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少年風(fēng)采作文600字

時(shí)間:2024-08-26 01:25:18 作文 我要投稿
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少年風(fēng)采作文600字

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的少年風(fēng)采作文600字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

少年風(fēng)采作文600字

少年風(fēng)采作文600字1

  我們是五月的花海,擁抱著青春時(shí)代;是初升的太陽(yáng),燃燒著新的未來(lái)!

  我們是新時(shí)代的少年,新時(shí)代的少年當(dāng)志存高遠(yuǎn)。老師說(shuō);有志者處天地之間,當(dāng)學(xué)杜子美,廣廈千萬(wàn)之間;須效白香山,謀制萬(wàn)里襲。我們牢牢記住老師的教導(dǎo),暗自定下遠(yuǎn)大的志向。諸葛亮有言:非淡泊無(wú)以明志,非明知無(wú)以致遠(yuǎn)。我們知道,光有志向是不行的,還要付諸實(shí)踐。只有打好基礎(chǔ),將來(lái)才能成為真正的棟梁之才。

  我們是新時(shí)代的少年,新時(shí)代的少年行在他人前。勿以惡小而為之,勿以善小而不為是我們的座右銘,我們雖在蜜罐子里泡大,但也懂得為他人著想,。我們默默彎下腰,用石頭填平泥坑;我們輕輕走過(guò)去,關(guān)掉了走廊上的燈;我們快速地站起來(lái),給老人小孩讓座、讓道;我們也為同學(xué)們排憂(yōu)解難也許有的人會(huì)說(shuō);不就是想出出風(fēng)頭,得到夸獎(jiǎng)嗎?誠(chéng)然,我們喜歡表現(xiàn)自己,也渴望得到別人的贊揚(yáng),但我們內(nèi)心深處最正切的希望是為別人帶去快樂(lè)。

  這就是我們,有志向也有行動(dòng)的'少年。其實(shí),我們更有自己的新思想。

  梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中說(shuō)到:少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;我們也想成功,可是真正的成功卻離我們很遠(yuǎn)。我們?yōu)榱丝荚嚥坏貌痪心嘤谛⌒〉慕淌,課外時(shí)間只能是紙上談兵。我們也有無(wú)限向往,向往課堂外那豐富多彩的世界。我們不想成為精通電磁、電容器而不會(huì)修電燈的物理高材生,更不想成為除了Hello說(shuō)不出第二句的英語(yǔ)考試高手。我們需要社會(huì)給予更多關(guān)注,讓我們能在適合自己發(fā)展的環(huán)境里卓狀成長(zhǎng)。

  這就是我們,新時(shí)代的少年。有的人說(shuō)我們有個(gè)性,有思想;有的人卻說(shuō)我們是垮掉的一代。管他呢,我們就是我們,走自己的路讓別人說(shuō)去吧。不過(guò)請(qǐng)相信;我們?新時(shí)代的少年?一定會(huì)創(chuàng)造精彩的明天。

少年風(fēng)采作文600字2

  就個(gè)人而言,少年是人生的黃金時(shí)代,是幼稚與成熟的過(guò)渡橋;就國(guó)家而言,少年之于國(guó)家,有如火箭之于衛(wèi)星;階梯之于高樓,羽翼之于雄鷹!

  在這一特殊而又重要的時(shí)段里,扮演著特殊身份和角色的我們,必不可少地要展現(xiàn)一下我們自己的風(fēng)采——少年的風(fēng)采。

  少年風(fēng)采,看似一陣風(fēng),實(shí)則是風(fēng)中的樹(shù)枝;看似是一場(chǎng)霧,實(shí)則是霧中的露珠;看似是那樣抽象,捉摸不定,實(shí)則是真真實(shí)實(shí),無(wú)處不在。

  在家里,幫著父母做一次飯,給父母洗一次腳,尊重父母,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母,這就是少年風(fēng)采。當(dāng)我們幫父親把煤氣罐提上樓,當(dāng)我們搶過(guò)母親手中的'拖把把房間的地拖得一塵不染,當(dāng)我們幫奶奶把水倒好,看著她把藥喝下,他們的眸子里折射出的是什么,是的,那就是我們的少年風(fēng)采。

  在學(xué)校里,舉止大方,談吐優(yōu)雅,敬重老師,親近同學(xué),努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),努力提高身體素質(zhì),培養(yǎng)良好的思想品德,這也是少年風(fēng)采。當(dāng)演講賽上你激情洋溢地演說(shuō),贏得滿(mǎn)堂喝彩時(shí);當(dāng)你站在學(xué)科競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,從領(lǐng)導(dǎo)的手里接過(guò)獎(jiǎng)牌時(shí);當(dāng)植樹(shù)節(jié)那天你和同學(xué)們共同植下一顆銀杏,干得熱火朝天、汗流浹背時(shí);我們分明地看到有一種光輝在閃耀;那是什么?那分明是少年的風(fēng)采。

  在社會(huì)中,積極援助災(zāi)區(qū)重建,積極參加公益活動(dòng)。我們每一個(gè)人的力量就像一滴水,看似薄弱;匯集起來(lái),定能滴水成河,涌動(dòng)愛(ài)心的浪潮,這更是少年風(fēng)采。當(dāng)在汶川地震捐款才現(xiàn)場(chǎng),我們拿出自己的儲(chǔ)錢(qián)罐時(shí);當(dāng)夏令營(yíng)的比賽場(chǎng)上閃現(xiàn)著我們飽含活力的志愿者身影時(shí);當(dāng)我們排著隊(duì)去義務(wù)獻(xiàn)血時(shí),有一種贊嘆在我們身邊響起,那是因?yàn)槭裁矗磕钦且驗(yàn)槲覀兩倌甑娘L(fēng)采。

