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激烈的辯論會作文

時間:2024-06-09 23:22:52 作文 我要投稿
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激烈的辯論會作文(通用52篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的激烈的辯論會作文,歡迎閱讀與收藏。

激烈的辯論會作文(通用52篇)

  激烈的辯論會作文 篇1

  昨天,我們班里進行一場別開生面的辯論會。正方觀點是“開卷有益”,反方觀點是“開卷未必有益”。在賽前,我的第六感官告訴我:那將會是一場激烈無比、振奮人心的辯論會。

  在同學(xué)們的熱烈掌聲中,辯論會拉開為帷幕。我方陳思辯手代表我們正方陳述觀點。陳思他不緊不慢,胸有成竹地站了起來,整了整衣冠,振振有詞地說:“我方同學(xué)認(rèn)為,讀閑書可以緩解我們的學(xué)習(xí)壓力,使我們放松心情;可以拓展我們的視野,使我們的寫作能力大增,寫出更多優(yōu)美的文章;還可以積累一些好詞好句,豐富我們的語言,使我們出口成章。”話言剛落,大家那雷鳴般的掌聲不約而同地響起。煜宇他們反方也不示弱,辯手煜宇代表反方,出口成章:“中小學(xué)生的任務(wù)是好好學(xué)習(xí),重點掌握上課內(nèi)容,看閑書只會浪費我們學(xué)習(xí)的時間,消磨我們的意志,使我們成績下降,有的人看了一些無益的書,只會使自己跌入深淵,一墜不可生也。”煜宇的精彩言辭,也獲得老師的好評。

  接下來,進入自由辯論。

  反方符凱琪同學(xué)說:“看閑書只會給我們帶來影響,雖然看閑書可以增長知識,開闊視野,但是看那些無益的書,只會使我們的思想與心靈受到污染,有些人一看就無法自拔,迷戀閑書,使正課成績大大下降!庇屦┮宦,立馬反駁:“我們的自控力沒你說的`那么差吧!同學(xué)們大可放心,我們一般購書都有大人陪同,父母會監(jiān)督我們,幫助我們選擇有益書籍。難道看閑書會耽誤學(xué)習(xí)嗎?我方觀點是”正閑“結(jié)合,靈活選擇有益書籍閱讀,能大大提高我學(xué)習(xí)成績的……”就這樣,你一言我一語,唇槍舌戰(zhàn),互不相讓。

  這場激烈的唇槍舌戰(zhàn)在一首優(yōu)美的下課鈴聲,拉下帷幕。

  雖然,這次辯論會勝負(fù)難辨,但是在這次辯論會上,我們鍛煉了口才,增長了知識,豐富了語言,真是一舉多得。

  這真是一場激烈的辯論會!

  激烈的辯論會作文 篇2

  星期三下午我們班開展了一場非常激烈的辯論會,辯論的題目是科技的發(fā)展有益還是有弊?為著這個題目我們可是做了幾個星期的準(zhǔn)備,只待這時大展身手。

  “3、2、1辯論會開始!”一等老師說完,雙方都表明了自己的觀點,然后進行了一串串的爭辯。我支持的是反方,自然要幫助反方,一直都在尋找對手的漏洞,但一開始我們隊節(jié)節(jié)敗退,被對手超過了兩分,正方隊長龔城愷還對我們做了一個不屑的手勢,更加急得們隊長盧熊子團團轉(zhuǎn),就好像熱鍋上的螞蟻,直蹦亂跳的,就在這時對手楊祖榮口中傳出“戰(zhàn)爭帶動科技,所以戰(zhàn)爭是必需的!”我們隊立馬找出了漏洞,商討著來個大反擊,看來反超的機率變大了,經(jīng)過顏程遠(yuǎn)的一番努力,讓我們的對手無力反駁,我們成功追上了比分!盧熊子正暗暗自喜又想出了一招妙計,突然鈴聲響了,老師宣布上半場結(jié)束。

  經(jīng)過一段休息,我們隊已經(jīng)準(zhǔn)備著要死抓這個觀點,然后一點點磨滅他們的意志?烧l知一上場他們就否決了那一錯誤的.觀點,這可把盧熊子惹生氣了,用力地敲了敲桌子,他非要咬住,就是不肯松懈。這下可使對方崩潰了,簡直亂成了一鍋粥似的,周杰科本想反對,可支支吾吾地,又坐了下去。盧熊子可跳起了舞蹈,還嘻皮笑臉的,我們隊抓住這個好時機,反超了對手,可對方的吳雨桐還是不肯放棄,臉上露出了堅定的神情,又列舉了幾個推翻此觀點的事例,雖然句句屬實,很有說服力,但是這畢竟是你們自己種下的禍患!

  最終,我們反方取得了勝利,是因為我們團結(jié)一心,辯論是否靠得是大家的努力!

  激烈的辯論會作文 篇3

  當(dāng)我聽到今天下午要開“讀書是否有益”的辯論會,我嚇得差點暈了過去。因為每一次開辯論會,每一分每一秒我都在煎熬。辯論會,一聽到這三個字,我就像木樁一樣呆在座位上。

  但師命難為,我只好回家準(zhǔn)備,急忙打開電腦,一找,我一看,倒吸了一口涼氣,“完了,這次鐵定要被抽皮條了”。電腦上出現(xiàn)的大多是“正方:開卷有益”的觀點,沒有我們反方的觀點。

  我費了九牛二虎之力,終于,皇天不負(fù)有心人,找到了一條。我像一匹餓狼,猶如見到了可口的食物,讀開了,不讀還好,一讀便嚇個半死,原來寫的是七八百字的,我如果抄下來,一定抄的手抽筋。好不容易找了一條,并且只有十幾個字。我又用了大半天的`功夫累的腰痛。卻也只找了四五條,我非常沮喪,卻也無能為力,只好緊張的入睡。

  第二天下午,老師一開始沒來,我心里想:老師可能忘了。我高興起來了,拿出了書,悠然自得的看起書來。不一會兒,老師來了,說了這次的內(nèi)容。開始,正方開了序幕“攻擊”,反方也“還擊”你一言,我一語,比分成了1:1時,男生歡呼著說,“總是比成平分了”。正在開心時,女生又不費摧毀之力贏了一分,我們開始反擊,該你上場了張欣然”,我大聲說。過了幾秒,我卻沒有看見張欣然,原來他正在桌子下不知干什么,我心想:“這下完了”。

  正要評分時,我們賣力地喊:“10. 9. 8. 7.……4,”剛到4,我們本以為可以平分,但女生組又得了一分。唉:“這次辯論會,又讓女生贏了,真是沒臉見人。 

  激烈的辯論會作文 篇4

  上課鈴聲響了,這節(jié)課是我盼望已久“善意的謊言是否礙于誠信”的辯論會。正反雙方分成南北兩行各四人,在講臺左右排兵步陣。只聽支持人一聲令下,此時正方隊員如同待命的士兵,個個躍躍欲試好象號令一發(fā)即刻就會沖上戰(zhàn)場。再看看反方英勇無比,氣勢高昂,他們似乎胸有成竹,到底鹿死誰手,還要觀看一番。

  開始了!首先由正方章李珞晶發(fā)表觀點:“我認(rèn)為做人要講誠信而不能撒謊,我反對善意的謊言!”章李珞晶一開始就給反方來了個下馬威。但是,反方也不示弱,立刻派出了一員大將——徐藝芩來反駁。“善意的謊言是出自內(nèi)心真誠的,如果善意的謊言有害于我們,如果面對一位病危的病人,你能告訴他真相嗎?這樣豈不是對病人更加殘忍嗎?徐藝芩振振有詞的說道。徐藝芩一說完,臺下的同學(xué)都紛紛鼓起掌來!罢f謊是欺騙,欺騙就是不道德的,善意的謊言只不過是給謊言穿上了一件美麗的衣服罷了!”正方的蔣鑫晨說道!安皇沁@樣的!”譚瑞庭說:“我們學(xué)過的課文《唯一的聽眾》中,那個主人公,如果沒有老婦人善意的'謊言,他會成功嗎?但因為老婦人善意的謊言,他成功了,這又怎么解釋呢?”臺下掌聲如雷。

  辯論會漸漸進入了白熱化狀態(tài),雙方你一言,我一句,好像都很有道理。正方的魏令哲說道:“馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話:當(dāng)你拿不定主義時,就說實話。它將令你的對手感到窘困,令你的朋友感到釋然。因此,心理學(xué)家們的觀點是:不要輕易扯謊,哪怕是善意的謊言!薄爱(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女,同時隱瞞了自己還餓著肚子的事實,難道您還要指責(zé)善良崇高的母愛不誠信嗎?”反方的殷睿語氣堅定、自信的說道……

  經(jīng)過了激烈的唇槍舌劍般的辯論,我們得出結(jié)論:其實,善意的謊言并無礙于誠信,我們要做一個善良,講誠信的人。

  激烈的辯論會作文 篇5

  人們常說:“開卷有益”。但也有人說:“開卷未必有益!睘榱说贸鲞@個問題的答案,孔老師決定在我們班開一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會。認(rèn)為“開卷有益”的同學(xué)為正方,認(rèn)為“開卷未必有益”的同學(xué)為反方。呼啦一下,同學(xué)們分成了正反兩方,而我,則加入到了正方。

  辯論會開始了,正反兩方開始了“唇槍舌戰(zhàn)”正方代表李煒臻道:“古人說過‘書中自有黃金屋,書中自有顏如玉’。多讀書不僅能讓我們知道更多的知識,還能讓我們了解社會,了解世界,上知天文,下知地理,所以我認(rèn)為開卷有益!

  李煒臻的話音剛落,反方辯手黃海立即反駁道:“有些不健康的圖書往往非常具有誘惑力,讓人越看越想看,如果沉迷其中,必會誤入歧途,造成終生的遺憾,所以說,開卷未必有益!

  你爭我辯,你問我答,正反雙方的代表都激烈地辯駁,拼命的找出理由來壓倒對方。瞧,同學(xué)們的臉蛋因為激動漲得紅紅的,就像一個個熟透的紅蘋果。我方代表李煒臻激動得坐都坐不穩(wěn)了,他站起來,大聲地說道:“只要我們閱讀了大量的好書,就能分辨得出好書和壞書,當(dāng)碰到壞書的時候,就可以將它拒之門外!

  反方代表隋洺居不緊不慢地反駁道:“現(xiàn)在有很多學(xué)生喜歡看一些武俠、言情之類的小說,造成了小學(xué)生早戀、早熟,相應(yīng)的成績就一落千丈!

  雙方各持自己的觀點據(jù)理力爭,互不相讓,會場氣氛十分熱烈。最后正方輸給了反方。雖然我們正方被打敗了,但我卻明白了一個道理:只要不看不適宜我們的.書,多看一些好書,那我們就可以達到“開卷有益”的目的,成為愛讀書的好學(xué)生,這不是比辯論贏了的滋味還好嗎?

  激烈的辯論會作文 篇6

  第一節(jié)課的下課鈴聲剛剛響起,寂靜的教室立馬沸騰起來,大家都在為下節(jié)課的辯論會而興奮不已。

  隨著主持人蔣昊洋的發(fā)言,我的心情越來越緊張,因為我是正方一辯,將第一個發(fā)表意見。

  我做了幾個深呼吸,使自己稍微平靜一下,但望著對方的陣容,我的大腦再一次停止運轉(zhuǎn)!皠e害怕,你可以的!蔽以谛睦锝o自己默默加油。

  輪到我了,我開始陳述觀點:“大家好,我方的觀點是開卷有益,讀書使人進步,讀書可以醫(yī)愚……”我先引用了毛澤東主席、周恩來總理的名言警句開頭,接著細(xì)細(xì)地講解了讀書的好處和妙處。結(jié)束時,我偷偷地看了一眼反方隊長趙昱杭,沒想到他一臉平靜,好像他心里早有妙招破我的“金鐘罩”了。

  不出所料,反方一辯陳辰一涵的辯詞與我爭鋒相對,句句都是反駁,說:“讀書未必有益,也要看書的內(nèi)容,有些不健康的書看了不但沒有好處,反而有害身心發(fā)展……”我瞪著他,氣得咬牙切齒。哼哼,你們別以為破了我的.“金鐘罩”就萬無一失,我們隊可藏著“一指禪”呢!

  陳薪羽,我們隊的“秘密武器”毫不示弱地站起來,說:“我們所謂的讀書,當(dāng)然是讀健康上進、宣傳正能量的書,怎么會找一些不利于……”在陳述的同時,還不時地將一下反方!怪不得隊長朱晟哲讓她當(dāng)二辯。反方隊長兼二辯趙昱杭怎么會服氣呢?他站起來振振有詞地反駁道:“在閱讀的時候,我們難免會碰到一些……”

  辯論賽就這樣轟轟烈烈地開始,最后振奮人心地結(jié)束。雖然結(jié)束了,但那永不服輸?shù)木裼肋h(yuǎn)銘記在我們的心中。

  激烈的辯論會作文 篇7

  “丁零零---”隨著一陣鈴聲,一場關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友利與弊的辯論會揭開了神秘的面紗。

  上課了,十位優(yōu)秀的辯手坐在黑板前的席位上,嚴(yán)陣以待,黑板上用紅粉筆勾勒的“辯論會”三個大字,顯得格外亮眼!皣}噠---”腳步聲讓沸騰的教室安靜了下來,哦!原來是老師來了,我這個反方三辯手充當(dāng)了一下主持人,宣布了辯論會開始,在雙方1辯手闡述完各方觀點后,便是最精彩的自由辯論時間啦!

