憶，往昔_650字
憶，往昔_650字1
時(shí)光荏苒，童年一去不復(fù)返。
——題記
都說(shuō)人一生中少年是最叛逆的；青年是最美好的；中年是最忙碌的；老年是最幸福的。而那短暫的童年，則是最珍貴的。
人生如花。到垂暮時(shí)，花瓣都落了，零零碎碎。當(dāng)再拾起時(shí)，還會(huì)有淡淡余香。
在這已長(zhǎng)大的年齡，回憶童年，著實(shí)已沒(méi)有當(dāng)初那種純潔自然的情感。就像魯迅大師的那句“目前是這么離奇，心里是這么荒雜”。雖然我還只是處在蓬勃朝氣的少年，但對(duì)于童年，我也只是剩了些回憶。像魯迅大師談起往事：只�；貞�，也只是無(wú)聊罷了。
拿起這本名著，像拿起了自己的童年。目光掠過(guò)一行行字，書香一縷又一縷掠過(guò)鼻頭，心中掠過(guò)一道光……
最喜歡《五猖會(huì)》這篇。并不是故事離奇，只是太符合自己小時(shí)候這么一段往事。
露天電影盛行于上個(gè)世紀(jì)。在那時(shí)，真是種稀罕。但在飛速發(fā)展的今天，就少之又少了。七歲那年，卻突然來(lái)了個(gè)放電影的。那時(shí)的我，電影倒沒(méi)少看，卻從不知道還有“敞篷”的。自然興奮得直躥高兒，吵得父母不得安寧。出門時(shí)，父親卻來(lái)了句：“作業(yè)做完了嗎？去去去，做作業(yè)，做完了才許出去看！”我哭鬧，卻無(wú)濟(jì)于事。就進(jìn)了書房，咬著筆，做那些“5-3=”、“10+2=”……全部做罷，時(shí)針也不慌不忙地走到了8。倒也沒(méi)有耽誤看電影的時(shí)間，卻蹦不起來(lái)，叫不起來(lái)，樂(lè)不起來(lái)了。
目光再次走到書上，看到那句“我似乎從頭上澆了盆冷水”。呵，再合適不過(guò)了。文章到“還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書”就戛然而止。題目為“五猖會(huì)”，卻又只是寥寥幾筆寫了“五猖會(huì)”的背景，當(dāng)時(shí)所看到的，卻又什么都沒(méi)有。也對(duì)，經(jīng)過(guò)父親這樣一番打擊，又何來(lái)“興致”二字一說(shuō)呢？
想想那“從頭涼到腳”的童年，其實(shí)也并非都是冷的。阿長(zhǎng)的樸實(shí)也是很暖人的。畢竟，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，再多的后悔，遺憾也不必多說(shuō)了。
這零零散散的花瓣拾得起，卻怎么都不愿放下。在那段簡(jiǎn)短的青澀時(shí)光里，雖然不曾結(jié)過(guò)果實(shí)，卻也芬芳過(guò)。這么說(shuō)，遺憾也少了。
時(shí)光荏苒，與其追憶過(guò)去，不如珍惜現(xiàn)在。
憶，往昔_650字2
今天的天似乎很好，萬(wàn)里無(wú)云，只有種淡淡的藍(lán)。我可以清楚地感知到陽(yáng)光的存在，卻無(wú)法覓得它的來(lái)源。它像極了我的童年——無(wú)法感知它的氣息、溫度，卻能清楚地感覺(jué)到一縷淡淡的桂花香，氤氳了我的童年。
很想找一個(gè)安靜的地方，一個(gè)人，靜靜地品味自己的回憶。我不敢置信，現(xiàn)在的我，竟然已經(jīng)度過(guò)了16個(gè)春秋。我的記憶一直很混亂，大抵是因?yàn)槲液芫脹](méi)有像現(xiàn)在這樣，坐下來(lái)，面向陽(yáng)光，慢慢地傾訴自己的心事。
依稀記得小學(xué)時(shí)的自己，可以在陽(yáng)光下肆意奔跑，在人群盡情歡笑。那時(shí)候的我，還有一個(gè)很好的閨蜜——成。每每下課或放學(xué)，我們都會(huì)圍在學(xué)校欄桿旁的那棵桂花樹旁，對(duì)它訴說(shuō)我們的心事——今天的考試失利了，被老師批評(píng)了，競(jìng)賽沒(méi)得獎(jiǎng)……它承載了我們的許多心事，我們也曾在它面前許下永生不散的諾言。金秋十月，是桂花飄香的時(shí)候，也是我們最歡樂(lè)的時(shí)候。
那時(shí)的我，很不懂事，常常與她吵架，吵完后也后悔，卻扯不下面子和她道歉。她總是能讀懂我的心思。吵架完的第二天，她總是會(huì)為我?guī)б恢昝倒�，我卻賭氣說(shuō)她想用玫瑰的刺戳傷我，她只是笑笑，從不多言。正是那份笑，感染了我，我們和好如初。如今想來(lái)，心中滿是愧疚，我不知道你是否能看見(jiàn)這篇文章，但我還是要鄭重地對(duì)你說(shuō)句：對(duì)不起，還有，謝謝你。
時(shí)光就像是一條細(xì)細(xì)的河流，稍不經(jīng)意，便已流了許多。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)站在了那個(gè)我為此奮斗了三年的中考前。但我愿意拾取一段碎片，為我的童年下一個(gè)定義。
但，何止是同學(xué)閨蜜讓我難忘，陪伴我走過(guò)6年小學(xué)時(shí)光，那個(gè)學(xué)校也依舊令我難忘。
