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校園花開(kāi)作文

時(shí)間:2024-10-28 04:55:02 校園作文 我要投稿
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校園花開(kāi)作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的校園花開(kāi)作文,希望能夠幫助到大家。

校園花開(kāi)作文

校園花開(kāi)作文1

  那天上活動(dòng)課的時(shí)候,路過(guò)文化長(zhǎng)廊附近的海棠園,猛然發(fā)現(xiàn)那片片綠色之中微微露出點(diǎn)點(diǎn)紅色。走近細(xì)看,我驚呆了,原來(lái)在我們的不知不覺(jué)中,海棠花開(kāi)了,而我們只顧匆匆地忙碌,再加上海棠又是那么含蓄地開(kāi)放,幾乎沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)在那團(tuán)團(tuán)綠色圍繞之中竟然隱藏著風(fēng)姿翩翩的花兒!想來(lái)的確如此,櫻花早早把那大片大片的緋紅懸掛在枝頭,有誰(shuí)不會(huì)看見(jiàn)她們的絢爛呢!海棠沒(méi)有把那美麗多姿的火紅云朵掛在枝頭去向人們炫耀,而是默默選擇了在綠葉的遮遮掩掩下,緊挨著踏實(shí)的黃土地,低低地盡情綻放。所以,直到那天我才發(fā)現(xiàn)她的無(wú)窮魅力!她的開(kāi)放不是為了引得多少游人駐足,也不是為了博得多少路人的贊嘆,不管有沒(méi)有人去注意,有沒(méi)有人欣賞,甚至有沒(méi)有人去發(fā)現(xiàn)她們已經(jīng)開(kāi)放的朵朵小紅花,這些她們并不在意,她們只知道為了今天,她們?cè)?jīng)忍受了一個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn),經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)雨的磨礪。她們只想來(lái)為這滿園春光奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心,寫(xiě)好自己美好的今天。于是她們無(wú)怨無(wú)悔地一朵連一朵,蓬蓬勃勃地散發(fā)著自己淡淡的芬芳……在那個(gè)下午,我的心靈深深受到了震顫,我驚訝,我贊嘆,我感動(dòng),可是我沒(méi)有帶相機(jī)來(lái),只是那么靜靜地讀著那離地最近、開(kāi)得最踏實(shí)的紅海棠……半夜里被雷聲震醒,突然發(fā)現(xiàn)大風(fēng)夾著雨點(diǎn)襲擊了黑夜,我的心里默默祈禱起來(lái),我心中的海棠花啊,你可要經(jīng)得住這罕見(jiàn)的倒春寒!第二天一早,一下樓就感覺(jué)到了絲絲寒意,我拎著相機(jī),想去看望我牽掛的海棠花。路邊那些飄落的櫻花,讓我的心里更是擔(dān)憂,我的海棠花,怎么樣了?快步走進(jìn)海棠園,我的臉上立刻露出了欣慰的`笑容,盡管昨夜雨疏風(fēng)驟,我心中的海棠花,卻美麗依舊!在我蹲著身子忙碌著給那倔強(qiáng)的海棠拍照片的時(shí)候,有幾個(gè)同事走過(guò)來(lái),好奇地問(wèn)我在干什么?當(dāng)他們走近低頭細(xì)看的時(shí)候,他們發(fā)出的是同樣的聲音“啊?海棠花開(kāi)了,真漂亮!”我穿梭于美麗的海棠園里,拍下一張張最旖旎的風(fēng)景,讓她們?cè)谖业墓P下沉淀成最美的永恒!

校園花開(kāi)作文2

  “草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!贝禾斓搅耍奶幎际且黄鷻C(jī)勃勃的景象。

  那天,老師帶我們?nèi)バ蕾p了學(xué)校的油菜花。

  從遠(yuǎn)處望去,油菜地里一片金燦燦的顏色,走進(jìn)了,還看見(jiàn)幾只小蜜蜂在花叢中“嗡嗡”“嗡嗡”地飛著,像是在交頭接耳,又像是在和我們打招呼。

  大家都顯得很興奮,“呼啦”一聲散了開(kāi)來(lái),一邊欣賞著,一邊復(fù)習(xí)科學(xué)知識(shí)。“哎這是雌蕊吧?”“笨蛋那是雄蕊啦!”“老師這油菜花是風(fēng)媒花還是蟲(chóng)媒花。俊薄鞍ツ憧茨腔ǘ淠敲葱‘(dāng)然是風(fēng)媒花啦!”“誒嘿我們來(lái)玩兒人工授粉吧!”“哈哈哈哈哈好啊好啊”……十分熱鬧!