  “我要問一下正方1辯,你剛剛說在我們有心事時,可以和網(wǎng)友說,吐露心事,但是,難道不可以向父母說嗎?你又不知道對方是男,是女!弊鳛2辯手的汪思穎,一邊說,一邊橫著眼,擺著手。“是老、是少,難道你不怕雙方是騙子嗎?”“嘩---”汪思穎剛一說完,就響起了一陣掌聲,正方的支持者不情愿地拍了幾下,而我方的支持者滿心歡喜,奮力地拍。汪思穎的發(fā)言的`確精彩,幾個難道就很有氣勢,一來就給對方一個下馬威。這時,只見正方的人,一個個交頭接耳,翻看資料,卻只說一句:“與父母交流不和!”

  辯論會還在繼續(xù),雙方你一言我一語地爭著,“停--”一聲“!卑盐覀儚霓q論會中拉了回來,“快下課了,我們來投票吧!”“怎么樣?會輸嗎?應(yīng)該不會!那萬一呢?”無數(shù)的問題,從我心中飄過,“哎呀!不管了,看結(jié)果吧!”“首先是為正方投票,請支持正方的人舉……”老師宣布道,我緊張得不敢呼吸,“手!”幾只小手微微舉起,“耶!我們贏了!”看到這一幕,我開心地蹦起來,歡呼著,尖叫著。

  “丁零零---”一陣鈴聲把我們拉出了辯論會的賽場,但歡樂卻永遠(yuǎn)留在了我們心里。

  激烈的辯論會作文 篇8

  “鈴——鈴”上課的鈴聲打響了,這節(jié)課,我們在這里要展開一次辯論會,此次辯論會是圍繞著(開卷是否有益)的話題開展下去;正方的觀點是“開卷有益”,反方的觀點是“開卷未必有意”。

  “同學(xué)們,全體起立,我們所有人要保持會場的安靜,好了,請大家坐下!我宣布:本次辯論會正式開始,首先請正方代表亮出觀點!”徐老師大聲的宣布

  正方代表:“開卷有益!

  反方代表:“開卷未必有益!

  一場辯論會在激烈的氣氛中開始了。

  正方代表:“古代文學(xué)家魯迅先生為什么會成為有名的文學(xué)家?這是因為他從小就愛看書,我們也要多看書這樣才可以讓自已變得聰明!”

  反方代表:“我們不認(rèn)同你們的觀點,你想,如果魯迅先生從小讀的不是好書,而是那些危害人類身心健康的書,他還會成為有名的'文學(xué)家嗎?”

  正方代表:每一本書都有好的一面和壞的一面,就算是壞書也是有好的一面,只是你沒有發(fā)現(xiàn)它存在而已,所以我們認(rèn)為從任何書中都能學(xué)到知識。

  反方代表:我哥哥十分喜歡看游戲書,天天都看,在乘坐“汽車的過程中也看,走路也看,差一點被車撞了!而且他的學(xué)習(xí)成績也大幅度的下降,這書就是害人的,所以我支持我方的觀點:“開卷未必有益”正方代表:“我們認(rèn)為要用正確的時間來讀這種書,當(dāng)然這其中也能學(xué)到知識!就是讓自已更深度去了解好的有用的知識。21世紀(jì),這個科技發(fā)達的世界當(dāng)然要人人都要懂得地電腦,要不然你就是OUT 了,還有,我們都應(yīng)該學(xué)會控制自已,不要讓自已掉下萬丈深淵,控制不好那也是他自已的問題了!正方的精彩發(fā)言把反方壓得喘不過氣來。最后反方還是不認(rèn)輸,支支吾吾的說自已的觀點,這完全就是直接回絕掉的么?

  我覺得今天表現(xiàn)略好是正方,因為他們一直都是圍繞著自已的觀點轉(zhuǎn),所以我認(rèn)為是正方贏了。

  通過這場辯論會我終于深刻得理解了:“讀書好,讀好書,多讀書,提高自已的語文水平。”正向劉向所說的:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。

  激烈的辯論會作文 篇9

  昨日,大家班級開展一場別出心裁的辯論會。方形觀點是“開卷有益”,反方觀點是“開卷有益不一定有利”。在比賽前,我的第六感觀跟我說:那可能是一場猛烈極其、激勵人心的辯論會。

  在學(xué)生們的熱情歡呼聲中,辯論會打開為序幕。己方陳思辯手代表大家方形闡述觀點。陳思他不慌不忙,成竹在胸地站了起來,整了整衣冠,義正言辭地說:“己方同學(xué)們覺得,讀閑書能夠減輕大家的學(xué)習(xí)壓力,使大家釋放壓力;能夠擴展大家的視線,使大家的寫作水平暴增,寫成大量優(yōu)美的文章;還能夠累積一些好詞佳句,豐富多彩大家的語言,使大家對答如流。”話言剛落,大伙兒那雷鳴般的歡呼聲不謀而合地傳來。煜宇她們反方都不忍讓,辯手煜宇代表反方,對答如流:“青少年的每日任務(wù)是努力學(xué)習(xí),關(guān)鍵把握授課內(nèi)容,看閑書只會消耗大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間,消遣大家的信念,使大家考試成績降低,有些人看過一些無利的書,只會使自身墜入谷底,一墜不能生也。”煜宇的精彩紛呈言語,也得到 教師的五星好評。

  接下去,進到隨意爭辯。

  反方符凱琪同學(xué)說:“看閑書只會讓我們產(chǎn)生危害,盡管看閑書能夠增長知識,開闊眼界,可是看這些無利的書,只會使大家的觀念與內(nèi)心遭受環(huán)境污染,有的人一看就不能自拔,癡迷閑書,使正課考試成績大大的降低!庇屦┮宦,立刻辯駁:“大家的'自控能力沒你覺得的那麼差吧!學(xué)生們大能安心,大家一般購買圖書都是有成年人隨同,爸爸媽媽會監(jiān)管大家,協(xié)助大家挑選有利書本。難道說看閑書會耽擱學(xué)習(xí)培訓(xùn)嗎?己方觀點是”正閑“融合,靈便挑選有利書籍閱讀,能進一步提高我學(xué)業(yè)成績的……”就是這樣,你一言我一語,唇槍舌劍,爭執(zhí)不下。

  這次猛烈的唇槍舌劍在一首幽美的下課鈴聲,拉掉序幕。

  盡管,此次辯論會輸贏難分,可是在此次辯論會上,大家鍛練了演講口才,提高了專業(yè)知識,豐富多彩了語言,簡直一舉多得。

  這簡直一場猛烈的辯論會!

  激烈的辯論會作文 篇10

  “書上有暴力場景怎么辦?”“你不看就行了。”“那么……”一陣陣辯論的聲音從五年一班的教室傳出來。原來,我們正在進行辯論會。在前幾天,全班同學(xué)都很渴望辯論會早點進行,所以大家都認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備資料。話題轉(zhuǎn)回辯論會,大家知道有多激烈嗎?下面我們來看幾個鏡頭:

  鏡頭一:“我想問一下李何東同學(xué),前幾天我們一起去圖書館,你不但借了兩本書,還認(rèn)為很好看。那你現(xiàn)在還認(rèn)為開卷未必有益嗎?”一開場,我就給了反方二辯手李何東一個 “下馬威”!叭思蚁肟淳涂蠢!”李何東不服氣地說!笆菃幔堪茨氵@樣說,就是同意我方意見。你的立場有點怪哦。”我歪著腦袋反駁他,“呃……”李何東馬上被我嗆到?jīng)]話說。再看看身邊的同學(xué),個個都朝我投向了欽佩的'目光,有的還不停地說“高啊……”,我頓時覺得很有自豪感。

  鏡頭二:“那么書上的暴力內(nèi)容你們又怎樣解釋?你們說控制好自己不要看,那你不看不代表別人不看,這你能制止嗎?”反方主辯手李旖暉正在用她富有攻擊性的語言來質(zhì)問我們,我們組霎時變得鴉雀無聲,即便有幾個人來反駁對方,可是在答句中有很多錯誤,反被對方抓住答句中的破綻來反駁我們。過了一會兒,李旖暉的一番話令我們目瞪口呆,也開始?xì)J佩她那聰明的頭腦:“按你們的話來說,一個人看了一本不好的書后,他應(yīng)該不會跟別人分享,但是你們也不確定。∪f一那個人沒有良好的意識,把書中的內(nèi)容告訴另一個人,那就很有可能會一傳十,十傳百。這樣書的禍害就不只是對一個人那么簡單了!

  清脆的鈴聲打響后,辯論會結(jié)束了,同學(xué)們還沉浸在激烈的辯論會當(dāng)中,但正反方所提出的問題是很值得我們作進一步的思考。此時,我們多么希望下一次辯論會早一點到來啊!

  激烈的辯論會作文 篇11

  今天,老師組織了一次圍繞青少年沉迷手機的辯論會。

  辯論會剛剛開始,就有人迫不及待的舉起手,想要爭奪發(fā)言的機會,而老師則是擺擺手,示意我們先坐下,然后說道:“在辯論會開始之前,我們先按照之前分好的兩個小組來交流一下看法,讓每個人心里都有一些想法,同時也要確定好一個辯論的主題,讓全組都圍繞著這個主題展開?傊,先要討論一下具體怎么辯!

  老師說完話,小組里的成員們立刻都聚集了過來,而我作為小組的組長,當(dāng)然要由我來組織本次辯論會我方的'主題。

  “我說程浩,你快點啊,我們還都等著你去安排呢!”原來是李東這個急性子,他臉上憋的通紅,顯然是有好多想要說的話,額頭上的發(fā)絲都被浸濕,在陽光照射下反著光,鼻尖上也布滿了密密麻麻的細(xì)汗。

  我想了想,心里也逐漸有了底,開口說道:“我們是反方,首先主題是‘手機對青少年成長有害’,然后我們要做的事情就是交流一下證據(jù),我們昨晚應(yīng)該已經(jīng)收集了不少吧?”話音剛落,就有人把寫了密密麻麻正反兩面的紙拍在了我的桌子上。

  我拿起紙看了一眼,想了想,決定征求大家的意見。我們已經(jīng)配合這么久了,看見我抬頭,就知道我要干什么了,王梅率先說道:“這些文字證明顯然很細(xì),而辯論應(yīng)該是從大到小,得先說一些籠統(tǒng)的證據(jù)。辯論賽時我們是先手,先說大的,然后再根據(jù)對方的回答繼續(xù)細(xì)節(jié)辯。”

  我抬頭看看王梅,顯然是和她想在一起去了,從抽屜里面掏出一張紙,展開,上面寫著十分詳細(xì)的數(shù)據(jù),即簡潔又有力,想必是極好的證據(jù)。

  等到辯論會開始,自然是勢如破竹般的勝利,把對手都辯到啞口無言的程度,在我們的配合之下,簡簡單單的就拿下了勝利!

  激烈的辯論會作文 篇12

  “叮零零、叮零零”上課了,在大同古漢城小學(xué)五(3)班的教室中,一場激烈的辯論會即將拉開帷幕,這是我們班開展的第一次辯論會,所以大家都翹首以待。

  胡老師走進了教室,作為本次辯論會的主持人,她直接宣布:“今天辯論會的主題是開卷是否有益,辯論會正式開始!”正方和反方各派了三名代表沖上了“戰(zhàn)場”。一場火藥味十足的辯論會馬上就要開始了。

  第一輪正方派出曾雅莉就“開卷有益”給作為反方我們來了個“下馬威”,而我方成員也不甘示弱,就“開卷未必有益”給對方送了個“回馬槍”。第二輪開始了,我方直接派出了三員大將:謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發(fā)言,就“開卷未必有益”的'觀點提出各種例證,字字珠璣、語出驚人,讓對方簡直無話可說!接下來的謝涵燁和李思如更是厲害,有條有理地說出我方“開卷未必有益”的其他觀點,令人贊嘆不已。在李思如發(fā)完言以后,正方立刻開始反駁,胡沛沛臨危不亂、沉著冷靜地應(yīng)對著對方的各種問題,每次都能給予對方有力的回?fù)簦喼弊屓伺陌附薪^。謝涵燁和李思如巧妙的配合著胡沛沛,也是爭得面紅耳赤,十分激動。胡老師則好似解說員一樣:“正反雙方各不相讓,現(xiàn)在的競爭真是越來越激烈、越來越有看頭了!”作為反方的我們一遍又一遍地?fù)敉肆苏降姆N種反駁,使正方無話可說、無力反駁。我們都在想著胡老師肯定會宣布“反方勝”時,胡老師卻大聲說道:“今天的辯論會圓滿結(jié)束,正方反方都是大贏家!

  “叮零零、叮零零”下課了,一場唇槍舌劍、散發(fā)著濃濃火藥味的辯論會結(jié)束了。我們?nèi)松械谝淮无q論會告訴我們:無論任何東西都會有它的兩面性,一面好,一面壞,即使是書也不例外。所以,我們應(yīng)該學(xué)會從不同角度去看待事物。

  激烈的辯論會作文 篇13

  “我方觀點是開卷有益……”“我方觀點是開卷未必有益……”咦,哪里傳來陣陣辯論聲?原來是我們班開展了辯論會。正方的觀點是開卷有益,反方的觀點是開卷未必有益。全班同學(xué)自覺分成了正反兩方,老師從雙方陣營中各選出了四名辯手。這八個辯手可都是班上赫赫有名的呢,我轉(zhuǎn)過身小聲地跟后面的同學(xué)議論:“這次比賽必定勝負(fù)難料!”

  辯論會開始了,正方派出一辯手洪旋鑫與反方一辯手劉海靖對抗。

  洪旋鑫以響亮的聲音先發(fā)制人:“我方的觀點是開卷有益。劉向說過,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。既然可以醫(yī)愚,又怎能說是開卷未必有益呢?”

