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悼念袁隆平院士作文

時(shí)間:2024-10-05 09:33:34 作文 我要投稿
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悼念袁隆平院士作文(精選6篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的悼念袁隆平院士作文(精選6篇),希望對大家有所幫助。

悼念袁隆平院士作文(精選6篇)

  悼念袁隆平院士作文1

  袁隆平是值得尊重的科學(xué)家。他品德高尚、淡泊名利,生活簡樸,不論刮風(fēng)下雨,天天工作在試驗(yàn)田里,一心只想著造福全體人民。袁隆平是值得讓世界尊重的中國科學(xué)家。他首創(chuàng)的雜交水稻不僅為中國的糧食生產(chǎn)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn),而且也在亞洲、非洲的一些國家推廣了3000多萬畝,為世界糧食安全作出了卓越貢獻(xiàn),獲得了聯(lián)合國有關(guān)組織和世界許多國家的贊譽(yù)。袁隆平在這次世界種子大會上感動(dòng)了全世界,并不是偶然的。袁隆平的責(zé)任、胸襟與貢獻(xiàn),就象是一面鏡子,折射出一個(gè)公民、一個(gè)科學(xué)工作者閃光的精神品格。

  很容易想像,有那么大頭銜、那么多榮譽(yù)的袁隆平,如果想在財(cái)富積累上更進(jìn)一步,如果真正重視“身價(jià)幾何”,顯然不需要費(fèi)多大周折,做一些廣告、或者把他的獎(jiǎng)金成立一個(gè)可以最大程度賺錢的公司什么的,都是可行的辦法。

  但袁隆平呢,已經(jīng)“滿足于”自己每個(gè)月6000多元的工資,而且,盡管自己尚有一些“積蓄”,但他卻會穿15元一件的襯衫,100多塊的鞋子,260元的手表……對于如此節(jié)儉的'“世界級科學(xué)家”、“科技明星”,不知道該有多少追求一夜暴富、為金錢不惜一切、對金錢揮霍無度的人們應(yīng)該為此感到臉紅!不僅如此,已經(jīng)年近八旬的袁隆平老人還給日益功利的社會上了一課,那就是,到100歲他也還想在田里,還想著解決更多的人的吃飯發(fā)展問題、為人類取得更大的研究成果。

  那么,無數(shù)相對于袁隆平老人年齡的“年輕人”,是否該以袁隆平老人為榜樣,為著更有意義的人生而不是只考慮更“賺錢”的人生而努力向上、奮斗不息呢?

  悼念袁隆平院士作文2

  1930年,袁隆平出生了。那是一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代,他的童年時(shí)光,幾乎都是戰(zhàn)爭的威脅中度過的。那時(shí)的他為了活命,和家人一起到處逃難。

  年幼的他不懂,為什么我們中國要受欺辱?為什么我要東奔西走?為什么中國要忍受饑餓和貧窮?等到袁隆平高中畢業(yè),一家子的生活算是穩(wěn)定了,但在他的學(xué)業(yè)上,大家又一次犯了難。上了大學(xué)是好事,可是學(xué)啥?父親的思想比較傳統(tǒng),希望兒子能通過上學(xué)走入仕途,升大官,賺大錢?稍∑讲粯芬庋,他不喜歡錢,偏偏喜歡花花草草。在袁隆平的心里,生機(jī)盎然的大自然,才是自己的.歸宿,在別的孩子把賺錢當(dāng)成理想時(shí),他卻對鮮花,綠草,果樹有著異常的向往。而他也確實(shí)這么做了。1949年,他義無反顧地報(bào)考了西南農(nóng)學(xué)院的.農(nóng)學(xué)系,畢業(yè)后,被分配到了湖南農(nóng)校任教。在那幾年,他邊教課邊學(xué)習(xí),不光給學(xué)生提問題,更喜歡給自己提問題。課堂外的他,經(jīng)常埋頭在田野間,去從實(shí)踐中找答案。到了60年代,自然災(zāi)害來了,很多地方都鬧起了饑荒,人們有的餓死,有的病死,就連袁隆平的身體也有些撐不住。