  我們是年輕的老虎,活力四射就是我們的風(fēng)采;我們是高山上的石頭,堅(jiān)定不移就是我們的風(fēng)采;我們是果園里的果子,奉獻(xiàn)社會(huì)就是我們的風(fēng)采。

  我們是少年,要讓自己散發(fā)光芒。所以,我們要展示自己的風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文600字3

  今天是星期六,早晨起來(lái)空氣清新,路邊的柳樹(shù)剛剛吐露新芽,枝頭時(shí)而有幾對(duì)小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的歡叫著,真是一個(gè)好天氣,也給我們?nèi)乙粋(gè)好心情。媽媽說(shuō):“好久沒(méi)有鍛煉身體了,咱們?nèi)デ懊婀珗@里打羽毛球吧!”我高興的說(shuō):“這實(shí)在是太好了,我還不會(huì)打呢要好好學(xué)習(xí)一下,順便消耗一下我身上的脂肪!

  我飛快的跑下樓梯,媽媽在后面說(shuō):“不要著急哦,過(guò)馬路一定要看紅綠燈,注意安全。”我們來(lái)到公園門(mén)口,已經(jīng)有很多人,公園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香,樹(shù)葉多姿多彩,非常美麗。大家好像都來(lái)享受這個(gè)快樂(lè)的早晨。

  我們的找了一個(gè)空地準(zhǔn)備開(kāi)始打羽毛球。媽媽說(shuō):“我和爸爸先給你做個(gè)示范,你要好好看著,注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。我先教你怎么發(fā)球,左手拿球,右手拿拍兒,把球向上拋起,在球落下的時(shí)候,用球拍擊打過(guò)去,發(fā)球就成功了!卑职趾蛬寢尫磸(fù)地做這個(gè)動(dòng)作,我在旁邊目不轉(zhuǎn)睛的看著,他們打得很輕松,我心里想著:“這沒(méi)有什么難度,非常簡(jiǎn)單!边@時(shí)我用驕傲的`口氣對(duì)媽媽說(shuō):“讓我來(lái)試試,我會(huì)了!眿寢尩谋砬楹荏@訝。我接過(guò)媽媽的球拍信心滿(mǎn)滿(mǎn)的,可是在我打得時(shí)候,不是球先落地,就是我揮拍太早,我費(fèi)了九牛二虎之力居然沒(méi)有打到一個(gè)球!

  這時(shí)我心里非常失望,這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作我怎么做不好呢?媽媽走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“不要灰心,要掌握技巧,在球即將要落下的時(shí)候,就揮拍打過(guò)去,看準(zhǔn)時(shí)機(jī)。”我按照媽媽的要求練習(xí)了一上午才掌握了發(fā)球的基本要領(lǐng)。

  我通過(guò)這件事我懂得了看似簡(jiǎn)單的事情,做起來(lái)不一定簡(jiǎn)單。就像我們學(xué)習(xí)一樣,把基本的簡(jiǎn)單的課程學(xué)習(xí)好,才能有好成績(jī)。同時(shí)通過(guò)這件事我也懂得了,學(xué)習(xí)時(shí)一定要謙虛,不能驕傲!

少年風(fēng)采作文600字4

  不知這已是第幾次了,人們都說(shuō)‘這輩子的相遇,是上輩子幾百次的擦身而過(guò),這可能是緣分吧,從不認(rèn)識(shí)到漸漸熟識(shí),別是一番滋味在心頭。

  學(xué)習(xí)風(fēng)采

  我們已經(jīng)好幾次在同一個(gè)考場(chǎng)了,他學(xué)習(xí)不是很好,大部分考完試都在睡覺(jué),但是有次考試的時(shí)候,他認(rèn)認(rèn)真真的堅(jiān)持完,還時(shí)不時(shí)的檢查,這使我十分驚訝,這少年的'學(xué)習(xí)風(fēng)采竟如此奇怪,但后來(lái)漸漸明白了原來(lái)那一次考試是上班主任的學(xué)習(xí)科目,他的風(fēng)采十分特別,讓我更多的是向他學(xué)習(xí),他的風(fēng)采神圣的感覺(jué),我認(rèn)為他的風(fēng)采十分可學(xué)的,他的為人也十分好,十分有趣,他在我面前總是一副十分溫柔,善良的人。

  體育風(fēng)采

  他只高了我一點(diǎn)點(diǎn),但他也不胖。在體育課是時(shí)候,我總是看著他竭盡全力拼命的往前跑,他體育也很好,他十分值得我學(xué)習(xí),他總是積極向上,總是笑容滿(mǎn)面,他總在體育課上十分出色,體育風(fēng)采十分瀟灑,真正考試的時(shí)候,他竭盡了全力沖向第一,我對(duì)他十分敬佩,他似乎不喜歡學(xué)習(xí),不勤勞,他只做自己喜歡做的.想做的事。

  以前剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候,還是考試的時(shí)候,剛開(kāi)始的時(shí)候,我只是認(rèn)為他學(xué)習(xí)應(yīng)該不是好吧,因?yàn)樗麑?xiě)完馬上睡覺(jué),在收他考卷的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了好多空白,我還追問(wèn)著他‘同學(xué),你不寫(xiě)完嗎’他笑著對(duì)我搖搖頭,我一臉模糊樣,但后來(lái)也交上去了,他一臉的無(wú)所謂,當(dāng)時(shí)還與他不熟,漸漸的,接二連三的同考場(chǎng),而且基本上都是前后的,終于我忍不住問(wèn)他‘為什么又是這樣啊’他笑著對(duì)我說(shuō),緣分吧;從此,我就對(duì)這個(gè)少年風(fēng)采感染了,于是,我們便認(rèn)識(shí)了。