  反方的劉海靖也不甘示弱:“我方的觀點是開卷未必有益。既然書猶藥也,那藥也分為兩類,一類是能治療百病的藥,而另一類卻是能致人死的毒藥。毒藥就好象是一些不好的書,這你又怎么能說是開卷有益呢”就在雙方主力初次交鋒結(jié)束時,整個教室都充滿了掌聲。

  接下來由正方的二辯手鄭小玲與反方的二辯手林佳雯對抗了。

  口齒伶俐的鄭小玲似乎沒有被劉海靖這招以子之矛,攻子之盾給嚇倒。而是認(rèn)為此時判定誰勝誰負(fù),為時尚早。瞧她的攻擊力:“我方的.觀點是開卷有益。唐代大詩人杜甫說過,讀書破萬卷,下筆如有神。只有看了極多的書,才能象杜甫一樣牢記好詞佳句,寫作文時才會順流而下,不假思索地寫出一篇好文章,好詩詞。這便能說明開卷有益,這你又怎么能解釋呢?”反方的二辯手林佳雯立即反駁到:“我方的觀點是開卷未必有益。因為現(xiàn)在有很多的書對我們非常不利,比如一些書會讓我們走向犯罪的道路,這你又怎么能否認(rèn)開卷未必有益呢?”

  這時,大家又響起了熱烈的掌聲。接下來的三辯手與四辯手都表現(xiàn)得也很不錯。

  今天是我們班第一次舉行的辯論會,雖然我并不是辯論會的辯手,但是,我依然很快樂,因為畢竟是我人生中第一次親歷辯論會。

  激烈的辯論會作文 篇14

  “我不同意這個觀點,理由是……”504班的教室里發(fā)出一陣陣笑聲、鼓掌聲和爭論聲。

  就在兩個星期前,樓老師便宣布了一個驚天大消息———開展辯論會!這下可讓我們這些平時無用武之地的話嘮樂了,紛紛去查找資料。這不,辯論會就在今天舉行了。

  這次辯論會的主題是開卷是否有益。做為一個穩(wěn)中求勝的人,我當(dāng)然是選擇了必勝方———開卷不一定有益。

  首先是雙方闡述觀點。由于敵我雙方實力相當(dāng),所以第一輪的結(jié)局是平,而火藥味也慢慢濃了起來。

  再來就是發(fā)言權(quán)十分多的自由辯論了。名人事例、警句格言、親身經(jīng)歷,幾乎樣樣都用了上來。目的.只有一個,那就是推翻對方的觀點,正確自己的理由,指鹿為馬、黑白顛倒。

  在辯論過程中,不小心支持了對方的觀點時,會有人大喊“奸細(xì)”,比如沈夢垚小將。她所講述的觀點到頭來竟是支持我們的,這下可好,小將變成了一個活生生的“大漢奸”。

  令對方鴉雀無聲時,會有人拍手叫好,敵方的蘿卜頭上尉就是這樣。他的理由十分正確,語氣鏗鏘有力,是一個難纏的對手。

  而當(dāng)自己詞窮時,則會有人捧腹大笑,像王子航元帥。他的理由也很正確,但總是在關(guān)鍵時刻忘詞,于是便將己方的優(yōu)勢原封不動地踢了回去。

  當(dāng)然,最為尷尬的是當(dāng)你想站起發(fā)言時,有另一個人也同時站了起來,更可恨的是,你只能“退一步海闊天空”———知趣地坐了下來。

  “開卷是否有益”辯論會在我們的唇槍舌戰(zhàn)、歡聲笑語中落下了帷幕,我們都認(rèn)為輸贏已不重要了。辯論會最主要的目的是能夠悟出真理,再學(xué)以致用。而輸贏,只不過是心理上的安慰和鼓勵罷了。

  激烈的辯論會作文 篇15

  “請正方一辯闡述觀點!敝鞒秩绥H鏘有力地拉開了“地球之外是否有生命”主題辯論賽的“戰(zhàn)斗”序幕。一場用舌頭與知識作為武器的戰(zhàn)斗即將打響。

  “我方認(rèn)為,宇宙之外存在生命,因為……”一辯不斷用強烈的語氣先給反方來了個下馬威。

  “不,到目前為止,人類還未觀測到任何的外星生命。”反方一辯據(jù)理力爭。

  “不同意,僅在可觀測宇宙中,就至少存在著2萬億座星系,每座星系中又至少有數(shù)以千億顆恒星,我們銀河系,就有4—5千億顆恒星,每顆恒星又能組成……”我眼神堅定地射向?qū)Ψ健?/p>

  雙方你來我往,爭辯聲,質(zhì)疑聲此起彼伏,舌頭在口中靈活卷繞,辯詞如同“子彈”一般從辯手們不斷變幻的口唇間“射出”。

  反方辯手剛剛落座,我就急著起身反駁,可四辯猛地一拍桌子迅速站定,滔滔不絕地陳述起來。又一次,我剛要起身,一辯就一邊用胳膊擋住我的手一邊驟然起立,而三辯也蓄勢待發(fā)的樣子,四辯的身子更是已經(jīng)俯在半空了……這時反方的氣勢弱了很多,一個個“高手”摸著下巴,緊鎖著眉頭,面露難色,反倒平日成績一般,熱愛課外閱讀的“宋大俠”總是出來解圍。一會兒說要我們拿證據(jù),讓全班信服;一會兒又說讓我們拿更確鑿的證據(jù),讓全世界信服,把我們聽得“一愣一愣”的,驚得我們一身身冷汗,一時間難以應(yīng)付。雖然最后我方驚險勝出,但也讓我們感受到做一名優(yōu)秀的辯手,僅靠書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!

  原來,口舌之間也是一場“戰(zhàn)爭”,是一場場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”!當(dāng)前的.國際紛爭,不但需要政治、經(jīng)濟、軍事人才,更需要不卑不亢、機敏睿智的“發(fā)言人”來傳遞民族的意志,保障祖國和人民的利益。

  同學(xué)們,請時刻準(zhǔn)備著!

  激烈的辯論會作文 篇16

  “我認(rèn)為小學(xué)生做家務(wù)不應(yīng)該拿報酬,因為……”對方辯手正激動地反駁我的觀點。教室里,氣氛劍拔弩張。

  小學(xué)生做家務(wù)可不可以收取報酬?這次辯論賽,我們的辯題十分常見也飽受爭議,正因為這樣,辯論也進行得十分激烈。作為正方的主力辯手,我怎么能讓反方奪取先機呢。一號隊友發(fā)話了,學(xué)霸果然不同凡響:“現(xiàn)在孩子都懶得做家務(wù),適當(dāng)?shù)膱蟪昕梢约詈⒆訉ψ黾覄?wù)的興趣!睂κ钟悬c摸不著頭腦的樣子,這是一個好兆頭!正洋洋得意著,對方開始反駁了,一出口就是一個“下馬威”,她舉了《曾子殺豬》的典故,認(rèn)為一旦孩子對“報酬”產(chǎn)生依賴,有一天父母不給報酬了,會導(dǎo)致家長誠信破裂。一下子將我們逼上了“絕路”。

  終于等到我出場了,在“后臺”等待了這么久,我要閃亮登場:“我認(rèn)為,小學(xué)生做家務(wù)收取報酬,能讓他們體會到勞動的價值。以后會更尊重勞動成果!比珗鰡】跓o言,我的心膨脹得快要蹦出來了?粗鴮Ψ侥且浑p雙迷茫無助的小眼神,我自豪得想飛!正當(dāng)我享受這種感覺時,對方一位平時斯斯文文的女同學(xué)慢條斯理地吐出一句:“但是,會讓學(xué)生凡事以金錢為衡量標(biāo)準(zhǔn),失去了奉獻精神!

  “我認(rèn)為從唯心角度出發(fā),你的觀點沒有錯。但是從唯物角度考慮,現(xiàn)在的社會就是這么殘酷,如果你一味奉獻,連房子都住不起,你的`生活怎么辦呢?你愿意過這樣的日子嗎?”隊友反駁。我方就是這么強大!好樣的!

  空氣像是突然凝固了,教室里鴉雀無聲。

  一場精彩的辯論賽,讓我們體會到了獨立思考的美妙。時間在激烈的思維碰撞中流逝……

  激烈的辯論會作文 篇17

  上課鈴響起,班主任老師大聲宣布這節(jié)課進行辯論賽,主題是“開卷是否有益”。聽到這個主題,大多數(shù)同學(xué)都與我一樣,認(rèn)為開卷有益,但也有不少同學(xué)認(rèn)為開卷示必有益,還未等辯論賽開始,同學(xué)們就形成了個陣營了,口水戰(zhàn)在同學(xué)們中已經(jīng)打響。每個同學(xué)都信心滿滿,認(rèn)為自己的觀點是正確的,到底在這次辯論中哪方會勝利呢,比賽過后見分曉!

  激烈的辯論賽開始了!只見八位主辯手個個胸有成竹、躍躍欲試地帶著自方勝利的祝福、必勝的決心登上了“辯論臺”,還不時地目光炯炯地盯著對手,似乎要用眼神“殺滅”反方。辯論開始,只見正方的.小王先發(fā)制人:“我方認(rèn)為開卷有益,杜甫說過——讀書破萬卷,下筆如有神,讀......”他講地如醉如癡,頭頭是道,仿佛已經(jīng)和他說的話融為了一體。這時反方的小蔣坐立不安了,連忙站起來,反駁道:“我方認(rèn)為開卷未必有益......”從小蔣的語言中,反映出反方的毫不示弱,以強有力的理由完美地給正方回了一擊,這時我不禁在心里想:“到底誰能勝誰能敗呢?比賽可真是越來越有趣了!”突然,正方的小郭忽然站起來,氣勢洶洶地說:我方認(rèn)為開卷有益......,當(dāng)他說完時,所有人都黙黙地在心里為小郭鼓掌。而所有反方的人卻感到壓力倍增。就在這欠一言我一語之中,老師站了出來,對大家說:“不管是正方還是反方,最終都是一句話:書還是要讀的,但是要選擇好的,有用的書讀。”

  在這次的辯論賽中,我明白了一個道理:要學(xué)會有選擇性的讀書,要看好的書,有益的書。

  激烈的辯論會作文 篇18

  高爾基說過:“書是人類進步的階梯!蔽以趺从X得這個階梯時好、時壞呢?

  老師說:“在教師節(jié)那天,我們舉行題為:《開卷是否有益》辯論賽!焙芏嗤瑢W(xué)都選了正方。如果沒人作為反方的話,那這個辯論會就不能進行了。我很糾結(jié),為此我得把兩方面的資料都準(zhǔn)備起來。

  那天下午我躺在床上讀《小木偶奇遇記》。我看到了書的第二章節(jié):小木偶獨自跑出家門,它的爸爸在后面追趕著,警察攔住了小木偶的去路。爸爸追到后批評了小木偶,可路人還是對爸爸指指點點,最后爸爸被送進了監(jiān)獄。沒有了爸爸的'照顧,小木偶餓壞了,只好去向別人乞討點食物,可人們往往會給他惡作劇,潑了他一盆冷水。饑寒交迫的他在火爐旁睡熟了,腿也被燒沒了。爸爸回來了,看到眼前的情景,眼淚不禁掉下來。重新給他做了雙腳,而且粘得天衣無縫……從該故事中我讀懂了應(yīng)該聽父母的話,不能任隨自己的性子,我發(fā)現(xiàn)“開卷有益”。

  可我又覺得有時“開卷無益”。我看了偵探小說,看的時候很入迷,到了晚上睡覺時就覺得有一股涼風(fēng),從我的后背颼颼的吹來,我覺得很害怕,不敢睡覺,真想睡在爸爸媽媽的中間。如果我不看那本偵探小說,就不會害怕了。還有在讀書的過程中,我們學(xué)到了很多課文之外的知識,但是很多不良的信息也隨著進來了,比如有人看了書,學(xué)著書中的壞蛋的行為犯罪;有人沉迷在故事中,不愿進步,不想學(xué)習(xí)。

  我們這次班級辯論賽讓我很糾結(jié),不過為了班級最終我選擇了觀點:“開卷未必有益!”我不知道我這樣不鮮明的觀點能贏嗎?哦!糾結(jié)呀!