  殘酷的現(xiàn)實(shí)擺在眼前,他愁得連覺都睡不好。在當(dāng)時(shí),雜交水稻可是世界性難題,就連發(fā)達(dá)國家的專業(yè)人員也沒有攻克,很多人都覺得袁隆平在癡人說夢,可他偏偏不服輸——“外國人成功不了,不代表我們中國人不行!”人民挨餓的景象就是他的動(dòng)力,他邁開雙腿奔走進(jìn)田野,去尋找那從未有人見過的水稻雄性不育株。他頭頂著大太陽,腳踩在爛泥里,彎著腰一點(diǎn)點(diǎn)地觀察、尋找,后來他終于找到了,可這僅僅是第一步。實(shí)驗(yàn),觀察,整理數(shù)據(jù),撰寫論文……潛心研究了好幾個(gè)春秋,他才使雜交水稻成為了可能。

  悼念袁隆平院士作文3

  被譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平,在三亞試驗(yàn)基地做過一個(gè)夢:夢中雜交水稻的莖稈像高粱一樣高,穗子像掃帚一樣大,稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串,他和他的助手們一塊在稻田里散步,在水稻下面乘涼。

  這是多么美妙的夢境!誰能不為一位水稻科學(xué)家對事業(yè)的如醉如癡,夢魂?duì)坷@,發(fā)出由衷的贊嘆呢?

  袁隆平投身雜交水稻研究,一干就是幾十年。他說,搞這個(gè)研究工作,是很苦的,頭上有太陽曬,腳下是泥和水,但是在這里有希望,有目標(biāo),有成果,所以只感到快樂。幾十年來,他基本上是默默無聞,孜孜不倦地從事他的研究。衣著簡樸,飲食清淡,閑時(shí)拉拉小提琴自娛。

  他的快樂,他的充實(shí),來自他所執(zhí)著的事業(yè)。他總結(jié)說,自己一是不怕失敗,搞研究難免有失敗,怕失敗就不要搞研究;二是淡泊名利,人活在世上,要高尚一點(diǎn),不要斤斤計(jì)較名利得失,過于計(jì)較,一旦得不到就很不痛快;三是生活儉樸,身體要好。這是一位做學(xué)問的人的人生三昧,很值得玩味。

  從本質(zhì)上講,這也是一種思維方式。做學(xué)問,要耐得住寂寞,有“咬定青山不放松”的氣概,不趨時(shí),不趨利,不趕時(shí)髦,不做“時(shí)尚才人”,不要把自己當(dāng)“商品”。“鄭之鄙人學(xué)為蓋。三年而大旱,無所用,棄而為秸槔。三年而大雨,又無所用,則還為蓋焉。未幾,盜起,民盡戎服,鮮用蓋者。欲學(xué)為兵,則老矣!保ā睹献印罚┎活欁约旱膶(shí)際情況,哪里錢多,就往哪里鉆。搞文學(xué)專業(yè)的改行當(dāng)律師,學(xué)遺傳的去當(dāng)會計(jì),學(xué)考古的偏往仕途上擠……所謂“跳槽”,往往給自己出難題,結(jié)果像鄭人一樣,成了失敗的典型。帶來的是喜還是憂?假如做學(xué)問的'人一味適應(yīng)“市場需要”,想要多出幾個(gè)袁隆平這樣的科學(xué)家,其可得乎?

  除了跳出“市場”思維模式,選擇自己的專業(yè),還要根據(jù)自己的性情所近和能力所及。在這點(diǎn)上,胡適有一段話說得很好,他說:他已經(jīng)六十二歲了,還不知道究竟該學(xué)什么,還在東摸摸,西摸摸,“也許我以后還要學(xué)水利工程亦未可知,雖則我現(xiàn)在頭發(fā)都白了,還是無所專長、一無所成?墒俏乙簧芸鞓!彼麤]有依他人的外在的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)時(shí)髦。“我服從了自己的個(gè)性,根據(jù)個(gè)人的興趣所在去做。希望青年朋友們,接受我經(jīng)驗(yàn)得來的這一個(gè)教訓(xùn),不要問爸爸要你學(xué)什么,媽媽要你學(xué)什么,愛人要你學(xué)什么。要以自己性情所近,能力所能做的去學(xué),這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)很重要!保ā逗m口述自傳》)

