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我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字

時(shí)間:2022-10-08 14:32:32 作文 我要投稿

我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字(精選30篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字,歡迎大家分享。

我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字(精選30篇)

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇1

  如果你問(wèn)我,我最喜歡什么課?我一定會(huì)回答:“當(dāng)然是電腦課啰!”當(dāng)?shù)谌?jié)上課鐘聲響起,大家就會(huì)炯炯有神的列著隊(duì),準(zhǔn)備前往電腦教室上電腦課,把上一節(jié)的瞌睡蟲(chóng)拋到九霄云外去。

  今天老師教我們用一個(gè)軟件,做一張母親節(jié)卡片給親愛(ài)的媽媽?zhuān)覀兌季劬珪?huì)神地聽(tīng)著,跟著老師點(diǎn)選字體,變換各式各樣的字型和顏色在畫(huà)上圖畫(huà)。按照老師教的方法,我把長(zhǎng)得宛如沉魚(yú)落雁的媽媽畫(huà)在電腦上,還寫(xiě)了一段親切肉麻的話給媽媽?zhuān)M盏娇ㄆ瑫?huì)樂(lè)不可支。當(dāng)下一口氣做了兩張,做完后,我真佩服電腦好厲害,真是太神奇!老師一見(jiàn)我的作品,馬上贊不絕口,還邀請(qǐng)我參加學(xué)!澳赣H節(jié)卡片”比賽。之后,沒(méi)想到我竟得了第一名,作品出現(xiàn)在?夏!就這樣又讓我更喜歡上電腦課了!

  電腦課一個(gè)禮拜才上一次,我很珍惜這美好的時(shí)光。所以我都認(rèn)真的學(xué)習(xí),把在電腦課里學(xué)到的畫(huà)畫(huà)技巧,和觀賞別人的作品得到許多創(chuàng)意的靈感,用在我每次設(shè)計(jì)的海報(bào)或是卡片上,當(dāng)作品得到很多同學(xué)的贊賞和老師的青睞,使我很有成就感。我也在心中默默地告訴自己要成為超厲害的電繪王!

  電腦彷彿是一位“秀才不出門(mén),能知天下事的人”。他神通廣大、無(wú)所不知的知識(shí)和資訊,能及時(shí)解答你的困惑,在生活上非常方便。電腦能消除無(wú)聊,讓你和同學(xué)連線,天南地北的聊天,帶來(lái)歡樂(lè)。電腦也能帶來(lái)快感,讓你和朋友一起打線上游戲,消滅所有敵人和怪獸!玩得不亦樂(lè)乎,好不快樂(lè)!老師說(shuō):“學(xué)以致用!币覀儼央娔X課學(xué)會(huì)的東西要用在生活上,并且不可子沉湎、貪溺地在電腦上。我覺(jué)得很有道理,電腦給我歡樂(lè),帶給我方便,我會(huì)好好使用它。

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇2

  有人喜歡充滿知識(shí)的語(yǔ)文課,有人喜歡歡樂(lè)又趣味的音樂(lè)課,有人喜歡能畫(huà)出一幅幅圖畫(huà)的美術(shù)課......可是我最喜歡那一堂科學(xué)課。

  還記得那次科學(xué)課,科學(xué)伍教師微笑著走進(jìn)教室,手里拿著兩本書(shū),教師對(duì)我們說(shuō):“這書(shū)可神奇了,是連在一起的,你們不可能把它分開(kāi)!边@時(shí),我們班的大力士可不服了,大聲喊到:“我就不信分不開(kāi)它!蔽榻處熣(qǐng)他上來(lái)拉,他這角度拉不開(kāi),又換一個(gè)角度拉,拉了半天可是,書(shū)還是紋絲不動(dòng)。

  下頭的同學(xué)紛紛議論開(kāi)了。有的同學(xué)說(shuō):“這本書(shū)是不是特制的?”有的同學(xué)說(shuō):“這書(shū)必須貼了雙面膠!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“這書(shū)是壞的!币粋(gè)個(gè)問(wèn)題從我腦海中冒出來(lái)。

  有人提議:人多力量大,再多找?guī)讉(gè)人一起來(lái)拉,必須拉的開(kāi)。伍教師請(qǐng)了幾個(gè)人高馬大的同學(xué),你這一邊我這一邊,同學(xué)們咬緊牙關(guān),身子往后傾斜,成了“一”字形,用力的拉著,面紅耳赤。突然聽(tīng)見(jiàn)‘‘啪’’的一聲書(shū)殼面被他們給拉破了,大力士一下子都摔倒了。這下可摔得不輕啊。有的摔個(gè)嘴啃地板、有的整個(gè)身子都倒在地上、還有的摔在別人身上。同學(xué)們哈哈大笑,可是書(shū)還沒(méi)有來(lái)開(kāi),這下同學(xué)們灰心喪氣。

  這是,科學(xué)教師拿起書(shū)問(wèn)我們能分開(kāi)嗎?下頭有的同學(xué)叫道;‘‘能’’.教師讓一為同學(xué)上來(lái),他往書(shū)和書(shū)的縫隙之處,吹了一口氣,用手把書(shū)抖一抖,書(shū)神奇地分開(kāi)了.這是伍教師笑瞇瞇地說(shuō)

  這是因?yàn)闀?shū)和書(shū)有摩擦力,積少成多了就拉不開(kāi)了.只要吹一口七,書(shū)和書(shū)之間就有了空隙,才能分開(kāi).

  這一堂課,深深地印在我的腦海中,我太喜歡了,從此愛(ài)上了這門(mén)課.

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇3

  有許許多多的課給我留下了深刻的印象,這里面有喜、有悲、有歡笑……都在屬于它們的角落里閃爍著它燦爛的光輝,但我最喜歡的還是《安塞腰鼓》那節(jié)語(yǔ)文課。

  看書(shū)中的插圖,想象著那呼呼作響的舞姿,我很早便想領(lǐng)略一番安塞腰鼓的風(fēng)采,那節(jié)語(yǔ)文課,我便有幸目睹了一番。

  記得那天,我們?nèi)昙?jí)師生帶著書(shū)本來(lái)到了寬敞明亮的報(bào)告廳,一起學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》這一篇課文,這不禁讓我欣喜萬(wàn)分。

  “我家住在黃土高坡……”聽(tīng)著嘹亮的歌聲,我們漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。聽(tīng)著老師繪聲繪色的朗讀,看著精彩的畫(huà)面,我們被震撼了,那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的動(dòng)作,那一聲聲震耳欲聾的捶擊聲,處處都顯現(xiàn)出 后生們的剛強(qiáng)。我深深被吸引住了,心似乎變成了那牛皮鼓面,也在“隆隆、隆隆……”地作響。這聲音久久地回蕩在我的耳畔,我仿佛來(lái)到了黃土高坡,聆聽(tīng)那遼遠(yuǎn)的鼓聲,看著那一位位元?dú)饬芾斓?后生,我深深地被感染了。整個(gè)報(bào)告廳內(nèi)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都聽(tīng)得入迷了。原本那呆板乏味的知識(shí)頓時(shí)變得活躍起來(lái),蹦跳著。這看似難記的課文輕而易舉地便記住了。

  震耳欲聾的鼓聲戛然而止,我們還依然沉浸在那動(dòng)人鼓聲中,久久沒(méi)回過(guò)神來(lái)。這時(shí)顧老師發(fā)話了:“現(xiàn)在我們來(lái)舉行師生朗讀比賽,誰(shuí)敢來(lái)挑戰(zhàn)?”

  老師的話剛落,激情高漲的同學(xué)們便高高地舉起了手,全場(chǎng)上下頓時(shí)歡呼一片。有些同學(xué)見(jiàn)老師久久不肯發(fā)話,急了,迫不及待地從座位上蹦起來(lái),還不時(shí)發(fā)出“我、我、我……”的叫聲。顧老師可樂(lè) 壞了,笑容滿面,過(guò)了好一會(huì)兒才不慌不忙地點(diǎn)了肖屹峰,肖屹峰也不負(fù)眾望,深情的朗讀博得了全場(chǎng)師生的陣陣掌聲。

  “簡(jiǎn)直象到了另一個(gè)星球,耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼……”這堂語(yǔ)文課雖然十分長(zhǎng),但同學(xué)們依然聽(tīng)得津津有味,仿佛時(shí)間早已停息了。我愛(ài)這堂生動(dòng)的語(yǔ)文課,那一目目精彩的畫(huà)面感動(dòng)了我,讓我在享 受中明白了許多知識(shí)。

  “我家住在黃土高坡……”我愛(ài)這堂語(yǔ)文課。

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇4

  我升入初中都快一年了,上了不知道多少節(jié)課,但有一節(jié)課,我實(shí)在是很難忘,那就是周老師講的《中國(guó)石拱橋》的那節(jié)課,也許是周老師太嚴(yán)厲了,是我們班的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文課有一種莫名的恐懼感,我當(dāng)然也不例外。甚至有的同學(xué)在周三早上說(shuō):耶!今天沒(méi)有語(yǔ)文課。但一節(jié)語(yǔ)文課讓我改變了看法。

  這天,我們依然懷著緊張的心情準(zhǔn)備上語(yǔ)文課。今天要講《中國(guó)石拱橋》,是一篇說(shuō)明文,我想說(shuō)明文應(yīng)該簡(jiǎn)單一些吧。周老師依然繃著臉進(jìn)來(lái),把東西往桌子上一放,就開(kāi)始講課。我們采用的回答方式很特別,挨個(gè)回答,輪著誰(shuí)算誰(shuí)。前面講的還算順利,眼看馬上就到我這了,我不由張起來(lái),看著周?chē)渌瑢W(xué),也是如此。這是,周老師說(shuō)道:概括段意概括完了,我們來(lái)合并段落,自己先分一下。我一聽(tīng),又一看,該我了,連忙劃分,心里卻念叨著:不對(duì)怎么辦?會(huì)不會(huì)挨批……來(lái),該誰(shuí)了,接著走。一句話打破了我的思緒,我稀里糊涂地站起來(lái),吞吞吐吐的說(shuō):嗯……第一段一部分,第二和第三段分別一部分……這時(shí),班里傳出嗯?不對(duì)吧的聲音。我心想難道錯(cuò)啦?

