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做風(fēng)車(chē)的作文

時(shí)間:2022-10-26 10:19:41 作文 我要投稿

做風(fēng)車(chē)的作文(通用25篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的做風(fēng)車(chē)的作文,希望能夠幫助到大家。

做風(fēng)車(chē)的作文(通用25篇)

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇1

  星期五,老師布置了一項(xiàng)作業(yè),就是做風(fēng)車(chē)。

  星期六,我和奶奶就開(kāi)始行動(dòng)了。首先我看著奶奶做了一個(gè)風(fēng)車(chē)葉片的樣板,然后我就動(dòng)起小手,開(kāi)始按著奶奶剛做的樣板畫(huà)在卡紙上,畫(huà)好后就小心異異地把它剪下來(lái),然后再按上面的順序另做一個(gè),做好后,把兩片中間鉆一個(gè)洞,把每個(gè)葉柄也鉆一個(gè)洞,鉆這個(gè)洞很科學(xué),不能太大,也不能太小,隨后,再找一根棒,棒上釘一個(gè)釘子,把兩個(gè)剪好風(fēng)車(chē)卡紙疊在一起,再把中間的那個(gè)洞竄在釘子上,然后把葉柄上的小洞也竄在釘子上,再剪一個(gè)小圓片,竄進(jìn)去,固定在釘子的另一頭,這樣一個(gè)漂亮的風(fēng)車(chē)就做好了。

  這個(gè)風(fēng)車(chē)雖然不是我一個(gè)人做的,可是從中我學(xué)到了很多的手工技巧呢!

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇2

  讀了這個(gè)故事,讓我更加佩服牛頓,在同學(xué)的諷刺聲中,他沒(méi)有消沉,而是更加發(fā)憤圖強(qiáng)。

  “講不出道理來(lái),光會(huì)做有什么稀罕呢?真可笑!”卡特的這句話激發(fā)了牛頓,讓牛頓感到很羞愧。是!光會(huì)動(dòng)手做并不值得沾沾自喜,要想真正明白其中的一些道理,就不是那么簡(jiǎn)單了。從此,牛頓發(fā)憤學(xué)習(xí),遇到任何事情都要問(wèn)個(gè)“為什么”。

  《做風(fēng)車(chē)的故事》使我想起了牛頓的另一個(gè)故事。也是在牛頓小的時(shí)候,有一天,他躺在蘋(píng)果樹(shù)下休息,忽然,從樹(shù)上掉下一個(gè)熟透了的蘋(píng)果。他就在想:蘋(píng)果為什么會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)呢??jī)H僅是因?yàn)槭焱噶说脑,那蘋(píng)果為什么不往上飛呢?正因?yàn)樗辛诉@么多的“為什么”,才使牛頓后來(lái)有了偉大的發(fā)現(xiàn)——地心引力。

  讀了牛頓的故事,使我懂得了不管做什么事,光會(huì)動(dòng)手做還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要善于思考,去發(fā)現(xiàn)其中的道理。

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇3

  春天來(lái)了,天氣很暖和,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)乙鰝(gè)風(fēng)車(chē)帶出去玩玩!庇谑,媽媽幫我準(zhǔn)備好了材料,開(kāi)始做了,我先拿出一張正方形的卡紙,用剪刀把它的四個(gè)角剪一下,再順著方向把角的一邊拉到中間,用一根鐵絲做風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)軸,用一根吸管做風(fēng)車(chē)的手柄,一個(gè)風(fēng)車(chē)就做好了!

  我試著吹了一下,可是,風(fēng)車(chē)才轉(zhuǎn)了一圈就停了下來(lái),我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁达L(fēng)車(chē)才轉(zhuǎn)了一圈就停下來(lái)了呢?”媽媽說(shuō):“因?yàn),風(fēng)不夠大!蔽蚁肓讼胝f(shuō):“那我們到外面試風(fēng)車(chē)去!庇谑,我們來(lái)到草地上,我手上的風(fēng)車(chē)迎著溫暖的春風(fēng)轉(zhuǎn)了起來(lái),我又試著飛快的往前跑,風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得更快了!鞍,我成功了!”我高興地跳了起來(lái)。