  激烈的辯論會作文 篇19

  在這個星期六,我們在新理念展開了一場辯論賽,大家提的問題都針鋒相對,這次的辯論題目是:小學(xué)生玩電腦好還是不好,一時間,雙方開始了辯論。

  正方的一辯先陳詞,他講得很簡短。而我們反方的一辯趙余鴻則說了一大篇文章。場上依舊針鋒相對,在氣勢上,雙方誰都沒有壓倒誰,我們開始了盤問階段。

  我們反方的三辯鄭葉濤首先提問,不過這個問題沒能難住正方的黃子揚,黃子揚再提問,也沒能難倒我們反方,慢慢的,場上的形式發(fā)生了改變。我們反方的一個人被正方的一個尖銳的問題難住了,所有人(反方)都為他著急……

  這個問題是:如果沒了電腦,那么那些影視作品會怎么樣?這個問題難住了我們反方的一名辯手,他為了節(jié)約時間,放棄了回答。直接向正方的辯手周家進發(fā)起了提問,這可難倒了周家進,他也放棄了回答,開始提問題。結(jié)果,他連早已想好的問題都忘得一干二凈,只好叫他們正方的六辯幫忙提問。六辯提的問題是:如果世界上沒了電腦,那世界會怎么樣?不過,這個尖銳的問題還是被我們反方的三辯鄭葉濤回答出來了,自由辯論階段開始了。

  正方的'一辯還是率先提問,不過,反方的一辯趙余鴻和二辯管括招架住了,反方開始了提問。經(jīng)過大大小小幾十個回合,我們反方占盡了上風(fēng),經(jīng)過三十分鐘,我們完全壓倒了對手正方,最后,經(jīng)過總結(jié),評委宣布,我們反方取得了本場辯論賽的勝利。

  這場辯論賽是一場公平的對決。不過我們都知道,任何東西都有兩面性,不可能全都是好的,也不可能全是壞的。只不過我們所持的觀點不同。在辯論賽中過分強調(diào)了利或弊,以擊敗對手。

  激烈的辯論會作文 篇20

  自從我們上五年級以后,我們班的課前三分鐘就成了精彩的辯論賽。

  我特別喜歡辯論賽,這種唇槍舌戰(zhàn)的滋味。我也當(dāng)過辯論賽的選手,當(dāng)我和組長拿著關(guān)于辯論賽的稿,我看著對面的選手,心里特緊張。辯論賽的主題是:小學(xué)生的成績是老師教的還是自己學(xué)的。我們是反方,小學(xué)生的成績是自己學(xué)的。

  我們開始了,我們組的組長是一辯,他說的話很有道理,但是對方也反抗了我們。我是二辯,來到組長的面前對正方說:“你敢保證每個老師的教學(xué)水平都是非常好的嗎?”組長也搶到,說:“就像老鷹教小鷹飛,它不愿意學(xué),那就是學(xué)不好的!笨墒钦阶サ搅巳觞c,又對我們進行了“進攻”。我又回答道:“但是班里也有成績好的同學(xué)來教我們啊。”但是正方一辯說了一句話,使我記得特別清楚:“那好學(xué)生也是老師教出來的啊!边@句話把我們兩個說得啞口無言。老師開始總結(jié)了,老師說要善于抓住敵人的漏洞,這樣才能不會輸。

  我雖然只上了一次辯論,但那次辯論給我了一次特別大的教訓(xùn),必須要抓住敵人的漏洞這樣才不會輸。我當(dāng)觀眾的時候,也給了我很大的經(jīng)驗,當(dāng)我們組是正方的時候,我們組里的`2號和4號去參加辯論了。他們的辯論這真是你來我往,顯然是我們組站上方,這次是我們?nèi)M和四組進行辯論。如果我要評論的話,那我要說:“我認(rèn)為是三組贏了,三組的資料準(zhǔn)備的很充分說的非?欤孟褡约旱拿媲坝懈,而四組他們拿著稿,但是說的很慢!

  每次辯論都給了我很大的經(jīng)驗,我相信我下次辯論時會更好。

  激烈的辯論會作文 篇21

  “同學(xué)們,我們現(xiàn)在開始辯論會!主題是—小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視嗎?”主持人向同學(xué)們說道。

  我們來投硬幣分組,字面反方,花面正方,現(xiàn)在開始擲幣,如果一二大組擲到字,那三四大組就是花,主持人便把硬幣拋向空中,我們每一雙眼睛都緊盯這枚硬幣,“呯”硬幣落地了,最終我們一二大組為反方代表小學(xué)生不應(yīng)該看電視,那三四大組就是正方。話不多說了,馬上開始我們的辯論賽。

  首先有請正方選手發(fā)言,正方辯道:“我方認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)看電視,這樣可以了解國家大事、生活瑣事,我的發(fā)言完畢。”我方邵同學(xué)毫不示弱辯道:“我方認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該看電視,小學(xué)生自控能力不差,有時候會把控不了時間,有時電視里還有不適合小學(xué)生看的劇情。”話語剛落,底下熱議一片,聊得熱火朝天、唇槍舌劍,有人說道:“是你在看吧”。正方回?fù)舻溃骸芭赃叢皇怯屑议L嗎?”我方的.一句話:“家長不在家呢!”,頓時讓正方啞口無言,我方祁同學(xué)繼續(xù)說:“有時看書比看電視能獲得更多知識!闭嚼^續(xù)回?fù)舻溃何野职志褪强磿蜒劬闯鼋暤模∥曳接终f:那看電視比讀書更容易近視!闭秸f:“你難道沒看過電視”。我們的錢同學(xué)繼續(xù)說道:我沒看過電視,我從小看手機!此時孫同學(xué)滿臉嚴(yán)肅站起來說:你…額…算了,不說了!此時底下的人都捧腹大笑。過了好久,突然,“正方時間到!”結(jié)束了正方發(fā)言,我方還剩32秒,便有幾位同學(xué)發(fā)表了自己的想法,最后正反雙方做出總結(jié)。最終老師做出裁決說:正方說錯了,因為一直在說的都是適當(dāng)看電視,但辯論題目是“應(yīng)不應(yīng)該”,此時讓我方哈哈大笑。

  這一次辯論賽讓我收獲良多,很期待下次有這樣的辯論賽。

  激烈的辯論會作文 篇22

  校園生活是豐富的,如水、如花、如雨……一堂課,一次中隊活動,一個課間游戲,常常使你興趣盎然,快樂無比。

  記得這是發(fā)生在國慶節(jié)慶祝會上,我們的節(jié)目已經(jīng)接近尾聲,于是我們的壓軸大賽便開始了,比賽的題目是辯論賽——男女爭霸。這次的題目是:看電視是否有益?男生的觀點是:有益。比賽開始了,由我——男生隊長薛斌鑫首先發(fā)話:“我方觀點看電視是有益,因為我們能在電視上學(xué)到書本上沒有的東西!迸膊桓适救酰骸翱呻娨暽弦灿行『⒆硬缓线m看的呀!”我一聽整個人呆在那兒了,心想:“怎么辦?如果再沒有人反對的話,男生不是會輸嗎?”這消息猶如晴天霹靂,又好似被人潑了一盆冰水,全身麻木了。就在這千鈞一發(fā)之際,程仁站了出來,說:“在大人的看管下小孩會看嗎?”“大人如果不在呢?”馬玲麗鎮(zhèn)定自若地說。程仁依然從容不迫,說:“我相信,我們這些孩子會控制住自己的。”就在這時,男生之中出了一個“叛徒”——王鵬飛。他笑嘻嘻地說:“看電視會近視的。”女生頓時用鄙視的眼光看著我們,男生的臉紅了,比蘋果還紅?沙倘嗜允菍Υ鹑缌鳎荣惥瓦@樣繼續(xù)著,程仁總是妙語連珠,滔滔不絕,口若懸河,將女生說得張口結(jié)舌,贏得了一次又一次的`掌聲。

  時間像飛箭,一轉(zhuǎn)眼比賽已接近尾聲,田老師拍拍手讓同學(xué)們靜下來,可同學(xué)們?nèi)匀皇峙d奮。這次辯論賽不僅增強了同學(xué)們的口才能力,而且增進了同學(xué)們的友好情誼,更讓我們明白了:看電視并不是一件壞事,只要我們合理的安排時間,學(xué)會選擇,看電視將會變成我們學(xué)習(xí)生活,展望世界的另一個平臺。

  激烈的辯論會作文 篇23

  辯論會現(xiàn)在開始!”吳老師的話音剛落。正方代表鐘培方就“刷"地站起來,用洪亮的聲音說:“我覺得開卷有益,莎士比亞曾經(jīng)說過:‘書籍是人類的營養(yǎng)品。’這是一個難纏的對手,讓我們感到有些壓力。不過,沒關(guān)系,各有各組的精英!我們隊的黃俐也不差,她立馬反駁道:“既然是營養(yǎng)品,可以補充營養(yǎng),但也有劣質(zhì)的。"

  今天,就連很少發(fā)言的謝靜同學(xué)也信心十足地站了起來,可見這場辯論會有多么激烈。她說:“杜甫說過讀書破萬卷,下筆如有神。"“你要是讀一寫黃色的書籍,武俠小說,看你怎么破萬卷!"黃俐同學(xué)的回答使臺下響起了雷鳴般的掌聲!正方他們傻了眼,等了幾分鐘,正方他們終于有人站了起來。范邦海神采奕奕地說道:“只要控制住自己,不看不好的書不就好了!”輪到我大顯聲口的時候了,我“撲哧”地站了起來流利的反駁道:“我們還這么小,自控能力還很差!”“我認(rèn)為開卷有益,如果無益,那么我們的書不就白讀了嗎?"林威錕春風(fēng)滿面地答道。哼!我們組的人可不是閑著的',一連串的回答使他們驚嘆不已。正方同學(xué)個個唉聲嘆氣,真像凋零的花。突然,陳鑫瑜同學(xué)“蹦”地站了起來,堅鏘有力的說:“毛主席說過:‘飯可以一日不吃,覺可一日不睡,書不可一日不讀!也环卮鸬溃骸白x的是壞書怎么辦?”

  “丁零零!丁零零!”鈴聲響了,最終我們也沒分出結(jié)果。但總讓我們見到了一場激烈的辯論會。我會永遠(yuǎn)記住吳老師總結(jié)的話:讀書好,讀好書,好的書。這場辯論會讓我對這句話有了深刻的體會。

  激烈的辯論會作文 篇24

  “哈哈哈—哈哈哈—,我們勝利了,我們勝利了!”一陣歡呼聲傳出了四年級六班的教室,那聲音大得足以把房頂掀翻呢!到底是什么讓大伙那么開心呢?哦!原來我們正在進行一場非常激烈的辯論賽呢!你對這有興趣嗎?有興趣就過來看看我們四年級六班的風(fēng)采吧!

  那是一個烈日炎炎的下午,我們班正準(zhǔn)備上班會課。盧老師走進來,對我們說了一個令人高興不已的消息—我們班要舉行一場辯論賽,以“男生該不該玩卡”為主題來展開辯論,大家頓時精神抖擻,我們班女生以火箭登天一般的速度,在短短的幾分鐘就畫好了板報。

  盧老師宣布規(guī)則:辯論賽分為正、反兩方,正、反兩方分別派出四名同學(xué),經(jīng)過我們認(rèn)真的商議,正方的隊員有:梁昊、李昊宸、朱云鵬、金彥錚,反方隊員有:我、孫乙、潘依亞、荷佳琪。作為主力隊員的我心里比誰都明白:我要擔(dān)起重任,為我們女生組爭光,但我也十分緊張,因為我們面對的是四個能說會道的男生們。我的心咚咚直跳,像揣了一只小兔子似的,像十五只吊桶打水—七上八下,手心里直冒冷汗,我故作鎮(zhèn)定地走上講臺,等正方話音剛落,我就站出來說:“我方認(rèn)為…….”可能是因為有點慌張,差點說錯了詞,幸虧我反應(yīng)快,才沒有被同學(xué)笑話呢!我心中的那塊大石頭總算落地了。

  比賽緊張進行著,男生伶牙俐齒,但我們女生也不甘示弱,迎頭趕上。最后同學(xué)們舉手表決,我們女生以33票的.優(yōu)勢大勝男生。看看,我們女生興高采烈,男生們垂頭喪氣,形成了好一個鮮明的對比!

  這場辯論賽讓我明白了:我們要多讀書,多積累豐富的課外知識,這樣自己的語言表達能力將會有多么大的飛躍。

  激烈的辯論會作文 篇25

  今天,我們剛踏進教室,老師便問:“作業(yè)都完成了嗎?”作業(yè),什么作業(yè)?但是看見同學(xué)們個個磨拳擦掌,躍躍欲試,興奮不已的樣子,我這才恍然大悟,哦,原來是要進行一場“讀書是否有益”的辯論賽呀!

  辯論賽分為兩隊,正方A組和反方B組。同學(xué)們個個眉飛色舞,興高采烈,有的在和同桌討論,有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,還有的在激動地拍手。

  老師講完比賽規(guī)則,“A守B攻”賽開始了。首先是A隊的常柳莉同學(xué)發(fā)言,她站起來鎮(zhèn)定自若地說道:“我們組的觀點是讀書有益,諸葛亮因為勤奮讀書而有經(jīng)天緯地之才……”還沒說完,A組一個個都沾沾自喜,用得意洋洋的眼神望著我們。

  我們絕不能繳械投降,竇志恒同學(xué)眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn),高高地舉起手,狠拍一下桌子站起來說:“我認(rèn)為讀書未必有益,因為現(xiàn)在的讀書人都喜歡看一些沒有營養(yǎng)的壞書,而那些壞書日益增多,如果讀那些壞書……”竇志恒同學(xué)振振有詞,頭頭是道。我們B隊高興得手舞足蹈,心花怒放。

  只見A隊頓時一臉茫然,目瞪口呆,眼看A隊就要輸了的時候,王家坤眨巴眨巴眼睛,把手舉得老高溫文爾雅地說道:“書有好有壞,為什么不選擇好的'書來讀呢?讀壞書的人說明他愚蠢,書猶藥也,可以醫(yī)愚!盇隊用感激的目光看著王家坤同學(xué),好像把他當(dāng)成了“救世大英雄”。

  我非常生氣,反駁道:“既然你說書是‘藥’,那么‘藥’也有兩分效:一是靈藥,查漏補缺;二是毒藥,致人死地。如果‘吃’成了‘毒藥’那么就會害死自己!”我心里美滋滋的,B隊也高興得要飛起來了。而A隊卻傻了眼,無計可施,也就敗給了我們。

  雖然我們隊贏了,但是這次活動也讓我們明白:我們要選擇適合自己的書,否則會害了自己!