  這時(shí),周老師發(fā)話了:第四段呢?放那干嘛?趙州橋和盧溝橋也是中國(guó)的石拱橋,只不過(guò)是兩個(gè)典型罷了,能分開(kāi)嗎?我只好連忙改口,又繼續(xù)說(shuō)下去。我當(dāng)時(shí)都不知道我是怎么想的,像一團(tuán)漿糊似的,居然把最后兩段給合并了。同學(xué)們又開(kāi)始交頭接耳、小聲議論,而我竟出了一身冷汗。周老師又道:腦子呢?最后兩段能合并嗎!腦子干嘛去了!這句話把我弄醒了,是啊,我在干什么。恐芾蠋熕坪蹩赐噶宋业男乃,嘆嘆了口氣,道:語(yǔ)文課有什么好怕的?答錯(cuò)了又怎么樣?不知道當(dāng)時(shí)其他的同學(xué)感覺(jué)怎么樣,反正我是感觸很深,正是這句話。才改變了我對(duì)語(yǔ)文課的看法。我坐下后,又仔細(xì)的琢磨了這句話,才豁然開(kāi)朗。

  從這以后,我便逐漸的喜歡語(yǔ)文課了,畢竟是我三科中最好的一科;卮饐(wèn)題時(shí)也不緊張了,雖然有時(shí)答不出來(lái),但也不害怕了。周老師的這堂課使我對(duì)一科的害怕到喜愛(ài)。

  這就是那堂語(yǔ)文課給我的啟發(fā)與轉(zhuǎn)變,做人做事也是這樣,自己的心態(tài)好了,干的事情也自然順利。

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇5

  考場(chǎng)上,看到作文題目,我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上——

  上課鈴剛打,教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛(ài)這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門(mén)口,祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。

  這時(shí),語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室,我心里緊張到極點(diǎn):“完了,今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……”

  老師清了清嗓子,大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然,老師說(shuō):“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班,教室里鴉雀無(wú)聲,比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周?chē),大家的頭都快低到桌子上了,緊張地看著書(shū)本。老師又突然來(lái)了句:“今天背誦,由同學(xué)們提問(wèn)我!

  我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái),眼睛齊刷刷地投向老師,都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位,她小聲說(shuō):“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀?”

  老師接著說(shuō):“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān),今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我,老師總是要求同學(xué)們背誦,自己會(huì)不會(huì)背?我突然意識(shí)到,要讓同學(xué)們背會(huì),首先老師要做出表率,所以,我決定這節(jié)課由我背誦!

  我們頓時(shí)興奮起來(lái),認(rèn)真看著課本,檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。

  “假如我是一只鳥(niǎo)/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室,我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài),有對(duì)侵略者切齒的恨,有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛(ài),有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……

  老師背完,我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中,稍后,教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí),室外,風(fēng)兒沙沙,鳥(niǎo)兒啾啾。

  這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇6

  我從上學(xué)開(kāi)始,究竟上了多少堂課,我無(wú)法算清了。但給我印象最深的,也就是我最喜歡的一節(jié)課,是一堂作文課。

  那天,上午第二節(jié)是語(yǔ)文,因?yàn)閯偪歼^(guò)數(shù)學(xué),同學(xué)們都疲倦了。教師微笑著就走上講臺(tái)說(shuō):“同學(xué)們,今日我們來(lái)上一堂作文課!蔽乙宦(tīng)煩了,平時(shí)我不太喜歡語(yǔ)文,并且最厭惡的就是上作文課,既枯燥無(wú)味,又難下筆寫(xiě)。抄作文書(shū),又怕教師批評(píng)。我再也提不起精神,坐在椅子上直打瞌睡。

  教師看到我們疲倦的神情,就微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我教同學(xué)們時(shí)間那么長(zhǎng)了,但同學(xué)們對(duì)教師的性格、愛(ài)好不大了解。今日,教師要好好介紹自己,等一下,同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己,好嗎?”同學(xué)們異口同聲說(shuō):“好!”之后,教師開(kāi)始用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹他自己。我一聽(tīng),睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭(zhēng)先恐后地要求到講臺(tái)前介紹自己。我也舉起手來(lái),但教師沒(méi)有叫我。第二次,我把手舉得更高了,教師看著我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,把我叫到了講臺(tái)前面。

  我一走上講臺(tái),想了想說(shuō):“我叫三胖,是個(gè)男孩,已經(jīng)11歲了,你要問(wèn)我長(zhǎng)得怎樣樣,一個(gè)字——胖……”頓時(shí),同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的掌聲,我心里覺(jué)得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后,教師又叫同學(xué)們?cè)谕篱g相互講講。最終,教師又說(shuō):“看來(lái)大家的興趣很濃,都講出自己的特點(diǎn)。同學(xué)們,能用文字把剛才自己講的具體點(diǎn)記下來(lái)嗎?好,今日我們習(xí)作要求是——寫(xiě)寫(xiě)自己,題目自擬,句子注意寫(xiě)通順……”

  “丁鈴鈴”下課鈴響了,真奇怪,這節(jié)課怎樣這樣快?放學(xué)路上,大家一邊走,一邊還熱烈地議論著這節(jié)趣味的作文課哩。

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇7

  前幾天,我們上了一節(jié)生動(dòng)趣味的美術(shù)課。我們每個(gè)人都做了一個(gè)既可愛(ài)又漂亮的紙筒小娃娃。

  上課了,教師走進(jìn)教室,開(kāi)始教大家做紙娃娃的方法。之后同學(xué)們便興致勃勃地做了起來(lái)。我先拿出一張彩色紙卷成一個(gè)紙筒,在上頭畫(huà)出了小姑娘那雙烏黑的大眼睛,一個(gè)小歪鼻子下頭是一張咧著嘴笑呢!她頭上戴一頂大檐的紅色帽子,帽子上有用皺紋紙做成的五彩繽紛的小花兒,有粉紅的、淡藍(lán)的、草綠的。十分好看。我越看越高興,做得更起勁兒了。之后,我給小姑娘穿了一件藍(lán)色外衣和一條金色的裙子。這樣看起來(lái)就更漂亮,更美麗了!同學(xué)們都做完了,教師把大家的“杰作”拿到講臺(tái)上“展覽”。嘿!可真多,擺了滿滿一大行。這些紙筒娃娃里,有手拿寶劍主持正義的“佐羅”,身著蓑衣頭戴斗笠,手里拿著釣竿的“老漁翁”,他那又圓又大的鼻子被凍得通紅,又長(zhǎng)又白的胡子垂到地面,看樣貌好像有兩百多歲了。瞧!那位“佐羅先生”,里面穿著一件黑色衣裳,外披綠袍子,頭戴一頂烏黑的帽子,臉上戴個(gè)黑面罩,只留出兩只眼睛!白袅_”手持一把又長(zhǎng)又細(xì)的黑色閃著白光的寶劍,好像在跟誰(shuí)做戰(zhàn)。忽然,“佐羅”從講臺(tái)上掉下來(lái),教師幽默地說(shuō)“哈,瞧這位“佐羅”生氣了,他要跳樓了!”“哈哈!”教師的一句話引起我們一陣大笑。

  鈴鈴鈴…下課鈴聲已經(jīng)響了。這節(jié)課過(guò)得真快,我認(rèn)為這節(jié)美術(shù)課真趣味。我們?cè)跉g樂(lè)的氣氛里學(xué)到動(dòng)手實(shí)踐的本領(lǐng),我真期望時(shí)間能停止,期望我們永遠(yuǎn)沉浸在幸福、甜美的歡笑中。

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇8

  我最喜歡音樂(lè)課,音符會(huì)帶動(dòng)我的思維,仿佛身臨其境;我喜歡體育課,它讓我增強(qiáng)了體質(zhì)。但是我唯獨(dú)不喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)樗幪幎家獙?xiě)字,閱讀題也很傷腦筋,但是這節(jié)課讓我改變了自己的想法,因?yàn)檫@節(jié)課讓我懂得了“珍惜”。

  上課了,老師走進(jìn)來(lái)說(shuō):“同學(xué)們,今天我們上一節(jié)人生哲理課。”“不對(duì)呀?今天不應(yīng)該寫(xiě)作文嗎?”我們面面相覷,疑惑不解,但是看老師一臉笑意,我們就照做了。

  “下面,你們要拿出一張紙,寫(xiě)上五個(gè)難以割舍的人的名字——親人、朋友、老師……都可以寫(xiě)!蔽蚁肓撕芫,寫(xiě)下了班主任邵艷麗、我們班的畢浩倫與郭子豪、二班的王子旭,還有我的姐姐花子薇。寫(xiě)完之后,我們用不解的目光一起望向老師。

  “好,進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)在你們將五個(gè)名字中的其中兩個(gè)劃去。”劃去兩個(gè)?我非常難以抉擇,因?yàn)檫@包含著親情、友情和師恩。我想來(lái)想去,我舍棄了友情,我“狠心”地把郭子豪和畢浩倫劃掉了,心里有一絲痛苦。

  “現(xiàn)在,你們要再劃去兩個(gè)名字!笔裁矗吭賱澣蓚(gè)?老師你太殘忍了!蔽疑踔磷宰髦鲝,想請(qǐng)假不上這節(jié)課了!奥(tīng)我的安排,劃吧!蔽蚁雭(lái)想去,將邵老師與王子旭劃去了,只留下了姐姐。

  這時(shí),我不禁流淌出了幾滴眼淚。想到我和王子旭踢球的場(chǎng)景。與畢浩倫、郭子豪比賽跑步,我跑贏了他們的場(chǎng)景。邵老師嘔心瀝血給我們講課的場(chǎng)景……我不禁哭出聲來(lái),抬頭一看原來(lái)同學(xué)們也已熱淚盈眶了。

  “如果老師再讓你們劃掉一個(gè),你們會(huì)怎么樣?”“我會(huì)很孤獨(dú)。”“是的,也許你們失去了一切,世界上就會(huì)是黑暗的,所以我們要珍惜眼前的一切!這就是我給你們上這一節(jié)課的原因!

