關(guān)于感動(dòng)題材作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的感動(dòng)題材作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感動(dòng)題材作文 篇1
救援人員的腳步聲剛停留在廢墟前，10多個(gè)孩子的聲音就傳了出來：“叔叔，救我……”緊接著，哭聲傳出一片。北川縣中學(xué)、幼兒園，曲山小學(xué)的廢墟中，總會(huì)傳出這樣的叫聲和哭聲，一直揪扯著人們的心。14日，記者徒步22公里進(jìn)入綿陽(yáng)市北川縣，記者一直因自己的力量單薄而自責(zé)，為孩子們那一陣陣稚嫩的揪心呼救聲而落淚…… 兩天來，這些困在廢墟下的孩子們已經(jīng)見到了多名救援人員，除了家長(zhǎng)、當(dāng)?shù)卮迕瘛⒕仍藛T外，也見到了來自天津的特警。200名特警于13日下午6點(diǎn)趕到現(xiàn)場(chǎng)救援，截至14日下午2點(diǎn)，已經(jīng)成功營(yíng)救出困在北川縣縣城、景家村、苦竹壩水庫(kù)、電站等地的400余名被困人員。然而，卻因?yàn)槭稚系氖┚裙ぞ咧挥需F鍬和鋼釬而無(wú)能為力。特警們對(duì)壓在廢墟中求救的孩子束手無(wú)策，他們不敢亂撬樓板，擔(dān)心整幢樓垮塌下來;也不敢采取粗魯方式實(shí)施救援。特警們無(wú)能為力，他
感動(dòng)題材作文 篇2
放棄自己孩子的.生命而拯救他人的母親
“這里還有一個(gè)�！币粋�(gè)母親跪著，不停地哭喊著“毛頭、毛頭”，我們趕緊跑過去。她的孩子被埋著，隱隱約約可以看到腦袋。母親徒勞地用手去扒壓在孩子身上的墻塊，哭著喊救命。我和戰(zhàn)士們找來液壓剪、擴(kuò)張器、頂桿，找準(zhǔn)著力點(diǎn)以免傷到孩子。但是，墻塊太多太重，我們費(fèi)了好大的勁，只能撬開一點(diǎn)點(diǎn)。母親看著我們，說：“你們已經(jīng)盡力了，孩子埋得太深，難救，那邊還有許多孩子，你們快去吧�！�
這是一個(gè)在廢墟里苦苦守候了50多個(gè)小時(shí)的母親說出的話。她的喉嚨因?yàn)榻辜薄⒑艉耙呀?jīng)嘶啞，。她看到更多的孩子需要救助，可能比她的孩子容易救些，她忍著劇痛，愿意放棄自己孩子的生命而成全他人。災(zāi)難，你來得那么猛烈而無(wú)情，但你打不垮人性的堅(jiān)持與善良。
感動(dòng)題材作文 篇3
在5。12震災(zāi)中，龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士全力投入抗災(zāi)搶險(xiǎn)中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護(hù)學(xué)生在場(chǎng)所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動(dòng)得淚流滿面，自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬
向倩老師的英雄之舉激勵(lì)著我們每一個(gè)，我們一向她學(xué)習(xí)，在市委、市政府的統(tǒng)一指揮下克服一切艱難險(xiǎn)阻，眾志成城抗擊震災(zāi)
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