  激烈的辯論會作文 篇26

  在這與眾不同,溫暖而又舒適的家里,我們舉行了一場辯論——善意的謊言和誠信。

  現(xiàn)在舉行的是初賽,我們一共有8個小組,首先是巔峰團隊pk青春團隊,他們坐在準(zhǔn)備好的椅子上,開始了辯論,先確定了巔峰團隊是反方(善意的謊言)青春團隊是正方(誠信),辯論的時間只有一分鐘,張弛一句話就進入了總決賽——善意的謊言就是善意的。

  接下來是幸運團隊pk旋風(fēng)團隊,莫老師一發(fā)話,他們就開始辯論,要是誰能贏得了鄭祖寧的話,不用說冠軍就是他的,所以進入總決賽的是旋風(fēng)團隊。

  只是一個緊張的環(huán)節(jié),就是我們沖刺團隊pk堅毅團隊,我們就是一決高下,現(xiàn)在我們不能承讓對方,要顯示出話嘮這種說話的速度,就像劉镕,說出來的`道理滔滔不絕,現(xiàn)在我提起了嗓子,開始了,咳咳,我們的辯論很激烈,對方都有反駁的時間,最終他們組進入了總決賽,不過還是友誼第一比賽第二。最后一組就是奇跡團隊那組進入了總決賽。

  下面就是總決賽大比拼了,是奇跡團隊vs堅毅團隊,呵呵,他們簡直就是拼上了自己的性命,話嘮劉镕嘰里呱啦說出一大堆道理,陳軒言只是十分而淡定的在哪里反駁,我們這些評委,都不知道怎么給分了,我看張弛寫了又該,改了又寫,算了我直接給他們兩個團隊90分都相等。

  接下來就是巔峰團隊vs旋風(fēng)團隊,這可是有現(xiàn)場錄制,每一個動作細(xì)節(jié)都拍上去了。

  我們還有復(fù)活賽,表演賽,恩,我們就是最佳辯手。

  其實我覺得我們的成績是不重要的,關(guān)鍵的是我們這一份友誼還在我們心上,其他團隊贏取冠軍應(yīng)該是我們的驕傲。現(xiàn)在的辯論賽都那么的激烈,那下次是不是更激烈呢?

  激烈的辯論會作文 篇27

  今天,我們班期待已久的辯論賽終于到來了!

  辯論賽開始了,主持人講解了辯論賽的一些規(guī)則,并宣布了兩方的觀點,正方的觀點是:“做人要講誠信,不能撒謊”,反方的觀點是:“生活有時需要善意的謊言”。“接下來有請正方一辯陳述正方的觀點!敝鞒秩嗽捯魟偮洌荣惖男蚰痪痛死_。

  正方一辯的葉修齊“嗖”地一下站起來,亮出了正方的'觀點,其中最令我印象的是他說:“無論是對自己的親人、朋友、還是不認(rèn)識的人,謊言的目的也有很多種,但是當(dāng)我們給謊言加上“善意”時,大家也許都能接受,但這正是人性的弱點的集中表現(xiàn)!狈捶揭晦q陳鼎暉聽完了正方的觀點,立馬站起來講述反方的觀點,主持人都還沒說讓反方一辯陳述自己的觀點,就站起來了,可見陳鼎暉有多么迫不及待。

  辯論賽你一言我一語地進行著,這時到了大家最激動人心的自由辯論環(huán)節(jié)!在自由辯論的階段,大家都聽的津津有味,反方一辯陳鼎暉、四辯李建廣實力都很強,但是正反的辯手也不甘示弱,記得在辯論期間,正方的辯手連話都還沒說完時,反方的辯手就已經(jīng)坐立不安了,立馬抓住了對方的漏洞,就像老虎看到肉立馬抓住的樣子。讓我最印象深刻的情節(jié)就是正方四辯易顯陽說的兩個定時炸彈,一個爆炸威力小,是誠信炸彈,一個是爆炸威力大,是善意的謊言,除了這個,還有他舉例的軍犬黑子等等,是如此得有說服力!還有反方四辯李建廣的舉的課文的例子,他特別會沿著對方的思路去爭辯,思維活躍……還有很多很多的精彩發(fā)言,無不讓人沉浸在其中……

  這次的辯論賽令我十分難忘!每一個辯手都有精彩的發(fā)言。就這樣,一場激烈的“唇槍舌戰(zhàn)”就這樣結(jié)束了。

  激烈的辯論會作文 篇28

  在我們班舉辦過很多次辯論賽,但有一次辯論賽令我有著深刻的體會,因為那一次我們輸了,我從中吸取了教訓(xùn)。

  記得星期一的那場辯論賽,我是正方,信心十足。比賽開始了,第一輪選三個主辯手,老師話音剛落,我們兩方就開始討論了,當(dāng)我們還猶豫不決的時候,反方的三個主辯手早已站在臺上等我們了。我們一看立馬推舉了三個人上去。對方的主辯手斗志昂揚,在臺上三下兩下就占據(jù)了上風(fēng)。

  第二輪,自由辯論,但主辯手不能參加,我一聽心想:幸好我剛剛沒當(dāng)主辯手,不認(rèn)就失去自由辯論的機會了。雖然我可以自由辯論,但反方仍然氣勢逼人,我們的壓力更重了。正當(dāng)我思前想后的時候,坐我旁邊的任子君高舉起手絕地反擊,來了個反問句,給反方重重一擊?墒欠捶骄拖翊虿豢宓膰鷫σ粯。就在這時我舉起了手,表面上看我信心百倍,可我的心砰砰直跳,一開我因為緊張把詞都忘了,這時我忽然聽到旁邊的同學(xué)鼓勵我說:“孫楊別緊張,一定要把反方打得滿地找牙!”這句話激勵了我,我滔滔不絕一口氣把我的`話都講了出來,雖然老師夸獎了我,但反方仍然緊咬不放。

  第三輪,總結(jié)陳詞,反方仍然占據(jù)上方,老師看到我們快招架不住了,于是宣布比賽結(jié)束,反方勝利,正方失敗看著反方洋洋自得的表情,真不服,真想再來一次,可辯論賽一次就一次,失敗了,就是失敗了。

  唉,這次辯論賽讓我深深的體會了一回不團結(jié)的后果,在比賽時,我們正方就像不團結(jié)的火把一樣,一點也不光明,在下次的比賽中我一定會變得團結(jié)起來的!

  激烈的辯論會作文 篇29

  月亮披著金黃的紗衣蹦上了天空,一輪皎潔的月光照窗戶上。我翻來覆去的睡不著覺,這是為什么呢?因為明天要參加一次別開生面的辯論會。

  第二天,我懷著激動且緊張的心情走進教室,雙方隊員開始排兵布陣,隊員們都各就各位,個個摩拳擦掌,一副嚴(yán)陣以待的樣子,一場文爭武斗一觸即發(fā),到底鹿死誰手呢?還要拭目以待。

  老師一聲令下,一場激烈的辯論會拉開了序幕。首先我方一號辯手站了起來,陳述我方觀點,他胸有成竹的說:“我認(rèn)為小學(xué)生過生日可以請客也可以送禮”話音剛落,對方辯手立刻站起來,信心滿滿的說:“我認(rèn)為小學(xué)生過生日不應(yīng)該請客送禮,因為這要發(fā)費大量的錢財,這樣就加重了家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)!闭措p方就這樣唇槍舌劍的展開了較量。你一言,我一語的,誰也不肯讓誰,話語就像槍膛里發(fā)出去的子彈一樣碰撞在一起,摩擦出智慧的火花。很快比賽就進入到了白熱化階段,雙方都打起了持久戰(zhàn)。就在這時,我方一位辯手,找到了敵方的漏洞,義正詞嚴(yán)地反擊:“送禮物并不一定要去買東西,可以自己做啊,俗話說的.好“千里送鵝毛,禮輕情意重。”對方被這一發(fā)語言炮彈炸的亂成一團。

  這時,我方辯手趁熱打鐵,立即先下手為強,忽然又說到:“同學(xué)生日還可以放松放松,緩解一下學(xué)習(xí)帶來的壓力和負(fù)擔(dān),而且送禮可以增加同學(xué)之間的情誼,贈人玫瑰手有余香。這一句句話像一把把利劍,深深的插入了敵人的心臟,對方再無回天之力,早已潰不成軍,很快就敗下陣來了。

  “耶。耶,我們贏了,一陣陣歡呼聲,贊嘆聲從教室里傳了出來,像油鍋里撒了一把鹽,炸開了花。

  激烈的辯論會作文 篇30

  魚兒入鉤,可能仍要垂死掙扎;野獸入阱,也許尚作困獸猶斗。當(dāng)對方落入我們?nèi)μ讌s還不知醒悟,甚至還在大放厥詞時,我們最后還要給予一語點破的有力回?fù)簟?/p>

  幾位裝修工人為了多趕點活,晚上十一點了還在加班加點。樓下的住戶受不住,跑了上去:“喲,幾位大哥,還在干活呢,也不休息?”這幾位一看就知道他來干什么的,有位工人故意抱怨道:“我們掙錢不容易呀:房東挑三揀四,工頭說長道短,頭上祖宗太多呀。要是沒人限制,我們可就能多干點活,多掙點錢,早就能過上小康生活。”

  住戶聽懂了他的言外之意,于是笑著說:“誰說不是,沒人限制多好。像我們單位就不錯,辦公室里有5張床。白天,大家一上班,5個漢子齊刷刷躺下,美美地睡上一覺,呼嚕聲一片,也沒人管!边@位工人聽后沒好氣地說:“大哥,原來你是拿我們尋開心來的`。哪有你們這樣,晚上不睡白天跑單位睡的?”住戶一本正經(jīng)地說:“怎么沒有?要不是你們總喜歡加班加點,半夜了還在那工作,我們晚上能睡不著嗎?”

  這位工人頓時羞得滿臉通紅,一句話都說不出來。

  面對工人話中有話的抱怨,住戶沒有馬上與其爭論,而是先認(rèn)可了他的說法,再用“單位同事白天睡覺”這一荒謬話,誘使工人反駁“哪有晚上不睡白天跑單位睡的”:已落入圈套,可那工人懵然不知還在那大言不慚,必須給予有力的回?fù)舨拍茏屗θ恍盐。最后,住戶通過反問,批評了他們“裝修擾民還大言不慚”的錯誤。以謬制謬的反擊,更顯對方觀點的荒唐;而反問句式的選擇,也增強了批駁的效果。有力的回?fù)糇屇俏还と藛】跓o言。

  激烈的辯論會作文 篇31

  有錢就一定幸福嗎

  人們都說錢有許多好處。但有錢就一定幸福嗎?

  只要有了錢,天天吃的都是好吃的,想吃的,都到飯店去吃。只要有了錢,每天穿的'都是好看的,名牌的。只要有了錢,每天都在賓館住,在洋房住,在別墅住。只要有了錢,每天都不用步行走,都開著名牌車,想到哪兒,就道哪兒。只要有了錢想玩什么就玩什么,可以玩玩具,玩電腦,玩PS等等。只要有了錢……

  但,錢能買到鐘表,買不到時間;錢能買到藥品,但是買不到健康;錢能買到書籍,但是買不到知識;錢能買到禮品,但是買不到朋友;錢能買到房子,但是買不到家;錢能買到獎杯,但是買不到榮譽;錢能買到藝術(shù)品,但是買不到藝術(shù)才能;錢能買到發(fā)明技術(shù),但是買不到發(fā)明創(chuàng)造力;錢能買到玫瑰,但是買不到愛情;錢能買到文憑,但是買不到真才實學(xué)。

  爸爸媽媽每天為了掙錢,每天早出晚歸,可想而知,他們多累呀,多忙呀!這不都是為了掙錢嗎?

  可是有錢就一定幸福、快樂嗎?不是的。從前,有一個香港女孩,他的爸爸很有錢,但是她的爸爸卻和她的媽媽離婚。她的爸爸買了一座別墅給他住,并雇了五個保姆來照顧她,每月寄5000元錢。女孩因父母離婚,心理壓力很大,學(xué)習(xí)也不好。有一次她要自殺,為遂。當(dāng)記者問她時,她痛苦地說:“我恨爸爸,他除了錢什么都不曾給我,我除了錢什么都沒有!”這個女孩擁有許多人所崇拜的金錢,可她幸福嗎?金錢的確給她帶來了充裕的物質(zhì)生活,可她并不幸福。

  有了錢,是一件好事;但是有了錢,不是一定幸?鞓返。但是沒有錢,什么都沒有。人在幸福,全在與心之幸福,人之快樂,全在于心之快樂。有了錢應(yīng)該做一些對他人對社會有意義的事,這樣才能快樂幸福起來!

  激烈的辯論會作文 篇32

  “哇呀!”一聲興奮的叫喊后,同學(xué)們便七嘴八舌地辯論起來。咦?在干什么呢?哦,原來一場精彩的辯論思即將開始啦!

  我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。小田第一個發(fā)言:“我覺得開卷有益,因為看書可以增長我們的知識,開闊我們的視野,對我們有許多好處,所以我覺得開卷有益。”小田這番話,贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

  小紅理直氣壯地說:“我覺得開卷未必有益,如果看了那些不健康的書,反而害了我們呀!”

  “但是,我們不應(yīng)該為了不看那些不健康的書而放棄那些好書呀!我們可千萬不要‘一朝被蛇咬,十年怕井繩’呀!”小田說的話,讓大家都佩服。

  小靈不服氣地說:“可是,我沒有看那些不健康的書呀!”小靈的這席話,逗得大家哈哈大笑。

  “你這是強詞奪理,現(xiàn)在這個社會的科學(xué)這么的'發(fā)達,我們應(yīng)該多多開卷,多學(xué)一些知識,長大了才會有所作為,才有出息,才能為國家作出偉大的貢獻,成為祖國的棟梁呀!所以,我覺得開卷有益!毙∽现v得滔滔不絕,還一邊作動作,贏得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲,一聲聲的喝彩。

  小紅著急地說:“我們說開卷未必有益,并不是肯定開卷沒有益,而是未必。未必是有兩種可能性!毙〖t的反駁,使得這次辯論賽更加精彩,更加激烈了。同學(xué)們都爭先恐后地發(fā)表自己的觀點……

  一場精彩而又激烈的辯論結(jié)束了,可那情景還時刻回蕩在我的腦海里。古云:“破萬卷書,行萬里路!蔽覀円x好的書,讀有益的書,才能真正增添我們是知識,開闊我們的視野!