  我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這堂富有人生哲理的課,也不會(huì)忘記這傳授給我們哲理的老師。

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇9

  聽(tīng),一陣清脆悅耳的音樂(lè)響起,同學(xué)們就知道下課了,丟下課本,拿上鞋套,像剛飛出籠的鳥(niǎo)似的,飛奔到電腦室門(mén)外,激動(dòng)地亂嚷起來(lái),甚至有的同學(xué)竟在電腦室門(mén)外跳來(lái)跳去。電腦室里的老師聽(tīng)到我們的吵聲,生氣地走出來(lái),狠狠地訓(xùn)了我們一頓,那時(shí),我們嚇得腿都軟了,老師說(shuō)“你們先下去,到了上課再上來(lái)!闭f(shuō)完,老師就進(jìn)了電腦室,“砰”地一聲把門(mén)關(guān)了。我們這些同學(xué)聽(tīng)了老師的話,掃興地下了樓。

  又是一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響起,我們隨著音樂(lè),帶著激動(dòng)、興奮、快樂(lè)地心情來(lái)到了電腦室外,快速站好隊(duì),一排排整整齊齊地進(jìn)了教室。

  我坐到了座位上,小心翼翼地把主機(jī)打開(kāi),突然發(fā)現(xiàn),電腦上出現(xiàn)了一群字母,把我嚇出了一身冷汗,再看看別的同學(xué)的電腦也是這樣的,我緊張的心情才稍微平靜下來(lái),電腦終于打開(kāi)了,我興奮極了,真想讓老師快點(diǎn)下“命令”。可過(guò)了好久,老師才說(shuō)“你們自己玩會(huì)兒吧!”聽(tīng)了老師的話,我高興得手舞足蹈。在我換墻紙的那一剎那,電腦又出現(xiàn)了剛開(kāi)機(jī)時(shí)的現(xiàn)象,這時(shí)我的心像揣了一只小兔子,“砰”、“砰”直跳,等換好了,我才松了一口氣。

  然后,我又玩了小游戲——三維彈球,里面還有音樂(lè)、我急忙帶上耳機(jī),音樂(lè)時(shí)而急促,時(shí)而緩慢,我邊聽(tīng)邊玩,贏了好幾場(chǎng),我高興得蹦了起來(lái),又玩了幾場(chǎng),我就厭

  倦了,把它關(guān)閉了。

  接著,我找了兩首歌曲,剛聽(tīng)得正起勁的時(shí)候,那無(wú)情的下課鈴就響了,打破了我高興的心情,我非常恨它,真希望時(shí)光能夠倒流,可惜時(shí)光不會(huì)倒流,我還是接受事實(shí)吧!

  隨著同學(xué)們的擁擠,我被擠出了電腦教室,轉(zhuǎn)身朝電腦室望了望,依依不舍地離開(kāi)了,但腦子里還在想那些小游戲,期待著下次的電腦課能早點(diǎn)到來(lái)。恨不得這一生只做一件事——玩電腦。

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇10

  考場(chǎng)上,看到作文題目,我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上——

  上課鈴剛打,教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨日學(xué)的《我愛(ài)這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門(mén)口,祈禱著教師晚點(diǎn)來(lái)到。

  這時(shí),語(yǔ)文教師踏進(jìn)教室,我心里緊張到極點(diǎn):“完了,今日早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……”

  教師清了清嗓子,大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然,教師說(shuō):“下頭檢查課文背誦!彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班,教室里鴉雀無(wú)聲,比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周?chē),大家的頭都快低到桌子上了,緊張地看著書(shū)本。教師又突然來(lái)了句:“今日背誦,由同學(xué)們提問(wèn)我!

  我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái),眼睛齊刷刷地投向教師,都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位,她小聲說(shuō):“教師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀?”

  教師之后說(shuō):“背誦一向是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān),今日晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我,教師總是要求同學(xué)們背誦,自己會(huì)不會(huì)背?我突然意識(shí)到,要讓同學(xué)們背會(huì),首先教師要做出表率,所以,我決定這節(jié)課由我背誦。”

  我們頓時(shí)興奮起來(lái),認(rèn)真看著課本,檢查教師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。

  “假如我是一只鳥(niǎo)我也應(yīng)當(dāng)用嘶啞的喉嚨歌唱……”教師富于韻味的聲音回蕩于教室,我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài),有對(duì)侵略者切齒的恨,有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛(ài),有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……

  教師背完,我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中,稍后,教室響起了雷鳴般的掌聲。教師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí),室外,風(fēng)兒沙沙,鳥(niǎo)兒啾啾。

  這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇11

  胡適先生曾說(shuō)過(guò):要怎么收獲,先怎么栽這句話是告訴我們,必須先努力耕種,才有開(kāi)花結(jié)果的一天,當(dāng)然求學(xué)問(wèn)也是一樣的道理,我認(rèn)為只有好好閱讀書(shū)籍,才能讓我們?cè)鎏碇R(shí),所以我最喜歡的一堂課就是閱讀課。

  在閱讀課中,老師都會(huì)告訴我們?cè)S多有趣的名人故事,其中最令我印象深刻的是謝坤山先生的故事,老師說(shuō):謝坤山先生因?yàn)樵诠S里觸碰到高壓電,導(dǎo)致雙手截肢,面對(duì)這樣的打擊,他不但沒(méi)有自暴自棄,反而以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)。這讓我不禁大為驚訝,一般人受到如此大的打擊,不是自暴自棄,就是沒(méi)有勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí),所以我十分敬佩謝坤山先生,也覺(jué)得它是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

  每當(dāng)在上閱讀課時(shí),我都會(huì)想起謝坤山先生的故事,而我也有這樣的親身經(jīng)驗(yàn)。一年級(jí)時(shí),我的個(gè)性膽小害羞,老師請(qǐng)我上臺(tái)發(fā)表時(shí),我都會(huì)利用不同的借口推辭,這時(shí),老師卻很狠的說(shuō)了一句話:你在這個(gè)樣子,將來(lái)一定一事無(wú)成。受到老師的批評(píng)后,我不再唉身嘆氣,反而更以積極的態(tài)度去努力練習(xí),為了不讓別人看不起,我爭(zhēng)取許多上臺(tái)發(fā)表的機(jī)會(huì),讓我有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);四年級(jí)時(shí),老師請(qǐng)各小組派一位代表,上臺(tái)介紹制作的報(bào)告,沒(méi)想到介紹完,老師大大稱(chēng)贊我ㄧ番,讓我的信心大增,有了老師的肯定后,我也朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),我也會(huì)更加努力向上。

  這堂閱讀課,不但讓我從謝坤山先生的故事中,學(xué)習(xí)到寶貴的啟示,還知道許多名人的奮斗歷史,讓我獲益良多。愛(ài)迪生曾說(shuō):一個(gè)天才,要有一分的靈感,以及九十九分的努力。沒(méi)有錯(cuò),做任何事情,只要有努力,就一定會(huì)有美好的成果。因?yàn)檫@堂課讓我學(xué)習(xí)到,許多無(wú)法從書(shū)本上了解的知識(shí),所以閱讀課就是我最喜歡的一堂課了!

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇12

  曾有一堂令我久久難忘的課,那是一堂語(yǔ)文課,課文的題目我還清楚的記得,是《老山羊當(dāng)醫(yī)生》。

  “叮咚、叮咚”上課鈴響了,教室里立刻鴉雀無(wú)聲,隨著高跟鞋踏地的響聲,老師走了進(jìn)來(lái),一堂我喜歡的課就這樣開(kāi)始了。老師和藹地說(shuō):“今天我們繼續(xù)上第十課《老山羊當(dāng)醫(yī)生》。但是我們今天要換一種與以往不一樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。”聽(tīng)了老師的話,大家都用充滿好奇的眼神看著老師。緊接著老師問(wèn):“大家知道什么是課本劇嗎?”同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了,班長(zhǎng)說(shuō):“課本劇就是大家把課文分角色演一演。”老師說(shuō):“對(duì),就是這樣,下面我們就來(lái)演一演吧!”