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇4

  今天上午,有美術(shù)課和體育課。第三節(jié)課是體育課,王老師有事不能來(lái),馬老師替王老師看班。正好第四節(jié)課是美術(shù)課,老師課前就告訴我們做風(fēng)車(chē)或陀螺,所以這節(jié)課我想做風(fēng)車(chē)。我看全班同學(xué) 都是這么想的,他們也都在做風(fēng)車(chē)。

  我的風(fēng)車(chē)是這樣做的:先把一張長(zhǎng)方形的紙剪成一個(gè)正方形,把一張正方形的紙沿著對(duì)角線對(duì)折兩次,展開(kāi)后沿著對(duì)角線向中心剪,中心不能剪開(kāi),這樣就成了四個(gè)三角形。沿著四個(gè)三角形的左邊 或右邊的角向中心對(duì)折,用剪刀把中心穿破,用小棍從中心穿過(guò),然后用膠布固定一下。這樣做好了一個(gè)風(fēng)車(chē)。

  看著我自己做好的風(fēng)車(chē),心里特別高興。

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇5

  今天,我讀了《做風(fēng)車(chē)的故事》。這篇文章是說(shuō)牛頓小時(shí)候做風(fēng)車(chē)的是。牛頓小的時(shí)候特別喜歡做手工。奶奶給他零花錢(qián),他總是攢起來(lái)買(mǎi)鋸,買(mǎi)斧頭,買(mǎi)鑿子。他整天忙著做手工,成績(jī)也不怎么好。

  有一次,牛頓放學(xué)回家,看見(jiàn)村子旁邊正在安裝磨面的風(fēng)車(chē)。他停下來(lái)仔細(xì)看,幾乎忘了回家。以后每天放學(xué)后,牛頓就鉆進(jìn)屋子里丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)拿(gè)不停。過(guò)了些日子,一架小風(fēng)車(chē)果然做成了。第二天上學(xué), 牛頓把那架小風(fēng)車(chē)帶到學(xué)校去了。大家也夸獎(jiǎng)他做得好。正在這時(shí)候,同班的瓦特說(shuō):“牛頓,風(fēng)車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn),你能說(shuō)出道理嗎?”牛頓說(shuō)不出道理,從此以后,牛頓就刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后成了發(fā)明家。

  我們應(yīng)該像牛頓學(xué)習(xí),勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇6

  今天我要做一架小風(fēng)車(chē)。

  我先用正方形 彩紙對(duì)角對(duì)折,折成了一個(gè)大三角形,兩底角又對(duì)折,折成了一個(gè)小三角形。再把彩紙展開(kāi),出現(xiàn)了兩條相交的折痕。然后從頂角沿著折痕向中心點(diǎn)剪大約一半的樣子,四個(gè)大角剪成八個(gè)小角。接著把每組角的右側(cè)小角的頂點(diǎn)抹上一點(diǎn)兒膠水,向中心點(diǎn)一按,一個(gè)小風(fēng)葉就做好了。最后用大頭針從中心點(diǎn)穿過(guò),扎在鉛筆另一端的橡皮頭上。一架小風(fēng)車(chē)就做好了。

  我來(lái)到操場(chǎng)上,風(fēng)一吹小風(fēng)車(chē)就飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),發(fā)出了嗖嗖的聲響,好像在說(shuō):“謝謝你,又讓我和風(fēng)在一起玩!蔽腋吲d極了!

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇7

  今天上美術(shù)課,老師教我們做風(fēng)車(chē)。

  我們準(zhǔn)備了剪刀、圖釘和正方形的手工紙,還有一只帶橡皮的鉛筆。老師讓我們先把手工紙角和角對(duì)折兩次,再用剪刀沿對(duì)折線慢慢地剪開(kāi),剪出留有一個(gè)中心點(diǎn)的四個(gè)小三角形來(lái),然后又按照順時(shí)針的方向把四個(gè)小三角形向中心點(diǎn)折去,再把圖釘小心翼翼地穿進(jìn)中心點(diǎn),最后把圖釘固定在帶橡皮的鉛筆上,漂亮的風(fēng)車(chē)就做好了。我們用力一吹,風(fēng)車(chē)就呼啦啦地轉(zhuǎn)了起來(lái),同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)……

  下課了,我們拿著風(fēng)車(chē)飛快地跑出教室,在操場(chǎng)上跑啊跑。我們跑的越快,風(fēng)車(chē)就轉(zhuǎn)得越快,真是有趣極了!