前段時(shí)間我去了趟小學(xué)，我不被允許進(jìn)入——大概也是情理之中吧。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)著學(xué)生們下課時(shí)的吵鬧聲。路過(guò)的行人皺了皺眉頭，我卻沉浸甚至享受其中�；蛟S我們的小學(xué)時(shí)光，也有一個(gè)人，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，聽(tīng)著我們的吵鬧聲吧。那些聲音，很稚嫩，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，就像我們的童年。
時(shí)光的碎片在這條細(xì)細(xì)的河流中洗滌，我愿意拾起一片時(shí)光，回憶自己的往昔。
天空依舊明凈，遠(yuǎn)方，似乎出現(xiàn)了若隱若現(xiàn)的陽(yáng)光……
憶，往昔_650字3
自古逢秋悲寂寥，窗外的秋風(fēng)劃過(guò)大地，秋雨不住的淅瀝瀝的下著。行道樹的葉子已經(jīng)被雨水洗的枯黃，一派秋意十足的模樣。陰天，已不需要窗簾擋住刺目的陽(yáng)光，臺(tái)燈下，我寂靜無(wú)聲的翻看著手中的書頁(yè)。桂花香像天真頑皮的孩子，時(shí)不時(shí)的送來(lái)陣陣清香，讓我放下手中的書，抬頭望望窗外。
我仍舍不得放下手中的書，那是一本《冰心文集》，是我寫作的領(lǐng)路者。今天收拾書房時(shí)，不知從哪個(gè)角落里跳出來(lái)的。我已經(jīng)和它闊別多年了，泛黃的書頁(yè)，干巴巴的書膠，封面早已經(jīng)不知所蹤。捧在手里翻閱，就如同和老友久別重逢，千言萬(wàn)語(yǔ)，卻道不出一個(gè)字來(lái)。一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，回憶像潮水一般一浪浪的涌來(lái)。
合上書，學(xué)生時(shí)代的記憶就像黑白電影，一幕幕的出現(xiàn)在我的腦海里……呂老師是我小學(xué)的語(yǔ)文老師，很年輕，剛剛師范畢業(yè)。兒時(shí)的老師都是知識(shí)淵博，道德高尚的。呂老師不僅如此，而且性情更是溫和。讀書時(shí)，我的成績(jī)并不理想，以至于有些老師對(duì)我愛(ài)理不理的。但他卻很與眾不同，似乎知道我的潛力是在寫作上。記得有一次，他神秘兮兮的把我叫到辦公室，拿出《冰心文集》送我，又講了一些當(dāng)時(shí)我壓根聽(tīng)不懂的話，我小雞啄米般的點(diǎn)頭應(yīng)著，又飛奔的逃出辦公室。現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)真的不懂事啊。
那天一放學(xué)，我便迫不及待的翻閱起來(lái)，津津有味的品嘗著其中的美味。書中優(yōu)美簡(jiǎn)潔的文筆，沒(méi)有濃墨重彩，淡淡數(shù)筆，人物形象就仿佛那出水的芙蓉，鮮靈靈地浮現(xiàn)在水面上。我瞬間有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)！寫作，無(wú)需華麗的辭藻，需要的是閱盡人生百態(tài)，飽覽大好河山，嘗遍酸甜苦辣，再將它們?nèi)嗪停苄�，如同素雅的青花瓷，寥寥幾筆也可勾勒出別樣的美。
窗外，雨聲漸漸的稀了，天空亮了一些，不在是方才那般壓抑。兒時(shí)最關(guān)照我的老師，從畢業(yè)那天起，不但斷了聯(lián)系，也失去了他的音容。隨著時(shí)間的流逝，漸漸的把他淡忘了。平時(shí)繁忙的工作，也沒(méi)時(shí)間打開(kāi)這塵封的往事。如今，機(jī)緣巧合之下，再次與它重逢了。我輕輕的將它放到書柜的第一層，合上玻璃，也將桂花的芳香，鎖在了里頭。
憶，往昔_650字4
歲月如夢(mèng)，人生幾何。轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)17個(gè)春秋，在不知不覺(jué)中從無(wú)知走向成熟，從童真邁向花季。
呱呱墜地
某年的冬至我用嘹亮的“歌喉”唱出了人生中的人生中的開(kāi)場(chǎng)白。注定了我成為歲月長(zhǎng)河中平凡的路人甲。
無(wú)知童年
逝去的童年總會(huì)骨氣對(duì)它的懷念與眷戀。在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的童年。
在記憶中童年是快樂(lè)的，一根草莓味的棒棒糖，都可以開(kāi)心好長(zhǎng)時(shí)間，用七彩斑斕的糖紙做手工或放在鉛筆盒里裝飾它樸素的外表。吃一角泡泡糖，吃一角兩塊的西瓜糖，口袋里有三元五元就可以成為小朋友中的“暴發(fā)戶”。每一角都可以說(shuō)它花在什么地方，和小朋友過(guò)家家，他是爸爸。她是媽媽，在一起都不會(huì)臉紅。。。。。。