  我也走進(jìn)田地里去觀賞,油菜花的花朵小小的,金燦燦的,纖長(zhǎng)的莖,細(xì)細(xì)的,仿佛輕輕一掐就斷了。看著這些小小的花朵,又看了看那一大片的金黃色的油菜花田,心里驚嘆著這小小的花兒是怎么組成這么一支龐大的“軍隊(duì)”的!那么多數(shù)不清的金黃色的小花兒,雖然那么小,那么柔弱,卻依舊迎風(fēng)挺立著。

  我禁不住摘下了一朵小花兒,細(xì)細(xì)的觀察著。柔弱的花蕊,小小的'、軟軟的花瓣,雖小,卻肆無(wú)忌憚的開(kāi)放著,毫不掩飾它的美麗與驕傲!

  再看了看這片浩瀚的花田,我不由得對(duì)手中的花兒肅然起敬,同時(shí)心中也滿滿的愧疚與辛酸,它再小,再弱不禁風(fēng),也是這花田中的一員,有著屬與它自己的驕傲,是不容許任何一個(gè)人去隨意踐踏的,我們應(yīng)當(dāng)尊敬他,感謝他,還有這花田中的每一個(gè)成員,都是值得尊敬的!

  時(shí)間到了,我們?cè)摶厝ド险n了。大家都很不舍的望著這片花田,我也在心里由衷的說(shuō)了一句,謝謝你們!

校園花開(kāi)作文3

  剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“從今天開(kāi)始,學(xué)校就是你另外一個(gè)家了,你要在這個(gè)溫暖的家中汲取更多的正能量,然后用你的力量去裝飾這個(gè)美麗的家。

  是什么令這個(gè)“家”越來(lái)越美麗呢?答案是:文明!

  文明是一種尊重別人的高尚行為,是高貴品格中最美麗的花朵!

  今年寒假我到新加坡旅游,這個(gè)堪稱(chēng)“亞洲四小龍”之首的花園城市簡(jiǎn)直美到令人驚嘆!她的美麗不僅在于外表的整潔,干凈,更在于她的內(nèi)心。因?yàn)樵谛录悠,到處都?huì)讓人感到干凈、清爽,即使在角落,也看不到一星半點(diǎn)垃圾和紙屑。新加坡人無(wú)論在哪里,垃圾一定要扔在垃圾箱里,如果一時(shí)沒(méi)有看到垃圾箱,他們也會(huì)將垃圾暫時(shí)放在自己的包里,等到有垃圾箱的時(shí)候再扔箱里,所以講文明成為了新加坡國(guó)民的道德基因。

  文明是一個(gè)“國(guó)”和一個(gè)“家”的標(biāo)簽。然而遺憾的是,在我們身邊,在某些同學(xué)身上,還是有著一些不文明行為。例如,校園內(nèi)會(huì)見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾;部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話;隨意攀爬國(guó)旗圍欄,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物的。

  那我們的'這個(gè)家還會(huì)美嗎?

  其實(shí)我們的每一點(diǎn)不文明作風(fēng),都在污染著它!

  文明是在日常點(diǎn)滴的生活和一些微不足道的小事中自然體現(xiàn)出來(lái)的:例如在校內(nèi)遇到老師同學(xué)們,微笑著主動(dòng)問(wèn)好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓;講究衛(wèi)生,不亂扔垃圾,見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿起;愛(ài)護(hù)校園里的花草樹(shù)木和一切公共設(shè)施;在與同學(xué)交往中,能和睦相處,并使用禮貌用語(yǔ);看到誰(shuí)有不文明不衛(wèi)生的習(xí)慣,指出并幫助他改正。

  一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。

  讓我們用實(shí)際行動(dòng),從身邊做起,從小事做起,使文明之花開(kāi)遍校園、結(jié)滿碩果!

