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教室里的一場風波作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的教室里的一場風波作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教室里的一場風波作文1
我上四年級時經歷過不少的事，可是有這么一件事，讓我到現(xiàn)在還清楚的記著。
劉飛一聲驚天動地的.怒吼后，劉飛全身顫動的站了起來，他心里一定在想：我怎么了？
我們班英語老師是學校，出了名的暴脾氣，下課后沒事兒就光找同學的事或毆打同學，我們取了一個外號叫做妖婆。
妖婆站在講桌上，咧著嘴、皺著眉，一臉憤怒，一手指著劉飛，一手拍了一下桌子，那樣子真像一個魔鬼，恨不得一口把你吃掉。你為什么在上課說話？妖婆怒吼到。劉飛像老鼠見了貓一樣，一個大氣也不敢出。他心里知道回答只會讓妖婆更加生氣。可妖婆看劉飛不敢說話，便更加放肆了。大步流星走到劉飛身邊，大罵：小兔崽子，你還敢頂嘴，看我不打死你。妖婆拿著戒尺抽打劉飛，戒尺斷了，便拿椅子接著打。打到最后，劉飛吐了趴在妖婆身邊，妖婆踢了劉飛頭一腳，像沒事人一樣，說這是他倒的，我一下沒動他。
這就是我們教室里的一場風波。真是敢怒不敢言��！
教室里的一場風波作文2
教室里安靜的連羽毛落地的聲音都可以聽見，同學們都一個個屏息凝神、心驚膽戰(zhàn)的，為什么都這么奇怪呢？為什么一點聲音都不敢出呢？這到底是為什么呢？
只見賈老師抱著一大摞試卷氣沖沖走了進來，我知道這是要發(fā)試卷了，我覺得我的心臟就像要從身體跳出一樣，因為我覺得我們又一次沒有考好……因為賈老師走進來時的態(tài)度是怒氣沖沖的，活像一頭發(fā)了瘋的牛，眼里就像是有火苗一樣，媽呀，只聽見“啪啪啪”的聲音，原來是賈老師用手拍了拍桌子，前面的同學嚇得臉色青白，賈老師怒氣沖沖的`說：“這次考試很不理想，只有一位同學考了95分以上！那位同學是——王姿諾！97分！”同學們都面面相覷，不敢相信。我也不敢相信，但是賈老師開始說試卷成績了�！巴鯐悦�94分、李曉紅92分、何珊珊90分、郭培超80分……”我一邊聽一邊想，為什么大家都考得這么低，為什么我是最高分，他們是怎么錯成那樣的？
下課后同學們都圍著我問你是怎么考這么好的呀？為什么我們班班長考了全班第二呀？為什么呀？同學們七嘴八舌的。我只有一個答案，就是：“用心”，同學們這才知道用心努力就可以成功。
教室里的一場風波作文3
"叮鈴鈴"隨著一聲清脆的聲響，同學們一溜煙的跑回了座位上，好像心中早已知道了這節(jié)課的內容。
鈴聲過后，只見語文老師——蘇老師大步流星的走進了教室，看上去很氣憤，手里還抱著試卷，有的同學坐不住了，他們興奮極了，還有的默不作聲，仿佛知道了自己的成績了似的。這時，蘇老師開講了，一張一張的'翻著試卷：“劉浩然7分，你是怎么考得，拿回去好好看看！”剛剛還上躥下跳，無所不能的劉浩然頓時像小雞一樣蔫了�！巴醢l(fā)成100分，不錯不錯�！眲偛胚�大發(fā)雷霆的老師一下子露出了喜悅的笑容，仿佛考一百分的人不是王法成，而是她自己似的，“張峻皓95分，高振軒95分……”老師發(fā)完試卷后，又發(fā)話了：“這次考試，大家都沒有考好，給考100分的加5課紅星，考95分的加3顆紅星，考90分加2顆紅星，考85分加1顆紅星�！痹捯徽f完考95分以上的同學們都歡呼雀躍，考得不好的同學則唉聲嘆氣，責怪自己為什么不多考幾分。高振軒到處炫耀自己正好考了個85分還可以加一顆紅星。
這次，教室里的風波既興奮又失望，“酸甜苦辣咸”我們都樂在其中。
教室里的一場風波作文4
“叮鈴鈴”上課了正在忙這忙那的同學大步流星地跑回了位置上，迅速拿出課本，并氣喘吁吁的讀起了課文。
同學們這朗朗的讀書聲里面附帶著節(jié)奏感和音韻美�！芭椤�！的一聲，老師大力關上門怒氣沖沖得走上講臺，門差點兒壞了，老師把試卷狠狠地砸在講桌上，試卷看起來非常委屈，轉眼間老師的頭上燃起熊熊大火，大聲嘶喊到：“看看你們考的成績。對得起教你們的老師嗎？”這時一群“侵略者”闖了進來，嚇壞了同學們，鬧了個人仰馬翻。
