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讀后感的作文

時(shí)間:2024-11-02 19:49:43 讀后感作文 我要投稿

【必備】讀后感的作文五篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的讀后感的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】讀后感的作文五篇

讀后感的作文 篇1

  我讀完了《媽媽不是我的傭人》。

  這本書(shū)以阿章為主角,描寫(xiě)了阿章在鄉(xiāng)下的生活。阿章從一個(gè)非常不聽(tīng)話的孩子變成了一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。阿章在那里經(jīng)過(guò)表妹曉金訓(xùn)斥后,就改正了自己依賴自己父母的壞習(xí)慣;然后,他又學(xué)會(huì)了什么叫逞強(qiáng)和勇氣;后來(lái)他又開(kāi)始學(xué)會(huì)了讀書(shū);在表妹的開(kāi)導(dǎo)下,他擁有了經(jīng)商頭腦;在1000塊錢(qián)誘惑下,他在他犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤。最后,他離開(kāi)了農(nóng)村。

  這本書(shū)給了我很多道理。每天,我的床都自己收拾。(準(zhǔn)確的說(shuō)是我們的床,因?yàn)槲疫沒(méi)有自己的床,至今我配合還和父母在一起。)備貨全部疊好,掃好床,然后在床上墻那里的衣服都疊好。整理好之后,就去洗臉?biāo)⒀馈V笕コ栽顼。然后就去桌子上?xiě)作業(yè)。

  在阿章和韻茹探險(xiǎn)鬼屋時(shí),讓我明白了都低什么是逞強(qiáng),什么是勇氣。海棠我學(xué)到了要多夸贊別人。別人才會(huì)尊重你。后來(lái),我在田徑隊(duì)里,不停的跨獎(jiǎng)那些比我跑的'快的人。在后來(lái),我像阿章一樣,每天有時(shí)間就讀書(shū)。在那些道理中,我最喜歡的就是關(guān)掉電視或音樂(lè)后集中精神閱讀。這一條讓我改掉了我的壞毛病,因?yàn)槲乙郧傲?xí)慣開(kāi)著音樂(lè)讀書(shū)。甚至是評(píng)書(shū)、響聲、小品。媽媽老是說(shuō)我,我怎么也記不住?傆X(jué)得非常好聽(tīng)。后來(lái)我才改了這個(gè)毛病。不說(shuō)了,總之,這本書(shū)給予了我很大的幫助。

  我愛(ài)這本書(shū)。

讀后感的作文 篇2

  伊比路將伊夏輕放在一邊,并在周圍設(shè)起了一個(gè)結(jié)界,就在這時(shí),伊比路將藏在身體內(nèi)的翅膀展開(kāi);說(shuō)完就跑進(jìn)了我的小屋。這個(gè)飼料名叫神奇的飼料。我心里一緊,心想糟了,我最害怕媽媽問(wèn)我這件事了,因?yàn)檫@次考試我考砸了,我便吞吞吐吐地說(shuō):“還好還好拉!"正是這些優(yōu)美的旋律激發(fā)著無(wú)產(chǎn)階級(jí)者及所有愛(ài)國(guó)志士在血雨腥風(fēng)中矢志不移地斗爭(zhēng),才終于換來(lái)今天國(guó)家的統(tǒng)一,人民的安居樂(lè)業(yè)。

  愛(ài)在何處?它是什么樣子的?我常常這樣問(wèn)自己。在《愛(ài)的教育》,我找到了問(wèn)題的答案:愛(ài)看不見(jiàn),也摸不著,猶如透明的空氣,彌漫在我們四周,卻不被我們所察覺(jué)。

  這本書(shū)是以一個(gè)小學(xué)生的日記的形式創(chuàng)作的,是從孩子的眼里看世界,表現(xiàn)了孩子眼中的:父母之愛(ài),同學(xué)之愛(ài),老師之愛(ài),祖國(guó)之愛(ài),對(duì)別人的關(guān)心和對(duì)英雄的敬仰……其中有一篇故事最讓我記憶猶新,這篇故事的名字叫《馬里奧的微笑》故事的'內(nèi)容是這樣的:一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開(kāi)往馬耳他島的巨輪。在船上,馬里奧認(rèn)識(shí)了一個(gè)跟他年紀(jì)一樣的女孩克莉泰經(jīng)過(guò)聊天,馬里奧知道,克莉泰跟他一樣都失去了父母,是來(lái)投奔親人的。深夜,可怕的風(fēng)暴來(lái)了,船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴,破了,水洶涌的灌了進(jìn)來(lái),眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措,跑到甲板上號(hào)啕大哭起來(lái)。一半的乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里,可只有一艘小艇,小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了,而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,眼看小艇離船越來(lái)越遠(yuǎn),馬里奧把機(jī)會(huì)讓給了女孩,女孩跳入小艇,得救了。大船即將沉沒(méi),但馬里奧面對(duì)死亡反而從容鎮(zhèn)定,十分開(kāi)心。馬里奧這種舍己為人甘犧牲,面對(duì)厄險(xiǎn)十分鎮(zhèn)定,堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

  在生活中“愛(ài)”無(wú)處不在,當(dāng)我們接受了別人的愛(ài)或關(guān)懷后,就一定要去感謝他們對(duì)自己的恩惠。這樣,在你以后又遇到困難的時(shí)候,別人還會(huì)繼續(xù)對(duì)你伸出援助之手的!