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇8

  今天早上爸爸教我做風(fēng)車(chē)。

  我們先準(zhǔn)備好一張“A4”紙,在爸爸的指導(dǎo)下,我將紙切成正方形,然后把正方形的四角對(duì)折,朝中間剪開(kāi),接著把四邊同一方向的一角向中心拉,用膠水把四個(gè)角粘在一起,再把事先準(zhǔn)備好的小圓紙貼在前后兩面,拿來(lái)圖釘朝中心鉆個(gè)小孔,又用一根小木棍穿過(guò)小孔把風(fēng)車(chē)撐起來(lái),在穿過(guò)風(fēng)車(chē)兩頭的地方用涂有膠水的紙條把小木棍包住并固定好,這樣就完成啦!我拿起風(fēng)車(chē),跑上天臺(tái),朝著風(fēng)來(lái)的方向,把風(fēng)車(chē)高高舉過(guò)頭頂,風(fēng)車(chē)在風(fēng)的吹拂下飛速旋轉(zhuǎn),呼呼的旋轉(zhuǎn)聲好像是在唱著快樂(lè)的歌。我想:如果同學(xué)們看到我做的精致的風(fēng)車(chē),一定會(huì)夸我心靈手巧。

  我和爸爸看著飛速旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē),高興地笑了。

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇9

  今天,我和爸爸一起做風(fēng)車(chē),這已是我們?nèi)ツ甑脑竿恕?/p>

  我先準(zhǔn)備幾張彩紙,在準(zhǔn)備了剪刀和木棒。

  開(kāi)工了!我和爸爸把兩個(gè)木棒固定成工字行,然后,爸爸叫我把所有的彩紙都剪成正方形,不能有一點(diǎn)剪錯(cuò),不然就會(huì)影響風(fēng)車(chē)的速度,我心想:爸爸可真認(rèn)真,我也不能輸給爸爸。呵呵!我 果真沒(méi)有輸給爸爸,我剪得紙沒(méi)有一點(diǎn)兒錯(cuò),我第一項(xiàng)任務(wù)完成了。爸爸又把其中幾張紙給我,叫我看著他怎么折的。爸爸先把紙對(duì)折,成一個(gè)三角形,又再折成一個(gè)三角形,又再一角折一個(gè)一厘米的 三角形,又剪開(kāi),又在一個(gè)地方做記號(hào),再剪開(kāi),要剪三次,之后攤開(kāi),固定起來(lái)就這樣連續(xù)剪,就可以做成了。

  哇!原來(lái)我和爸爸的手藝這么好!我一定要多做一些手工。我們做的風(fēng)車(chē)與少兒屏道的大風(fēng)車(chē)一模一樣。

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇10

  今天,我學(xué)會(huì)了做紙風(fēng)車(chē)。

  我和媽媽一起準(zhǔn)備了材料:一張正方形紙、大頭釘、膠棒、小木棍。

  我們開(kāi)始做風(fēng)車(chē)了。先把卡紙對(duì)折再對(duì)折形成一個(gè)小三角,然后展開(kāi)沿著折線剪開(kāi),剪到距離中心三分之一的地方就停下。再把剪開(kāi)的四個(gè)角分別折向紙的中心點(diǎn),用膠棒粘住。最后用大頭釘固定在小木棒上。一架小風(fēng)車(chē)就做成了。

  我高興的拿著小風(fēng)車(chē)去公園玩,風(fēng)車(chē)在風(fēng)中轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),真好看!看著玩著自己制作的小風(fēng)車(chē),我的心里高興極了!

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇11

  今天第二節(jié)課是美術(shù)課,李老師教我們做風(fēng)車(chē)。要用到的工具有:彩紙、圖釘、剪刀、一次性筷子一根。它的制作過(guò)程是這樣的:先用剪刀將彩紙剪成風(fēng)車(chē)型,在用圖釘將剪好的風(fēng)車(chē)扎在一起;最后整體在固定在一次性筷子上就可以了。

  制作過(guò)程中我遇到了一些小問(wèn)題,怎么忙也弄不好圖釘,這時(shí)劉紫伊看到后問(wèn)我:“賈可馨你做好了嗎?”我說(shuō):“還沒(méi)有。”“那我來(lái)幫你吧!”“好啊,真是謝謝你!”在劉紫伊的幫助下我也做好了風(fēng)車(chē),老師讓我們出去放風(fēng)車(chē),我的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)了起來(lái),真是太棒了!