一切的一切都是那么無(wú)知，無(wú)知的可愛(ài)，無(wú)知的讓人懷念，無(wú)知的讓人感到惋惜。
花季心語(yǔ)
時(shí)光匆匆，我慢慢從無(wú)知的童年走向了人生最美的花季，縱使最美也隱含著多多少少的憂愁。漸漸的學(xué)會(huì)了偽裝，表面堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，我們都一樣。
再也不會(huì)因?yàn)槌缘讲葺舭籼情_(kāi)心好長(zhǎng)時(shí)間了，即使一次吃好多，也吃不出小時(shí)候的味道。糖紙?jiān)僖膊粫?huì)折成小船了，隨手就扔進(jìn)垃圾桶里連童真也一起丟掉了。有時(shí)候也會(huì)心血來(lái)潮懷念一下小時(shí)候，糖紙也會(huì)在不知不覺(jué)中撕破了，沒(méi)有了小時(shí)候的小心翼翼反而多了些浮躁。
再也不會(huì)拿五角錢買東西了，所謂的虛榮心也漸漸離我們近了，再也不會(huì)像小時(shí)候一樣在回家路上邊走邊吃了�？吹铰飞险缘瞄_(kāi)心的小朋友們，心中反而多了一絲羨慕。
再見(jiàn)回憶
我用微笑來(lái)告別我過(guò)去的時(shí)光，那段美好的時(shí)光。
歲月是一幅美妙的畫，劃出了精妙絕倫的人生，也劃出了無(wú)與倫比的美麗。
我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，人生如夢(mèng)，歲月如夢(mèng)。我會(huì)用微笑開(kāi)面對(duì)以后的生活，縱使幸福與不幸。
憶往昔，已成過(guò)眼云煙，我會(huì)努力奮斗，讓屬于我歲月的年輪枝繁葉茂。
憶，往昔_650字5
總是以為，明天過(guò)后，會(huì)更精彩，卻忘了，以往。
——題記
往昔的日子，如夢(mèng)似煙。濃縮了我們的記憶；沉淀著我們的快樂(lè)；流連著我們的美好；穿梭著我們的嬉鬧。
春天在心頭停歇。大地泛起幾絲嫩綠，天上掛著一只孤獨(dú)的風(fēng)箏，是哪家的孩子，如此迫不及待？不由想起：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的名句來(lái)，那時(shí)總幻想，穿上流光溢彩的裙子，拿一只花蝴蝶樣式的風(fēng)箏，奔跑花紅柳綠之間，多么醉人！這種渴望藏在心里，撓著我的心癢癢的。
夏天在眼里戲水。知了在樹上不厭其煩地叫著，幾只蜻蜓匆匆飛過(guò)，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的光景。那時(shí)，想摘幾朵小花，灑進(jìn)歡快的溪水中，然后，赤著腳丫，猛地跳進(jìn)溪水中，伴著花香，痛痛快快的玩一玩，把夏日的炎熱驅(qū)除，可一句“小孩玩水太危險(xiǎn)”，就把期望扼殺在搖籃里。
秋天在手掌花開(kāi)。沒(méi)有夏季的炎熱，也沒(méi)有冬季的嚴(yán)寒。嬌嫩的花在一片唏噓聲中凋謝，等待明年的春天。斂下眸，悲傷占領(lǐng)心頭，為何，花兒不能在秋季盛開(kāi)，眸中劃過(guò)一抹淡黃，是菊，我怎可忘“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的菊花呢，能另陶淵明沉醉的菊花呢？指尖輕點(diǎn)，溢出大片大片的歡笑。
冬天，在指尖飄雪。冬季雪花紛飛，飄飄灑灑的雪，竟讓人心中一動(dòng)，多么美好的景色，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”，如今，真的理會(huì)到這種心情了，真好。還記得小時(shí)候，仰頭看雪，總會(huì)疑惑，為什么雪看起來(lái)是灰色的，現(xiàn)在想想，那時(shí)的自己如雪一般，無(wú)憂無(wú)慮。
往昔的日子，如云似霧。飄蕩著我們的歌聲；回蕩著我們的童聲；游蕩著我們的稚曲；穿梭著我們的童音。
憶，往昔_650字6
往昔已過(guò)，舊事重提，幸得吾師，幸甚幸甚。光陰如梭，時(shí)空已改；物是人非，舊情難忘。兒時(shí)雖少，記憶存焉；時(shí)過(guò)境遷，吾師自在吾心焉！
初入學(xué)堂，無(wú)知如我，東詢西問(wèn)，吾師解焉，其惑如滔滔江水，師心如母待初生。大千世界，皆為未知，道途混沌，誰(shuí)執(zhí)燈焉？吾師擁我，以心友之，耐心無(wú)盡，身化燭而照前途。少時(shí)無(wú)恭，不理堂規(guī)，鈴響不入，鈴響飛出，不見(jiàn)艱險(xiǎn)，四下胡來(lái)，窗棱桌角，危吾身也，吾師現(xiàn)焉，執(zhí)吾之手，悉心授道，解惑答疑，立吾險(xiǎn)境前，斷吾歧途路，彼時(shí)厭師，今朝泣零，甚幸有吾師，少年知禮義。