只見“侵略者”到處亂飛，嗡嗡的聲音響成一片，同學們到處亂竄，整個班級瞬間變得亂七八糟，眼看著教室就要被“侵略者”占領了，老師站了出來，一手拿著殺蟲劑，一手拿著酒精，像極了久經沙場的戰(zhàn)士，兩手持槍與敵奮戰(zhàn)。同學們也不毫不畏懼地走上戰(zhàn)場，有的拿著拖把、有的拿著掃把、有的拿著課本。旁邊的女生躲在一旁像嬌羞的花朵，經過幾場激烈的.戰(zhàn)斗，“入侵者”被同學堅定的毅力趕走了，戰(zhàn)勝后，這個整潔干凈的教變成了經歷許許多多戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場。
這場“人蟲大戰(zhàn)”非常激烈，同學揮灑著汗水。露出勝利的喜悅，終于平靜了下來。當然也成功躲過了老師的怒火。
教室里的一場風波作文5
想起那件事，我就會情不自禁地笑起來，那么，這到底是哪件事呢？就讓我來慢慢給你到來吧！
“叮鈴鈴……”上課了，們迅速跑進教室，剛一開始教室里還亂成一鍋粥呢。忽然，教室里猛得安靜下來。我仔細一聽，原來走廊里傳來“嗒、嗒、嗒……”地聲音，這聲音不用想都知道是我們班主任來了。
在講臺上津津有味的講著。不一會兒，就聽見“哧溜哧溜”的聲音，沒在意，便繼續(xù)在講臺上講著，絲毫沒有被影響。
老師說：“好，接下來我把《靜夜思》抄到黑板上，你們把它記在書上，并背下來�！薄鹅o夜思》李白：床前明月光，疑是地上霜……這時，講臺下又傳來“哧溜，哧溜”地聲音，老師轉過頭來，用生氣的眼神看著在座的每一個同學，就仿佛每個同學都有罪在身似的。老師一聽這個聲音。老師轉過身去，舉起書往講臺上一摔，眼鏡一摘，雙手卡在腰間，看著樣子，就知道班主任要發(fā)威了。果然，老師在講臺上大聲吼道：“誰在那兒！我看誰在那兒吃面呢，趕緊給我交上來！我看誰吃的，有沒有點規(guī)矩了，上課吃面條，你家父母是讓你來里吃東西的阿！我看誰吃的！我勸你最好交上來！”
后來，這件事得到了結果。老師并說永遠不能帶吃的.，我們也見識到了老師的威力，不再惹麻煩了。
教室里的一場風波作文6
教室里靜的連一根針都聽得見，這到底是怎么回事？跟我看吧！
“叮鈴鈴……“ 語文邁著輕快地腳步，迎著微風走進教室。開心的對們打招呼”們好！“ 同學們也向老師打招呼”老師好！“老師走到講臺上，翻開課本。開始娓娓動聽的講起課來。
老師在黑板上寫上《靜夜思》李白。還沒寫完“白“字后，老師就聽到有吃面條的聲音。 老師一轉頭，聲音就消失了，老師沒有在意，也沒有追究，就系續(xù)寫。
當老師寫完最后一個字的時候，吃面條的.聲音又出現(xiàn)了。老師轉過頭，重重的把書拍到講臺上。同學們被嚇一跳，剛才開心的老師，現(xiàn)在變得非常憤怒，老師嚴厲的說道：“不要再打出聲音了！“
可過了一會，又發(fā)出這種聲音了，老師大聲喊道：“是誰在教室里吃面條？“老師沿著發(fā)出聲音的地方終于抓出了”兇手“小明，老師說：”是不是你在教室里吃面條？“小明搖搖頭。
一節(jié)課過去了，許多同學都問小明為什么帶面條？小明說：“我這幾天感冒了，鼻涕一直往下流，我想讓它上去，才發(fā)出這種聲音的�！靶∶髋艿睫k公室，向老師說明了原因。老師愧疚的說：”沒關系�！�
最后，一場教室風波也解決了。教室也沒有發(fā)生過這樣的事情了。
教室里的一場風波作文7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，同學們像一只只“小鳥”一樣飛回了教室里。
語文老師走進教室里，此時教室里靜地連根針掉地上都能聽到。只聽班長喊道：“起立”“老師好。“”同學們好，請坐。今天我們學習一首詩名叫《靜夜思》“語文老師轉過身去寫下了題目。正想寫朝代和作者時。突然，出現(xiàn)了一個奇怪的聲音�！弊塘�，滋溜�！昂孟裾l在課堂里吃面條。語文老師扭過頭，用能殺死我們100回的眼神看著我們，那個聲音又消失了。語文老師又轉過頭繼續(xù)寫。
這時，那個“吃面條的聲音再次傳來出來�！�
此時此刻的語文老師已經或劍拔弩張。語文老師大聲憤怒的喊道：“是誰在教室里吃面條！“老師拿起粉筆頭就向有聲音的地方砸去。
終于語文老師抓住了那一個人。語文老師讓他說為什么發(fā)出“滋溜滋溜“的聲音�！�
只見那個同學不好意思的：“老師，我這幾天感冒了，所以發(fā)出了”滋溜，滋溜的.聲音的�！啊迸叮瑢Σ黄鸬⒄`大家上課了，也不應該冤枉他的，對不起�！爸灰姶蠹耶惪谕暤恼f：”沒有關系老師“
就這樣一場“吃面條“風波就被化解了。
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