  表演開(kāi)始了,老師是旁白,閆謹(jǐn)演老山羊,李帥演小熊,張燕演小豬,我演小狗。老師繪聲繪色地把旁白讀完了。接下來(lái)“老山羊”上場(chǎng)了,她學(xué)著老人的表情和腔調(diào)問(wèn):“小熊小熊,怎么了?”扮演小熊的李帥捂著嘴假裝哭著說(shuō):“牙疼!”說(shuō)著還時(shí)不時(shí)的“哎呦”兩聲,演的可逼真了!小熊剛說(shuō)完,老山羊又學(xué)著沙啞的聲音說(shuō):“小豬小豬怎么啦?”演小豬的張燕慢悠悠地說(shuō):“太胖!”好像說(shuō)一個(gè)字就要喘一口氣似的,學(xué)得像極了。接著扮演小狗的我迫不及待地上場(chǎng)了,我學(xué)著小狗傷心的樣子,嘟著嘴說(shuō):“沒(méi)人跟我玩。”說(shuō)完我還用手揉了揉眼睛,假裝哭了起來(lái)。老山羊看到我傷心的樣子和藹可親地說(shuō):“哦,拿出你的新玩具去找小伙伴!蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭走下了場(chǎng)……不知不覺(jué)一堂課就這樣過(guò)去了,我們表演的很成功,不僅得到了老師的表?yè)P(yáng),還得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。

  這就是我最喜歡的一堂課。雖然這篇課文并不經(jīng)典,但是它給我留下了深刻的印象,因?yàn)槲覀儾粌H通過(guò)表演理解了課文,而且還在歡樂(lè)中學(xué)到了書(shū)本中無(wú)法體會(huì)到的東西。我真希望所有的課都可以這樣!

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇13

  “山川之美,古來(lái)共談”!大自然的無(wú)時(shí)無(wú)刻不再給我們上著一堂堂美麗而富有哲理的課!大雁南飛給我上了一課,讓我懂得了團(tuán)結(jié)的重要;草不爭(zhēng)艷給我上了一課,讓我明白了渺小的偉大;水滴石穿給我上了一課,讓我感悟了堅(jiān)持的可貴。但我最喜歡的一堂課卻是大自然給我的那次雨后天晴……

  記得那是在一次考試失利之后,我的心情很是悲傷,天陰的像蒙了一層厚厚的灰沙,夏季的風(fēng)無(wú)情的咆哮著,也不送來(lái)絲毫的涼爽。我能感受到一股渾濁的熱力,仿佛要吞噬我,渾身好像粘滿了膠水一樣。天空中打了幾聲悶雷,雨在烏云后藏著,隨時(shí)準(zhǔn)備像豹子一樣竄出撲下來(lái)。我皺了皺眉頭,心里壓抑苦悶,嬋兒大大咧咧的叫著,好像在說(shuō)“快逃呦快逃喲”;鳥(niǎo)兒顫顫巍巍的站在樹(shù)枝上,看著渾濁的天空,好似隨時(shí)準(zhǔn)備飛回干凈舒適的家中。閃電一下子劈開(kāi)了天空,大雨傾盆而下,仿佛在無(wú)情的嘲笑我,我的心情跌入谷底,我在雨中靜靜的走著,任由大雨無(wú)情的嘲弄。我苦苦的思索著,我的心幾乎被嘲笑的雨水淹沒(méi),我?guī)捉^望。

  突然,天空中一道閃電劈過(guò),隨著一聲巨雷的怒吼,大雨也好似減弱了,天空中冒出一絲曙光,但隨即又縮了回去,不時(shí)地忽現(xiàn)忽隱。太陽(yáng)被黑壓壓的烏云鎖著,但現(xiàn)在是時(shí)候掙脫了,我看得出來(lái)太陽(yáng)在努力,它努力的想要撕裂云,沖出黑暗,它想要將希望的陽(yáng)光灑在大地上。雨不在下了,風(fēng)也不敢咆哮了。我的心一下子隨之高漲起來(lái)。終于,太陽(yáng)沖出了黑暗,它成功了,它呼呼的喘著粗氣,把萬(wàn)丈光芒噴向黑暗。因?yàn)樗^(guò),而且它成功了。一下子到了歡快的時(shí)間,雨過(guò)天晴!啊,就讓明媚的陽(yáng)光灑滿這陰沉沉的世界吧!

  我的心情也隨之舒暢起來(lái),不再被考試的陰霾所籠罩。因?yàn)槲抑,只要努力就?huì)成功,大自然的雨后天晴,給我上了最生動(dòng)的一課,也是我最喜歡的一堂課,它讓我明白天,并不是人人都能成功,成功只會(huì)給那些努力過(guò)的人。于是,我振作起來(lái),堅(jiān)持努力著,因?yàn)槲抑,只要努力終會(huì)成功!

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇14

  幾個(gè)朋友在一起聊自己最喜歡的一堂課,我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上――

  那天第一節(jié)課下課鈴雖已打過(guò),但卻沒(méi)有同學(xué)出去玩,大家都在緊張地默背昨天學(xué)過(guò)的課文。我一邊背一邊緊張地看著門(mén)口,祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。就在這時(shí),語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室,我心里緊張到極點(diǎn):完了,今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)兒提問(wèn)就慘了……

  老師環(huán)顧了一下教室,大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然,老師說(shuō):“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班,教室里鴉雀無(wú)聲,比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周?chē)蠹业念^都快低到桌子上了,緊張地看著書(shū)本。老師又突然來(lái)了句:“今天背誦,由同學(xué)們提問(wèn)我!蔽覀兊念^在一瞬間高高抬起,眼睛齊刷刷地投向老師,都丈二和尚――摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同桌,她小聲說(shuō):“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀?”

  這時(shí)老師慢條斯理地接著說(shuō):“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān),今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我,老師總是要求同學(xué)們背誦,自己會(huì)不會(huì)背?我突然意識(shí)到,要讓同學(xué)們背會(huì),首先老師要做出表率,所以,我決定這節(jié)課由我背誦!蔽覀冾D時(shí)興奮起來(lái),認(rèn)真看著課本,檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。

  “假如我是一只鳥(niǎo)?筑我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室,我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中,這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài),有對(duì)侵略者切齒的恨。

  這首詩(shī)老師很快就背完了,但我們卻還沉浸在聲情并茂的背誦中,稍后,教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí),室外,風(fēng)兒沙沙,鳥(niǎo)兒啾啾。

  雖然我上過(guò)的語(yǔ)文課數(shù)不勝數(shù),但這堂課我怎么也忘不了。

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇15

  老師給我們上的三千多日子里,有趣味的,有乏味的等等。但有一節(jié)課使我受益終生,它教會(huì)了我怎樣做人,那就是“感恩父母——寸草心主題班會(huì)”。記得在星期三的時(shí)候,老師帶我們到電教室里上“主題班會(huì)”,我們都懷著激動(dòng)的心情進(jìn)到電教室。這節(jié)課是有趣味性的,目的是為了加深學(xué)生對(duì)父母的尊敬。老師還安排了幾個(gè)精彩節(jié)目,我和蔡孟婷同學(xué)擔(dān)任主持人角色。當(dāng)老師講完開(kāi)幕語(yǔ)后,主題班會(huì)正式拉開(kāi)序幕。我和孟婷拿著麥克風(fēng)走上臺(tái),我們先向各位老師和同學(xué)們問(wèn)好,然后就有聲有色地各自發(fā)揮自己的語(yǔ)言才華。剛開(kāi)始時(shí),由于我看到臺(tái)下有許多同學(xué)看著我,所以我的聲音有些顫抖,但是到了后來(lái),我漸漸地融入了這個(gè)角色當(dāng)中,大膽地講起話來(lái)。當(dāng)我們講完了話,我就宣布第一個(gè)節(jié)目“母親的贊歌”,這個(gè)節(jié)目是由全班同學(xué)朗誦的詩(shī)歌,我們?cè)谂_(tái)下靜靜的聽(tīng)著同學(xué)們的精彩演講。只見(jiàn)有些同學(xué)搖頭晃腦的朗誦,有些同學(xué)則非常有感情的朗讀。這篇詩(shī)歌很長(zhǎng),讀了幾分鐘才讀完。接著第二個(gè)節(jié)目是兩個(gè)同學(xué)合唱“母親”,她們都很投入的唱歌。唱完之后,我深有感觸,我想,這首歌的歌詞多有意思啊!我最喜歡的一句話是“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿”。

  是啊,那一位母親不會(huì)為自己的兒女著想呀!世界上最偉大的是母愛(ài),母親十月懷胎生我們下來(lái)是多么的不容易呀!我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩才不會(huì)辜負(fù)父母對(duì)我們的期望。最后一個(gè)節(jié)目是“尊敬父母十條規(guī)則”,這是由八個(gè)同學(xué)拿著快板來(lái)表演,看著他們那滑稽的樣子真令人可笑!愉快的時(shí)光很快過(guò)去了,下課鈴響了。我們的班會(huì)到此結(jié)束了。我從這節(jié)課中學(xué)到了許多東西,我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中,它讓我學(xué)習(xí)了怎樣孝敬父母。

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇16

  小時(shí)候,我是個(gè)性格內(nèi)向的孩子,沒(méi)有知心朋友,上課也不敢舉手發(fā)言,我不知道我在怕些什么,是一節(jié)語(yǔ)文課改變了我。記得那是四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的一天,班主任喬老師告訴我們,要上一節(jié)公開(kāi)課,上第15課《說(shuō)勤奮》。晚上,我花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間預(yù)習(xí)功課。讀熟了課文、想好了問(wèn)題、理解了句段……為明天的公開(kāi)課做好了準(zhǔn)備。第二天,教室后面坐滿了老師。我一看,呵,這么多老師啊!