古來(lái)學(xué)禮，色恭禮至，吾待吾師，不似仁人，“惡語(yǔ)”相向，冷眼加之，但觀吾師，行如兒母，往來(lái)反復(fù)，遇疑亦宜，語(yǔ)盡兒言，添增吾知，奈何吾愚，不受教焉。師何汲焉！吾何戚焉！天性使然，急之無(wú)用，學(xué)而無(wú)成，每自否焉，師必勵(lì)吾，古聞今事，勵(lì)吾志焉，奮起先也，再三反復(fù)，亦無(wú)所成。父母急焉：“我兒愚魯，不宜學(xué)焉？”師否其曰：“此良子也，必成大器�！眱A以心力，費(fèi)以金時(shí)，課下學(xué)前，吾師影隨，細(xì)微入質(zhì)，如雕木根，雕兮玉不見(jiàn)，復(fù)雕亦然，師靜待焉，淡然以對(duì)，師心如母，又何求焉，外人疑焉，師無(wú)論也，吾生如此，師何怨也？師乃師也，萬(wàn)生不同，師如一也，待人平善，不念本智，但思本心，善以導(dǎo)之。師之心力，皆在生身，一生平凡，閃耀我心，永不忘懷，師之耐堅(jiān)，如松如柏。
吾自棄也，吾父棄也，吾母棄也，吾師不棄，不離不棄，盡心盡力。若吾為朽木，師則為雕師，以金玉飾木，朽木終成器，成器莫敢忘，一日吾還來(lái)，還伴吾師旁，再答一悉疑，再洞一悉理，重溫舊時(shí)光。以文記吾師，吾師何其人，在吾心內(nèi)藏。文墨本穢污，寫吾師自潔，白紙黑字間，文辭不盡意。
憶，往昔_650字7
世界那么大，我想去看看，這句
看了一
有一句詩(shī)，從小就誦讀“少壯不努力，老大徒傷悲”，也從來(lái)沒(méi)有真正體會(huì)過(guò)這句詩(shī)的含義，頂多也就是：“好懷念幼兒園的學(xué)習(xí)生活呀，整天玩�！眱H此而已，我們的父母也老是說(shuō)：“你要好好讀書，不然將來(lái)肯定會(huì)后悔的。”相信很多同學(xué)跟我一樣，只是當(dāng)作耳旁風(fēng)罷了，我喜歡看課外書，非常喜歡看，但是不知道為什么，就是不喜歡讀教科書，感覺(jué)在學(xué)校里讀的幾何，還不如一本《三國(guó)演義》來(lái)的實(shí)惠，但是到了初三，突然發(fā)現(xiàn)，知識(shí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中給了我最殘酷的答案，學(xué)校按成績(jī)又分班了，而我被重點(diǎn)班淘汰了，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)三年，我一直在揮霍，曾經(jīng)，我也想過(guò)，要好好學(xué)習(xí)，但，第二天起床就忘了，這就是所謂“魚的記憶”吧。
初三了，要中考了，終于醒悟了，鄭重地對(duì)自己說(shuō)：“加油，不要怕，沒(méi)有什么可以難倒你，之前，只要一個(gè)月可以進(jìn)步500多名，現(xiàn)在94天，你可以進(jìn)步更多，相信自己，你能行！”回想初一初二，我后悔了，真真切切的后悔了，我會(huì)后悔一次，但絕不會(huì)再后悔一次，只要我肯學(xué)，我就一定能學(xué)好！
世界那么大，你靠什么去看看？我會(huì)自信地指著腦袋，笑著對(duì)你說(shuō)：“憑我的知識(shí)�！�
憶，往昔_650字8
曾經(jīng)的我，一度認(rèn)為，這個(gè)世界上所有的節(jié)日都是歡樂(lè)的。
唯獨(dú)有一個(gè)節(jié)日——清明節(jié)。唯有這個(gè)節(jié)日是個(gè)例外。只有這個(gè)節(jié)日。人們默哀、悲痛、傷心……
清明，一個(gè)讓人斷魂的日子。
讓我不得不想起一個(gè)人，一個(gè)我已銘刻于心的人。
“我們?nèi)吣沽�，玲�！苯憬愕囊痪湓捲谖业男念^炸開(kāi)�！幸粋�(gè)清明節(jié)，我還沒(méi)來(lái)得及趕回老家，我還沒(méi)來(lái)得及……
清明假，太短了。只有3天。我根本沒(méi)有時(shí)間。時(shí)間不允許。大人們也不允許。
對(duì)不起，我的外公，孫女兒也不是故意的。
心中默默思念，我那個(gè)外公。從前，一不小心，又被翻開(kāi)。
——“玲玲你小心點(diǎn)，會(huì)摔跤的�！�4歲在家。
“玲玲，這兒更好。”4歲半在上海。
“玲玲我們明天去田里。”5歲。
“玲玲別鬧�！�6歲。
知道6歲半，病床上的外公那苦澀的笑。
接踵而至，充滿藥味的醫(yī)院，清冷的大街，忙碌的大人們，一夜未眠，僅僅守著眼前那黑黑大大的木質(zhì)箱子，那口被他們叫做棺材的東西。我的外公在里面。
“外公你出來(lái)好不好，玲玲不鬧了�！�
“外公你睡在里面冷不冷啊？”
獨(dú)自一人，自言自語(yǔ)，呢呢喃喃，卻怎么也不相信，外公真的離開(kāi)我了。曾經(jīng)把我當(dāng)寶貝看待的外公，如今，再也醒不過(guò)來(lái)了。
淚水潸然，停在街道上，濃濃的悲傷，徘徊在夜空中，久久散不開(kāi)。
外公，你怎么不理玲玲了？
守了他一夜，抱著他想了一夜。
“玲玲別鬧�！睖I水中，分明就有外公的影子。
晨，黎明。未到東方吐白，我仍然清醒著，失去親人的痛楚在我的心中停不下，抹不了。
因?yàn)槭サ娜�，她走進(jìn)了我的生命，他給予了我溫暖與快樂(lè)，是他點(diǎn)燃了我對(duì)生命的追求！他怎么可以就這樣離開(kāi)我的世界？