  激烈的辯論會作文 篇33

  星期二下午的第三節(jié)課,我們班上鬧翻了天,笑聲不斷。這是為什么呢?因為我們班正在舉行一場精彩的辯論賽。

  主持人先介紹完規(guī)則,正方與反方就開始激烈的辯論了。這次辯論的主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該接觸手機”。正方的觀點是“小學(xué)生應(yīng)該接觸手機”,反方的觀點是“小學(xué)生不應(yīng)該接觸手機”。隨著老師一聲令下,一場緊張激烈的'辯論賽就開始了,只見雙方辯手如同待命的士兵,個個躍躍欲試,英勇無比,勢頭高昂,同時他們似乎胸有成竹。

  首先由正方一辯開始發(fā)言。她說:“我們正方認(rèn)為小學(xué)生可以接觸手機。因為用手機是有好處的。手機上面有很多對我們學(xué)習(xí)有幫助的軟件,比如‘一起作業(yè)’‘作業(yè)幫’等。不僅如此,而且手機還有拍照的功能,能把美好的瞬間記錄下來。”正方辯手說得有聲有色。那么反方該怎么反駁呢?只見反方一辯繪聲繪色地說道:“我們認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該接觸手機。因為手機上有很多網(wǎng)絡(luò)游戲,很多學(xué)生都沉迷其中,熬夜玩,玩得不亦樂乎。這樣既傷眼睛又影響學(xué)習(xí)!彼f完后,班上立刻響起了掌聲。接著,由正、反方二、三辯發(fā)言。只見他們“吵得”不可開交,不相上下。他們剛“吵”完,就開始了自由辯論,只見同學(xué)們一個個輪番上陣,搶著發(fā)言,像爭食的小鳥,生怕沒有自己的那一份。最有趣的是一位同學(xué)竟然提問正方:“你們從小到大沒有接觸過手機嗎?”把我們都逗笑了。同學(xué)們一會幫正方說話,一會幫反方說話,到了下課時,同學(xué)們和辯手們都面紅耳赤,真像一群十足的“小辣椒”。

  辯論會結(jié)束了,這真是一場精彩而又搞笑的辯論會。我喜歡這樣的辯論會,真希望以后多多參加這樣的辯論賽。

  激烈的辯論會作文 篇34

  今天的天氣陰沉沉的,但是我們的心情卻和天氣截然相反,因為我們正在進行辯論賽。

  辯論賽分為正反兩方,正方的觀點是“人間處處有真情!狈捶降挠^點是“人情如紙薄!蔽沂欠捶,激烈的辯論賽終于拉開了序幕,第一輪我們派出的主辯手是:梁子昊、姚史林和劉沁?!正方還在爭論誰上場呢!我想我們的氣勢領(lǐng)先了,這對我們有利,主辯手們紛紛上場,一個接一個的把自己的觀點說得井井有條,同學(xué)們的掌聲一片接一片。第一回合結(jié)束了,比分是1 :1。

  第二回合是自由辯論,我們的氣勢再次壓倒了對方,呵呵,這次我可要大顯身手了。我站起來說:“有些人在社會中到處搶劫,有些甚至揮起了刀,但是旁邊圍觀的`人越來越多,沒有一個人挺身而出,他們生怕自己受到土匪的攻擊。所以我覺得人情如紙薄!闭降耐瑢W(xué)立刻站起來反駁我,他舉了在大地震中捐錢的人是那么踴躍。哎呀,不好他這么一說,可把我們難住了,但是我們的正方依然陳述自己的觀點,我們其中一位同學(xué)說道:“人間就像紙一樣,在別人遇到困難的時候,他們只想著自己,不幫助別人,不顧別人的感受……”

  正方的同學(xué)沉默著,哈!這是我們攻擊的好機會,我們乘勝追擊,正方?jīng)]有絲毫反擊的機會?纯幢确忠呀(jīng)5 :2。辯論會結(jié)束了,老師宣布,最后的勝利者是反方!這時教室里滿堂喝彩,有些同學(xué)激動得跳了起來,我們的歡呼聲打破了校園的寧靜,我們帶著勝利結(jié)束了這場辯論賽。

  在這次辯論賽中,讓我明白了一個道理,想要戰(zhàn)勝對方,必須要團結(jié),有了團隊了力量才能取得勝利。

  激烈的辯論會作文 篇35

  今天,老師給同學(xué)們舉行了一場辯論賽,辯論的主題是:小學(xué)生該不該配手機?這場辯論賽分為三局,老師給我們一分鐘時間準(zhǔn)備,不一會兒,辯論賽就正式開始了。

  隨著老師一聲令下,第一回合一開始,幾雙手齊刷刷地舉了起來!暗纫幌!”老師突然打斷了我們,原來是還沒分正反方誰先發(fā)表啊。通過石頭剪刀布,勝利一方先提問。正方勝了,他們紛紛舉起手,都想被老師點到。老師請了一位胖胖的男生,那個男生說:“我覺得小學(xué)生配手機很好,如果在野外迷了路,可以用手機給家長打電話!痹捯魟偮洌捶骄陀腥颂岢霎愖h:“如果手機沒電了怎么辦呢?”正方辯論的.非常激烈,我們反方也不甘落后,但第一回合還是結(jié)束了。

  我們都想知道第一回合是哪方勝利了,在我們期待的眼神下,老師開口了:“這一回合,正方勝利。因為反方?jīng)]有反駁到點上!卑,我們反方都很失望,不過還有兩個回合,我們一定要勝利,我心想。

  第二回合開始了,這回合是我們反方先開始,被叫到的是一個劉海有點翹的男生,他說:“我媽媽說了,一定要到初二以上才可以配手機,小學(xué)生不合適。“正方的一個男生又說:“為什么一定要初二以上呢?”這一場更激烈,場面也更加混亂了。大家七嘴八舌地辯論著,不過這一場是我們反方勝利了。我非常開心,還有最后一場了,還要更加努力啊,我心想。

  但最后一場我們打成了平手,因為正方以少勝多。雖然很遺憾,但是老師告訴我們下次還要繼續(xù)開展辯論賽,到那時我們可以更加努力,打一個翻身仗。

  激烈的辯論會作文 篇36

  今天,我們五年7班班隊課,舉行了“開卷有益”辯論賽。

  下午班隊課前,黑板被精心裝飾了一番,給教室增添了幾分辯論賽的氣分。

  “我宣布,辯論賽正式開始,有請雙方選手發(fā)言!敝鞒秩瞬苎跑缯f。我作為正方1號辯手,發(fā)表了正方的核心觀點:“書是前人經(jīng)驗的總結(jié),多讀書可以學(xué)到前人的知識。所以我方認(rèn)為開卷有益!狈捶揭膊桓适救酰骸昂枚嗤瑢W(xué)抽出很多時間來看漫畫書,浪費了時間。所以我方認(rèn)為開卷無益。”反方的這一席話,立刻得到了很多人的贊同。

  但我方選手馬上的出了反駁:“這也是有益的一種,這些書給人們起到了娛樂的效果!比嘁黄瑖W然。反方并沒有著急,而是不緊不慢地說:“有些人,邊下樓梯邊看書,結(jié)果摔傷了,這不是讀書的害處嗎?”我反對:“不僅僅是書,手機、魔方、乒乓球、籃球,以及一切可以吸引人注意的東西都可能造成這個后果,問題是出在這個人沒有好好走路造成的,不能怪書!睂Ψ皆捯魟偮,我就立刻反駁道。

  接下來到了觀眾自由發(fā)言的時間,全班同學(xué)都發(fā)表了各自的意見。陳子欣說:“我支持反方!币仓v了一個故事,故事主要講的.是古代有一個想學(xué)屠龍術(shù)的人,終于用一生的時間學(xué)會了,可滿世界卻沒有一條龍。學(xué)到的知識必須有用,所以開卷不一定有益。張一鳴則支持我方的觀點,理由是因為讀書能讓人的大腦越來越靈活,越來越聰明。

  最后,正反兩方誰也說服不了誰。

  其實,任何事物都有兩面性,讀書也不例外。開卷是有益,可不加選擇地亂開卷就未必有益。

  激烈的辯論會作文 篇37

  今天下午,一場驚心動魄的辯論賽在我們班拉開了帷幕,主題不由分說,就是關(guān)于“讀書”的話題,我正身處于“居高臨下”的反方陣容。

  這一次辯論,我準(zhǔn)備得特別充分,整整兩晚,我一直為此事奮筆疾書寫好了一張又毀了一張,足足五張,幾乎網(wǎng)上的“秒殺方法”我都看透、看遍了。將眾多小問題變成無人問津的終級難題?吹秸降耐瑢W(xué)正在焦急地對稿,猶如跳動的心臟那樣一刻不休,看到這種情況,我們反方的“過客”會心地笑了。

  “丁零零!”上課鈴響了,準(zhǔn)確地說是戰(zhàn)斗的號角吹響了。辯論賽正式開始了。正方段彥然一馬當(dāng)先,在速度、感情上都占優(yōu),可我們反方的唐嘉苑也不甘示弱,在一辯陳述方面,我們不分上下。我方蔣雨涵緊隨其后陳述了和主張了我們的說法,質(zhì)疑了正方的'觀點。而對手也是朋友,他說得彬彬有禮,有飄飄君子之風(fēng)?蛇@一局,我們雙方還是力均勢敵。

  “第三辯事件”則是鎖定勝利的重要一環(huán)。我們班的“書籍愛好者”馮奕煒從從容容地登上講臺,正方的同學(xué)都拍手叫好,可我們卻為我們的辯手捏了把汗,可要明白,她這種人是學(xué)富五車的呀!可她的回答似乎沒準(zhǔn)備充足:“請問對方一辯:看了不良書刊,會積累許多粗詞爛語,會變成個走上邪惡之路的人……”我們不吭一聲,對方也沉默不語。不用說,這三辯環(huán)節(jié)我們必勝無疑。從那時起,我們保持著十余分的優(yōu)勢。

  自由辯論時間到了,在這關(guān)鍵時刻,馬堯鍵、陳乙銘和我站了出來,大出奇題,把對方駁得啞口無言,呵!真是八仙過!黠@神通呀!

  結(jié)果可想而知,我們贏了,可我們的贏不止于我、你、他,而是全組同學(xué)共同努力,才能勝出。

  團結(jié)就是力量!

  激烈的辯論會作文 篇38

  今天下午,我們班級舉行了一次辯論賽。這次辯論賽的主題是:金錢是不是萬能的?

  辯論賽剛開始,王鐘一就說:”有錢能使鬼推磨這句話大家聽過吧?光是這句話,就足以證明金錢是萬能的!巴蹒娨坏脑捊o我們當(dāng)頭一棒。我毫不猶豫地回答:”金錢是不能買到時間,生命,安全,健康,智慧,愛情的!敖淌乙魂嚭逄么笮,正方楊冬渝立刻反駁:”那請問對方辯友,你長大了,如果沒有錢,哪個女孩愿意嫁給你呢?“教室又響起了陣陣笑聲。只見我方王淋站了起來,我緊張地等待他的`回答,”建立在金錢上的愛情不是真正的愛情。“”哈哈……“大家笑地更厲害了。

  對方沉默了一下,楊東渝又問:”那請問對方辯友,誰不愛錢呢?“我馬上接過話題:”在監(jiān)獄里,即使有錢也沒處花!拔覀冊俅握归_了唇槍舌戰(zhàn),你來我往,誰也不肯讓誰。對方王鐘一又問:”那沒有金錢你活得下去嗎?“我方楊鑫杰慢條斯理地反駁:”只要勞動,就能養(yǎng)活自己!皩Ψ讲豢月暳,我方徐李明乘勝追擊:”請問對方辯友,你聽說過一個故事嗎?從前有一個富財主和一個農(nóng)民是鄰居。富財主整天愁眉苦臉,總擔(dān)心有人來搶錢,而農(nóng)民整天日出而作,日落而息,過得很快樂。有一天,財主看農(nóng)民辛苦,就給了他一袋金幣。從那以后,農(nóng)民不快樂了,他也擔(dān)心錢會被搶走。所以,金錢不是萬能的,她有時還會奪去一個人的快樂,給人帶來擔(dān)憂!啊实霓q論賽還在持續(xù)著,教室里的掌聲和歡笑聲也在持續(xù)著。最后,老師宣布,雙方都有道理,打成平局。

  從這次的辯論賽中,我明白了,一個事物,當(dāng)我們從不同的角度去觀察的話,就會得出不同的答案。

  激烈的辯論會作文 篇39

  辯論賽是怎樣的?它的規(guī)則怎么樣?大部分人應(yīng)該只在觀眾的視角去領(lǐng)略過。之前從未有過經(jīng)驗的我,可今天,站在了這里,站在了辯論場上。

  四個人都抱著自己手里的資料,帶著手心的汗,與眼神中的期待走進教室。我們是反方“網(wǎng)絡(luò)使人疏遠(yuǎn)”。我是三辯,代表著我要時刻做好接受對方第一次提問的準(zhǔn)備。開始一辯的發(fā)言后,我遇到了第一個問題,因為對方的提問,讓我慌慌張張翻看手里的`資料,磕磕絆絆地針對這個問題做了一個簡略的回答。直到我坐下時,我開始懊惱因我開始的過度緊張而沒有給我們組取得一個好的優(yōu)勢。

  我曾以為這是一個人的比賽。

  當(dāng)我再次被提問,被對方堵得啞口無言呆呆站在臺上時,邊上的同學(xué)提醒了我,讓我突然激發(fā)到了關(guān)鍵點,雖然沒有回答得十分精彩,但是卻讓我這個立不住腳的觀點有了更強的支撐,同時也學(xué)會了站在對方角度去揣摩。在隊友發(fā)言時,我們互相鼓勵,沒有因隊友小小的事故而責(zé)怪,反而指出一點不好的地方改進。對方辯手的思考很縝密,回答流利迅速,雙方思想的碰撞、口才的交鋒以及那股勢在必得的自信心,給了我很多收獲。

