實用的讀后感的作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的讀后感的作文6篇,希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
今天剛讀完《電話里的童話》,本不打算在讀書了,整理書桌時隨便翻了翻《藍(lán)色的海豚島》,可不大一會兒,我就捧起書聚精會神的讀了起來。
這本書主要講了太平洋中有一個島嶼,叫“海豚島”,上面住著印第安人,可是他們受到了捕獵海獺的阿留申人的殺害,后來人們準(zhǔn)備離開海豚島。可是一位小姑娘——卡拉娜為了見到弟弟而留到了島上。而她的弟弟也離開了她,她自己孤零零的在島上生活了十八年。
讀完了這本書,我深深的被女孩卡拉娜震撼了,原來我只以為只有像魯濱遜那樣的'大男人才能在那樣一種困苦、孤單的環(huán)境中生存,可是沒想到一個脆弱的女子也能克服重重困難而堅強(qiáng)的生活了下來。我對我不能像她一樣自立感到羞愧,同時也為我們女孩感到驕傲。
卡拉那確實是一位強(qiáng)者。她先后經(jīng)歷了喪母、喪父、失去了可愛的弟弟、遠(yuǎn)離了唯一的姐姐?伤窃谶@種孤單、痛苦的生活中學(xué)會了自強(qiáng)、自立、與生存環(huán)境抗?fàn),讓我不得不為之敬佩?/p>
像卡拉那這種女孩是比較稀有的。它既能很好的保護(hù)自己,又能結(jié)識動物朋友和人類朋友。她是一個熱愛動物、熱愛自然,有愛心的女孩。這也是我喜歡她的原因之一。她原本可以把仇人阿留申人的狗殺掉,但她沒有這樣做而是把敵人變成了朋友;她對人類也是這樣的,敵人中的一位女孩也成了她的好朋友。她和先后馴養(yǎng)的海獺、峰鳥,馴服的朗圖和朗圖—阿魯都成為了朋友。她真了不起!胸襟好寬闊!我為我常常因一些雞毛蒜皮的小事和同學(xué)爭得面紅耳赤而自嘆不如。
我們在生活中常常是衣來伸手、飯來張口,甚至連襪子都很少洗。稍有不順心的事便狂風(fēng)大作、暴風(fēng)驟雨。這些和卡拉娜相比真是天壤之別!我暗暗下定決心,一定要把不能自立、自強(qiáng)、自私的毛病改掉。成為一個勇敢、熱愛生活的女孩。
讀后感的作文 篇2
這幾天我在家里讀完了《藍(lán)鯨的眼睛》這本書 ,我有了深刻的體會。
這本書寫的是藍(lán)鯨的眼睛是很稀有的,失明的人得到它就能重見光明。一位勇敢又冒失的年輕人,為了讓一個看不見的女孩兒重見光明。就把藍(lán)鯨的一只眼睛取走了,那個看不見的'女孩兒重見了光明,可是藍(lán)鯨卻失去了它寶貴的眼睛,他幫助別人的時候,不講方法,又傷害了到另外一條有生命的藍(lán)鯨。于是,藍(lán)鯨瘋狂地報復(fù)當(dāng)?shù)貪O民。當(dāng)女孩重見光明后,得知自己的眼睛是犧徃了藍(lán)鯨一只眼睛得來的,她選擇了放棄光明,要把眼睛還給藍(lán)鯨。從此,她一直坐在海邊,希望能把藍(lán)鯨的眼睛還回去。少年知道了自己的錯誤,為了平息藍(lán)鯨的憤怒,他獨自一人撐船出海,以自己的鮮血和生命,撫慰了受傷的藍(lán)鯨。藍(lán)鯨得到了升華,它將眼睛送給了那個女孩。
少年最后失去生命,雖然是為了幫助別人,但是他卻傷害到了藍(lán)鯨,所以,我雖然同情他,但是做錯了事,就得付出代價。我覺得做任何事情,都不能在傷害其他人的情況下去滿足自己。幫助別人要量力而行。
讀后感的作文 篇3
不要讓上課、評分成為人的精神生活的唯一的、吞沒一切的活動領(lǐng)域。如果一個人只是在分?jǐn)?shù)上表現(xiàn)自己,那么就可以毫不夸張地說,他等于根本沒有表現(xiàn)自己,而我們教育者,在人的這種片面性表現(xiàn)的情況下,就根本算不得是教育者——我們只看到一片花瓣,而沒有看到整個花朵。一個人表現(xiàn)自己的領(lǐng)域越狹窄,全體教師的關(guān)心越是局限在知識上,那么反而對知識越有害,人對自己在學(xué)習(xí)上的成就就越冷淡,他的學(xué)習(xí)愿望就越低落。