  生態(tài)環(huán)境對種水稻很重要,古人概括為任地、辨土、審時(shí),違背這些自然規(guī)律,就葉大實(shí)少,多粃厚糠,食之不香。做學(xué)問也是如此:“強(qiáng)扭的瓜不甜”,也要看“天時(shí)”、“地利”,不能光盯著幾個(gè)錢。從心理準(zhǔn)備上講,心猿意馬難以到達(dá)彼岸,束腰禁欲,也不會爆出靈感的火花。袁隆平贊成這樣一個(gè)公式:知識+汗水+靈感+機(jī)遇=成功。假如去掉“靈感”,就是“苦行僧”的哲學(xué)。靈感產(chǎn)生于快樂,產(chǎn)生于“性情所近,能力所及”的專心致志——這是成功的關(guān)鍵。

  人生倏忽,把生命的光束集中在這一點(diǎn)上,深入地學(xué)下去和做下去,心無旁騖,才會有所成就。色諾芬說得好:大黃牛心目中的上帝,也只是一頭牛。

  作為“雜交水稻之父”的袁隆平,他把理想、生命和愛付諸自己的事業(yè),他的人生是快樂的,他的夢也是快樂的,溫馨的。

  悼念袁隆平院士作文4

  在一個(gè)陽光明媚的星期天,我們學(xué)校的小記者在老師的帶領(lǐng)下,來到了“雜交水稻之父”袁隆平爺爺工作和生活的安江農(nóng)校采訪。

  安江農(nóng)校坐落在雪峰山下,氣候溫和,土地肥沃。我一踏進(jìn)校園,就被“勤奮務(wù)實(shí)、文明進(jìn)取”的校訓(xùn)振憾了。學(xué)校里古樹參天、風(fēng)景秀麗、果樹成林。

  學(xué)校的老師告訴我們,袁爺爺在上世紀(jì)50年代初從西南農(nóng)學(xué)院畢業(yè)后就來到這所學(xué)校任教。當(dāng)時(shí),全國人民嚴(yán)重缺少糧食,過著苦日子。他心里就有了一個(gè)愿望,希望大家不再少吃餓肚子。從此,他廢寢忘食,潛心研究,揭開了雜交水稻研究的序幕。在他的組織和指導(dǎo)下,終于研究成功了雜交水稻,解決了全世界人口的吃飯問題,為世界糧食安全做出了巨大貢獻(xiàn)。雜交水稻從地處物種變異天堂的.安江農(nóng)校發(fā)源并走向了世界。

  學(xué)校的老師還介紹說,現(xiàn)在為了讓人記住袁爺爺?shù)膫ゴ蟀l(fā)明和貢獻(xiàn),準(zhǔn)備建設(shè)“安江農(nóng)校雜交水稻園”,建成后,將是全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

  老師講解完后,帶領(lǐng)我們在學(xué)校里參觀。陣陣涼風(fēng)從身邊拂過,我想:袁爺爺為什么能從一名普通的教師成長為舉世矚目的“雜交水稻之父”呢?我好奇地問身邊的老師。老師沉思片刻,告訴我:這或許是因?yàn)樗趭^務(wù)實(shí),潛心進(jìn)取,心想人民吧,因?yàn)樵菏坑袀(gè)成功的公式就是:知識+汗水+靈感+機(jī)遇=成功。

  哦,我終于明白了,袁爺爺為了我們的吃飯問題,用自己的知識,付出那么多的心血研制雜交水稻,真是偉大呀!

  悼念袁隆平院士作文5

  這位“世界雜交水稻之父”一生都致力于“米”的研究,他為國家和社會乃至世界都創(chuàng)造了巨大的財(cái)富,贏得了巨大的聲譽(yù),按理說他這樣一位杰出的科學(xué)家,自家口袋裝有多少“米”都不為過,也不會遭人非議,可他的生活或者說是他的生活態(tài)度卻僅僅愿意停留在小康水平線上,“身價(jià)1008億,卻獨(dú)愛15元襯衫”,這讓多少“聰明人”困惑和搖頭!