——痛苦的回憶，濃濃的思念。
幾滴淚水，在眼眶蕩著。
清明，是濃濃的悲傷，包含一份深深的愛(ài)。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！薄�
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“人生在世，如白駒過(guò)隙，忽然而已�！被腥粦浧鹕倌陼r(shí)光，無(wú)憂無(wú)慮，天真爛漫。
記得那時(shí)，每天晚飯后都要和朋友一起到廣場(chǎng)上玩耍，直到九點(diǎn)才回去。有一次回去遲了還被父親狠狠地罵了一頓，為此，我還哭了好久；記得那時(shí)，夏季炎熱，而我最喜歡吃的冰淇淋就是四個(gè)圈，每天都要吃上兩三個(gè)。母親要我少吃點(diǎn)，可我總是偷偷地跑出去買；記得那時(shí)，我做過(guò)的最瘋狂的事就是和一個(gè)有哮喘的同學(xué)在操場(chǎng)跑了十二圈。可平時(shí)我跑一圈就已經(jīng)累的不行了，事后我還驕傲了不久；記得那時(shí)，我做過(guò)的最叛逆的事就是翻學(xué)校后門的欄桿，那是我第一次跟著同學(xué)做這樣的事情，后來(lái)我常常為此事心虛不已；記得那時(shí)，我和朋友一起發(fā)現(xiàn)了小區(qū)里的隱秘小道。我們興奮地爬上了暖氣管，翻過(guò)了圍墻，最后到了小區(qū)的外面。
當(dāng)時(shí)年少不懂事，做了許多叛逆的事情�，F(xiàn)在想來(lái)，我的童年也可以說(shuō)的上是豐富多彩了。我羨慕那時(shí)候的自己，可以自由自在的生活，做自己想做的事情，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂慮。可如今，童年的時(shí)光早已遠(yuǎn)去，童年的玩伴早已各奔東西。隨著身體的增長(zhǎng)，思維也開(kāi)始變得成熟，我開(kāi)始明白，自己真正應(yīng)該做的事情是什么。初一的時(shí)候我耐不住誘惑，讓自己戴上了厚厚的眼鏡。初三的時(shí)候我耐不住誘惑，在中考的前三個(gè)月，放下了書本�？粗�(jīng)的小學(xué)，初中同學(xué)和我漸漸拉開(kāi)差距，我開(kāi)始慌了�？墒牵叨判盐蜻^(guò)來(lái)的我為時(shí)已晚了嗎？不，我相信我還有機(jī)會(huì)�！拔蛞淹恢G，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非�！迸f時(shí)光已經(jīng)逝去，不可挽回，唯有把握現(xiàn)在，珍惜時(shí)光，一切仍有補(bǔ)救的余地。
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。我們都在懷念過(guò)去，失去后我們才懂得珍惜，有些事早已經(jīng)遠(yuǎn)去，可是還是會(huì)想起曾經(jīng)度過(guò)的時(shí)光，會(huì)是一種喜悅，會(huì)是一種遺憾。可我們?cè)僖膊豢赡芑氐竭^(guò)去，逝去的美好，只能留給回憶。不要沉迷于過(guò)去的對(duì)與錯(cuò)，好與壞。不忘初心，方得始終。
我懷抱著兒時(shí)的夢(mèng)想與現(xiàn)在的希望，憧憬著未來(lái)的生活。我守著本心，堅(jiān)定的向著前方的道路走去。
憶，往昔_650字10
曾經(jīng)的美夢(mèng)已經(jīng)飄遠(yuǎn)，但我仍然對(duì)未來(lái)十分憧憬。在人生茫茫的大路上，你陪我走過(guò)很多時(shí)光，我們天真的對(duì)以后的旅程做好了打算。也許在初一，初二時(shí)，我們確實(shí)不夠成熟，不夠敏感，不明白前面旅程的艱難，充滿各種挫折。有來(lái)自家庭的，生活的，以及學(xué)習(xí)上的一切切挫折。但，就是或許我們的友情太深太深了，彼此好似一秒都不能互相離開(kāi)對(duì)方。然而，就是這生活的門檻把你們深似海的友誼隔開(kāi)，就像現(xiàn)在我們彼此好似陌生人，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)誰(shuí)！
昔日，我們一起玩，一起鬧，一起嗨。放學(xué)后，各自回家，只是一個(gè)夜晚的時(shí)間卻好像已隔千秋，心中泛起一陣心酸。但依舊，第二天早自息時(shí)，又開(kāi)始那聊天兒旅程，悄悄的吃著零食，悄悄的談天說(shuō)地！時(shí)光老人很不留情，把我們昔日一切的美好景象都化為現(xiàn)在的珍貴回憶，成為青春中最閃光的往事，成為生命中不可缺少的一部分！
曾經(jīng)，我們每到星期天，都會(huì)逛街，一路吃著去，吃著回�；蛟S老天眷顧我們沒(méi)成成為一個(gè)胖妞，而變成了亭亭玉立的姑娘。那時(shí)天真爛漫的笑容布滿在我們倆個(gè)花季少女的臉龐上，趣味的每一句話從我們嘴中蹦出，那時(shí)的我們無(wú)話不談，在我們之間根本沒(méi)有小秘密，有的只是說(shuō)不完的話。也許，每個(gè)星期天逛街都會(huì)使我們之間的友情更上一層樓。