校園花開(kāi)作文4

  雖說(shuō)一天的開(kāi)始總是完美的,可是今日卻不是這樣。

  因?yàn),門(mén)口堆著一堆垃圾,弄得樓道烏煙瘴氣,臭氣熏天。不知是哪個(gè)懶惰的鄰居拋棄在這兒的。但人們都視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞,仿佛它不存在。

  我的心中不免掀起一絲嘲諷:“哎!‘不能亂扔垃圾’這種事情連三歲小孩都明白,這么多大人走過(guò)竟然沒(méi)有一個(gè)人拿起來(lái)扔走,真是夠了。”轉(zhuǎn)身,要走。

  可我不由得停住了腳步。我如果置之不理,不就和那些大人沒(méi)什么兩樣了嗎?

  我又堅(jiān)定的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),走回家。媽媽在掃地,看到我十分驚訝:“你怎樣回來(lái)了?””媽?zhuān)蹅儾荒苤粧咦晕议T(mén)前的`垃圾,外面樓道里有一堆垃圾,給我掃帚,我去掃!“

  媽媽用異樣的眼光看著我,但還是把掃帚給了我。

  說(shuō)干就干,我把易拉罐,塑料袋,罐頭瓶等垃圾收了起來(lái),本想倒完就走,可是有一攤“不明物體”粘在地面上。我用掃帚挑起它,一股惡臭沖進(jìn)我的鼻腔:“這什么東西啊?”我忍不住大叫。連忙把它放進(jìn)垃圾箱里。這么臭的東西,居然沒(méi)人發(fā)現(xiàn)!還在那里攤了這么久,看來(lái)人們的文明意識(shí)真的不是一般的差!“保護(hù)環(huán)境,人人做起”也是三歲小孩就明白的道理了,卻很少有人真正的做到。如果不能實(shí)施,那這些話語(yǔ)終究只是一句空虛口號(hào)。

  所以,文明,并不是一句話,而是一個(gè)行為,一個(gè)舉動(dòng),一個(gè)實(shí)施,一個(gè)行動(dòng)!也許是因?yàn)樯习嘹s的原因,很少有人再主動(dòng)清掃街道上的垃圾了,亂扔垃圾的反而越來(lái)越多了。偶爾有人嘗試撿起垃圾放進(jìn)垃圾箱還會(huì)被人說(shuō)成“多管閑事”等偏激的語(yǔ)言,使人喪失文明的舉動(dòng),變成了亂扔垃圾的不文明人。

  可是如果大家一齊撿垃圾扔掉,一齊清掃街道公園,一齊行動(dòng)起來(lái)呢?那文明就會(huì)成為一種時(shí)尚,人人都做文明人,那些亂扔垃圾的才會(huì)被唾棄!僅有這樣,社會(huì)才能文明起來(lái)。所以,為了文明成為時(shí)尚,行動(dòng)吧!

校園花開(kāi)作文5

  夕陽(yáng)下的七里香覃上了一層淡淡的金黃,微風(fēng)中輕輕搖晃著談雅的花瓣,寧?kù)o的紫、純潔的白、熱烈的紅都綻放在這個(gè)熾熱的夏。我與她由相識(shí)相知,已三年了。

  只見(jiàn)“獅吼 ”初相識(shí)

  ,控園里的七里香爛漫地開(kāi)放,初進(jìn)中學(xué)的我們?nèi)缤澙返难蛉阂活^扎進(jìn)草里,不少的七里香就在我們的“蹄”下“香消玉殞”了!翱斐鰜(lái)!