如果把學(xué)生比作一朵花的話,學(xué)習(xí)只是這朵花的一片花瓣而己。除了學(xué)習(xí)外,還有勞動、唱歌、彈琴、繪畫、舞蹈、手工等許多花瓣,這些花瓣組合在一起,使得這朵花驕傲得展現(xiàn)自己。我們要做的就是相信每一個學(xué)生總有一些屬于自己的長處,讓他們的這些長處得到充分的發(fā)揮。發(fā)現(xiàn)深藏在每一個人內(nèi)心的財富”--這就是和諧的教育。
我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記。簩τ诿恳粋學(xué)習(xí)困難的'兒童、不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公民的、勞動的、精神的生活道路上站住腳。不要強(qiáng)迫兒童盡量長久地死摳書本,而要培養(yǎng)智慧,發(fā)展大腦,教他去觀察世界,發(fā)展兒童的智力,──這一點是教師和校長永遠(yuǎn)不應(yīng)忘記的。當(dāng)學(xué)習(xí)困難的兒童跟能力較強(qiáng)的兒童在一起上課學(xué)習(xí)的時候,需要對他們加以特別的關(guān)心和有耐心。在教學(xué)過程中,我們在那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生身上所花費的功夫是一般學(xué)生的好多倍,可取得的效果往往不令人滿意。那么如何解決這個問題呢?蘇霍姆林斯基首先強(qiáng)調(diào)了教師在教育、輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生時應(yīng)當(dāng)像醫(yī)生一樣是一個人道主義者,醫(yī)生對那些身患重病的病人從來都是以鼓勵的言行讓他們來戰(zhàn)勝病魔,讓他們樹立起生活的勇氣。那我們的教育也應(yīng)具有這種人道主義的精神,認(rèn)真去思考學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。
7至11歲的兒童的大腦正處于迅猛發(fā)育的過程中。如果教師忘記了必須關(guān)心兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,必須關(guān)心大腦兩半球皮層細(xì)胞的增強(qiáng),那么學(xué)習(xí)就會使兒童的頭腦變得遲鈍。 不應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)僅僅歸結(jié)為不斷地積累知識、訓(xùn)練記憶和死記硬背。死記硬背會使兒童變得遲鈍和愚蠢,既有害于兒童的健康,又不利于兒童的智力發(fā)展。我的目的是要努力做到,使學(xué)習(xí)成為豐富的精神生活的一部分,使這種豐富的精神生活促進(jìn)兒童的發(fā)展,豐富他的智慧。
讀后感的作文 篇4
讀了《奔跑的女孩》后我想說說第七篇《一個人的跑道》。上一篇寫道:因駝駝浪費饅頭發(fā)生一些事,最后讓萬校長和李師傅當(dāng)眾吃了被丟棄了的饅頭,駝駝感到十分愧疚。第七篇寫道郭教練不在校,原本是偷懶的好時機(jī),駝駝卻自己罰跑了6圈。
李師傅和萬校長吃饅頭的樣子一直堵在駝駝心中。駝駝在沒人監(jiān)督的情況下跑了6圈,最后拼了自己的小命跑完,把心中堵著的東西通通都留在了跑道上。
把自己心中負(fù)擔(dān)化為努力訓(xùn)練的動力。可以看出她是一個敢于為自己做出的事情負(fù)責(zé)任的人,由于之前沒有即時站出來承認(rèn)錯誤感到很后悔。同時在無人監(jiān)督下自己跑了6圈,甚至比以后更專心,可以看出她很自覺。
我也有一次像駝駝一樣的經(jīng)歷。有一次,我不小心把姐駔的`筆帶了下去,于是又隨手撿起放在桌子上。到了晚上,姐姐發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆被摔壞了,我才意識到自己犯下了一個錯誤。這我腦中出現(xiàn)了兩個念頭:是承認(rèn),還是不承認(rèn)呢?如果承認(rèn)我怕被姐姐說,如果不承認(rèn)我就不是好孩子,怎么辦呢?最終,我還是不承認(rèn),事情被隱瞞了過去。
我以后要像駝駝一樣做一個自覺,敢于為自己負(fù)責(zé)的人,我要向她學(xué)習(xí)這種精神。