  今天我很開(kāi)心,我學(xué)會(huì)了做風(fēng)車(chē),還學(xué)會(huì)了自己的事情要自己做!

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇12

  今天我讀了《做風(fēng)車(chē)的故事》,這篇文章給我?guī)?lái)了許多收獲和感受。

  牛頓小時(shí)候很喜歡做手工,學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好。當(dāng)然我也喜歡做手工,學(xué)習(xí)成績(jī)估計(jì)比他的好。有一天,牛頓幫奶奶背麥子去風(fēng)車(chē)磨面,忽然,牛頓也想要做架風(fēng)車(chē)。牛頓就做起來(lái),很快就做好了,牛頓把風(fēng)車(chē)帶進(jìn)了學(xué)校,他故意的把風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)。同班的卡特大聲說(shuō):“風(fēng)車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn),你能講出道理嗎?”牛頓發(fā)愣了,這時(shí)不知誰(shuí)推了一下風(fēng)車(chē),風(fēng)車(chē)掉在地上摔壞了,牛頓滿臉通紅。

  這篇文章講牛頓喜歡做手工,但從沒(méi)想過(guò)做手工還得懂得道理,以后牛頓刻苦鉆研,成為了著名的科學(xué)家。這個(gè)故事告訴我們做什么事情都要多問(wèn)一個(gè)“為什么”。從小就要養(yǎng)成多動(dòng)腦、勤思考的習(xí)慣,長(zhǎng)大才能有知識(shí),成為一個(gè)有用的人。

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇13

  我今天要做的小制作是一個(gè)風(fēng)車(chē)。用到的材料有:一張綠色的彩紙(因?yàn)槭谴禾,所以我選綠色的),一根筷子,雙面膠,鐵絲,剪刀等。

  首先用剪刀把彩紙裁成一個(gè)正方形,用剪下來(lái)多余的彩紙把筷子包裝起來(lái)。然后把這個(gè)正方形對(duì)折后再對(duì)折,攤開(kāi)后在對(duì)折處用剪刀把它剪開(kāi),將其中的四個(gè)對(duì)角用雙面膠把它們粘在一起,再在中心處戳一個(gè)小洞,用鐵絲把它固定住。最后再用鐵絲把風(fēng)車(chē)和筷子綁在一起。就這樣一個(gè)美麗的風(fēng)車(chē)就做好了。

  拿著風(fēng)車(chē)走在路上,風(fēng)一吹過(guò)來(lái)風(fēng)車(chē)就不停的轉(zhuǎn)動(dòng),真是太漂亮了!

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇14

  上節(jié)課老師說(shuō),我們要做風(fēng)車(chē),于是我?guī)Я艘缓袌D釘,一張白紙和三根長(zhǎng)鉛筆用來(lái)做風(fēng)車(chē)。

  課堂上老師一聲令下:“開(kāi)始你們的創(chuàng)作吧!”,我們都興高采烈地跳起來(lái)大喊了一聲:“耶!

  我把長(zhǎng)方形的白紙,用直尺撕成正方形的白紙。然后對(duì)折兩次,再打開(kāi)接著我用剪刀顏值剛才的折痕剪下去。留下距離中心大概兩厘米左右的距離。這樣,圖釘,把剪出來(lái)的八個(gè)角隔一個(gè)疊一個(gè)然后用圖釘釘起來(lái)的時(shí)候,我一個(gè)不小心把手給劃流血了。我用剩下的紙把血擦了干凈,丟在了垃圾桶里。最后用圖釘把鉛筆插一個(gè)洞,再把剛剛做好的風(fēng)車(chē)上面的部分插進(jìn)鉛筆洞,一個(gè)風(fēng)車(chē)就做好了!

  老師讓我們跑一下,讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。別人轉(zhuǎn)的都很快,而我轉(zhuǎn)的卻很慢。我心里苦滋滋的。于是我又做了一個(gè)風(fēng)車(chē),這個(gè)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的就很快了,我高興得手舞足蹈。

  我喜歡做風(fēng)車(chē)!

