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辯論會(huì)作文350字8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的辯論會(huì)作文350字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
辯論會(huì)作文350字8篇1
今天，我們班開(kāi)了一次辯論會(huì)，主題是“這個(gè)暑假有沒(méi)有趣。”老師叫我們把桌子拉開(kāi)。正方和反方分開(kāi)：一二兩組是反方；三四兩組是正方。
老師一宣布“開(kāi)始”正方的一名隊(duì)員搶先說(shuō)：“這個(gè)暑假我過(guò)的很好，我可以看很多很多書(shū)�！薄安粚�(duì)！”反方隊(duì)員反駁說(shuō)：“這個(gè)暑假糟透了！不是這個(gè)學(xué)習(xí)班就是那個(gè)輔導(dǎo)班，真煩人，一點(diǎn)休息的時(shí)間也沒(méi)有！”“那又怎么樣？上那么多班還不是為了增長(zhǎng)知識(shí)嗎？”正方補(bǔ)充到：“那是你不覺(jué)地累！”反方攻擊對(duì)方。就這樣你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)個(gè)沒(méi)完！同學(xué)們一邊爭(zhēng)一邊嘻嘻哈哈地笑個(gè)沒(méi)完！課堂轉(zhuǎn)眼間變成了課間，多有趣呀！
不一會(huì)兒，打下課鈴了，同學(xué)們還是嘰嘰喳喳地講個(gè)沒(méi)完。老師大聲宣布：“今天開(kāi)完這個(gè)辯論會(huì)，你們一定很高興，今天的.作業(yè)是《小小辯論會(huì)》這篇作文�！蔽衣�(tīng)了后，就飛快地把它寫(xiě)出來(lái)，今天過(guò)得真快！
辯論會(huì)作文350字8篇2
一天，我沒(méi)收了一個(gè)同學(xué)的零食，他憤憤不平的抱怨：好多人都在吃！憑什么就收我的！話(huà)音剛落，一大群班干部就圍了過(guò)來(lái)，開(kāi)始爭(zhēng)論。
班長(zhǎng)說(shuō)：的確，帶零食不只他，別人也帶了。老師不準(zhǔn)帶，這是不行的！許多同學(xué)點(diǎn)頭附和。那不如我們來(lái)場(chǎng)辯論賽吧！小樣說(shuō)。
我說(shuō)：正方辯題是該帶零食，反方辯題是不該帶零食。大家自發(fā)的組成兩組，剛坐下便像爆竹一樣的炸開(kāi)了。
正反方展開(kāi)了激烈的`辯論。不該帶！因?yàn)樵?huà)音剛落，反方就立即回答道：該帶！因?yàn)榫驮谵q論越來(lái)越激烈的時(shí)候，汪老師進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我們?cè)诟墒裁�，同學(xué)們嘰嘰喳喳的講述了事情的過(guò)程，汪老師聽(tīng)了皺了皺眉頭。
我以為她要發(fā)火了，哪知道她微微一笑說(shuō)：好！我們一臉的滿(mǎn)然，不知道范老師為什么這樣說(shuō)。接著她又說(shuō)：懂得自己處理問(wèn)題，著非常好！說(shuō)明同學(xué)進(jìn)步了！我很高興，因?yàn)槲覀冞M(jìn)步了！
辯論會(huì)作文350字8篇3
“現(xiàn)在，辯論會(huì)開(kāi)始，本次辯論的是‘誰(shuí)的本領(lǐng)大’，請(qǐng)參賽選手出場(chǎng)�！敝灰�(jiàn)主持人文具盒拿著話(huà)筒興高采烈地講著。
只見(jiàn)一號(hào)選手語(yǔ)文課本西裝革履，得意洋洋地說(shuō)：“我叫語(yǔ)文課本，我滿(mǎn)腹經(jīng)綸，能夠讓同學(xué)們游覽祖國(guó)的大好河山；結(jié)識(shí)中外名人；了解中國(guó)五千年的文化、歷史故事……歸根到底一句話(huà)，我本領(lǐng)大！”
當(dāng)語(yǔ)文課本的話(huà)音剛落，一個(gè)身穿休閑裝的書(shū)本，大叫大嚷道：“我是數(shù)學(xué)課本，我能讓同學(xué)們的頭腦反映更加靈活，比如學(xué)會(huì)計(jì)算，懂得小數(shù)，會(huì)用測(cè)量，所以我才是本領(lǐng)最大的.人！”