  細(xì)細(xì)想來,如果先生當(dāng)初是為了“日進(jìn)斗金”而搞科研的,他就不可能幾十年如一日地在田間地頭忙碌。

  先生的身上有著一種強(qiáng)大的信念在支撐,這種信念是孜孜追求人類文明、科技進(jìn)步的偉大精神,是對國家前途、民族命運(yùn)的深深憂慮和無疆大愛,是反哺社會和人民的生動(dòng)寫照,也是中華民族傳統(tǒng)美德“淡泊名利、艱苦奮斗”的最好詮釋,這種信念注定超越了任何物質(zhì)財(cái)富!

  “人不能只靠吃米而活著”,袁隆平先生解決了十幾億人口的吃米問題已讓舉世驚嘆,但他身上體現(xiàn)出來的人格魅力,更像一袋袋精神食糧,同樣也營養(yǎng)、滋潤著我們浮躁的心靈,影響著這個(gè)社會!

  “用財(cái)富衡量科學(xué)家價(jià)值太低級、太庸俗”這句話對于現(xiàn)實(shí)社會有著深刻的啟示意義!建國六十年來,我國發(fā)生了翻天覆地的可喜變化,社會的物質(zhì)財(cái)富也空前高漲,社會成員萌發(fā)了對財(cái)富的無限渴望,功利化的思維也開始泛濫。如果任其泛濫,必然陷入“拜金主義”、“享樂主義”的'深淵,“小富即安”、奢靡之風(fēng)盛行,我們的步伐也將停滯不前。

  “志當(dāng)存高遠(yuǎn)”,一個(gè)青年如此,一個(gè)民族、一個(gè)國家也如此,提倡“不以財(cái)富衡量價(jià)值”,將引導(dǎo)社會成員尤其是青年一代向更高的層次追求,像我們的祖先一樣,艱苦奮斗,持之以恒,創(chuàng)造出超越物質(zhì)財(cái)富更為可貴的巨大精神財(cái)富,這些精神財(cái)富才是中華民族的立本之基,強(qiáng)國之道!

  悼念袁隆平院士作文6

  他被稱為“雜交水稻之父”。國際水稻研究所所長斯瓦米納斯博士曾這樣評價(jià)過他“他的成就不僅是中國的驕傲,還給全世界帶來了福音”。他就是——袁隆平。

  袁隆平在湖南長沙開設(shè)了一片試驗(yàn)田。他忘記自己是知識分子,烈日炎炎的夏日,袁隆平在似火的驕陽下,哈著腰、一株株、一穗穗的辨認(rèn)尋找他夢寐以求的混生在稻田里的雄性不育系。七月的陽光炙烤著大地,到田地里就像一個(gè)悶熱的火爐,汗水流了一層又一層,在背上結(jié)了一層鹽霜,皮膚曬得黑得透亮。每天拖著沉重的身軀回到工作所,助手叫他明天在家休息,他去。袁隆平說:“要不我們倆一起去,這樣能快些找到雄性不育系!彼@樣艱辛的`到稻田工作,就年常年家在水田里不怕苦的農(nóng)民都自嘆不如。他的行動(dòng)讓人不解,很多農(nóng)民兄弟都問他:“你個(gè)知識分子,月月有工資拿,每天講講課,做做實(shí)驗(yàn)多清閑啊。和農(nóng)民一起吃這個(gè)苦;遭這個(gè)罪是為啥呢?”是啊,為什么呢?他們不知道,袁隆平心中藏著一個(gè)造福全人類的夢想,讓人類戰(zhàn)勝饑餓的夢想。每當(dāng)這時(shí),袁隆平都會手拿煙袋笑一笑,隨即又鉆進(jìn)那一望無際的稻田里。

  袁隆平就是這樣安貧樂道,不懼困苦,不怕失落,他會從雜交水稻事業(yè)的每一個(gè)微小的進(jìn)展中得到鼓勵(lì),得到靈感,而從不計(jì)較個(gè)人得失。

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