  這么不愛(ài)惜花草!”一聲霹靂,把我們震驚得如同果頭鵝。一位打扮時(shí)尚的嬌小女子站在我們面前,瘦小的臉上戴一副大眼鏡,個(gè)頭與我們差不多.誰(shuí)能想到這樣?jì)尚〉纳碥|里竟然蘊(yùn)古如此巨大的能量?驚魂初定的我們第一反應(yīng)是:老師!跑!我們四散而逃。跑一陣回頭看看沒(méi)有追來(lái),我才喘了一口大氣。千萬(wàn)別讓我們?cè)僖?jiàn)到她--獅吼神功太過(guò)霸氣.還是少惹為妙。

  不是冤家不聚頭

  又是七里香花開(kāi)時(shí),我已升人初二。下午,悶熱的天氣讓人心煩意亂!癘h.my God(啊,我的神),為什么受傷的總是我,都是英語(yǔ)惹的禍,讓我熄滅了聽(tīng)課的火。”第一節(jié)課又是讓我頭痛的英語(yǔ),我很快就要昏昏然,入夢(mèng)鄉(xiāng)了。“上課!”一聲似曾相識(shí)的聲音在我耳邊回蕩,我驀然回首,無(wú)語(yǔ)了,以后我的“幸福生活”就要來(lái)了--原來(lái)初二的英語(yǔ)老師正是那位“大俠”,善“獅吼”神功者--我命休矣!“親愛(ài)的同學(xué)們!從現(xiàn)在開(kāi)始由我來(lái)教大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)。”一口流利的`英語(yǔ),語(yǔ)聲輕柔,并未見(jiàn)“獅吼”神功,當(dāng)然我是問(wèn)過(guò)同桌才知她說(shuō)的什么。這真是不是冤家不聚頭,看來(lái)我以后的日子不好過(guò)了。

  相見(jiàn)易,別亦難

  將近兩年過(guò)去了,七里香花又開(kāi)了。你能想象嗎?我在英語(yǔ)演講比賽上,流利的口語(yǔ),讓我自己都感到自豪,臺(tái)下是陣陣熱烈的掌聲。我望向臺(tái)下,搜尋著熟悉的身影。啊,英語(yǔ)老師在臺(tái)下也為我鼓掌呢,我能感受到地眼神中的欣慰。此時(shí),已接近初中時(shí)光的盡頭了,分手在即,您可知道我對(duì)您有多么的不舍!

  校園里的七里香開(kāi)得正盛,那寧?kù)o的花不就像您--平凡卻不平庸,微笑卻偉大。感謝您!老師。

校園花開(kāi)作文6

  當(dāng)春帶著她特有的新綠,像海一樣漫來(lái)時(shí),真讓人心醉;當(dāng)春攜著她特有的溫度,像潮一樣涌來(lái)時(shí),真讓人斷魂;當(dāng)春懷著她特有的芳香,像風(fēng)一樣吹來(lái)時(shí),真讓人清爽。

  春天來(lái)了,殘雪漸漸融化了。山,青了;水,綠了。就連風(fēng)都莫名的溫柔起來(lái)了,而我們可愛(ài)的校園花朵又舒展了腰肢,亮了眉眼,宛如一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩子,快樂(lè)地生長(zhǎng)著。昔日垂頭喪氣地他們,露出了久違的笑容,笑看天地,笑迎朝陽(yáng)。

  校園的花,品種繁多。其中,我最喜歡兩種植物。一是仙人掌,它的.外觀是帶刺的小球,片片染綠。比起耐看卻不中用的花花草草,我更欣賞仙人掌的毅力,為了生存拼命扎根,汲取水分;其他弱不禁風(fēng)的花朵,則一昧的索取,不會(huì)自己爭(zhēng)取。在妍麗妖嬈的芳華中,它可以說(shuō)是最不起眼又最顯眼的。它仿佛像帶刺的玫瑰,誰(shuí)靠近它,就用尖銳的利劍扎向誰(shuí)。它雖沒(méi)有玫瑰艷麗,也沒(méi)有水仙花動(dòng)人,更沒(méi)有桃樹(shù)的碩果,但是它是最樸實(shí)無(wú)華的,最有耐心的。憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力,超強(qiáng)的意志,讓我明白,做人當(dāng)如仙人掌,腳踏實(shí)地,積極進(jìn)取。

  第二種讓我喜歡的植物是多肉。常常聽(tīng)到有人對(duì)身材微胖的人說(shuō):“你知道你像什么植物嗎?”被捉弄的人兒定會(huì)追著那個(gè)取笑她的人討得一頓好打,最終笑作一團(tuán)。微胖的人肉肉多,不正如多肉葉片豐汁的模樣嗎?憨態(tài)可掬,惹人喜愛(ài)。多肉小巧玲瓏,觀賞性強(qiáng),種類(lèi)多易種植。有的嬌艷欲滴,紅的火熱,綠的深情,這是怎樣的一種美。∽屓巳滩蛔∠肷焓謸崦窃级朱`動(dòng)的生命,可又害怕一不小心驚醒了她們水晶般的夢(mèng)境。