  由于是第一次,大家多少有些不適應(yīng)。即使輸了,留下些自責(zé)與遺憾,但評委老師還是給了我們很大的鼓勵,也尊重了我們的成果。比賽過程中,我們也互相尊重對手?芍^是“群雄舌戰(zhàn)展雄風(fēng),針鋒相對辯天下”吧。

  再將時間追溯到比賽前,起初大家對這個辯論賽都沒什么興趣,拿著這個連我們自己理所當(dāng)然都覺得會“輸”的辯題。但最終,我們還是用心準(zhǔn)備了。有困惑,那便合作,臺燈映照著搜索資料的我們。那些歡笑、汗水以及思想沖突時產(chǎn)生的矛盾,都是有意義的。

  我這才發(fā)現(xiàn),這不只是一個人的比賽。

  激烈的辯論會作文 篇40

  你聽見教室里一陣陣漫天卷地的狂笑了嗎?你聽見激烈的辯論聲了嗎?原來,是5.3班正在舉行精彩絕倫的辯論賽。

  步入教室,你可以看到正方一辯用那清晰、洪亮的聲音闡述了自己的觀點,那條理清晰的思路足以讓你佩服得五體投地。想必你已經(jīng)猜到了:正方是“開卷有益”,反方是“開卷未必有益”。正方滔滔不絕的話語終于結(jié)束了,反方便迫不及待的展開了攻辯。正方也不甘示弱,不一會兒,大家就爭得面紅耳赤,唾沫橫飛。我們這些觀眾也跟著激動起來。

  正方個個能言善辯,三言兩語便難倒反方。反方被難住時,個個焦急,冥思苦想,對付正方。終于,反方提出了個問題:“如果看了黃色的漫畫之類的'東西,怎么會有益呢?”這個問題可真棘手?粗捶秸凑醋韵驳纳裆覀兗背隽藵M頭的汗。一片鴉雀無聲。每一秒都很漫長?伤麄兓蛟S不知道,那個胖胖的,一臉嬉笑的調(diào)皮蛋,竟成為一塊絆腳石,阻擋著反方去往成功的路。正方二辯想好了,他來不及清嗓子,便抓緊時間,唧唧呱呱地說:“不對,哪怕是黃色漫畫,也可以讓人學(xué)會畫畫。這難道不好嗎?”天哪!這話可引的了全班鋪天蓋地的狂笑。我們捂著肚子,哈哈哈哈的笑著,想停都停不下來。這笑聲傳到了遠(yuǎn)方……再看反方辯手,一個個你看看我,我看看你,急得直咬嘴唇,臉上帶著苦笑……

  最后,正方的“花言巧語”奪得了比賽的勝利。正方這邊和反方那邊簡直是天壤之別。正方這邊一陣陣歡呼雀躍,反方那邊一片枯

  寂與沉默。總之,這次辯論賽真是集搞笑、精彩、激烈于一身哪!

  激烈的辯論會作文 篇41

  今天下午,我們班準(zhǔn)備進行一場辯論賽,首先,老師和幾位同學(xué)布置和裝飾了一下黑板,只見黑板上寫了幾個醒目的大字:開卷是否有益辯論賽。

  到了下午,精彩的辯論賽正式開始了,辯論賽分為正方和反方,首先,趙老師先讓正方的一位同學(xué)發(fā)言,接著讓反方反駁,就這樣,你一言,我一語大家都爭得面紅耳赤、唇槍舌戰(zhàn),比如說有一位同學(xué)說:“開卷未必有益,比如說有人讀了一本外國人寫的一本書,導(dǎo)致了有人死去!倍鯘煽捣瘩g道:“我還讀了他的這本書,怎么就沒事呢!”然后反方的同學(xué)又說:“還有一些漫畫書一點用都沒用,它不能教我們知識,有些還有害呢!闭降囊晃煌瑢W(xué)又說:其實漫畫書并不是一點用也沒有,如果你的心情不好的話,漫畫還能給你帶來快樂!啊ぁぁぁぁぁの夷,我說的是:我覺得讀一本好書就等于汲取一份精華,而讀一本壞書就像喝一碗毒湯。我剛一說完,全班同學(xué)就笑了起來,就這樣,你一句,我一句,兩方激烈的辯論著。但是最終被評為最佳辯手的正反兩方的人分別是:古津銘和尹建偉。

  比賽結(jié)束后老師說:”舉辦這次活動的目的主要是為了幫一些同學(xué)在集體面前克服恐懼心理,增強自信心;另外,更重要的'是通過辯論讓同學(xué)們懂得多讀書,能從書中懂得更多的知識!拔艺J(rèn)為老師說的非常有道理,莎士比亞說:”書籍是全世界的營養(yǎng)品!岸嘧x書,就會獲得更多的知識,而知識就是力量,知識就是財富。讀書可以讓我們增長智慧,古代大詩人杜甫說:”讀書破萬卷,下筆如有神!白x書可以提高我的寫作能力,閱讀能力、理解能力,給我的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助。同學(xué)們,開卷有益,讓我們一起讀書吧!讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣,一生與好書相伴吧!

  激烈的辯論會作文 篇42

  今天下午,我們班舉行了一次精彩的辯論賽,那場面真是熱鬧非凡。

  老師先在黑板上清清楚楚地寫下了辯題:“上網(wǎng)和看電視能否取代傳統(tǒng)閱讀”。我作為反方代表和隊友劉子健、王冰鈺、常浩然一同并肩作戰(zhàn),奮勇殺敵。正方有劉思博、明婉婷、金澤遠(yuǎn)、郭桐,他們也個個不甘示弱,精神抖擻。

  辯論會,我期待的辯論會,終于開始了。正方的明婉婷首先發(fā)表了意見,用長篇大論“導(dǎo)彈”先投向了我方陣地。但我方隊友并沒有望而生畏,明婉婷簡直把他方觀點說得天花亂墜、淋漓盡致。她話音剛落,我馬上“接招”:“我方認(rèn)為上網(wǎng)、看電視不能取代傳統(tǒng)閱讀,原因有四……”這一語道破了這個主題。

  萬里長征的第一步勝利了,我的心里暗暗高興。

  可事情遠(yuǎn)沒有我想的簡單,文采飛揚的劉思博點出了一些傳統(tǒng)閱讀的壞處,真是咄咄逼人,還好,我方伶牙利齒、妙語連珠的劉子健用生活實例和一大堆資料讓我們免遭涂炭,我見勢,忙用法律的武器“隔空發(fā)拳”,不給對方挑撥、反駁的`機會,王冰鈺又迅速地接上了我的話。

  這時,對方像一個個熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)!金澤遠(yuǎn)面紅耳赤,手不停地給自己的“智囊團”做暗示。看來,他們已經(jīng)理屈詞窮了。這時老師說:“停!”讓正反雙方闡述關(guān)點,我們都感到意猶未盡。

  這次的辯論會真精彩,我們從中都受益匪淺。在這次辯論會中,磨礪了我的口才,讓我增長了見識,也讓我明白了我們的生活中,需要我們要有明確的觀點,要有雄辯的口才,長大后才能適應(yīng)這個社會。

  激烈的辯論會作文 篇43

  辯論會下午就要開始了,那一定是一場精彩又刺激的比賽。到了中午我就已經(jīng)坐不住了,我就像一個提線木偶,興奮極了,不停地說話,不停地走動。好朋友看見我這樣,連連求饒:“拜托,安靜一會,我還要記辯論詞呢!”我看著她一本正經(jīng)的樣子,只好坐了下來?晌疫是控制不住激動的心情。

  到底哪方贏呢?正方?有可能,因為“開卷有益”本來就是個成語,自古開卷有益的典故很多。反方?也有可能,因為這次是一二組對抗三四組,三四組能言善辯的同學(xué)不少,可以說是強手如林。正在我浮想聯(lián)翩的時候,比賽開始了,老師在黑板上寫下了六個蒼勁有力的大字:開卷是否有益。

  正方的陳倩倩一開始就給反方來了個下馬威:“我主張開卷有益,經(jīng)常閱讀書籍可以增長見識,開闊眼界,古語云:‘人可三日不食肉,不可一日不讀書!狈捶揭粫r沒能反應(yīng)過來,等了好一會兒,反方的柳迎港站了起來,說:“那我們是天天在讀書呀!”陳倩倩馬上接上:“謝謝對方辯友論證了我們的.觀點!比嗤瑢W(xué)哄堂大笑,柳迎港這才意識到自己幫了倒忙,也情不自禁地笑了起來。

  辯論賽繼續(xù)進行,當(dāng)正方引經(jīng)據(jù)典列舉了幾個名人的例子后,有趣的一幕再次出現(xiàn)了,反方的朱佳莉和楊丹同時站了起來,異口同聲說道:“馬謖熟讀兵書,談起兵法頭頭是道……”全班再次捧腹大笑。這回連老師都忍不住笑了,我更是笑出了眼淚,心想:“她們又不是同一個人,長著不同的腦袋,怎么會說同一句話呢?難道這就是心有靈犀一點通?”

  在笑聲中,辯論賽結(jié)束了。誰勝誰負(fù)并不重要,重要的是在笑聲中我們鍛煉了膽量,鍛煉了口才,而且知道了要閱讀健康有益的書籍,這樣才能真正開卷有益。

  激烈的辯論會作文 篇44

  上課了,校園里顯得格外安靜,而我們教室里卻發(fā)生了一場激烈又刺激的口舌大戰(zhàn)。

  這場辯論賽的主題十分新穎,開卷有益還是開卷無益呢?老師一停我們的小手“唰,唰,唰”地舉了起來,跟小樹林似的。有的'同學(xué)甚至站了起來,嘴里還發(fā)出“老師請我!”的喊聲,還有的同學(xué)都快把手伸到老師的鼻子底下了,大家都好像有滔滔不絕的話似的,老師真不知道該請誰了。最后老師請了王妍昕,王妍昕站起來,滿面春光地說:“我覺得開卷未必有益……”說著說著,臺下指手畫腳,王妍昕不管三七二十一,仍就滔滔不絕地說:“因為有一些武俠小說上面沒有知識,有一個人看了一本武俠小說,就照書里練武功,結(jié)果從五樓跳下去了!闭f完之后雙眼中充滿了恐懼,又向同學(xué)瞟了一眼。

  我心想:看好書是開卷有益,看不文明的書開卷就未必有益了。我該怎么樣辯論呢?這時陳怡如“唰”地站了起來,她胸有成竹地說:“我覺得開卷有益,有一位小說家,他以前經(jīng)?床晃拿鞯臅,最后自己也成了作家!编嵰蒈幹钢愨绱蠼校骸拔艺J(rèn)為開卷未必有益……”臺下一陣竊竊私語聲,“嗡,嗡,嗡”地聲音響成了一片,鄭逸軒才不管臺下的說話聲,從容不迫地講了起 :“有一次,我在書店里看書,有兩個小孩子看了一些不文明的書,就開始模仿書里的情節(jié),打打鬧鬧弄得我們無法看書,影響了大家!边@場辯論十分激烈,老師又請了許多同學(xué),辯論接近了尾聲,老師開話了:“就讓你們的手化作省略號吧!”我們意猶未盡,大家還有許多觀點要發(fā)表,但下課的鈴聲已經(jīng)打響,我們的這場辯論賽在激烈中畫上了句號。

  激烈的辯論會作文 篇45

  “哈哈哈!”咦,五(5)班在干嘛呢?原來,我們班正準(zhǔn)備舉行一場史無前例的辯論賽呢!

  在黑得發(fā)亮的寫字板上“辯論賽”三個大大的字,同學(xué)們都懷著好奇的心,等待一場別開生面的比賽。有同學(xué)說:“有一場好戲看了。”雖然我沒有當(dāng)上辯手,但是我也有一項任務(wù)一拍照。

  方航是正方一辯,她本來就伶牙俐齒,講起來自然頭頭是道:“我方認(rèn)為,開卷有益,因為書是全人類的營養(yǎng)品 ”講了一大堆理論,把我們驚得目瞪口呆。反方也不甘示弱,謝羽翔有條不紊地反駁開卷未必有益。我的.感受就像一桿稱,左搖右擺,一會覺得正方有理,一會又覺得反方也對:到底該支持哪方呢?真是糾結(jié)。

  最值得一看的要數(shù)自由辯論時間了。兩方你一言,我一語,誰也不讓誰,不分勝負(fù)。看看兩位“一辯”吧:方航話音剛落,謝羽翔就立刻舉手反駁,反駁了一會兒,竟然“吵”了起來,差點動手打架。觀眾們捧腹大笑。我的手機“咔嚓,咔嚓”地記錄下這精彩瞬間。

  吸引眼球的還有觀眾提問環(huán)節(jié)。臺上辯手針鋒相對,臺下觀眾也不例外,有支持正方的,也有支持反方的。同學(xué)們或在專心傾聽,或在底下竊竊私語、交頭接耳:“爭辯最終正反方哪方勝利?”我前同桌的陳弘鑫站起來結(jié)結(jié)巴巴地說不出來,我也在后面輕輕提醒他。總之,觀眾們提了很多問題,想當(dāng)兩方的絆腳石,可誰曾料到這么多問題都被兩方消滅得精光。太厲害了!讓我們大開眼界。

  想知道最終老師的決定是什么嗎?兩方是平手,而且兩方的一辯都是“最佳辯手!

  “叮鈴鈴!”這場別開生面的辯論賽在清脆悅耳的下課鈴聲中結(jié)束了!