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇15

  小朋友們,你們喜歡風(fēng)車(chē)吧?雖然喜歡但你會(huì)做嗎?洗澡,不如行動(dòng),我叫大顯身手來(lái)教教你吧。

  首先,準(zhǔn)備當(dāng)材料有:一根長(zhǎng)的鐵釘,一張正方形的紙,一根木棍,還有小鐵錘和一把剪刀。

  先將正方形的四個(gè)角互相對(duì)折,再順著折痕用剪刀減到適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,千萬(wàn)要記住,不要檢查或剪短。然后,按一個(gè)空一個(gè)的順序輕輕一折,我把它們緊緊按在手中按在手中,用鐵釘小心翼翼的一穿。到了非常重要的一步了,在木棍上用小小的鐵錘一下又一下的錘鐵釘,直到鐵釘固定在木棍上為止,這樣就大功告成了。我拿著做好的風(fēng)車(chē)到外邊玩,小跑風(fēng)車(chē)慢吞吞的轉(zhuǎn)。加快一點(diǎn),風(fēng)車(chē)又轉(zhuǎn)快了。到了最快的時(shí)候,仿佛風(fēng)車(chē)和我合二為一,涼風(fēng)迎面而來(lái)。涼爽極了,我看著剛做好的風(fēng)車(chē),心里樂(lè)開(kāi)了花,臉上更是喜上眉梢。

  這就是風(fēng)車(chē)。它不動(dòng)的時(shí)候像一朵花兒,它動(dòng)的時(shí)候仿佛是一只精靈,不停的在跳舞。小朋友們,快來(lái)做一做吧!

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇16

  今天,上作文課老師拿著筷子,油畫(huà)棒走進(jìn)了教室。我們都想:咦,老師拿這些東西干什么呢?老師說(shuō):“今天我們要做風(fēng)車(chē)。”啊!原來(lái)是做風(fēng)車(chē),我聽(tīng)了心里非常高興。老師先讓我們看了一下課件。然后給我們發(fā)了材料。

  老師把材料發(fā)完,我們就開(kāi)始工作了,大家先把正方形紙疊成了小小的三角形,然后我把小三角形打開(kāi),紙又變成了正方形,然后我拿起剪刀,小心翼翼剪下去,但在我剪之前,老師說(shuō):不要剪到中心去!蔽乙?yàn)樵缇椭溃晕壹袅讼氯。再往后做就是折角了,折角非常麻煩,我終于折好了,可是按圖釘時(shí),我怎么也按不上,只好找老師求助,老師幫我把圖釘按好,一個(gè)風(fēng)車(chē)就做好了,我這瞧瞧,那看看,發(fā)現(xiàn)我的風(fēng)車(chē)上沒(méi)有花紋。于是,我拿起老師帶的油畫(huà)棒給我的小風(fēng)車(chē)畫(huà)上了漂亮的花紋,我把風(fēng)車(chē)下面的木棍上也涂上了鮮艷的顏色,看著我那可愛(ài)的風(fēng)車(chē)高興極了。

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇17

  你知道我自己親手做過(guò)什么玩具嗎?告訴你吧!我自己做過(guò)風(fēng)車(chē),這是我最喜歡的玩具了。

  那是我上二年級(jí)的時(shí)候了,我準(zhǔn)備了木棍、圖釘、正方形的紙、小刀,都準(zhǔn)備好了。就開(kāi)始做風(fēng)車(chē)了,先把正方行紙兩角對(duì)折,折出兩條對(duì)角線來(lái),然后拿小刀沿著對(duì)角線割,割到離中心點(diǎn)大約三厘米的地方,接著把右角往中心點(diǎn)折,再把四個(gè)角用圖釘固定上,我小心翼翼的做,因?yàn)椴涣羯褚粋(gè)角就會(huì)調(diào)皮地跑出來(lái)。最后再把圖釘固定在木棍上,不能深也不能淺因?yàn)樘,固定得太死了,風(fēng)車(chē)就轉(zhuǎn)不起來(lái)了,太淺了就很容易掉下來(lái)。風(fēng)車(chē)做好了,我很開(kāi)心。

  我像小鳥(niǎo)一樣跑出去,舉著風(fēng)車(chē)頂風(fēng)跑,風(fēng)車(chē)飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)了,我開(kāi)心極了,我給他起了個(gè)名字叫“耐心號(hào)”因?yàn)樽鲲L(fēng)車(chē)要耐心。