曾經(jīng)，我把你視為我最親，最疼的姐妹，成為我人生中不可缺少的一位重要之人，可現(xiàn)在在生活的夸驗(yàn)中，我們彼此都邁不過(guò)這一步門檻，才變成最陌生的姐妹。佛曰：人生最痛苦的事，就是明明在乎的人在眼前，卻好似陌生人般不能搭理。我現(xiàn)在才真正的相信這句話，就是如此的心痛！也許等我們都邁過(guò)這道門檻時(shí)，我們的姐妹之情會(huì)更濃，更深；友誼會(huì)更加濃厚！
一場(chǎng)經(jīng)歷，把昔日的姐妹拆散了多少？一場(chǎng)經(jīng)歷，又使多少像我們這樣至死不俞的姐妹分散了多少？我那位昔日的姐妹，愿時(shí)光陪我們共同沖破這道門檻，迎回我們那段輝煌的友情！
經(jīng)歷是殘酷的，但同時(shí)也是美麗的。因?yàn)樗探o我們更多的人生經(jīng)驗(yàn)！
憶，往昔_650字11
記得那時(shí)的我，坐進(jìn)觀天，懵懵懂懂，什么都不懂。幸好，那年我遇見(jiàn)了你。因?yàn)橛心�，我由原�?lái)的膽怯變得活波;因?yàn)橛心�，我交到了一群好朋�?因?yàn)橛心�，我認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界的真實(shí)與黑暗;因?yàn)橛心�，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，想要成為更好的自己。
因?yàn)橛鲆?jiàn)你，我也孕育了一場(chǎng)奇跡。你真的令人捉摸不透，你既真實(shí)又虛幻，每一次，我感覺(jué)自己好像要觸碰到你時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，那只是一場(chǎng)夢(mèng)。你是一個(gè)人，一本書，一首歌，在我眼里，你是由人世間最美好的事物組成的。你是安知曉，一個(gè)穿梭于網(wǎng)絡(luò)世界的精靈，你用手中的筆撫平我心中的傷痕，給我鼓勵(lì)，讓我有了繼續(xù)下去的信心。
初二的我，剛剛轉(zhuǎn)學(xué)，對(duì)于陌生的環(huán)境很恐懼，沒(méi)有朋友，整整一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，還是小透明，考試成績(jī)也吊車尾。人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)隨期而至，那天下樓做課間操時(shí)，突然有一個(gè)女孩，閃著亮晶晶的眼睛告訴我說(shuō)：“我最近發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神童，才七歲，有著世界第一的電腦技術(shù)，操縱著一半的地下王國(guó)，真的太厲害了�！蔽衣�(tīng)后微微一驚，隨即說(shuō)：“你是不是看了一本小說(shuō)呀，我也聽(tīng)過(guò)天才兒子葉寧遠(yuǎn)�！彼@喜地答道：“就是啊�！币粫r(shí)之間頭如蒜搗。那一刻，電石火花間，仿佛一切都變了。從那以后，我們經(jīng)常在一起討論閱讀心得，如葉三的妖孽，安雅的毒舌，楚離的腹黑，容顏的廚藝，薇薇的霸氣，墨玦的詭譎，白夜的溫潤(rùn)，蘇曼的不食人間煙火，杰森小鐵的癡情。漸漸地，我變得開(kāi)朗，也有了自己的好朋友�？梢圆豢鋸埖恼f(shuō)，我的中考就是在億萬(wàn)系列的激勵(lì)下度過(guò)的。也許是不經(jīng)意的一顰一笑，卻已深深的烙印在我的心口，成了一顆朱砂痣，碰不得也傷不得。
今年我已上高二了，在這三年來(lái)，我一直追尋著他們的足跡。陪著他們一起哭，一起笑，一起流淚到天明。我也羨慕，羨慕這樣一群朋友能這樣聚在一起，談天論地，五湖四海。
總之，“感謝在最美的年華里遇見(jiàn)你，雖然有過(guò)失望，但遇見(jiàn)了你。雖然有過(guò)失落，有過(guò)寂寞，可始終，我把我最美好的一切，都給予了你�！�
憶，往昔_650字12
誰(shuí)讓瞬間像永遠(yuǎn)，誰(shuí)讓未來(lái)像從前。年華似水匆匆一瞥，多少歲月輕描淡寫。鏡頭對(duì)準(zhǔn)焦距，飛快按下快門，定格在某個(gè)畫面，那一刻成為永恒。
鏡頭一
球場(chǎng)上，奔跑跳躍的身影在人群中穿梭，利落的動(dòng)作如行云流水般傾瀉而出，球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線。熟練的技術(shù)，華麗的轉(zhuǎn)身，少年肆意揮灑汗水，烈日炎炎，仍不知疲憊，臉上洋溢著青春活力的笑容，只因心懷希翼，心懷夢(mèng)想。
鏡頭二