  激烈的辯論會作文 篇46

  今天下午,我們開展了一次辯論賽,辯題是:開卷到底是有益還是未必有益?我想起今天辯論賽的激烈勁兒,我的腦好禮就不停地浮現(xiàn)出我們辯論時的情景。

  我方所持的觀點是:開卷未必有益。開始了,我們個個都信心十足。當(dāng)老師選擇張潔妤開始主持引出比賽,正方同學(xué)都說出了自己的觀點“開卷有益”,我方也毫不示弱,你一言,我一語的,馬上展開了一場唇槍舌戰(zhàn)不辯論賽。

  這時,我方的李貝寧同學(xué)猛地站了起來,大膽又大方地說:“如果一本不好的書讓你看完了,也許這就會讓你變得走火入魔,走上犯罪的路途了!边@下,他方的葉震就立馬反駁,說:“但這只是這個人的心態(tài)問題,是他心態(tài)不端正,而不能怪這本書不好。到現(xiàn)在還有人說過:‘世上壞沒有書,只有壞人!’”這句話把我們震得沒了聲音,我東張西望,急得滿頭大汗,不過,還好。我方并沒有被徹底擊垮,只是多了些時間用來思考了。張潔妤不愧是主持,她的聲音可響了。不過,對方的陳浩浩也很厲害,竟把法律中的條文搬了出來。把我們深深地震住了。

  正當(dāng)我方和對方不分上下時,何老師開口了,她鄭重地說:“我個人更加支持正方觀點----‘開卷有益’。但是,任何事物都是一分為二,所以我們要有選擇的看書,會看書,吸取書中的`精華,去除書中的糟粨,還要把自己的好奇心控制住!“

  聽了老師的話,我們心服口服,雖然老師并沒有宣布哪一方贏,不過我有一些收獲,如果開卷,那么一定會有一些精華,糟粨,只要會看書,對你總有好處。

  激烈的辯論會作文 篇47

  “我認(rèn)為開卷不一定有益,”因為……教室里傳來激烈的對辯聲,你想知道是怎么回事嗎?其實一場別開生面的辯論賽正在進行中……

  這次辯論主題是“開卷是否有益”這個永恒的話題,所以每個同學(xué)都做足了充分的準(zhǔn)備,決定放手一搏,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭即將開始。辯論賽一開始,教室里便炸開了鍋。林上均先發(fā)制人,他胸有成竹地說:“我認(rèn)為開卷不一定有益,劉向曾經(jīng)說過書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!奔热话褧茸魉,就和藥一樣具備兩種功能,一是良藥,藥到病除;一是毒藥置人于死地。這又怎么說呢?”林上均說的話就像一顆深水炸彈,投進了敵人的心臟。發(fā)出了雷鳴般的掌聲。我心想:可以用名人說過的話來反駁別人,真厲害。

  陳爭楠又站了起來,振振有詞地說道:高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進步的階梯,而且高爾基以前也是個小員工,這就是后來閱讀了大量的書籍,才能成為一代名人。”我又想:可是無論怎么樣,書都是有害處的嗎?我的同桌黃裕哲義正言辭地說:英國作家菲爾丁所云“不好的書就像不好的朋友,可能會把你戕害,一個人如果已經(jīng)掉進了黑暗的深淵,也能好好讀書嗎?”真沒想到黃裕哲的話就像一把鋒利的匕首,深深地刺進了敵人的弱點,我還以為穩(wěn)操勝券。

  接著鈕申森又站了起來鏗鏘有力的'說:“如果是這樣,可以讓自己的父母來幫助你選擇一些書,就不會亂買了!彼脑捠刮覀冊饶切┳愿鎶^勇的的人都變得寥寥無幾!翱墒乾F(xiàn)在的書都是封面干凈,里面的內(nèi)容都是不健康的……”

  經(jīng)過九九八十一個回合,我們都明白了對書的看法每個人都不同,真正是一次別開生面的辯論賽。

  激烈的辯論會作文 篇48

  “不,寫作不需要技巧,因為我們寫作是為了表達最真實的感情,技巧反而會妨礙我們的真實的表達!

  這是我的隊友魏杏洳在反駁童樂的聲音。今天我們班舉行了一場辯論賽。我剛好和魏杏洳分到同一組。我內(nèi)心暗爽。因為一開始魏杏洳就告訴我,她在家里學(xué)過辯論?吹剿赜谐芍竦臉幼,我非常放心。再悄悄我們的對手,童樂和張芯語,一個趾高氣昂,一個低著頭,仿佛不敢和我們對視。

  哈哈,一個呢:驕兵必敗,一個呢:底氣不足。看來我們是勝券在握了。我瞄了了一下隊友魏杏洳,拋了個媚眼,暗示道:我們贏定了。

  辯論開始了。童樂和杏洳兩個一開始就完全投入狀態(tài)。我感覺我沒進入狀態(tài),他們已經(jīng)雄辯起來了。我的隊友魏杏洳剛提出了一個觀點,立刻就被童樂反駁。

  我很想也來說幾句,但是就是插不進去。好不容易有一個空隙,我連忙說:“啊其實這個觀點還是挺好的,就是……”

  我還沒說完,就當(dāng)場被童樂搶了話。我很想幫助杏洳的,但怎么話就道了嘴邊,我卻說不出來呢?我心里那個急呀!我可不想當(dāng)個吃瓜群眾,別人看著呢!但是這些人都不給我一點點機會啊。

  比賽結(jié)束后,我非常沮喪。但是老師讓我分析一下原因:我終于明白了,其實不是我插不上話,而是我的思路不夠敏捷。他們之所以能夠說的那么的流暢,能夠那么快速的把對方的觀點反駁過去,是因為他們的思路非常的'敏捷,而我思路跟語言的表達中間還有很長的距離,所以我沒辦法很快的把我的思維表達出來。

  這是我今后一定要加強的方向,不要在這樣緊急的情況下,我只能當(dāng)個吃瓜群眾啊,我也想為我的隊友助一臂之力。

  激烈的辯論會作文 篇49

  今天上午,我們班里舉行了一場激烈的辯論賽。有人可能會問:“既然是辯論賽,那一定有主持人嘍。那主持人是誰呢?”不言而喻,我會肯定地回答:“當(dāng)然是朱老師!”

  就在這時主持人朱老師宣布:“現(xiàn)在以‘開卷是否有益 ’為主題,進行一場辯論賽!”霎時,全班雀躍著!昂梦覀兿确纸M,第一、二兩組為正方,觀點是開卷有益,而第三、四組為反方,則認(rèn)為開卷未必有益!蔽沂欠捶浇M的一份子。

  辯論賽開始了,先由正方陳述觀點,正方一致推選了梅望麟上陣,可梅望麟好像很害羞,一直再三推辭,整組的氣氛馬上陷入尷尬之中。這時張翔挺身而出,大聲地說:“多看書可獲得更多知識,所以我覺得開卷有益!”轉(zhuǎn)眼間,我們反方亂成了一窩蜂,就在這時牛俊杰像是反方的`救世主“從天而降”,指著吳悠,頭頭是道地說起來:“吳悠很會看書,可都是走馬觀花,并沒有多大收獲,所以開卷未必?zé)o益!”這時,主持人說:“現(xiàn)在是自由辯論時間!”正反兩方馬上針鋒相對,你來我往地說。就在雙方不相上下之時,正反隊員吳浩站起來自豪地說道:“周瑜不是沒讀書,也照樣打天下嘛?”聽了吳浩的發(fā)言后,整個班突然安靜下來。我慢悠悠地站起來,笑嘻嘻地說:“應(yīng)該再加一句話‘所以開卷無益’”。說罷,反方哄然大笑,而正方不依不饒地指著吳浩說他是叛徒,吳浩知道自己說錯了,馬上低著頭捂住嘴,回了自己的座位。

  結(jié)果雙方激烈的爭辯,比賽結(jié)束了。最后,主持人宣布:“我覺得反方更略勝一籌,所以反方勝!”“耶”我們歡呼著。

  激烈的辯論會作文 篇50

  上課了,老師走進教室,在黑板上寫了幾個大字“開卷有益辯論賽”幾個大字。并說:“今天我們要展開一次辯論會,主題就是開卷是否有益。”班里一下子炸開了鍋,沸騰起來,有的說開卷有益,有的說開卷未必有益,大家議論紛紛。

  “請正反兩方代表上臺辯論!苯(jīng)過同學(xué)們的推選,“鐵嘴”毛熙華,班長徐汪平,還有信心十足的我和蔡鈺楠,對方辯友是:周毓琪、徐新宇、鄭林憶和王旭陽,對方個個都是難纏的對手,望著他們手中那一沓厚厚的資料,我的心里仿佛有一只袋鼠“砰砰”地跳個不停。

  我方先發(fā)制人,毛熙華猶如一個打了勝仗的將軍,趾高氣揚地說:“同學(xué)們,我方認(rèn)為書是全世界的.營養(yǎng)品。高爾基說過:書籍是人類進步的階梯。毛主席也是熟讀兵書才能打勝仗。所以,我方認(rèn)為開卷有益。”

  反方鄭林憶還不等主持人說話,馬上“反唇相譏”:“可是你看那些毫無意義的書只會使你的心靈變得骯臟,所以開卷未必有益!

  輪到我大顯身手了,我我毫不示弱地說:“如果所有人都在不斷努力,你不讀書只會落在后面。我得意的掃了對方一眼,坐下來靜觀其變。只見有的同學(xué)頻頻點頭,表示贊同,有的注視著辯手,迫切的想知道他接下來要說什么。經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn),我們辯得面紅耳赤,臺下的觀眾也聽得津津有味。

  接下來是自由辯論環(huán)節(jié),同學(xué)們也發(fā)表了各自的意見。

  下課了的音樂響起,老師作出了總結(jié):“一本好書勝過一個珍寶,一本壞書比一個強盜更壞。因此開卷,要先看看是什么卷,多讀好書會讓你受益終生。”臺下響起了熱烈的掌聲。

  這次辯論會使我明白了讀書的真正意義。

  激烈的辯論會作文 篇51

  今天,我們班圍繞著“開卷有益”以及“開卷未必有益”舉辦了一場激烈的辯論賽,因為這是我們第一次舉辦辯論賽,所以場面難免有些混亂。比賽還沒開始,一個個辯手已經(jīng)擺出一副信心十足的架子,顯得很有把握。

  我是比較贊成反方的,因為我覺得不一定所有的書讀了對我們都有好處,相反讀了那些不該讀的書反而不利于我們的身心健康。

  隨著主持人的'一聲令下,辯論賽便開始了,正、反兩方的一、二辯手依次陳述了自己的觀點。“我方認(rèn)為,讀了書可以增長見識,所以開卷一定有益!薄拔曳讲煌,”反方一辯連忙說到,“如果讀到那些不利于我們身心健康的書該怎么辦?就比如漫畫讀了對我們的學(xué)習(xí)有什么用呢?”此時我發(fā)現(xiàn)正方已有些騷動了,心里不免有些竊喜。過了一會兒,正方的二辯反駁到:“漫畫可以提高你看圖寫話的能力!

  “現(xiàn)在開始自由辯論!”主持人宣布,嘿這下更有趣了,一個個躍躍欲試的樣子,你一言我一語,針鋒相對,互不相讓,這就是所謂的“唇槍舌劍”吧。最終,還是我贊成的反方占了上風(fēng)。

  “停!”,班主任王老師宣布辯論賽結(jié)束,“這一次的辯論賽是希望大家能感受其過程,同學(xué)們應(yīng)該學(xué)著以事實為例,拿事實說話,這一次反方獲勝!”聽到這,我開心極了!

  大詩人劉向說過“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,我認(rèn)為這個“善讀”有兩層意思,一是告訴我們要好讀書,二是告訴我們要讀好書。選擇好的書可以讓我們知識淵博,變得聰明,不好的書就像毒藥,會迷失你的心志,損壞你的身心健康,所以,我們一定要學(xué)會辨別,只讀那些對我們有用的書,健康的書。

  激烈的辯論會作文 篇52

  今天星期二,我們用三四節(jié)課的時間,在教室里展開了一次辯論賽。

  首先,正反兩方派了幾個代表。我、陳丁榕、郭夢雨和張伍昊澤是正方,鄒林志、王林梟、謝天藝、成子晴、問思楊他們是反方。

  主持人說:“今天,我們將圍繞”開卷有益“和”開卷未必有益“,這正反兩個觀點開展一次辯論賽。

  我們的”戰(zhàn)爭“開始了!張伍昊澤大

  膽地站起來說:”我認(rèn)為開卷有益,我們的眾大媒體,知名專家,青少年導(dǎo)師們,也有責(zé)任和義務(wù)經(jīng)常提醒他們一定要多讀好書,至少要讀無害的書,而絕對不能去讀壞書。叫他們明白開卷未必都有益。

  他說話的'語氣很重,好像在說:“老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是病貓!你們等著瞧吧!我一定不會給你們留活路的!

  對方也不甘示弱,問思楊站起來說:“我認(rèn)為開卷未必有益,誠然,讀書可以讓人增長知識陶冶性情,修養(yǎng)身心,但”開卷“只是”有益“的必要條件,而不是充分條件。比賽進入了高潮,觀眾嚴(yán)桂陽目不轉(zhuǎn)睛的看著正反兩方的辯者。

  成子晴用她的眼睛看著我,好像在說:”投降吧!你們是不會贏的!

  最后主持人說:”比賽到此結(jié)束。雙方辯友講的都非常精彩,對我們今后讀書都有很大的啟示作用,我們要常開有益之卷,讓好書伴我們健康成長!

  這真是一場沒有硝煙的唇槍舌戰(zhàn)。⊥瑢W(xué)們爭的面紅耳赤,直到大家辯論的理屈詞窮,最后李老師宣布正方兩方打成了平局。李老師接著說:”希望通過這次辯論,大家能對讀書有一個更明確的目標(biāo)與方法,多讀書,有選擇的讀好書,相信大家都會有更多的收獲!“以后我們還要開辯論賽,大家繼續(xù)努力吧!”

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