  我不知道該用哪種方法去感受生命最初的美麗。在陽(yáng)光的照耀下,更是美麗動(dòng)人,美得深切。它以最美的方式饋贈(zèng)人類(lèi),人類(lèi)以觀賞的方式回贈(zèng)她們。

  校園花開(kāi),每一朵都有自己的芳華,每一株都有自己的語(yǔ)言,或許可以用筆盡情描繪,卻詠不盡她的美。

校園花開(kāi)作文7

  學(xué)校老教學(xué)樓上的八個(gè)字,“豁達(dá)勤奮,文明向上”總是在日升東方或夕陽(yáng)西下時(shí)熠熠生輝。教室里反射著金色的光輝,幾個(gè)正在讀書(shū)的同學(xué)的剪影被鍍上了一層淡淡的金輝。老師發(fā)下的《未來(lái)作家報(bào)》被捧在手上,散發(fā)著淡淡的墨香。窗外的一串紅開(kāi)出一朵朵鮮紅的花,像天邊的晚霞一樣,絢爛而又流光溢彩;ㄩ_(kāi)正好,墨香正濃。書(shū)卷上的墨香就像書(shū)上的一字一句一樣,被鐫刻在心中的某個(gè)角落。一年四季,閱讀的故事都不會(huì)停息。

  春季是干燥而溫暖的。大地剛好脫下了冬天的長(zhǎng)袍春季的新裝就迫不及待地上陣了。春季還帶著些冬季的凜冽和干燥又有些不經(jīng)易察覺(jué)的溫暖。所以,春季的閱讀是溫暖而干凈的。溫暖如曹文軒筆下青銅癡癡地等待,干凈如遲子建筆下馴鹿眼里倒影的清澈;溫暖如冰心筆下母親的懷抱,干凈如江覺(jué)遲筆下西藏的皚皚白雪;溫暖如冰心王昌齡筆下“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。”干凈如王維筆下的“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新!迸踔槐竞脮(shū),坐在春季的花叢旁,鼻子嗅到的是花的芳香和書(shū)上淡淡墨香?伤闶亲畲蟮南硎芰税伞;ㄩ_(kāi)正好,墨香正濃。

  秋季是純真的,充滿驚喜的。大地褪去了夏季的燥熱,秋季多彩而涼爽的氣息使大地?zé)ㄈ灰恍隆C恳粋(gè)角落,都是彩色的,色彩斑斕下掩蓋著秋天靈動(dòng)的。純真的秋天送給我們收獲的驚喜。所以,秋天的閱讀是純真而驚喜的'。純真如格林兄弟筆下七個(gè)小矮人的自由自在,驚喜如安徒生筆下灰姑娘的南瓜車(chē)憑空出現(xiàn);純真如安東尼·德·圣-?颂K佩里筆下小王子的不懂世事,驚喜如藤子·F·不二雄筆下哆啦A夢(mèng)萬(wàn)能的口袋;純真如杜牧筆下的“停車(chē)坐岸楓林晚,霜葉紅于二月花!斌@喜如杜牧筆下的“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家!痹谇锾欤鲎影〗淌依,安靜地拿出一本童話,空氣中充盈著淡淡的墨香,窗外是桂花怒放。花開(kāi)正好,墨香正濃。

  庭院里花開(kāi)正好,滿滿的香氣使空氣清爽,書(shū)架上的書(shū)在夕陽(yáng)西下中仿佛被鍍上了金,F(xiàn)在,花開(kāi)正好,墨香正濃。