  何時(shí)又再見(jiàn)他。

少年風(fēng)采作文600字5

  天,下起蒙蒙細(xì)雨,一種清爽留下人間。雨過(guò)后,一道七色彩虹來(lái)到了人間。這讓我想起那位身穿七色彩虹服裝,一頭烏黑發(fā)亮的蘑菇型頭發(fā),一雙水靈靈的大眼睛下有一只小鼻子的女孩。沒(méi)錯(cuò),她就是我的好朋友——XXX

  她喜歡唱歌,每當(dāng)她唱起歌來(lái),全班都為她感到驕傲與自豪。記得那一次,那是在小學(xué)的元旦文藝表演會(huì)上,她很榮幸被老師選上代表我們班參加元旦文藝表演。她每天都在苦苦練習(xí),就為在表演那天能有好的表現(xiàn)。她的歌聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室,優(yōu)雅而動(dòng)聽(tīng),我們?nèi)缤▋喊阍诟S歌聲跳起舞來(lái)。她日夜不停地在苦練。終于到了元旦文藝表演那天了,她是第一個(gè)上臺(tái)演出的人。臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,她面帶笑容,看不出一絲緊張。我們都在默默的為她加油鼓勁。表演開(kāi)始了,她就像一道七色彩虹般美麗無(wú)比,她在臺(tái)上又唱又跳,在陽(yáng)光的'照耀下,顯得無(wú)比燦爛,猶如仙女從天而降。她的歌聲,就在此時(shí)充滿(mǎn)整個(gè)校園,如同全世界都知道仙女在人間唱過(guò)一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠。她的“風(fēng)采”就在這一刻撒滿(mǎn)全世界。

  她還喜歡畫(huà)畫(huà),每當(dāng)她畫(huà)起畫(huà),就如同整個(gè)人進(jìn)入了一個(gè)異世界,沉迷其中。那一次她的畫(huà)獲得了全校第一名。

  那天,學(xué)校舉行美術(shù)比賽,她自行加入這個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”。我仿佛看到了另一個(gè)她,她一臉嚴(yán)肅,一雙目不轉(zhuǎn)睛地盯著畫(huà)板的眼睛,一雙擁有魔法的小手,在不停地畫(huà)著畫(huà)兒。我見(jiàn)她眼神早已不在這世間,完全沉迷其中,好像進(jìn)入了一個(gè)異世界,開(kāi)始了她的奇妙之旅。她時(shí)而展開(kāi)笑顏時(shí)而皺起眉頭,是因?yàn)橐皇澜绲纳钣袩o(wú)窮的樂(lè)趣嗎?還是因?yàn)樵诋愂澜缋锿娴奶_(kāi)心而不知時(shí)間了呢?哦!原來(lái)她早已沉迷其中,全心全意在作畫(huà)呢!就在比賽快結(jié)束時(shí),我見(jiàn)她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地交上畫(huà)作。最讓我意想不到的是她的畫(huà)獲得了全校的一等獎(jiǎng)。我真為她感到驕傲!

  瞧!我的好朋友,她的“風(fēng)采”早已立在青春的名單之上,她多才多藝,盡顯少年風(fēng)采。她讓我刮目相看,她不僅是我的朋友,也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

少年風(fēng)采作文600字6

  引子

  歲月追逐我們,不停的奔跑

  跌倒在開(kāi)放著紅棘花的原野上

  死亡

  一、紅棘花

  紅棘花永遠(yuǎn)象征著青春部,鮮辣火熱。

  青春其實(shí)比什么都?xì)埧帷?/p>

  別相信那些明媚的修辭,傷感的傳說(shuō),青春,真不是什么陽(yáng)光燦爛的日子。為了生存,為了證明,就這樣把童真慢慢割裂,把尊嚴(yán)踩爛,連心靈最后一點(diǎn)點(diǎn)柔軟都絞成粉末。

  似化繭成蝶,痛苦,又必須經(jīng)歷。

  就這樣,我的路上,開(kāi)遍了紅棘花。

  二、少年傷

  葬去青春少年的傷。

  不斷有人進(jìn)入我的生活,同樣不斷有人離開(kāi)。

  沒(méi)有什么,太多的離別榨干了我的眼淚,太多的背叛磨練了我的意志。沒(méi)有什么再值得我哭泣。的確,青春讓人成長(zhǎng),傷痛,一樣。為了證明自己,我不斷碰壁,卻只有咬牙堅(jiān)持,繼續(xù)艱難的跋涉,沒(méi)有那個(gè)余裕去回看自己的腳步。

  少年之傷,沒(méi)有理由,有的只是腳步。

  迷亂的腳步。

  三、輕狂笑

  也許是年少輕狂的緣故吧

  我最喜歡和朋友躺在草坪上聊天,或是拿著電話(huà)在街上肆意的'大聲聊天,大笑。

  雖然我脾氣很乖戾,但我依然有很好的兄弟,兄弟。

  我們一起談古論今,談到秦始皇,我們不屑的說(shuō):“哼,昔日唐人李白所寫(xiě)不妥:秦王掃六合,虎視何雄哉。即便是‘諸侯盡西來(lái)’也不免落得個(gè)‘暴君’‘死不瞑目’的下場(chǎng)!一子錯(cuò),全盤(pán)皆落索!”