  今天我要好好表現(xiàn),千萬(wàn)不能“出丑”。上課鈴如警鐘響了起來(lái),我忙到座位上坐好。開(kāi)始上課了,老師帶了一些小紅花,獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的同學(xué)。課文已經(jīng)講了一大半,而我一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)回答,怎么辦呢?真是急死我了!

  這時(shí),老師問(wèn):“誰(shuí)能解釋一下‘勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才’的意思?”這一題我都背的滾瓜爛熟了,就是不敢說(shuō)。于是,我擰了一下胳膊,把手舉得低低的,但老師還是叫了我。我心里既興奮又緊張,便小聲說(shuō)出了答案。聲音雖小,但老師聽(tīng)得一清二楚,夸我說(shuō)得好,讓我大點(diǎn)聲,再說(shuō)一遍。我又大聲的說(shuō)了一遍,然后坐了下來(lái)。這時(shí),我才覺(jué)得舉手發(fā)言沒(méi)什么可怕的,反而是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。下面的一段時(shí)間,老師提出的問(wèn)題,我都舉手回答。我的精彩回答博得了陣陣掌聲和老師的小紅花。這節(jié)語(yǔ)文課后,我變得開(kāi)朗,也有了許多知心朋友,是這節(jié)語(yǔ)文課,改變了我一生的性格。

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇17

  在所有的課程當(dāng)中,我最喜歡語(yǔ)文課。

  那你們就一定會(huì)問(wèn)我:“你為什么喜歡語(yǔ)文課?語(yǔ)文課不是很枯燥嗎?”對(duì)!我原來(lái)是怕上語(yǔ)文課,我不喜歡背那長(zhǎng)長(zhǎng)的課文,覺(jué)得它沒(méi)勁、枯燥。但是我上四年級(jí)的時(shí)候換了一位語(yǔ)文老師,就是這位新的語(yǔ)文老師改變了我的想法。

  我們的新語(yǔ)文老師姓崔,他年紀(jì)很輕,中等身材,圓臉,寬寬的眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。

  崔老師給我們上的第一節(jié)語(yǔ)文課是學(xué)習(xí)著名作家閻肅老師創(chuàng)作的詩(shī)歌《故鄉(xiāng)是北京》。望著這位新老師,想到又要背那長(zhǎng)長(zhǎng)的課文,同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采,課堂上一片沉寂。崔老師好像看出了大家的心思,他大聲說(shuō)道:“同學(xué)們,你們知道嗎?這篇課文還是一首非常好聽(tīng)的歌呢,你們想聽(tīng)嗎?”被老師這么一問(wèn),大家先是愣住了,既而是異口同聲的回答:“想!”看大家來(lái)了精神,崔老師竟然把電腦和音響搬到了教室。隨著美妙的音樂(lè)想起,崔老師也哼唱了起來(lái)。頓時(shí)教室里充滿了生機(jī)。見(jiàn)同學(xué)們來(lái)了精神,崔老師又用優(yōu)美的語(yǔ)調(diào),抑揚(yáng)頓挫的為我們朗讀了起來(lái)。漸漸的美麗的畫(huà)面在我的腦海里浮現(xiàn),慢慢的幾十雙眼睛與老師連成了一片。

  崔老師上的每一節(jié)語(yǔ)文課都非常的'豐富多彩,他不僅使我們?cè)黾恿酥R(shí),而且還調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。現(xiàn)在我知道了,語(yǔ)文課可以像音樂(lè)課一樣唱出優(yōu)美的樂(lè)曲,可以像美術(shù)課一樣畫(huà)出繽紛的色彩。

  同學(xué)們,你們一定也和我一樣喜歡上語(yǔ)文課了吧!

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇18

  秋高氣爽的午后,這堂語(yǔ)文課仿佛與往常沒(méi)有什么不同。但這堂語(yǔ)文課卻是我的第一次——第一次舉手發(fā)言。

  因?yàn)檎Z(yǔ)文的魅力,語(yǔ)文的浪漫,語(yǔ)文的感染力,語(yǔ)文的神秘美麗……所以讓我這個(gè)不愛(ài)或者說(shuō)從不舉手發(fā)言的孩子戰(zhàn)勝了自己。我也非常樂(lè)意將這美好的第一次獻(xiàn)給這堂美好的語(yǔ)文課。

  當(dāng)時(shí)已經(jīng)快下課了,我一次次的說(shuō)服自己,我想要個(gè)機(jī)會(huì)。

  “我必須要戰(zhàn)勝自己!”我心中默念到。霎時(shí)間,我的腦子一片空白,我趁著腦子卡機(jī)的這個(gè)瞬間,毅然決然的高高的舉起了手。

  老師在那些“發(fā)言控”中尋找了很久,我能看得出老師很想找一個(gè)不常舉手的同學(xué)來(lái)發(fā)言。當(dāng)老師用失望的眼神看到我的那一剎那,老師欣欣然的笑了,老師笑著真好看:“好,杜婭源!”我和老師的眼神互相交流著。

  在我站起來(lái)的那個(gè)瞬間,我真正感觸到了語(yǔ)文的美麗,語(yǔ)文的神奇,語(yǔ)文給予我的那股力量。

  發(fā)言后的我似乎都已經(jīng)不是杜婭源了,霎時(shí)間對(duì)語(yǔ)文充滿了激情,對(duì)語(yǔ)文、語(yǔ)文課熱血沸騰。

  我最喜歡的一堂語(yǔ)文課——那堂讓我突破我自己的語(yǔ)文課——擁有我“第一次”的那堂語(yǔ)文課。

  語(yǔ)文,是你讓我熱血,是你讓我沸騰,是你讓我戰(zhàn)勝自己,是你讓我重新找到自己,是你讓我感受這世間最美好的東西——語(yǔ)文。

  很愛(ài)這堂語(yǔ)文課。

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇19

  我最喜歡上的課是語(yǔ)文課,為什么呢?這還要從今年春季開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)起。

  那天我興高采烈地回到了我熟悉的教室,可是,我之前那個(gè)成熟穩(wěn)重的語(yǔ)文老師不見(jiàn)了,換成了一個(gè)很年輕的老師。我的心里像揣了一只受驚的小兔子一樣,怦怦亂跳,心想這下完了,如果這個(gè)老師教我,我的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)不如以前。但是,我聽(tīng)了她的一節(jié)課以后,我一下子就喜歡上她的課了。

  那天晨讀結(jié)束后我無(wú)精打采地坐到位子上等待著新老師上課。第一節(jié)語(yǔ)文課,只見(jiàn)語(yǔ)文老師高興地走到講臺(tái)上說(shuō)道:“同學(xué)們好,從今天開(kāi)始我就是你們的新語(yǔ)文老師,在上課前我們做一個(gè)游戲好不好?”同學(xué)們一聽(tīng)來(lái)了精神,就像抓到食物的大灰狼似的兩眼冒光,大家興奮地說(shuō):“好!”老師大聲說(shuō):“既然同學(xué)們的聲音這么洪亮我們來(lái)玩兩個(gè)游戲,一個(gè)叫詞語(yǔ)接龍,另一個(gè)叫井字格!崩蠋熣f(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)讓第一個(gè)同學(xué)接,后面的同學(xué)按照上一個(gè)詞語(yǔ)的最后一個(gè)字再接,后面依次接詞。時(shí)間過(guò)得猶如飛箭一樣快,第一個(gè)游戲就這樣結(jié)束了。

  接著進(jìn)行第二個(gè)游戲,看誰(shuí)先說(shuō)出老師給出詞語(yǔ)的近義詞,說(shuō)出來(lái)的那個(gè)小組就派出一個(gè)人在井字格上面畫(huà)叉,下一個(gè)說(shuō)出近義詞的人在井字格上劃對(duì)勾,哪個(gè)小組畫(huà)的叉或勾三個(gè)連成一條線哪個(gè)小組就勝利了。

  不知不覺(jué)第二個(gè)游戲也在歡快中結(jié)束了,老師要開(kāi)始講課了。咦!真奇怪,書(shū)上的生字全都會(huì),課文也可以流利地讀下來(lái),這時(shí)我恍然大悟,老師是讓我們?cè)谕嬗螒蛲瑫r(shí)就接觸了這些字和詞語(yǔ)。

  一個(gè)小小的游戲既快樂(lè)又能學(xué)到知識(shí),上完那節(jié)課后我再也不擔(dān)心我的語(yǔ)文成績(jī)了,我相信在老師這樣的教導(dǎo)下我的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。

  所以我最喜歡的課就是語(yǔ)文課啦!