  我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)護(hù)它,珍惜它。

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇18

  在我家的玩具箱里,有許多玩具,可愛(ài)的玩具熊、漂亮的貓、讓我動(dòng)腦筋的魔方、但我還是喜歡我自己親手做的風(fēng)車(chē)。

  我們要準(zhǔn)備好正方形的紙、剪刀、大頭針、帶橡皮的的鉛筆。先用正方形的紙沿著對(duì)角線,相互對(duì)折。然后用剪刀或手,剪開(kāi)三分之二,留距離中心三分之一的位置,截止用右邊的角朝中心疊去,最后用大頭針將四個(gè)角串,固定到帶橡皮的鉛筆上。

  風(fēng)車(chē)做好了,我們開(kāi)始玩了,吹風(fēng)車(chē)不停的轉(zhuǎn)像轉(zhuǎn)動(dòng)的`車(chē)輪,像一朵盛開(kāi)的七彩花,吹了一會(huì)兒我感覺(jué)頭暈,我拿著風(fēng)車(chē)朝教室的一半跳到另一邊,風(fēng)車(chē)就跟著我轉(zhuǎn),我跑得快風(fēng)車(chē)也轉(zhuǎn)的快,如果拿到教室外面到風(fēng)吹動(dòng),風(fēng)車(chē)就會(huì)隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng),像會(huì)飛的小鳥(niǎo),我還和小紅比賽發(fā)現(xiàn)找技巧,朝四個(gè)角與中心固定,小洞,會(huì)轉(zhuǎn)更流暢,看著自己的風(fēng)車(chē)感覺(jué)吃了蜜一樣甜心里美滋滋的。

  我親手做的風(fēng)車(chē)可有意思,希望同學(xué)們?cè)囍鲆蛔觥?/p>

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇19

  它被風(fēng)一吹就開(kāi)始轉(zhuǎn),你們知道它是什么嗎?它就是小朋友喜歡的“風(fēng)車(chē)”,它轉(zhuǎn)起來(lái)就像一朵美麗的荷花。今天我就要做一個(gè)小風(fēng)車(chē)。

  老師給每人發(fā)了一張紙,我們馬上開(kāi)工,先把紙剪成正方形,然后把正方形折成十字架似的印兒,然后拿鞋眼兒一按,又轉(zhuǎn)了一圈,一個(gè)個(gè)小洞出來(lái)了。最后,我小心翼翼地用剪刀沿著折印剪了三分之一,只要把它眼對(duì)眼兒,一個(gè)風(fēng)車(chē)的輪廓便出來(lái)。

  我們又向老師要螺絲和螺絲帽,一開(kāi)始,我也不會(huì)做,經(jīng)過(guò)同學(xué)的細(xì)心指點(diǎn),我終于會(huì)做了,首先我們用鞋眼兒把所有的小眼睛串起,再用螺絲往鞋眼兒上一穿,再用螺絲一擰,它便固定住了,我一吹,它卻不轉(zhuǎn),我把螺絲帽稍稍松了點(diǎn)兒,再用嘴一吹,它轉(zhuǎn)了起來(lái),真是太高興了。

  看著我的小風(fēng)車(chē),在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)好像一朵美麗的荷花,我的心也美得像旋轉(zhuǎn)的荷花。

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇20

  今天下午,溫暖的春風(fēng)呼呼刮來(lái),我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到快樂(lè)作文班。因?yàn)榻裉旃蠋熞獛е覀冏鲲L(fēng)車(chē)。

  首先,郭老師從柜子里拿出紙、剪刀、膠水、大頭針和吸管。然后,老師選出了4個(gè)代表來(lái)做風(fēng)車(chē),我很榮幸被老師選上了。只聽(tīng)老師一聲令下:“開(kāi)始”,我們就不慌不忙的開(kāi)始做風(fēng)車(chē)。我先把一張紙剪成正方形,然后將正方形的紙對(duì)折,再將折出的線剪出它的2/3。接著把它捏在一起,用膠水和大頭針把它固定好,就做好了風(fēng)輪,我將大頭針握彎了插進(jìn)吸管作中,作為風(fēng)車(chē)的把手,最后一只會(huì)轉(zhuǎn)的大風(fēng)車(chē)就做好了。 我覺(jué)得還不夠漂亮,就用五顏六色的彩筆給風(fēng)輪涂上顏色,并在上面寫(xiě)上“酸、甜、苦、辣”四個(gè)大字,代表我做風(fēng)車(chē)時(shí)的心情。