  談到漢武帝,我們只嘆他:“雖收失地逐匈奴,但迷信神仙,不惜耗費(fèi)大量人力財(cái)力取什么長(zhǎng)生不老之法,任用酷吏張湯,又使多少人枉死獄中?!”

  我們談著,頗有些“少年自有少年狂,渺昆侖笑呂梁,磨劍試鋒芒”的意味。

  四、落幕

  青春不落幕。

  只要心中還有斗志,還有目標(biāo),還有憧憬,那么青春便永不會(huì)落幕。

  我所說(shuō)的,只不過(guò)是蛻變的過(guò)程已經(jīng)落幕。

  其實(shí),帶些殘酷的青春未必不是件好事。

  起碼,我們的意志不再那么的脆弱。

  殘酷的灰色青春,永恒的炫彩記憶。

  這就是我的少年風(fēng)采……

少年風(fēng)采作文600字7

  我本少年,風(fēng)采無(wú)限量。

  我們的風(fēng)采是輕狂張揚(yáng),卻又朝氣蓬勃。

  在辯論會(huì)上,我們緊張不安,但也是期待的。每個(gè)人都有自己小小的相似的心思。這是一場(chǎng)辯證賽,更是一次機(jī)遇,誰(shuí)不想在這大放異彩?是朋友一亦是對(duì)手。我們不再是爭(zhēng)得面紅耳赤,口水四濺,而是娓娓道來(lái),是人心悅誠(chéng)服,即使賽點(diǎn)已經(jīng)是白熱化,我們也會(huì)摸著自己那顆年輕跳動(dòng)的心說(shuō),誰(shuí)先放棄,誰(shuí)就輸了,氣勢(shì)必倒戈。我們當(dāng)仁不讓?zhuān)阌稳杏杏,我氣?chǎng)鎮(zhèn)壓。畢竟“不浮不躁,枉為少年”嘛。

  我們的風(fēng)采是有花有夢(mèng),全力以赴。

  我面朝學(xué)海,殘秋的蕭瑟,凄涼的秋風(fēng)。風(fēng)吹起你的衣角,像深?lèi)?ài)的人對(duì)你做著最后的挽留,你以丹田之氣發(fā)出最后的怒吼,卻被海浪聲覆蓋,消滅于空中,心中認(rèn)定海神已經(jīng)收到了你的誓言,被浪花帶走。以艱辛作槳,以不懈作舟,奮力拼搏,夢(mèng)在彼岸。成績(jī)打壓了尊嚴(yán),責(zé)備感到了屈辱,痛定思痛,身上似乎去了昔日的浮華,再套上的沉穩(wěn)必是讓他們“莫欺少年窮”的悔恨。

  我們的'風(fēng)采是不曾珍惜,卻揮淚說(shuō)無(wú)悔。

  是天空掛上的色彩,藍(lán)的絢麗,迷離。你是我最好的朋友。卻同一時(shí)間默契的疏遠(yuǎn)了對(duì)方,沒(méi)有吵架,沒(méi)有質(zhì)問(wèn),異常和諧。你依舊笑意不減,只是偶爾的悲傷,流離在眼中,那是我看不懂的情愫。是否,還會(huì)有花開(kāi)花落般柔弱,學(xué)會(huì)走路的孩子,放棄母親的雙手,只是我,卻做不到放棄對(duì)你的依賴(lài),或許,我該……用結(jié)束告訴我們,那些曾經(jīng)的悲傷,是成長(zhǎng)所必須的痛,是離開(kāi)學(xué)會(huì)的邁步,這一次,我走的決然。可還記得我們?cè)谒{(lán)天下的談天,你說(shuō)愛(ài)天與云的相默,我卻愛(ài)天與云的相守,守與天地之間,一眼萬(wàn)年。你說(shuō)沒(méi)有那么多天長(zhǎng)地久,排斥我追求的所有東西,寒意,從心起。如果云留憩,忘記了隨風(fēng)飄悠,我,也會(huì)像那留憩的云,旋進(jìn)那沒(méi)有底部的沼澤,忘記呼吸……人生所謂的美麗,原本是少年的風(fēng)采眩惑了我的眼,你最斑斕……

  少年風(fēng)采是張狂,是拼搏,是遺憾,少年風(fēng)采是我們的,我們年輕的剛好。

少年風(fēng)采作文600字8

  許多人都有這樣的疑問(wèn),少年的風(fēng)采又是什么呢?

  今天的語(yǔ)文課,是來(lái)檢測(cè)一下昨天的試卷改錯(cuò),老師們都拿著試卷在門(mén)口從各自的教室進(jìn)來(lái)。走到我們的教室的時(shí)候,同學(xué)們都緊張的不行,因?yàn)榭啥嗳俗蛱焱砩隙紱](méi)改完錯(cuò)!但是又有這樣一位學(xué)生,他在那里神情自若的坐著,眼神中透露著堅(jiān)毅與自信的目光。等老師進(jìn)來(lái),他第一個(gè)站了起來(lái),幫老師拿起了卷子。老師也是第一個(gè)檢查他的,但是看到他的卷子上全部都是改過(guò)的密密麻麻的整齊的工整的字跡,便開(kāi)心的笑了。其實(shí)少年的風(fēng)采就在于這樣自信,自立,自強(qiáng),交代的'任務(wù)一定要及時(shí)到完成。