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇20

  語(yǔ)文,不僅僅教會(huì)我我們一些知識(shí),同時(shí),它也會(huì)交給我們做人的道理。我上了很多語(yǔ)文課,但我還喜歡哪一屆難忘的語(yǔ)文課。

  那是我上七年時(shí),我們的語(yǔ)文背臭味聽(tīng)課的對(duì)象。在那節(jié)課之前,大家一聽(tīng)到這個(gè)消息,都非常高興,因?yàn)樗麄兌枷M谡n堂上大顯身手,讓全年級(jí)都知道我們辦的厲害。

  在歡快的歌聲中這節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了,老師一走上講臺(tái),微笑的對(duì)同學(xué)們說(shuō):今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)《西游記》專(zhuān)題,大家一定都不陌生吧,有哪位同學(xué)來(lái)講講對(duì)西游記的了解,之間教室中沉默了幾秒鐘,全班同學(xué)的手都“嘩啦”一下舉起手來(lái),大家爭(zhēng)著搶著回答,我也舉手了,但是手舉得很低,因?yàn)閺南戮捅容^短小,怕回答問(wèn)題,一方面是他回答錯(cuò),一方面是怕老師批評(píng)我。我心里暗暗在想,老天保佑我,千萬(wàn)別提問(wèn)我呀?衫咸炱诤臀易鲗(duì)。越害怕狼來(lái)嚇,只聽(tīng)見(jiàn)老師宏亮的聲音喊道。李滕坤,我只好硬著頭皮站了起來(lái),雖然我對(duì)這個(gè)問(wèn)題也很熟悉,但心里還是沒(méi)底,站起來(lái)我半天才支支吾吾說(shuō)了幾個(gè)字,老師目光中那意思期望,是我下定了決心。不能讓老師失望啊,我大聲地說(shuō)!叭虬坠蔷贝篝[天宮“這時(shí),教室里傳來(lái)雷鳴的掌聲,這一下子給了我動(dòng)力,從這以后,老師每次提出問(wèn)題后。我總是第一個(gè)舉起手。不管自己的見(jiàn)解是否正確,只要有勇氣。你就是好樣的,在同學(xué)們歡笑中這節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束了,我還有些依依不舍,這一節(jié)課讓我變得膽大了。改變了我從小就膽小的習(xí)慣。

  通過(guò)那節(jié)語(yǔ)文課,使我變得勇敢,膽大,也正是那節(jié)課,點(diǎn)燃我人生的火花。為我提供了動(dòng)力,也正是那節(jié)語(yǔ)文課,才使我有了勇氣鞭策我能持之以恒,是我永生難忘。

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇21

  有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。有人說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無(wú)法估量。在學(xué)生的心目中,老師是嚴(yán)厲的父親,又是慈祥的媽媽?zhuān)皇菬o(wú)名英雄,又是教壇名師。

  而語(yǔ)文,它是一陣宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的羌笛聲,讓人心曠神怡;它是滋味芳醇的美酒,讓人回味無(wú)窮;它更是神秘的花園,讓人流連忘返……

  令我最難忘的一堂語(yǔ)文課,是第一節(jié)作文課,作文的主題是——深秋的校園。老師在臺(tái)上讀文章,講方法,伴隨著那動(dòng)聽(tīng)而又優(yōu)美的背景音樂(lè),讓我們仿佛置身于那美麗的世外桃源。以至于老師已經(jīng)讀完了作文,我們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),依然沉浸在那作文中。

  老師讀的文章,很美很美,其中有一句話我至今依然記得“在幽靜的校園內(nèi),一些鮮艷的花枯萎了,凋謝了;但菊花卻迎著燦爛的陽(yáng)光,盛開(kāi)怒放。有黃的、白的、紫的,像美麗的珊瑚,又像被染成了很多種顏色的楊柳枝,在微風(fēng)中亭亭玉立,婀娜多姿,五彩繽紛。秋天樹(shù)葉開(kāi)始枯黃了,但松柏卻依然那么蒼翠,充滿生機(jī);楓葉紅了,紅的像晚霞,像火燒云,他們好像在和寒風(fēng)挑戰(zhàn),真應(yīng)了那句‘霜葉紅于二月花’!

  那節(jié)課我學(xué)到了很多的東西,寫(xiě)作文的方法、技巧,老師也全都講到了……

  老師讓我們寫(xiě)作文,寫(xiě)深秋的校園,我們也都十分認(rèn)真的寫(xiě),一分鐘、兩分鐘……沒(méi)過(guò)多久就打下課鈴了。

  時(shí)間過(guò)得真快,仿佛才過(guò)了幾分鐘。這節(jié)課我們都很開(kāi)心但也有些遺憾,因?yàn)槔蠋煕](méi)有點(diǎn)人讀作文,果然,時(shí)間是個(gè)壞蛋,總喜歡毀掉期待。這雖然不是一堂激動(dòng)人心的課,但卻是我學(xué)到東西最多的一節(jié)課。

  這就是我最喜歡的一節(jié)語(yǔ)文課。

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇22

  語(yǔ)文,是我一直喜歡的科目;語(yǔ)文,是我們國(guó)家千百年來(lái)的文化瑰寶;語(yǔ)文,是我們中考的重點(diǎn),所以我們要學(xué)好語(yǔ)文。

  想要學(xué)好一門(mén)學(xué)科,要保持對(duì)學(xué)科的興趣,還要不斷的復(fù)習(xí),當(dāng)然,還要認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)語(yǔ)文課,記好筆記。每一節(jié)語(yǔ)文課就成了重中之重。《天上的街市》,就是我最喜歡的一節(jié)語(yǔ)文課。

  上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,說(shuō)今天男、女生比拼,看誰(shuí)回答問(wèn)題多,就可以免一次摘抄。聽(tīng)了這番話,同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試。一場(chǎng)男生女生之間的較量開(kāi)始了。

  先是請(qǐng)同學(xué)讀課文。因?yàn)樽詈玫囊唤M可以免一次摘抄,一些平時(shí)不大舉手的同學(xué)都舉起了手。在一次次同學(xué)們盡情朗讀下,男生分?jǐn)?shù)超過(guò)女生。然后是解釋詞義,一片片的同學(xué)飛快的舉起了手,用充滿自信語(yǔ)氣和團(tuán)體爭(zhēng)光的神情,驕傲地回答一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。整個(gè)課堂氣氛十分活躍,大片大片的手都停在了空中。在解釋詞語(yǔ)之后,我們的題目是描寫(xiě)畫(huà)面。這時(shí),我們班的幾個(gè)學(xué)霸齊刷刷的舉起了手,都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出自己心中的答案。最后一幅畫(huà)面,因?yàn)橛谜l(shuí)的更好,男生和女生爭(zhēng)得面紅耳赤,因?yàn)槟囊魂?duì)加了這一分,就可以打破平局的場(chǎng)面,形成超越。最后是張老師說(shuō)都別爭(zhēng)了,他來(lái)寫(xiě)一個(gè),不用男生或女生的。他又要我們回答了許多問(wèn)題,課堂氣氛一直很好,手都沒(méi)有全放下的場(chǎng)面。最后幾分鐘了,最后一個(gè)機(jī)會(huì),誰(shuí)再得一分就可以勝利,我們都進(jìn)入了思考,最后我們男生中的一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了一個(gè)答案,得下了這關(guān)鍵的一分。正在這時(shí),下課鈴響了,張老師宣布男生勝利后,立刻男生們就興奮地叫了起來(lái),而女生們則垂頭喪氣地走出教室。

  一節(jié)活躍的語(yǔ)文課,加上精美的課件,聰明的同學(xué),就成了一節(jié)完美的課,一節(jié)我最喜歡的課!

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇23

  語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無(wú)窮,學(xué)好它將受益于一生。我喜歡語(yǔ)文,而印象最深的是初中第一堂語(yǔ)文課。

  那堂課,王老師為我們講述了朱自清的《春》。記憶中,王老師一進(jìn)教室,就用筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“春”字。之后,她滿面笑容為我們深情的朗誦了這篇課文,優(yōu)美的語(yǔ)句將我們帶到了萬(wàn)物復(fù)蘇的春天,從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)感受到了春的盛宴。桃花微微含笑,分外妖嬈;小草探出腦袋,望向全新的世界;柳枝翩翩起舞,享受大自然的饋贈(zèng);潤(rùn)物的春雨,讓春天蒙上了神秘的面紗;還有那陣陣的芳香,讓人如癡如醉!我們仿佛也陶醉在了春天里!

  老師將課文分成了:春草圖、春花圖、春雨圖、春風(fēng)圖、迎春圖。我印象最深的便是春雨圖。春天的雨澆灌著大地,敲醒沉睡中的萬(wàn)物,也滋潤(rùn)了我們的心。老師將文中的比喻、排比等修辭手法指出來(lái),我最喜歡的細(xì)節(jié)描寫(xiě)莫過(guò)于:黃昏的燈,地里工作的農(nóng)夫,撐傘在雨里漫步的人兒,坐落在雨里的草房……將我?guī)氪河曛,在雨里靜默著,在雨中若有所思,在雨中感受春的腳步。

  結(jié)尾的三個(gè)排比老師更是贊不絕口。她用溫柔的聲音說(shuō):“春天就像你們這群孩子,充滿活力、朝氣蓬勃、精神煥發(fā),你們?nèi)缤禾,希望你們(cè)诔踔械膶W(xué)習(xí)旅程中,越來(lái)越精彩!加油!”老師的一番話讓我有所悟:春雨、春風(fēng)、春的氣息……春是萬(wàn)物的復(fù)蘇劑,是新的開(kāi)始,作為一名剛剛踏入初中的學(xué)生,新的環(huán)境、新的老師與同學(xué)、新的知識(shí),更是我們初中的學(xué)生新的起點(diǎn),加油吧!趁美著好時(shí)光,努力的展現(xiàn)自己吧!

  這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。王老師的意味深長(zhǎng),指引了我們走進(jìn)一個(gè)不同的春天,收獲的不僅是知識(shí),還有老師的鼓勵(lì)與期待!