“胡說(shuō)，我本領(lǐng)最大。”衣著華麗的英語(yǔ)課本也顧不上斯文，大聲吼道：“我讓同學(xué)們學(xué)習(xí)各種單詞，比如thank y。u、yes、n。……你們倆行嗎？”
這時(shí)，評(píng)委品社課本開(kāi)腔了：“你們別吵了，大家各有各的長(zhǎng)處，我們既要揚(yáng)長(zhǎng)避短，又要取長(zhǎng)補(bǔ)短�！彼囊幌�(huà)博得了臺(tái)下陣陣掌聲。
這次辯論會(huì)給了大家一個(gè)啟示：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
辯論會(huì)作文350字8篇4
今天，我們班上舉行了一場(chǎng)激烈爭(zhēng)辯的辯論會(huì)。主題是：開(kāi)卷是否有益？
我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益：如果沒(méi)有選擇而盲目開(kāi)卷，不但無(wú)利反大而有害！
辯論會(huì)開(kāi)始了，我方與正方互相反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。例如：小陳就開(kāi)始為自己的觀點(diǎn)所扎穩(wěn)腳步。小羅辯友所說(shuō)的：“書(shū)像海綿吸水一樣的�！蔽矣X(jué)得我們應(yīng)該像挖寶石的工人一樣，扔掉磚頭，留下寶石。如果像海綿吸水，海綿可是什么都吸的，萬(wàn)一吸收了不良的習(xí)慣與語(yǔ)言，并不是知識(shí)可言，反倒有害。
我最支持小陳所說(shuō)的：“如果看好的書(shū)就等于魚(yú)在無(wú)邊無(wú)際的'大海里生活，那無(wú)益有害的書(shū)則是為這條大河加了二氧化碳。等有害物質(zhì)會(huì)把挖我至諸死地。
老師還評(píng)出小黃，小林，小楊等十三位最佳辯論手。我認(rèn)為老師應(yīng)該多開(kāi)展這些活動(dòng)，讓我們明白更深的道理！
辯論會(huì)作文350字8篇5
今天，我們作文班開(kāi)了一個(gè)辨論會(huì)，哎！只可惜，只有代表才能發(fā)言。首先，我們的題目是《小學(xué)生上網(wǎng)有利還是有害》。我們是正方，是討論上網(wǎng)有利。
第一關(guān)：自由發(fā)言。正方生氣地說(shuō)：“電腦可以給我們?cè)S多的知識(shí)，還可以看新聞，得到更多的'知識(shí)……
第二關(guān)，反駁階段。反方說(shuō)：“玩多電腦會(huì)使眼睛近視，而且還會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降�！闭今R上反駁：“我們可以在電腦前放一些綠色的植物，這樣可以減少電腦的輻射，我們也可以少玩電腦。”……
第三關(guān)，補(bǔ)充階段。正反馬上說(shuō)：“如果電腦有那么多壞處，那為什么還要生產(chǎn)電腦這種高科技產(chǎn)品呢！”……觀眾不管能不能發(fā)言都豁出去了，七嘴八舌地說(shuō)……
辨論會(huì)告訴我們們，每個(gè)人都要有一顆克服挫折的心。
辯論會(huì)作文350字8篇6
今天，我們六一班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，大家都在爭(zhēng)論是該講誠(chéng)信，還是善意的謊言。
剛開(kāi)始，由正方代表（講誠(chéng)信）胡震宇發(fā)言：“謊言就是謊言，沒(méi)有善與惡，小學(xué)生日常行為規(guī)范中說(shuō)道：做人要講誠(chéng)信不能撒謊�！薄拔曳磳�(duì)！”原來(lái)是反方（善意的謊言）喻俊杰講話(huà)：善意的謊言是出自于內(nèi)心真誠(chéng)的，如果善意的謊言有害于我們，那為什么課文中還寫(xiě)了善意的謊言呢？是因?yàn)樯埔獾闹e言能給人們帶來(lái)快樂(lè)、美好、成就與活下去的勇氣，面對(duì)一位病危的病人你能告訴他真話(huà)嗎？那樣只會(huì)讓他失去活下去的勇氣�！狈捶揭詾檎綗o(wú)話(huà)可說(shuō)了，可是他們攻得更猛了。