  少年的風(fēng)采,同時(shí)也應(yīng)該表現(xiàn)在誠(chéng)信。有些人與同學(xué)們約好了時(shí)間,他們卻總是不守約定,這樣的人是不好的,而有些人他們雖然冒著風(fēng)雨,卻還要準(zhǔn)時(shí)赴約。就有這樣一位學(xué)生,有一天天下著蒙蒙的小雨,剛開(kāi)始的時(shí)候并不大,但是后來(lái)越下越大,反而成了磅礴的大雨,他卻毫不知情,讓他出來(lái)的時(shí)候,他正趕著一同學(xué)們赴宴,所以她義無(wú)反顧地騎上自行車(chē),冒著雨來(lái)到了公園,雖然同學(xué)們最后沒(méi)到,但是他的誠(chéng)信行為卻把同學(xué)們都感動(dòng)了。少年的風(fēng)采,也正是這樣,負(fù)責(zé)任,講誠(chéng)信,做一個(gè)守道德的公民。

  少年的風(fēng)采,還應(yīng)該表現(xiàn)在堅(jiān)持。有些人三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),這是非常不對(duì)的,因?yàn)檫@樣的人總是看不到成功的,希望他們走把過(guò)去的輝煌當(dāng)作成功的希望。所以千萬(wàn)不要這樣,一定要堅(jiān)持下去,就有這樣一句話(huà),貝多芬他堅(jiān)持畫(huà)雞蛋,終于成為了畫(huà)家——每天都要畫(huà)一百多個(gè),才成就了他的畫(huà)家夢(mèng)。所以堅(jiān)持才是勝利。

  少年的風(fēng)采,一定要表現(xiàn)在這些方面,只有這樣做了,才能展示出中華少年的魅力!

少年風(fēng)采作文600字9

  樹(shù)葉隨風(fēng)擺動(dòng),蟬也隨風(fēng)高歌。

  炎熱的夏天,很多人肯定是躲在有著大空調(diào)的屋子里,一個(gè)手拿著冰爽的雪糕,一個(gè)手還不停的扇動(dòng)著扇子,坐在沙發(fā)上看著電視?墒牵绻闳ツ骋粋(gè)學(xué)得的操場(chǎng)或者是體育場(chǎng),你就會(huì)看到一群頂著烈陽(yáng)的少年們?cè)陔S風(fēng)奔跑。

  他們就是體育生,他們就是普通學(xué)生眼中不學(xué)無(wú)術(shù),狂傲自大,在學(xué)校橫行霸道的體育生。可是他們不了解,他們也不清楚,體育生也有著自己的理想并且正在為自己的理想堅(jiān)持不懈的奮斗著……

  他們?cè)谙奶,甚至整個(gè)暑假假期都在苦苦的訓(xùn)練,他們從未停歇過(guò)。每天到訓(xùn)練結(jié)束的時(shí)候,他們的訓(xùn)練服早已被他們的汗水浸濕,他們的大腿也早就麻痹,疼痛不堪。他們一個(gè)個(gè)的躺在跑道上,急促的呼吸令他們?nèi)f分痛苦。可是,他們不需要扶持,不需要同情,他們自己依然會(huì)站起來(lái),對(duì)視而笑,把身體的痛苦拋在腦后,互相調(diào)侃,開(kāi)著玩笑。

  這時(shí),我才知道,夏天的樹(shù)葉是為他們的奮斗而擺動(dòng),夏天的蟬是為他們的精神而高歌。

  在夏天也只有烘烤大地的烈陽(yáng),擺動(dòng)的.樹(shù)葉,高歌的蟬懂得體育生……

  雪花在天空漫舞。

  冬天,人們也是都躲在溫暖的被窩里,可是,你如果再去某一個(gè)學(xué)校的操場(chǎng)或體育場(chǎng),體育生們依然在奔跑!

  他們?yōu)榱俗约旱睦硐耄B寒假的時(shí)間都不放過(guò)。

  冬天的狂風(fēng)在他們的臉上割出一道道傷痕;冰冷的啞鈴在他們的手中侵噬他們的熱度;單薄的衣服使他們唇齒發(fā)顫。但是,狂風(fēng)阻擋不了他們的腳步;啞鈴也抵擋不了他們的熱血;單薄的衣服也屈服在他們的汗水之下……

  這時(shí),我才知道,冬天的雪花是在為他們不畏艱苦的精神而舞蹈。

  在冬天也只有漫舞的雪花,怒吼的狂風(fēng),冰冷的啞鈴懂得體育生……

  體育生的風(fēng)采是最耀眼的。

少年風(fēng)采作文600字10

  演講完畢,我長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣。臺(tái)下的同學(xué)和老師,為我的精彩演講鼓起排山倒海般熱烈的掌聲。耶!成功了!我驕傲地抬著頭,嘴角微微上揚(yáng)。

  幾周前,我被叫到了講臺(tái)前,老師雙手交叉,鄭重其事地通知我,讓我參加一個(gè)講故事比賽。我的心中既激動(dòng)又忐忑,激動(dòng)是因?yàn)槔蠋煱堰@么重要的任務(wù)交給我,很是榮幸,忐忑是因?yàn)槲遗伦约褐v不好,辜負(fù)了老師的期望。“讓你媽媽好好給你安排一下,咱們是28號(hào)講故事,還有三周時(shí)間,一定要把詞背的滾瓜爛熟!”我趕緊點(diǎn)頭答應(yīng),多么難得的鍛煉機(jī)會(huì),我一定好好把握。