  風(fēng)車(chē)做好了,它迎風(fēng)旋轉(zhuǎn),看著它歡快地轉(zhuǎn)動(dòng),我想:自己做的東西,才是最好的、最有意義的。

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇21

  今天,我來(lái)上課,張老師拿來(lái)許多吸管分給我們一人一根。我心里想:今天張老師要給我們上什么課呢?不一會(huì)兒,老師就宣布了:“我們今天要制作風(fēng)車(chē)!崩蠋熢捯魟偮,全班同學(xué)都?xì)g呼雀躍,興奮極了。

  張老師教我們先把長(zhǎng)方形紙對(duì)著角折成三角形,剪下余下的紙,打開(kāi)成正方形。再把正方形對(duì)折三次,打開(kāi)后按著對(duì)角線用剪刀剪開(kāi)三分之二,往中心點(diǎn)折。

  在制作過(guò)程中我遇到了一個(gè)困難:風(fēng)車(chē)扇葉折不到中心點(diǎn),張老師就叫第一桌的的同學(xué)來(lái)幫我們?粗炀毜匕阉膫(gè)角有序地重疊在一起,用牙簽的一端固定,頓時(shí)對(duì)他產(chǎn)生了崇拜之情。

  最后,張老師幫助我把牙簽尖的一端穿過(guò)吸管用雙面膠固定。

  我們的風(fēng)車(chē)終于完成了!有的同學(xué)帶著風(fēng)車(chē)在教室里跑來(lái)跑去,還有的同學(xué)用嘴巴吹著風(fēng)車(chē),風(fēng)車(chē)不停地呼呼轉(zhuǎn)動(dòng),美極了!

  今天我學(xué)會(huì)了自己折紙風(fēng)車(chē),真開(kāi)心啊!

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇22

  今天上午,我和媽媽一起制作小風(fēng)車(chē),我看見(jiàn)數(shù)學(xué)書(shū)上的風(fēng)車(chē),先是一個(gè)正方形,然后就變成風(fēng)車(chē)了。我很好奇,就問(wèn)媽媽?zhuān)骸罢叫卧趺醋兂娠L(fēng)車(chē)了呢?”媽媽說(shuō):“做風(fēng)車(chē)是有過(guò)程的,數(shù)學(xué)書(shū)上只是把風(fēng)車(chē)簡(jiǎn)單地畫(huà)下來(lái)了!蔽衣(tīng)了,開(kāi)始自己制作,可是,我怎么也做不好,媽媽看見(jiàn)了,說(shuō):“孩子,我給你做一個(gè),你學(xué)著做吧!”“好吧!”我高興地說(shuō)。

  媽媽教我做風(fēng)車(chē),是一件非常愉快的事情。我和媽媽一起準(zhǔn)備材料:一張正方形的小彩紙、一個(gè)圖釘和一個(gè)吸管。步驟:第一步:把正方形對(duì)角折,然后打開(kāi)。第二步:再把剛才折的印子折起來(lái),剪出小口。第三步:把剪好的角折起來(lái)。第四步:把圖釘穿過(guò)交叉點(diǎn)。第五步:將吸管插好。這些步驟,一個(gè)漂亮的小風(fēng)車(chē)就做好了!

  我聽(tīng)了,照著媽媽的樣子做了起來(lái),果然又做了一個(gè)小風(fēng)車(chē),真神奇呀!我今天早上雖然沒(méi)有寫(xiě)作業(yè),可是我能完成我的制作小風(fēng)車(chē),就很有趣了!