“我會(huì)告訴他真相，如果事后病人知道了真相，不是對(duì)他更殘忍嗎？”反方回答�！叭绻@是個(gè)善意的.謊言，我寧愿接受他”“這只是你的個(gè)人意見(jiàn)，并不是大眾所想�！�
歡笑聲在教室里此起彼伏，拌著爭(zhēng)論聲，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)結(jié)束了。
辯論會(huì)作文350字8篇7
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”。比如：季羨林老爺爺以前很喜歡看閑書(shū)，現(xiàn)在季羨林老爺爺是中西貫通、古今貫通和文理貫通。這就說(shuō)明開(kāi)卷的確是有益的。
有人卻說(shuō)“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的'書(shū)反而有害。”比如：電視上有一個(gè)小偷偷了人家的東西，可警察卻沒(méi)抓住他。有個(gè)人看了那個(gè)節(jié)目他認(rèn)為那個(gè)小偷十分的酷，所以他也學(xué)那個(gè)小偷去偷別人的東西，他先從家里偷了500元錢(qián)出來(lái)，在外面的酒吧里面玩，家長(zhǎng)沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他又偷了第二次、第三次，第三次偷錢(qián)時(shí)被家人發(fā)現(xiàn)了，就把他關(guān)在一個(gè)小房子里。過(guò)了幾天，他媽媽認(rèn)為他應(yīng)該改了，就把他放了出來(lái)，可誰(shuí)知他變本加厲，去偷鄰居家的錢(qián)，結(jié)果被抓到了少年教育所。
我覺(jué)得“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”應(yīng)該是一樣的，看的是那個(gè)人能不能夠辨是非。如果那個(gè)人能辨是非，那么，對(duì)于那個(gè)人有益與無(wú)益都是一樣的。
辯論會(huì)作文350字8篇8
9月12日，翠云小學(xué)五年級(jí)一班，迎來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
開(kāi)場(chǎng)時(shí)，由裁判員曹老師查詢(xún)正反方人數(shù)。不知道是怎么回事？理應(yīng)正方人數(shù)很多，反方人數(shù)很少。但不知怎么回事，正方只有3、4人，反方卻有正方的十幾倍。正因?yàn)檎胶头捶饺藬?shù)差距太大，所以裁判員曹老師表示，如果正方撐不過(guò)來(lái)，他自己上。
首先，由正方代表魏鴻宇提出“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”聽(tīng)到這個(gè)消息，做為反方的'我聽(tīng)不下去了。因?yàn)槲矣幸粭l質(zhì)料可以反駁這個(gè)條件。曹老師一眼看中了我，就叫我起來(lái)。聽(tīng)到了曹老師應(yīng)許了以后，我急忙站起來(lái)說(shuō):“讀書(shū)雖然有好處，但有人就是為了看書(shū)而不做作業(yè)�！闭铰�(tīng)了顯然不服氣，于是正方魏鴻宇又提出:“看書(shū)可以增長(zhǎng)智力。”聽(tīng)到這個(gè)條件我再次舉起了手。曹老師想了想點(diǎn)名叫我來(lái)。我說(shuō)：“現(xiàn)在有很多人，只讀而不會(huì)思考�！蔽艺f(shuō)的話(huà)，迎來(lái)了陣陣掌聲。接著正方又提出“看書(shū)也能多好處�！薄皶�(shū)是人類(lèi)的良師益友。”之類(lèi)的。而反方卻說(shuō)“如果看了不好的書(shū)，那么對(duì)人的影響會(huì)不好�！鄙踔吝�有人又講了一個(gè)故事“有一個(gè)高材生，他都是孤芳自賞，結(jié)果過(guò)得不好�！�
沒(méi)過(guò)多久，正方敗下陣來(lái)。可裁判員曹老師也臨時(shí)加入正方，這讓正方如虎添翼。只見(jiàn)曹老師拿出反方的條件一一反駁。 這不得不讓反方敗下陣來(lái)。
我雖然做為反方，但我有一顆愛(ài)讀書(shū)的心。
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