  第二天,我被母親帶到了一間教室,正在我滿(mǎn)臉困惑的時(shí)候,母親突然從書(shū)包中取出一沓厚厚的紙放在我面前,我翻開(kāi)認(rèn)真的看著。“這是你講故事的演講稿,你多讀幾遍,爭(zhēng)取這兩天把它背下來(lái)!碧靺!這么多?我愣了一下,小心翼翼地拿起稿子讀了起來(lái)。可是還沒(méi)讀兩個(gè)自然段,我就遇到了好幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的字,一下子打消了我的積極性,信心嚴(yán)重不足,覺(jué)得想要把這么長(zhǎng)的故事背下來(lái),是不可能的事!翱彀。〔樽值,你這樣是干嘛?”我不情愿地拿起字典翻閱起來(lái),過(guò)了一個(gè)多小時(shí),我終于把稿子通順的讀了下來(lái),長(zhǎng)舒了一口氣。

  后來(lái)的幾天,我抓緊一切可利用的`時(shí)間,不停地讀著稿子,試圖把它背下來(lái),可終究背不下來(lái),無(wú)數(shù)次的失敗使我看不到希望,我的心里既難受又焦慮。還好我沒(méi)放棄,在離講故事比賽還有一個(gè)星期的時(shí)候,我終于把稿子背了下來(lái),于是趕緊給老師講了一遍,想聽(tīng)聽(tīng)老師有什么建議。“再加一點(diǎn)動(dòng)作吧,要不然太生硬了。”回到家我又一次地對(duì)著鏡子練習(xí)起來(lái),經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的改進(jìn),終于得到了老師的表?yè)P(yáng)和肯定,我又一次有了信心。

  比賽的日子越來(lái)越近,我一點(diǎn)兒也不緊張,加油!我相信自己,一定沒(méi)問(wèn)題的!

  終于輪到我上場(chǎng)了,面對(duì)著全校師生聲情并茂地講了起來(lái),從始至終,一直保持著最佳狀態(tài)。故事講完,場(chǎng)下響起雷鳴般的掌聲。我終于勇敢的站在這個(gè)講臺(tái)上,展示了我的少年風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文600字11

  旋律未盡,我的思緒已從臺(tái)上飄至月下的春江。忘記了身在何方,卻不忘在樂(lè)音鏗鏘的舞臺(tái)一展我們的少年風(fēng)采!}記

  與朋友約著參加一個(gè)合奏比賽,雖然大多數(shù)參賽者都是成人,但我們還是打算且試身手。幾番商議后,曲目便定為《春江花月夜》,他吹簫,我彈箏。

  由于網(wǎng)上沒(méi)有箏簫合奏的版本,我們只能自己去找其他版本的音像,取其精華,博采眾長(zhǎng)。放學(xué)后,兩人便打開(kāi)筆記本電腦,攤開(kāi)白紙,趴在地板上聽(tīng)。一旦有中意的旋律,我們便從浪濤般的音潮中,如同海鷗一頭扎入浪中,又準(zhǔn)確地帶魚(yú)而歸一般,從綢緞般五彩的和聲中,挑出一根旋律線(xiàn),又舞著手中的筆匆匆記下。常常,幾個(gè)音符像頑皮魚(yú)兒一樣,未待你看清,它卻一扭身游遠(yuǎn)了。我們便把沒(méi)聽(tīng)清的一段不斷重復(fù)播放,直待那幾個(gè)小精靈在腦海中踩下印跡,才小心翼翼地記下。一天的任務(wù)完成后,兩個(gè)人才從地板上起身。一邊哭天搶地地揉著麻木的腳趾,一邊相視著哈哈大笑。不管多么艱難,我們從未想過(guò)放棄。堅(jiān)持著為目標(biāo)奮斗,這方是少年風(fēng)采!

  曲譜已定形,接下來(lái)便是配合。一次,我的刮奏已過(guò)良久,他的吐音才姍姍來(lái)遲!斑@個(gè)地方你應(yīng)早些進(jìn)!蔽胰滩蛔〗型!巴硇└徐o謐之感!彼瘩g。我推敲著這短短一瞬所蘊(yùn)含的意韻,最終點(diǎn)頭同意。進(jìn)快板前,我一抬手,意欲管弦同時(shí)發(fā)聲,手尚未落下,一腔簫音卻已甩出!翱彀迩暗奶制饡r(shí)快、落時(shí)慢,這樣才好銜接!蔽腋嬖V他,他便在心中默記。這樣,兩道聲線(xiàn)已在不斷磨合中融為一體,一個(gè)眼神彼此就心領(lǐng)神會(huì)。與他人積極配合,共同奮斗,這方是少年風(fēng)采!舞臺(tái)上的霓虹映入我的雙眼,氤氳成江水上的`點(diǎn)點(diǎn)漁火。他的一個(gè)揚(yáng)眉,我的一段琶音迸然而出。余音還在大廳中回旋,升華出陣陣潮水般的掌聲,我們卻還在旖旎詩(shī)意中無(wú)法自拔!邦H有少年風(fēng)采!鳖C獎(jiǎng)人這樣說(shuō)道。我與朋友相視而笑,一股暖意在彼此之間暈開(kāi),這是我們的風(fēng)采!

  堅(jiān)定目標(biāo)不放棄,攜手共同奮斗,這是我們?cè)谇啻何枧_(tái)上的少年風(fēng)采!