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇23

  今天,我們一家人各做了一個(gè)風(fēng)車(chē)。

  我們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一張卡紙,五個(gè)人合用一把剪刀。

  開(kāi)始做風(fēng)車(chē)了,我心想:“我這次做的風(fēng)車(chē)是好的還是壞的呢?”我先按老師的說(shuō)法先把紙裁成正方形,再把紙四個(gè)角的對(duì)角線各剪一刀,然后把八個(gè)角里挑出四個(gè)對(duì)稱(chēng)的角往中心折,最后用鐵絲戳進(jìn)去固定,這樣一個(gè)風(fēng)車(chē)就完成了。

  然后我們開(kāi)著汽車(chē)到太湖邊上去玩風(fēng)車(chē),這時(shí)我心情激動(dòng)起來(lái)了。到了半路上,爸爸把天窗打開(kāi)把媽媽的風(fēng)車(chē)舉起,一直舉到天窗外,我想風(fēng)車(chē)一定會(huì)轉(zhuǎn)得很快,想不到的是風(fēng)車(chē)不是轉(zhuǎn)的那么快而是被風(fēng)吹得都歪了。從中我學(xué)到了一個(gè)道理:風(fēng)車(chē)在風(fēng)很大的情況下它并不會(huì)轉(zhuǎn)。

  到了太湖邊我們先拿著風(fēng)車(chē)沿著太湖邊跑了一下,我覺(jué)得我的風(fēng)車(chē)很好,轉(zhuǎn)的很快而且有了我畫(huà)的圖案顯的更漂亮了。吃完午飯,我把風(fēng)車(chē)粘在我的自行車(chē)上,騎著自行車(chē)到處逛。有了風(fēng)車(chē)的陪伴,我騎自行車(chē)更加興奮了。

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇24

  今天,我們上了一節(jié)美術(shù)課。

  上課的內(nèi)容是折風(fēng)車(chē),需要的材料和工具是:紙、剪刀、圖釘、一支有橡皮頭的鉛筆。

  做之前,大家都豎起耳朵,認(rèn)真聽(tīng)老師講解風(fēng)車(chē)的做法。風(fēng)車(chē)是這樣折的,先將正方形的手工紙對(duì)角折,然后沿著折痕剪。剪到四分之三就停止,接著,把四個(gè)三角形各選一角折起來(lái),再用圖釘固定在一起,也就是把圖釘插在鉛筆的橡皮頭上。

  聽(tīng)完后,全班的同學(xué)就開(kāi)始做風(fēng)車(chē)了。我先是選了一張黃色的手工紙,它的大小有兩本本子那么大,然后再按照老師說(shuō)的步驟做。因?yàn)槲覜](méi)有圖釘,所以只做了一半。剩下的只好帶回家,叫爸爸同我一起做。爸爸從工具箱里拿出釘子,我就拿著棍子。爸爸用釘子把風(fēng)車(chē)固定在了棍子上。

  風(fēng)車(chē)終于做好了!我還把它舉在頭上跑來(lái)跑去呢,風(fēng)車(chē)也轉(zhuǎn)得飛快呢!

  做風(fēng)車(chē)的作文 篇25

  今天,我和媽媽在家里。媽媽在洗衣服,我自己在房間里無(wú)聊。

  突然,我想:不如這個(gè)時(shí)候做做手工,解解悶! 于是,我急忙跑到書(shū)柜前,抽出一本媽媽前幾天給我買(mǎi)的學(xué)做手工的書(shū)。

  我打開(kāi)書(shū),挑來(lái)挑去,選中一個(gè)做風(fēng)車(chē)的,我覺(jué)得這個(gè)風(fēng)車(chē)又簡(jiǎn)單又好玩,而且工具材料家里都有。

  我動(dòng)手做了起來(lái),先拿出一張紅色硬卡紙,把它折成正方形,剪了出來(lái)。然后沿正方形對(duì)角折起,再剪成快要掉下來(lái)的三角形。

  馬上就要做好了!我又把每個(gè)三角形其中一角折到中間,用大頭針把每一角穿在一起。

  我翻山倒柜,終于找到一根吸管,我把吸管穿在大頭針后面,風(fēng)車(chē)就這樣做好了。 因?yàn)榇箢^針很長(zhǎng),所以風(fēng)車(chē)后面還剩下一小截針。為了防止大頭針傷人,我用橡皮泥把針包了起來(lái)。我又在風(fēng)車(chē)上畫(huà)上一些圖案。就這樣,一個(gè)漂亮的紅色風(fēng)車(chē)出世啦!

  我拿著風(fēng)車(chē)在屋里跑來(lái)跑去,風(fēng)車(chē)很快轉(zhuǎn)了起來(lái),我的心里快活極了!

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