欲試，心想：這個看起來既簡單又好玩，我來試試看！一邊拉著朱薇燁、鐘冰珂鉆進了滾筒里。一開始，我們?nèi)齻�的步伐很整齊，都一樣，不快也不慢。在旁邊觀看的同學都在夸贊我們很有節(jié)奏感呢！但也不知是什么原因，可能是因為她倆聽了別人的贊美，太驕傲了吧，還沒到橋的中間，她們的速度就慢了下來，而速度不變的我明顯比要她們快得多。漸漸地，她們腳步跟不上我了，堅持不住了，一下子摔倒在了滾筒里，在滾筒的帶動下，她們也滾了起來，還一邊滾一邊兒沖我叫：“舒予，慢點！”眼看就要到終點了，總不能放棄吧？可是后來，我也沒力氣了，她們太重了，我怎么也推不動了。
我只好另外找出一條路：等到她們起來了再推。
好不容易等到她們起來，磕磕絆絆到了終點。緊接著，我們又走上了五環(huán)橋，五個顏色不一的鐵環(huán)架在橋上，同學在上面穿梭其間看起來驚險有趣。走上橋，我們手拉著手，由前面的同學拉后面的同學，最后到了對岸。
后來，我們又去了燒烤、玩多米諾骨牌等等項目活動，它們都讓我感到快樂，使我玩得盡興，但是，最令我難忘的還是活動中我們的齊心協(xié)力，共同克服了一個個困難，完成了一個個或驚險，或有趣的任務。這些都讓我感受到了團結(jié)的力量，團隊合作的重要！
難忘小學作文 篇4
老師的目光是最令我難忘的，這是從一雙很神奇的眼睛里放射出來的。
考試成績不理想，我暗自垂淚，心里忐忑不安，一抬頭，猛然間看到了老師那鼓勵的目光:不要在困難面前低頭，仔細找一下原因，努力學習，一定會趕上去的。在老師的目光的鼓勵下，我努力趕上了那離我很遠的隊伍。
運動會上，面對強大的對手，我又緊張又激動，一回頭，又看見了老師的目光，那目光仿佛在告訴我:不要緊張，加把勁兒，還能不超過別人么!我的情緒穩(wěn)定下來，充滿自信，完成了這項“艱巨”的任務。
當我取得好成績時，老師用目光提醒我:取得好成績不要驕傲，以后的路還很長很長，這成績不代表你的將來，還要努力。從這目光里我懂得了關(guān)鍵在于下一次。
有時候遇到難題，真想放棄，老師的那雙炯炯有神的眼睛在告訴我:耐下心來，認真的想想，畫畫圖，相信你會找到正確的答案。我低頭又細心做了起來，經(jīng)過我的努力，終于有了結(jié)果。
春天，老師和同學們一起春游的時候，路特別長，走得我又累又乏，沒有一點兒力氣，我疲憊的抬起頭，看到了老師的目光:堅持住!‘堅持就是勝利’，馬上就到終點了!最終，我堅持到了最后，漫漫的長路被拋在了身后。
老師的目光讓我永遠難忘!
【【推薦】難忘小學作文四篇】相關(guān)文章：
7.難忘小學作文