教室里，老師在講臺(tái)上口若懸河，說(shuō)文解字。而臺(tái)下，少年昏昏欲睡，但依舊努力睜開(kāi)眼睛，認(rèn)真聽(tīng)講。忽然，一陣微風(fēng)徐徐吹來(lái)，清醒了少年的思緒。少年抬頭望向窗外的藍(lán)天白云，在心中構(gòu)造出未來(lái)的藍(lán)圖。拿起筆，在本子上記錄課堂筆記，少年臉上洋溢著微笑，溫暖而宜人。
鏡頭三
臥室里，少年挑燈夜讀，在一本本資料中攻克難題。這時(shí)，“吱呀”一聲，門輕輕地開(kāi)了，媽媽端來(lái)一杯熱牛奶，體貼地說(shuō)道：“早點(diǎn)睡覺(jué)，不要學(xué)習(xí)太晚。”少年捧著熱牛奶，手中傳來(lái)暖暖的溫度，“嗯，晚安。”最初的冰冷與孤獨(dú)在這一瞬間也被徹底瓦解。喝著熱牛奶，重新振作起來(lái)，微弱的燈光下映著少年堅(jiān)定的面容。
鏡頭四
考場(chǎng)上，考生們奮筆疾書，有的慌亂無(wú)措，有的眼神飄忽，而少年則鎮(zhèn)定自若，從容不迫，經(jīng)歷著人生的第一次考驗(yàn)。時(shí)間一秒一秒飛逝，少年臉上充滿著自信的笑容。隨著筆尖的轉(zhuǎn)動(dòng)飛舞，少年仿佛勾勒出一幅唯美的畫卷，而少年便是畫卷中的主角�！岸ｂ忊彙笨荚嚱Y(jié)束了，少年放下筆，交出了一份滿意的答卷。
鏡頭五
考場(chǎng)外，人流涌動(dòng)，嘈雜如鬧市，少年的目光鎖定在一位中年婦女身上，來(lái)到她的身邊，擁抱，笑著說(shuō)：“謝謝你，我的媽媽�！眿D女的目光慈愛(ài)而溫暖，笑容滿面，回答說(shuō)：“我的孩子�！鄙倌晏ь^仰望遠(yuǎn)處的天空，看云卷云舒。遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)灑下金色的光輝，而少年又將踏上新的征途。
不必理會(huì)旁人的閑言碎語(yǔ)，嘲笑與挖苦不過(guò)是過(guò)眼云煙，最重要的莫過(guò)于輕撫時(shí)光的'痕跡，那些拼搏揮灑的汗水，那些成長(zhǎng)的光陰將會(huì)如滿天飛絮般，縈繞心間。心中若有桃花源，何處不是水云間。
憶，往昔_650字13
少年是美麗的華紗，用記憶編織成美麗;少年是美好的回憶錄，用友誼播種出美好;少年是美妙的愛(ài)的交響樂(lè)，用時(shí)間祭奠懷戀……
六年光陰，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短……在最純潔童真的六年，我們相遇，42個(gè)人一同攜手留下美好的回憶，留下少年的印跡……
重返母校，走在林蔭小道上，仿佛見(jiàn)到從前的我們?cè)谀谴箝艠湎抡勌煺f(shuō)地，有說(shuō)有笑;望向那熟悉的紅色跑道，仿佛還留有我們的腳印，還有我們比賽時(shí)揮灑下的汗水;看著那與我一般高的小樹，仿佛記起我們一起種樹的場(chǎng)景，想起我們相約在樹下的相見(jiàn)情景;走進(jìn)曾經(jīng)屬于我們的教室，雙手輕輕撫摸著課桌上抹不去的字跡，從中尋求曾經(jīng)的回憶，清秀的字跡，親切的友誼……
記得那時(shí)的我們，用稚嫩的聲音互道早安，慢慢地長(zhǎng)大，漸漸地懂事，時(shí)間在流逝，卻永遠(yuǎn)沒(méi)法停下來(lái)，我們終須分離，帶著一大串溫暖話語(yǔ)，我們各自轉(zhuǎn)身離去，噙住眼中的淚滴，倔強(qiáng)地仰頭望天，口中喃喃道：“來(lái)日再見(jiàn)!”……
如今，我望眼欲穿，卻看不到的你身影;我側(cè)耳傾聽(tīng)，也聽(tīng)不到的你聲音……
以后，我會(huì)看見(jiàn)曾看不見(jiàn)的畫面，聽(tīng)見(jiàn)曾聽(tīng)不見(jiàn)的聲線……
那六年的時(shí)光，記載著太多太多美好，溫暖;那六年的時(shí)光，承載著太多太多的友情，師生情;那六年的時(shí)光，充盈著太多太多的鼓勵(lì)，希望;那六年的時(shí)光，洋溢著太多太多的酸甜苦辣咸……
感謝你們?cè)谖页晒Ρ澈蠼o予我的無(wú)盡支持;感謝你們?cè)谖业沟帽轶w鱗傷的時(shí)候給予我無(wú)窮的力量;感謝你們?cè)谖蚁矏偙澈鬄槲腋吲d;感謝你們?cè)谖业纳畋槐瘋涑獾弥皇ｊ庼驳臅r(shí)候給我陽(yáng)光……
時(shí)光如歌，是贊歌亦是驪歌……
回憶如酒，有香醇亦有苦澀……
憶，往昔_650字14
光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆溜去。轉(zhuǎn)眼，我已讀六年級(jí)的下半學(xué)期，到了快要升初的年齡。今日趁課間趴在桌子上發(fā)呆，在虛度光陰時(shí)耳邊傳來(lái)比我們低一層樓的一年級(jí)小同學(xué)的笑聲，讓我不禁想起了自己一年級(jí)的情景，與現(xiàn)在作了個(gè)對(duì)比，鼻子微微有些發(fā)酸。