校園花開(kāi)作文8

  金秋時(shí)節(jié),桂花全開(kāi)了,校園里充滿了淡淡的幽香,同學(xué)似乎沉浸其中,教室里一片安靜。

  突然,鐵蛋猛地站了起來(lái),拿起作業(yè),雙手掄一個(gè)圈,用力扔了出去。作業(yè)在空中一滑而過(guò),攤開(kāi)的作業(yè)像一頂帽子,正巧落在了語(yǔ)文組長(zhǎng)張紅的頭上。鐵蛋笑得肚子都疼了,上氣不接下氣地笑道:“組長(zhǎng),我送你的帽子好看嗎?”張紅將作業(yè)重重摔在了桌子上,“噌”地站了起來(lái),惡狠狠地盯著鐵蛋。兩人在教室里玩起了“游擊戰(zhàn)”,桌子仿佛成了一座座大山,橫跨在兩人之間。

  “有本事你就別跑,敢做不敢當(dāng),還算什么男子漢!睆埣t窮追不舍!拔铱蓻](méi)說(shuō)我是個(gè)男子漢,你抓不到我,關(guān)我什么事!闭f(shuō)完還朝張紅做了一個(gè)鬼臉,整個(gè)教室都已經(jīng)熱鬧起來(lái),吵鬧的聲音連成一片。

  “班主任來(lái)了!”不知是誰(shuí)喊了一嗓,霎時(shí),大家仿佛被膠帶粘住了嘴,教室里安靜地可怕。班主任李華在班里的威武值相當(dāng)?shù)?高,她可是讓全班都聞風(fēng)喪膽的老師。

  幾分鐘過(guò)去了,仍不見(jiàn)班主任出現(xiàn)在門(mén)口,鐵蛋心里的石頭放下了,一蹓煙的時(shí)間跑到講臺(tái)上,裝成老師的樣子,喊道:“同學(xué)們,我們繼續(xù)玩吧!”臺(tái)下還是一片靜寂,有人用手指了指門(mén)口,有人用眼神示意他看門(mén)口。

  “怎么了,你們不會(huì)真怕那個(gè)女魔頭吧,我可不怕她,她來(lái)了我要把她打的滿地找牙。”鐵蛋忘乎所以地在高談闊論。突然一只手搭在了鐵蛋肩膀上,鐵蛋下意識(shí)的轉(zhuǎn)過(guò)身,班主任正笑瞇瞇地盯著他!皯K了,慘了,怎么偏偏這時(shí)候來(lái)了,我之前說(shuō)的話,她不會(huì)全部聽(tīng)見(jiàn)了吧!”鐵蛋被班主任看著心里直發(fā)毛。

  李華將鐵蛋拎到座位上說(shuō):“剛還不是說(shuō)不怕我的嗎?還要把我打得滿地找牙嗎?現(xiàn)在怎么了,連嘴都嚇的合不上了,把最長(zhǎng)的課文給我抄一遍。”

  熱鬧的教室恢復(fù)了平靜,同學(xué)們又沉浸在桂花香中,只有鐵蛋正低著頭,奮筆疾書(shū)……

校園花開(kāi)作文9

  有一個(gè)詞,它已經(jīng)悄悄地走進(jìn)我們的生活,它就是“廉潔”。如今,廉潔已不再是生詞。也許有同學(xué)會(huì)覺(jué)得它是一種社會(huì)風(fēng)氣,與我們初中生沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)不然,讓我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。

  校園是我們播下種子的凈土,是同學(xué)們求知的樂(lè)園,它美麗而圣潔。是它培育了一代又一代的祖國(guó)棟梁。然而我們的一些同學(xué)卻在私底下“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”,比吃穿,比名牌。隨著時(shí)間的推移,這些同學(xué)慢慢地忘卻了學(xué)習(xí),磨損了吃苦耐勞的意志,三年下來(lái)的話,除了幾套華麗的外衣,腹內(nèi)空空?吹竭@些同學(xué)懊喪的樣子,我又何嘗不替他們惋惜呢?俗話說(shuō):“愛(ài)美之心,人人皆有之。”但是我覺(jué)得“自然”美,才是真正的美。其實(shí),無(wú)論是名牌服飾,還是一部精美的'手機(jī),那只是一種暫時(shí)的榮耀而已。