  讓我們?cè)诟卸鞯目鞓?lè)中,一起健康,幸福的成長(zhǎng)吧!

讀后感的作文 篇3

  今天我讀了《小馬過(guò)河》的故事。故事中小馬是一個(gè)勤勞的孩子。馬媽媽讓小馬馱一袋麥子到磨坊里去磨面,一條小河攔住了它的去路,小馬不知道河的`深淺,不敢貿(mào)然過(guò)河。正好有一頭老牛經(jīng)過(guò),牛伯伯告訴小馬水很淺,但是松鼠卻說(shuō)河水剛剛淹死了它的好朋友。小馬不敢過(guò)河了。最后小馬還是決定親自試一試,小馬安全的過(guò)了河。

  讀了這個(gè)故事我知道了,做什么事情都不能道聽(tīng)途說(shuō),只有自己親自做過(guò)了,才會(huì)明白。我從今以后也要學(xué)習(xí)小馬勇于嘗試,不怕困難。

讀后感的作文 篇4

  寫(xiě)一本好書(shū),誰(shuí)都不曾想到用已逝的人的角度來(lái)描寫(xiě),可是英國(guó)作家希爾卻用“死亡”這個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)一種美,一種淡淡的美。這是一場(chǎng)憂傷的童話,但絕不寒冷,捧在手中,反而覺(jué)得溫暖,一種屬于生命的暖意。

  活著的人在迷茫,在為工作奔波;死去的人依舊在苦惱,在苦惱無(wú)聊的時(shí)光!吧钡穆蜂佅颉八劳觥,“死亡”的路鋪向“彼岸”,誰(shuí)也不知道“彼岸”是不是這條路的盡頭,或許他也只是一塊站牌而已。

  生活是由危險(xiǎn)構(gòu)成的,沒(méi)有了“危險(xiǎn)”,那也沒(méi)有了“生活”。只有“生”與“死”在孤寂地交替,有些人或許會(huì)覺(jué)得枯燥,而另外一些人,依舊過(guò)著日子,迎接死亡的洗禮。

  人們都在想象死亡是一種怎樣的感覺(jué),是一種怎樣的“被迫”。“但它是這樣緩慢,寂靜,或者突兀,直接和粗暴!薄把灾姓f(shuō)道。然而,這只是表面,就像你看見(jiàn)海面的平靜,然而不知道海底那弱肉強(qiáng)食的'規(guī)則。

  “死亡”是“生存”在鏡中的倒影,沒(méi)有太大的差異,有的只是一些不知“真像”的人的悲哀,你的葬禮上或許落滿了眼淚與哀傷,但你永遠(yuǎn)也不可能知道哪些人參加過(guò),因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不能出席你自己的葬禮!雖然沒(méi)有參加過(guò)牧師催人淚落的悼詞演講,但你也會(huì)有悲哀,突然間,那個(gè)以往活蹦亂跳的身體被囚錮在一個(gè)狹小的盒子中,而你,卻隔著一層泥沙看著;蛟S會(huì)有些許恐懼,但是就像你已逝的老祖母,不會(huì)從地下伸出手來(lái)拉你的腳后跟,生前的她是多么的和藹。死去的人不可能永遠(yuǎn)是那么恐怖。

  在寫(xiě)作過(guò)程中大家在開(kāi)頭要簡(jiǎn)單的介紹一下這本書(shū)的內(nèi)容概括,一定要簡(jiǎn)潔,把這本書(shū)最打動(dòng)你的地方找出來(lái),把自己內(nèi)心的聲音呼喊出來(lái),只有這樣,大家在寫(xiě)作過(guò)程中才不會(huì)邏輯混亂,切忌寫(xiě)成記流水賬的形式,一定要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)哦。

  

讀后感的作文 篇5

  讀完這本書(shū)后,岳飛從小認(rèn)真讀書(shū)和長(zhǎng)大后帶領(lǐng)幾千萬(wàn)宋朝人馬打金兵的事,令我深受感動(dòng)。我以后也要向岳飛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他英勇善戰(zhàn),奮勇殺敵,精忠報(bào)國(guó),不怕?tīng)奚木瘢?/p>

  《岳飛傳》真是一首精忠報(bào)國(guó),忠孝兩全英雄的.悲歌!

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