一年級(jí)，懵懵懂懂，只知道自己要從幼兒園去一個(gè)更大、更多人的地方啦！要去學(xué)習(xí)真正的知識(shí)啦！人生地不熟，我小心地跟著媽媽，牽著她的手，哪也不愿去，膽小而懦弱。那天我第一次聽(tīng)到了這個(gè)地方的名字——xx小學(xué)。第二天，我開(kāi)始膽大，好奇地東跑跑西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，觀察這所在接下來(lái)會(huì)陪伴我六個(gè)春秋的學(xué)校。我見(jiàn)到了新的教室，新的老師和新的同學(xué)。那整齊的桌椅，干凈的地板，我過(guò)目不忘。老師們介紹自己，又介紹了這所學(xué)校，表示了對(duì)我們的歡迎后又請(qǐng)我們介紹自己。輪到我時(shí)，我因興奮和緊張導(dǎo)致手腳有些抖，加上牙齒掉了沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，說(shuō)話漏風(fēng)。全班都哈哈大笑，我也跟著笑起來(lái)。從那天起，我有了一個(gè)新稱號(hào)——xx小學(xué)一（x）班的一份子——簡(jiǎn)稱“小學(xué)生”。
六年級(jí)，我雖不算成熟，也未必了解學(xué)校的角角落落，偶爾路癡，還要朋友帶路。但我的朋友在變多，作業(yè)在變多，負(fù)擔(dān)在變多，責(zé)任在變多。不過(guò)好像有些不好的東西也在變多，比如——懶惰細(xì)胞。我在此承諾，我會(huì)改的�。ǒ偪裢砗笸驴谒⿲�(duì)比往昔，我在語(yǔ)文方面的作文能力好像有所提升，不再像以前那樣憋很久也寫不出一個(gè)字，偶爾還會(huì)引用名人名句，而閱讀題方面我還是一言難盡。來(lái)講講英語(yǔ)，我認(rèn)識(shí)的單詞多了很多，但我的口語(yǔ)還有待提高。來(lái)到數(shù)學(xué)，我雖然可以背下公式并運(yùn)用，但問(wèn)題都在細(xì)節(jié)上。現(xiàn)在我正式起誓，我下定決心要（永不）改正我所有不足！
轉(zhuǎn)眼，我的稱號(hào)將變成xx中學(xué)的一份子，我在這所學(xué)校學(xué)習(xí)的日子還剩下一學(xué)期。我要好好努力，為升初打好基礎(chǔ)！
憶，往昔_650字15
古琴悠悠，輕撫琴弦，在指尖流淌出一首華美的樂(lè)章，一個(gè)個(gè)音符在耳邊回蕩，蕩起了腦海中那記憶的漣漪，若曲有名，則曰往昔。
我想你獨(dú)身坐于空曠的教室中，筆下浮出一個(gè)個(gè)優(yōu)美，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆綁K字，用那世間絕美的漢字解決一個(gè)個(gè)幾何問(wèn)題，身側(cè)的窗戶映出一輪紅日升起又落下，身側(cè)的人群時(shí)疏時(shí)繁，不變的，似乎是你那如青竹般的脊背于那一如往昔的堅(jiān)定的眼神，若景有名，景曰往昔。
我想，那四季輪回，在那里似乎格外多彩，夏日里輕柔嫵媚的柳條，冬日里仍在堅(jiān)守的松針，多情又和煦的春風(fēng)在冬日竟也有幾分蕭瑟，這是往昔的四季，是那里的四季，若季有名，季曰往昔。
我憶起那日于火紅的楓樹下，你那堅(jiān)定的眼神，寒風(fēng)暴雨不能使你眼中有一絲一毫的動(dòng)搖，你張了張口，欲言終又無(wú)言，我似是能看見(jiàn)你周身的紅色，恰似楓葉的顏色，我憶起了，那是你靈魂灼燒的顏色，可你卻不知道，等待你的是如何難熬的歲月。
在那楓樹下的一別，你背上行囊，去往遠(yuǎn)方，那個(gè)遠(yuǎn)方，在你看來(lái)當(dāng)是美好與希望吧！我祝福著同時(shí)也期待著，我愿意在這一棵楓樹下，等待你的歸來(lái)，那時(shí)，你必定會(huì)更加耀眼。
前行的路并不你想像中的那般如意，負(fù)面情緒如山一般想將你壓倒，路旁的珍奇又想引你駐足，讓你放棄那個(gè)遠(yuǎn)方，你的步履越來(lái)越小，直到再也沒(méi)有向前邁一步。當(dāng)你想起自己的夢(mèng)想時(shí)，你說(shuō)：“遠(yuǎn)方難覓�！庇衷踔贿^(guò)是你從未挪移半步罷了，我在楓樹下等你，等你變?yōu)槟莻�(gè)意氣風(fēng)發(fā)的自己。終有一天，是等到了。你背上行囊，步伐堅(jiān)定，去往遠(yuǎn)方，你坐于空曠的教室中，用優(yōu)美，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆綁K字解決一個(gè)個(gè)幾何問(wèn)題，你想起故鄉(xiāng)的四季，想起那棵楓樹。若你有名，你曰往昔。
琴弦自指尖撥弄，一曲已畢，再看向那個(gè)遠(yuǎn)方，我想，我定會(huì)去往。那棵楓樹的葉子似乎更加鮮艷了些。
若曲有名，當(dāng)曰往昔……
時(shí)間從指縫中流走，想抓住，卻逝去的更多；歲月從時(shí)間中逃走，想挽留，卻終究是徒勞；“一曲新詞酒一杯”，過(guò)去的終將過(guò)去，能做的只有把握現(xiàn)在，憶往昔。
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