讀后感的作文 篇5
讀完《鹿和狼的故事》后,我開始沉思起來。在我以前讀過的故事中,狼——在我們記憶中是十惡不赦的,一切貶義詞幾乎都可以用到狼的身上。但讀過這篇課文后,我的想法變了……
人們?yōu)榱吮Wo(hù)鹿,便去獵殺狼。當(dāng)獵人們把森林里的狼全部消滅時,卻發(fā)現(xiàn),鹿不但沒有照著人們的想法一般更好的繁殖、生活,反而把森林的植被破壞了,自己也沒有了食物而死亡。
其實,狼也是森林的保護(hù)者!盡管狼吃鹿,它卻維護(hù)著鹿群的穩(wěn)定,因為這樣可以將森林中的鹿的總數(shù)控制在一個合理的程度。同時,狼吃掉的多數(shù)是病鹿,又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。而鹿的數(shù)量一旦超過森林可承載的限度,就會摧毀森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,給森林帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說,大家一貫認(rèn)為的善良的鹿將會成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
其實,在現(xiàn)實生活中,動物——沒有好壞之分的;蛟S在一些童話、傳說中,那里的狼都是罪惡的象征,而那些食草動物都是善良的化身。在大部分人的.眼中,大概都是這樣的看法,僅僅只是因為人是肉做的,而狼吃肉,這對就人造成了一定的威脅,所以,人們就以自己為中心,而判定狼是邪惡的,而這——恰恰就是文中所說的“童話原則”。
要知道,所有的動物都是維護(hù)生態(tài)均衡的必要環(huán)節(jié),每一樣事物都有它的兩面性,我們不能只看到一個事物的好處或者壞處,應(yīng)該在看到它的壞的同時也考慮到客觀好的一面,反過來也一樣。這樣,我們才能客觀理智的去面對任何人和事,才能冷靜的去決策每一樣事物。
同樣,人類之間也是平等的,每一個人的存在也有著必要的作用,正如李白所說:“天生我材必有用”。既然大自然創(chuàng)造了他,那么世界就需要他,社會需要他,每一個人都有它的作用,所以,我們不能輕視任何一個人,因為他們——不管是殘疾人,老人,他們都有著他們自己的作用!
讀后感的作文 篇6
這本小說是作家奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷。保爾%26#8226;柯察金是書中的男主角。保爾經(jīng)歷了工作、生活、家庭、愛情、朋友種種考驗,從一個普通的老百姓變成了一名優(yōu)秀的紅軍戰(zhàn)士,最后在殘忍的戰(zhàn)爭中全身癱瘓,雙目失明,卻始終保持著樂觀開朗、無私無畏,為革命事來奮不顧身拜態(tài)度,他的`精神是可佳的,永不被后世所遺忘。
“人最寶貴的是生命,生命對于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥。這樣,在臨終的時候,他可以說,我的整個生命和全部精力,都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗!”這段曾為無數(shù)父輩、祖輩所宗信的話,在今時今日意義仍在,它可以激勵人們珍惜光陰,重新感悟一遍人生的真諦和價值,在走每一步前擁有堅實的基礎(chǔ)。
鋼鐵是怎樣煉成的?是通過烈火煉成。在冶煉的過程中總不免要遭受各種焚燒,但千萬不要抱怨世事的無常,俗話說:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,我們應(yīng)該感謝上蒼賜予我們這些困難與磨煉,終有一天,我們會通過困難長大。正如同保爾一樣,他雖然曾被朋友出賣,被戀人拋棄,但正因著這些風(fēng)吹雨打,才使他對革命事業(yè)的信念豐厚了,成為了一個信念崇高,志趣高尚的偉人。
《鋼鐵是怎樣煉成》這本小說不僅是上輩人們的所喜愛的著作,它也是我們現(xiàn)代青少年的照明燈,保爾光輝的形象永遠(yuǎn)活在我們的心間!
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