少年風(fēng)采作文600字12

  少年像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),奮發(fā)向上。少年像風(fēng)中的海浪,勇猛向前。少年是不服輸?shù)哪昙o(jì),讓歲月燃燒成彩虹般美麗。

  少年的我總覺(jué)得像下山猛虎。那天,我在操場(chǎng)上臉面丟盡了。緊緊抓著單杠拉人體向上,我用盡吃奶的力氣卻只拉了一個(gè),而比我小一歲、個(gè)子矮半頭的“小候”卻一氣拉了八個(gè)。我無(wú)顏面地離開(kāi),耳后傳來(lái)?yè)p我的言論:“他白長(zhǎng)了個(gè)大個(gè)子,真白菜。”“他笨熊一個(gè)!薄腋械窖衿鸵粯尤紵耍胗萌纸逃(xùn)那些落井下石胡說(shuō)八道的家伙,以維護(hù)我的尊嚴(yán)。哼!老子拉人體向上不行,但不證明拳頭不硬。理智又告訴我,這樣更丟臉。哪里跌倒哪里爬起來(lái),這才能真正挽回顏面,盡展少年風(fēng)采。

  從此,我就與單杠較上勁了,拉了一個(gè),第二個(gè)只拉到一半,盡管我全身累得哆嗦,還是上不去,只好下來(lái)再拉一次。放了學(xué),我先在小區(qū)的單杠上拉人體向上,胳膊酸疼得受不住了,再流著汗喘著粗氣回家寫(xiě)作業(yè)。課外活動(dòng)打籃球的`空當(dāng)就在籃球桿上拉人體向上。遇到路邊的樹(shù),我也跳起來(lái)抓著樹(shù)杈拉人體向上。我的手起泡了,但依然堅(jiān)持著。練了三四十天,我已能拉五個(gè)了。同學(xué)們夸我進(jìn)步的話(huà)又飄進(jìn)我的耳朵。這不但激勵(lì)著我更努力地練習(xí),還提醒著我:心胸要大,耳朵能聽(tīng)進(jìn)好話(huà),也能聽(tīng)進(jìn)孬話(huà)。原來(lái)我確實(shí)“白菜”,人家當(dāng)時(shí)說(shuō)的是真話(huà),幸而沒(méi)用拳頭封別人的嘴。

  我手上的泡破了,火燒火燎地疼。我用紗布包起了手,但練人體向上并沒(méi)松懈。沒(méi)有老師的督促,沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督,但我有一顆少年不服輸?shù)男。一學(xué)期下來(lái),我也能拉九個(gè)人體向上了。而小候已能拉十個(gè)了,我相信能追上他。

  少年那顆不服輸?shù)男,讓我?jiàn)縫插針背英語(yǔ)單詞,我要登上班級(jí)英語(yǔ)強(qiáng)手榜。少年那顆不服輸?shù)男淖屛业淖衷綄?xiě)越美。那顆不服輸?shù)纳倌晷,讓我身體更加健壯,知識(shí)更加豐富,笑容更加燦爛。

  我越來(lái)越充滿(mǎn)了少年風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文600字13

  有時(shí)候,風(fēng)采體現(xiàn)在一件小事、一個(gè)小動(dòng)作之間。學(xué)校舉行的那次捐款活動(dòng),盡顯了少年風(fēng)采。

  三月,是學(xué)雷鋒月,我們學(xué)校舉行了捐款的活動(dòng),是因?yàn)槲覀儗W(xué)校有幾個(gè)患白血病的兒童,她們都還只有七八歲,小小年紀(jì)就得了這種病,有的甚至因?yàn)闆](méi)錢(qián)治療,已經(jīng)失去了寶貴的生命!為了不讓更多兒童失去生命,全校都動(dòng)員起來(lái),獻(xiàn)出自己的心意。

  早晨,先在班級(jí)捐款。全班同學(xué)都紛紛捐款,我捐的不多,但這也是我的一點(diǎn)心意。全班無(wú)論是家境貧窮還是富有的同學(xué),在這個(gè)時(shí)候都毫不猶豫地把自己的`零用錢(qián)交給了老師,希望能救助那些兒童。這捐的不僅是錢(qián),更是同學(xué)們的心意!

  下課,學(xué)校統(tǒng)一捐款,全校同學(xué)都排著長(zhǎng)隊(duì)在操場(chǎng)集合,看,那小小年紀(jì)的一年級(jí)小弟弟、小妹妹也捐了錢(qián)。到五年級(jí)捐了,我們班班長(zhǎng)拿著錢(qián)上去了,每個(gè)人都把錢(qián)投進(jìn)那個(gè)小小的捐款箱里。這一刻是那么神圣。想必,每個(gè)同學(xué)此時(shí)都無(wú)比激動(dòng),在這一刻,我仿佛看了那些患病的同學(xué)又恢復(fù)活力的樣子,看到她們又和常人一樣,一樣可以在藍(lán)天下奔跑、玩耍,一樣可以和同學(xué)一起讀書(shū),一樣可以享受陽(yáng)光,一樣可以用雙手去創(chuàng)造未來(lái)……

  那個(gè)捐款箱其實(shí)不小,因?yàn)樗b下了全校同學(xué)的心,它傳遞了同學(xué)與同學(xué)之間的愛(ài),裝下了我們最真誠(chéng)的祝福。

  捐款的一個(gè)小動(dòng)作,卻蘊(yùn)含了大溫暖,同學(xué)們一點(diǎn)小小的心意,卻是一種大愛(ài),那少年,風(fēng)采奕奕……

少年風(fēng)采作文600字14

  是火,不能沒(méi)有燃燒;是水,不能沒(méi)有流淌;是希望,不能沒(méi)有拼搏······我們是一群風(fēng)華正茂的少年,拼搏永遠(yuǎn)是我們的風(fēng)采。