  再看看校外,我們會(huì)不時(shí)地看到一群群衣著時(shí)尚、披頭散發(fā)的人,擺著不同的姿勢(shì),吐著一個(gè)人煙圈。你不可不必為之羨慕,那可不是“酷”的象征,而是在慢性自殺,他們忘了自己要干什么?更不用說(shuō)勤儉與敬業(yè)了。社會(huì)是紛繁的,我們不能去責(zé)怪社會(huì),但校園是神圣典雅的,我們有責(zé)任去呵護(hù)它、保護(hù)它。其實(shí)維護(hù)校園廉潔之風(fēng),我們也可以從一些小事做起。比如勤儉節(jié)約、拾金不昧、樂(lè)于助人……我們學(xué)校里就有許多這樣的同學(xué),撿到的東西都會(huì)上交給老師。現(xiàn)在學(xué)校的剩飯剩菜也少了,同學(xué)們都是勤儉節(jié)約、拾金不昧的好學(xué)生。他們難道不是廉潔的典范嗎?

  接下來(lái)的日子里,讓我們大家一起從點(diǎn)滴開(kāi)始努力,手拉著手一起開(kāi)創(chuàng)廉潔的校園、廉潔的社會(huì),讓廉潔之花在我身邊絢麗地綻放吧!

校園花開(kāi)作文10

  如果花開(kāi)是一種承諾……

  ——題記

  人世間的夏天雖然也有不少花兒含苞怒放,但在那個(gè)時(shí)候的我們,似乎絲毫不在意,那是去年的這個(gè)時(shí)候,我們注定要離別,即使有再多的不舍又能怎樣,還能怎樣?

  時(shí)光荏苒,離別的傷感離我快一年。可是終究有些遺憾揮之不去,原以為我和她是命中注定有緣分,會(huì)一直在同一所學(xué)校,即使不在一個(gè)班,只要每天看到,心里也會(huì)大為滿足。可事實(shí)卻大相徑庭……

  那時(shí)的我們快畢業(yè),別人都在發(fā)愁那厚厚的一堆復(fù)習(xí)資料時(shí),我們忙里偷閑在那棵校園的那棵荷花玉蘭下,我們迎著余輝,手拉手,像是某種特殊的約定。她在出神,而我正為以后新鮮燦爛的初中生活而浮想聯(lián)翩,偶爾談起一二來(lái),她也像無(wú)精打采,只是應(yīng)幾聲罷了。我覺(jué)得不太對(duì)勁,可又說(shuō)不出是哪里出了亂子,只得就此略過(guò),只當(dāng)她是在發(fā)呆。突然,她緩緩開(kāi)口,她很小聲的對(duì)我說(shuō),對(duì)不起,我們不會(huì)度過(guò)那段小時(shí)光,即使期盼了很久。因?yàn)椤驗(yàn)槲覌屨f(shuō),我會(huì)去另外一所學(xué)校,也許會(huì)永遠(yuǎn)的離開(kāi)。她的聲音很小,很小,好像生怕告訴了我,我會(huì)很生氣。我只是看她,眼角泛起的淚珠也不敢流下來(lái)。因?yàn)槲抑缿{她的性格,如果我會(huì)傷心,她會(huì)比我傷心一萬(wàn)倍,甚至痛哭流涕。她把頭埋得很低,只是攥著我的手,生怕我下一秒會(huì)推開(kāi)她,轉(zhuǎn)身就走。我笑笑,不是那種故作姿態(tài)的笑,而是出于內(nèi)心的想笑,因?yàn)槲抑滥羌词共皇撬谋疽,我只是?duì)她說(shuō),不要忘記我就好啦。依舊是我慣用的語(yǔ)調(diào),依舊是那種她熟悉的笑。她哭了,但還好不是痛哭流涕,我不知道怎么安慰她,只是輕輕的`拍她。起風(fēng)了,風(fēng)中帶著些許的執(zhí)念和花香,拂過(guò)我,也拂過(guò)她。

  畢業(yè)的那天,我收拾書(shū)包,看見(jiàn)抽屜里一張好看的紙,上面有她的字跡,只有八個(gè)字,上面寫(xiě)道,靜候花開(kāi),愿你不忘……

  校園的花開(kāi)了,那風(fēng)依舊拂過(guò)我,可下一個(gè)人卻不是她。

  如果花開(kāi)是一種承諾,那么花又開(kāi)了,那個(gè)人呢?

  ——后記

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