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇24

  記得我最喜歡的語(yǔ)文課是小學(xué)三年級(jí)時(shí)所上的。我們當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師姓張,個(gè)子不高,臉黑黑的,嗓音十分甜美,但卻給人一種不怒自威的感覺(jué)。臨近期末,她突然告訴我們有一堂公開(kāi)課,領(lǐng)導(dǎo)們要來(lái)聽(tīng)課,我們答應(yīng)要好好預(yù)習(xí),老師說(shuō):“沒(méi)事,像平常一樣就好了!

  終于,上公開(kāi)課的那天到了。我懷著激動(dòng)與不安的心情坐在教室里。老師開(kāi)始講課了。“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)《走,我們?nèi)ブ矘?shù)》。我先給大家朗讀一遍!闭f(shuō)完,用她那如詩(shī)如畫(huà)般動(dòng)聽(tīng)的嗓音讀了起來(lái)。她讀得是那么的清晰、流利,我們?nèi)忌钌畹靥兆碓诹诉@篇課文之中。之后,她又帶著我們朗讀了一遍。她給我們了七個(gè)謎語(yǔ),讓大家分小組討論看看謎底是什么字。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些謎底全是課下的生字。原來(lái)老是記不住生字的我,今天是那么容易的就記住了。在平常,拼音也是一項(xiàng)難點(diǎn)。但是今天老師把生字和拼音寫(xiě)在一張畫(huà)有大蘑菇的紙上,老師蓋住拼音,如果說(shuō)對(duì)拼音的同學(xué)就可以把此“蘑菇”領(lǐng)走。當(dāng)然了,一向踴躍舉手發(fā)言的我也不甘示弱,在回答錯(cuò)了兩個(gè)之后終于答對(duì)了一個(gè),領(lǐng)到一個(gè)“大蘑菇”。

  “叮鈴鈴”,急促的鈴聲響起,平常如此難熬的45分鐘那天好像只有幾分鐘。“下課,起立,老師再見(jiàn)”“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”。這堂我最喜歡的語(yǔ)文課就這么下課了。

  如今五、六年過(guò)去了,不知張老師現(xiàn)在在哪兒,工作怎樣,無(wú)論何時(shí),我都會(huì)記住您的——張老師。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我的教誨的,在我心中,您永遠(yuǎn)是我最好的老師。是您教會(huì)了我如何去學(xué)習(xí),怎么去學(xué)習(xí),您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)我會(huì)一直銘記在心的。

  這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。

  人生雖然漫長(zhǎng),但“最”很少,所以,好好珍惜吧!

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇25

  叮鈴鈴,叮鈴鈴……,熟悉的上課鈴聲響了。我們的語(yǔ)文老師緩緩走進(jìn)教室,但奇怪的是楊老師沒(méi)有拿課本,她站在講臺(tái)上,手扶了扶眼鏡,微笑著說(shuō):“同學(xué)們,今天我們不上語(yǔ)文課了,我們舉辦一個(gè)吃蘋(píng)果大賽,好不好?”同學(xué)們一聽(tīng),高興極了!有的拍手叫好;有的連連點(diǎn)頭;還有的甚至擺出來(lái)“oK”的手勢(shì)。

  吃蘋(píng)果之前當(dāng)然得先削蘋(píng)果,楊老師拿出事先備好的蘋(píng)果和小刀,那碩大誘人的紅蘋(píng)果,真是芳香四溢!令我們臺(tái)下這群“小饞貓”垂涎三尺。噍!班里的“小算盤(pán)們又工作起來(lái)了,最終有6人被這群精明人推上了削蘋(píng)果寶座上,我也只其中一個(gè)。老師一生令下,我們趕緊削起了蘋(píng)果。唉!可憐的蘋(píng)果!竟被我們象土豆一樣削,削好后的蘋(píng)果真是慘不忍睹。

  之后,班級(jí)“吃貨”們要大顯身手了!這才是典型的“坐享其成啊!老師還沒(méi)喊開(kāi)始,他們便迫不及待地吃了起來(lái)?矗⌒埡托±钔瑢W(xué)吃得多猛!一開(kāi)始狼吞虎咽,弄得汁水四濺,由于塞得太多,咽不下去,最后還得全吐了出來(lái),搞得狼狽不堪。而小孫同學(xué)卻和他們大不相同,他一開(kāi)始細(xì)嚼慢咽,之后馬上加速,把剩余的蘋(píng)果都吞進(jìn)了肚子里,輕松地贏得了第一名。

  正當(dāng)興致盎然之時(shí),楊老師讓我們以這堂課為主題,寫(xiě)一篇作文,這對(duì)我們可是小萊一碟了,剛才的每一個(gè)場(chǎng)景我們都清晰地記得,寫(xiě)作,自然容易許多。最后的二十幾分鐘里,教室里鴉雀無(wú)聲,大家都聚精會(huì)神地寫(xiě)著作文,有的一絲不茍地寫(xiě)著;有的正在托腮思考;有的全神貫注地品讀著自己寫(xiě)的文章……

  快要下課了,我們還沉浸在歡樂(lè)中,感到意猶未盡……

  這難忘的一課,令我深刻地明白什么因快樂(lè)而學(xué)習(xí),因?qū)W習(xí)而快樂(lè)。

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇26

  語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶,讓我神清氣爽。語(yǔ)文是悠閑自在的白云,讓我浮想連篇。語(yǔ)文是浪花飛濺的大河,讓我心潮澎湃。

  這是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,同學(xué)們都陸續(xù)來(lái)到學(xué)校開(kāi)始早讀。我今天有預(yù)感:可能要抽背語(yǔ)文知識(shí)表。果不其然,只見(jiàn)語(yǔ)文老師提著包走進(jìn)教室,那朗朗的讀書(shū)聲馬上停止了。語(yǔ)文老師說(shuō):“今天借著這堂語(yǔ)文課的時(shí)間,我要抽背昨天要求背誦的知識(shí)表!蹦菐讉(gè)成績(jī)較差的同學(xué)都不敢面對(duì)老師,而我卻信心滿滿,因?yàn)槲易蛱焱砩弦呀?jīng)完完整整,滾瓜爛熟的背了好多遍。

  老師銳利的眼神像鐮刀一樣掃視著我們,大學(xué)部分同學(xué)都把頭低下,唯恐被點(diǎn)中。老師點(diǎn)中了一個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)背得支支吾吾,吞吞吐吐,老師當(dāng)即要那個(gè)同學(xué)將知識(shí)表抄三遍。老師又開(kāi)始抽背另外一個(gè)同學(xué),不過(guò)這個(gè)同學(xué)十分流暢,一字不差的背出來(lái)了。老師微微點(diǎn)頭,露出欣慰的神情。老師突然將目光定格在我身上,我內(nèi)心有些緊張。老師叫我起來(lái)背,剛開(kāi)始我背得十分流利,背到一半時(shí),發(fā)現(xiàn)自己卡殼了。我只好尷尬的望著語(yǔ)文老師,老師卻用平靜的眼神看著我,她那神情仿佛在說(shuō):“又逮到了一個(gè)背不出的!”正當(dāng)老師要給我布置處罰任務(wù)時(shí),我突然靈光一現(xiàn),腦海中浮現(xiàn)一幕幕知識(shí)表,于是我充滿信心,大聲流利的背誦,一字不落。同學(xué)們都目瞪口呆,我如釋重負(fù),老師臉上露出了贊賞的笑容。

  這堂語(yǔ)文課讓我印象深刻,學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)就是一個(gè)不斷重復(fù)、不斷積累的過(guò)程。“不積跬步,無(wú)以至千里。不積小流,無(wú)以成江河",只有腳踏實(shí)地、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、勤勉努力,才能鑄就非凡!

  語(yǔ)文是知識(shí)海洋里的小舟,讓我乘風(fēng)破浪;語(yǔ)文是千姿百態(tài)的花朵,讓我賞心悅目;語(yǔ)文是鋒芒必露的寶劍,讓我在知識(shí)的叢林里披荊斬棘,所向披靡!

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇27

  語(yǔ)文,是一項(xiàng)多姿多彩的科目。每個(gè)語(yǔ)文老師教語(yǔ)文的方法都是與眾不同的,有的嚴(yán)肅認(rèn)真,有的幽默風(fēng)趣……但你們見(jiàn)過(guò)這樣的一堂語(yǔ)文課嗎?

  “鈴鈴……”上課鈴聲響了起來(lái)。語(yǔ)文老師走上講臺(tái),對(duì)大家說(shuō):“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《詹天佑》這一課的第三、四部分——開(kāi)鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形路線。大家先拿出自己的圖畫(huà)簿,當(dāng)一回工程師親自畫(huà)一下。”同學(xué)們一聽(tīng),呵呵,興致來(lái)了,紛紛取出各自的圖畫(huà)簿,若有所思的畫(huà)了起來(lái)。

  接著,老師叫了我和另外兩位同學(xué)到黑板上去畫(huà),看哪位同學(xué)畫(huà)得最好,最符合標(biāo)準(zhǔn)。我心里偷著樂(lè):這還難得了我?我爸以前是學(xué)建筑的,多少也會(huì)遺傳一點(diǎn)給我,再加上我美術(shù)方面也不錯(cuò),這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟!于是,我滿腹經(jīng)驗(yàn)似的畫(huà)了起來(lái)。

  沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,大家都畫(huà)完了。我們畫(huà)的是八達(dá)嶺隧道和居庸關(guān)隧道開(kāi)鑿的設(shè)計(jì)圖。我挺滿意地看著我的“杰作”,又望了望其它同學(xué)的——有的東倒西歪,有的不知畫(huà)的是什么。我心里想:畫(huà)得不錯(cuò)嘛,看來(lái)想不拿第一也難!我不禁露出了得意的神色。但是——

  老師開(kāi)始評(píng)價(jià)我們的作品了,我屏著呼吸,側(cè)著耳朵,認(rèn)真地聽(tīng)老師講的每一句話。當(dāng)我聽(tīng)了老師對(duì)我的作品的評(píng)價(jià),不禁底下了頭。是的,我的作品太簡(jiǎn)略了,雖然有示意的表示線條,畫(huà)得也不錯(cuò),但是開(kāi)鑿的方法的說(shuō)明文字都沒(méi)寫(xiě)出來(lái),這可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程師,當(dāng)成這樣還得了?不過(guò)畢竟還未出師,還須繼續(xù)努力,向詹天佑好好學(xué)習(xí)才行!