  月色朦朧,教室里靜靜地;月光微醉,教室里悄悄地。無(wú)論月夜如何靜謐,教室里依然有筆與書(shū)的摩擦聲。這是我們拼搏的主旋律。

  拼搏于題海之中,題海之外的一切都已不很重要。上課鈴聲響起,我們“刷——”條件反射般抬起頭,卻看不到講臺(tái),定睛一看才發(fā)覺(jué),書(shū)已高過(guò)了頭頂。彼此笑一笑自己的傻樣,就立刻坐得端端正正,心、眼、耳、口開(kāi)始工作,毫不疲憊地。

  難得一節(jié)體育課,伴著微風(fēng),借著陽(yáng)光,我們瘋似的跑著、跳著,歡呼聲此起彼伏,漸漸地盡情了、忘我了。汗水落下,揮一把,又瘋狂起來(lái)!即使炎熱浮躁的夏,我們也深感涼風(fēng)習(xí)習(xí)。

  推開(kāi)辦公室的門(mén),大吃一驚:各位老師前的同學(xué)竟在排隊(duì)!來(lái)晚了,又掉頭走向教室,想讓其他同學(xué)給我輔導(dǎo)習(xí)題。在同學(xué)們的爭(zhēng)辯中我默默參與其中。爭(zhēng)論完畢,有人竟問(wèn):"啥時(shí)來(lái)的!焙,真是忘我了。

  “起床了!”聲音雖很小,但宿舍里的床幾乎同時(shí)“吱吱吱”的`響了起來(lái)。不一會(huì)兒功夫,宿舍沒(méi)人了!“莫等閑,白了少年頭,空悲切······”讀書(shū)聲朗朗。我們呀,真行。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫(xiě)道“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球!笔堑模倌暾菄(guó)家的希望之所在,少年,又怎么能缺乏斗志呢!高爾基說(shuō):“苦難是一所沒(méi)人愿上的大學(xué),但從那兒畢業(yè)的都是生活的強(qiáng)者。”“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”為了燦爛彩虹,少年又怎能不在苦難中磨練自己呢?語(yǔ)文老師告訴我們“天再高又怎樣?踮起腳尖就更接近陽(yáng)光。"為了更多一點(diǎn)感受陽(yáng)光的溫度,少年又怎能輕言放棄,不去拼搏呢?是的,我們的信念是:沒(méi)有放棄的理由,只有努力的義務(wù)。是火,我們終究會(huì)燃燒:是水,我們終究會(huì)流淌:是希望,我們終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。拼搏,我們的風(fēng)采!

少年風(fēng)采作文600字15

  課堂上,少年的風(fēng)采展現(xiàn)在那一個(gè)個(gè)專(zhuān)注的面孔中;操場(chǎng)上,少年的風(fēng)采展現(xiàn)在那一幕幕揮灑汗水的瞬間;考場(chǎng)上,少年的風(fēng)采展現(xiàn)在一張張滿(mǎn)意的答卷……學(xué)校中到處都是展現(xiàn)少年風(fēng)采的舞臺(tái)……

  那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們的拼搏至今使我難忘。入場(chǎng)式中,各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起,一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊的隊(duì)形,大踏步向主席臺(tái)走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著鮮艷,面帶笑容,昂首闊步,展示出少年特有的朝氣與活力,展現(xiàn)著少年的風(fēng)采。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,加油助威聲此起彼伏,震耳欲聾,熱鬧非凡。你看那徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員,一個(gè)個(gè)如同矯健的'燕子一樣飛離起點(diǎn),像利箭般沖向終點(diǎn),引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一,他們都會(huì)得到觀眾的贊美和鼓勵(lì)。賽場(chǎng)上展現(xiàn)的是斗志昂揚(yáng)奮勇拼搏永爭(zhēng)第一的少年風(fēng)采……

  上課時(shí),更忘不了同學(xué)們那聚精會(huì)神認(rèn)真聽(tīng)講的樣子。每節(jié)課上,大家都積極地舉手發(fā)言,爭(zhēng)先恐后地回答老師問(wèn)題,有時(shí)候甚至為了某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論的面紅耳赤……有的同學(xué)拿起了筆對(duì)照著黑板抄寫(xiě)筆記,有的同學(xué)在課本中仔細(xì)地勾畫(huà)著,還有的則小聲的問(wèn)同桌問(wèn)題……課堂上展現(xiàn)的是生動(dòng)活波積極探索的少年風(fēng)采……

  學(xué)校舉辦的書(shū)市上,校園里充滿(mǎn)了熱鬧的氣息:到處都是同學(xué)們的叫賣(mài)聲,到處都是討價(jià)還價(jià)聲,到處都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)……看:那個(gè)班的同學(xué)們?yōu)榱苏袕祁櫩团浜系亩嗝茨酰河械耐瑢W(xué)跳起了街舞,有的同學(xué)打起了快板,有的同學(xué)大聲吆喝著,有的同學(xué)熱情地招待著“顧客”,有的同學(xué)忙著給“顧客”介紹書(shū)的內(nèi)容……那一本本在大家手中傳遞的書(shū)在校園中到處飛舞。同學(xué)們的臉上也蕩漾著幸福的笑容。書(shū)市的舞臺(tái)上,展現(xiàn)的是少年們的無(wú)限活力意氣風(fēng)發(fā)團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)采。

  少年的風(fēng)采無(wú)處不在,它在同學(xué)們的笑臉上,它在同學(xué)們的專(zhuān)注中,它在同學(xué)們的拼搏中,它更在同學(xué)們的意氣風(fēng)發(fā)里……

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