  這一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文美術(shù)課將永遠(yuǎn)刻在我記憶的深處,時(shí)刻警醒我要看到自己的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,這樣離成功就不遠(yuǎn)了。

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇28

  語(yǔ)文是香氣撲鼻的奶茶、語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的白云、語(yǔ)文是浪花飛濺的大河。

  那堂語(yǔ)文課是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課,讓我永遠(yuǎn)難忘。

  小學(xué)時(shí),一到五年級(jí)的語(yǔ)文老師都是同一個(gè)。那是一個(gè)男老師,年紀(jì)大了,教書(shū)很多年了。脾氣很好,一點(diǎn)也不兇。很少罵我們,更沒(méi)有打過(guò)我們。

  六年級(jí)時(shí),男老師病了。我們換了一個(gè)新老師,是一位女老師。比以前的那個(gè)老師年輕,三四十歲?墒菦](méi)教過(guò)語(yǔ)文,她以前是教數(shù)學(xué)的?墒且?yàn)閷W(xué)校語(yǔ)文老師少,她就來(lái)教我們語(yǔ)文了。她因?yàn)橐郧皼](méi)教過(guò)語(yǔ)文,所以語(yǔ)文教的不好,但是特別兇。聽(tīng)說(shuō)她以前教數(shù)學(xué)時(shí),同學(xué)如果沒(méi)有交作業(yè),就要打手掌幾下,還要罰跪。但是好像以前的學(xué)生都很喜歡她。

  第一節(jié)課,她走進(jìn)教室清了清嗓子。大家的吵鬧聲停了下來(lái)。老師說(shuō):“下面檢查語(yǔ)文背誦”,她用銳利的眼神夾雜著許多嚴(yán)力掃視全班,教室里鴉雀無(wú)聲。我偷偷地瞅了瞅周?chē)蚣艿念^都快低到桌子上了,緊張地看書(shū)。

  一個(gè)同學(xué)上去背書(shū)了,沒(méi)有背出來(lái),被老師用棍子打了五下,到一邊跪著去了。又一個(gè)上去背了,完整的背出來(lái)了,被老師好好的表?yè)P(yáng)了一下,回到自己的座位去了。又一個(gè)上去了……不一會(huì),大半的同學(xué)都背完了,講臺(tái)邊也跪了一排了同學(xué)了。特別特別壯觀。

  老師突然叫我的名字,我上講臺(tái)背書(shū)。我小心翼翼地一字一句地背著,把課文背完了。老師好好的表?yè)P(yáng)了我。還叫我下次努力,背的更快更流暢。那一堂課我很開(kāi)心。這個(gè)女老師也不是特別兇嘛!

  這就是難忘懷的一堂課,更是我最?lèi)?ài)一堂語(yǔ)文課。

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇29

  我一直認(rèn)為課堂是思維碰撞產(chǎn)生的火花大戰(zhàn),每個(gè)人都該對(duì)課文有不同的看法。有一節(jié)語(yǔ)文課是我記憶最深,最喜歡的一堂語(yǔ)文課。

  記得那節(jié)課講的課文是陳太丘與友期行,當(dāng)我大概知道了課文的大意時(shí),我剛開(kāi)始認(rèn)為這位“友人”沒(méi)有誠(chéng)意,這個(gè)朋友不該交。但是我又讀到后面,轉(zhuǎn)念一想,“友人”是一個(gè)知錯(cuò)能改的。于是我對(duì)陳元方的做法就有些看不慣了。一個(gè)大人為了改正錯(cuò)誤,彎腰于一個(gè)小孩子,但是小孩子不但沒(méi)原諒,還“甩了友人一巴掌”讓友人尷尬無(wú)比。

  老師問(wèn):“陳元方的做法是否失禮”這個(gè)是自古以來(lái)的套路,只能回答他好的一面。果然同學(xué)們說(shuō):“我認(rèn)為做得沒(méi)有失禮,因?yàn)榭梢钥闯鲫愒降淖袷卦瓌t的表現(xiàn)”我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)殛愒降淖龇ㄎ矣X(jué)得失禮。但是我卻心里有些膽怯,害怕被老師同學(xué)笑話。我告訴我后面那位同學(xué)我的想法,他說(shuō):“可是可以,但是你不怕……”那時(shí)同學(xué)回答完了,老師的表情卻是不滿足,于是我勇敢的舉起了手,后面的同學(xué)說(shuō):“你不要命了?”我笑笑,于是站了起來(lái),說(shuō):“我并不這么認(rèn)為,我覺(jué)得這個(gè)‘友人’已經(jīng)知錯(cuò)了,何況他是長(zhǎng)輩,小輩應(yīng)當(dāng)以禮侍之。何況陳元方的爸爸陳太丘是那時(shí)候的太丘長(zhǎng),那他結(jié)交到朋友肯定是鄉(xiāng)紳或是官員,在大街廣巷上會(huì)十分尷尬,可能會(huì)使陳太丘帶來(lái)不利!闭f(shuō)完后,老師竟然露出了微笑,全班同學(xué)也向我鼓掌,我很開(kāi)心。

  能有不同的觀點(diǎn),則可以在課堂上碰撞出思維的火花,則這才是有意思,有意義的課堂。我很喜歡這一堂語(yǔ)文課,希望在以后的課堂中常常有這種思維的火花。

  我最喜歡的一堂精彩的語(yǔ)文課作文600字 篇30

  風(fēng)和日麗的早晨,鳥(niǎo)兒在枝頭唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。校門(mén)前,同學(xué)們背著書(shū)包,蹦跳著進(jìn)了學(xué)校。

  上課了,同學(xué)們涌進(jìn)教室,端正地坐好,等待著老師。“咚咚!”老師用手敲了敲門(mén),手里捧著教科書(shū),滿臉笑容地走了進(jìn)來(lái)。

  大家都不知道老師葫蘆里到底賣(mài)什么藥,只得等老師開(kāi)口。老師像變戲法似的從口袋里拿出一條紅領(lǐng)巾,說(shuō):“同學(xué)們,今天我們將學(xué)習(xí)一篇課文《月光曲》。”同學(xué)們點(diǎn)了點(diǎn)頭,接著老師甩了甩紅領(lǐng)巾:“大家知道嗎,文中的姑娘,是一位盲人,可她依然知道是貝多芬彈的曲子,F(xiàn)在我請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái),蒙住一人的眼睛,另一位不停地?fù)Q,讓他猜猜是誰(shuí),能否猜得到!贝蠹叶己苄老,自告奮勇舉起手,第一個(gè)就是我。我小心地系上紅領(lǐng)巾,眼前一片漆黑,什么也看不見(jiàn)。第一位對(duì)手上來(lái)了,他捏著鼻子叫著:“你好!猜猜我是誰(shuí)?”我傻眼了,這是誰(shuí)呀!平常我看名單都不知道是誰(shuí),這下好了,我嘀咕著,隨便蒙一個(gè):“嗯……37號(hào)!”緊接著,引來(lái)了同學(xué)們一陣哄笑。下一個(gè)也站了上來(lái),一起叫著:“你猜我是?”我疑惑著:“難道他是雙面人——有兩種聲音”大家叫了起來(lái):“31號(hào)!29號(hào)!40號(hào)!”一個(gè)個(gè)雜亂的聲音直沖耳朵。我無(wú)語(yǔ)地扯下紅領(lǐng)巾,才發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)都猜不到,真是哭笑不得、

  許多同學(xué)也上聲試了試,都沒(méi)有成功,老師拍了拍手,示意我們安靜:“同學(xué)們,你們看,盲人姑娘可以聽(tīng)出貝多芬彈的曲子,而你們卻不認(rèn)識(shí)對(duì)方是誰(shuí)?磥(lái)得認(rèn)真聽(tīng)課嘍!”老師開(kāi)始縱聲繪色地講課,這堂課,我們聽(tīng)得格外認(rèn)真,體會(huì)到盲人姑娘的不幸,也聽(tīng)了聽(tīng)《月光曲》,聽(tīng)出了月光照耀下的大海……

  “!扁徛曧懥,一節(jié)課過(guò)去了,我們頭一次感覺(jué)上課過(guò)得這么快,這篇課文也牢牢地記在我們心里。

  假如我們真的成了盲人,不知道有多麻煩,那些不幸的人多么渴望光明!或許他們還沒(méi)有看過(guò)世界,就注定活在黑暗里,因此,讓我們呼吁:“讓那些盲人重見(jiàn)光明吧!”

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