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身邊的小能人

時(shí)間:2024-10-17 04:53:27 作文 我要投稿

身邊的小能人

身邊的小能人1

  要說我身邊的小能手,那可真不少。有能歌善舞的,有心靈手巧的,有足智多謀的,又聰明伶俐的,有勤勤懇懇的……而在這么多的小能手中,卻只有她是我心中真正敬佩的小能手——何敏瑜。

  何敏瑜是我們班的“眼保健操”和“佩戴紅領(lǐng)巾胸卡”的檢查監(jiān)督者。雖然這些職務(wù)微不足道,會(huì)讓人容易遺忘,但她還是把這當(dāng)做最重要的事。她做得“完美無瑕”,即使有那么一點(diǎn)兒“瑕疵”,對(duì)她來說就是一項(xiàng)“重大缺點(diǎn)”。

  有一次,要上課做眼保健操了。老師們都沒來。班級(jí)里的一些“調(diào)皮搗蛋者”借此機(jī)會(huì),玩得“不亦樂乎”。班干部們也開始時(shí)不時(shí)地管理他們和幫助何敏瑜。此時(shí),在何敏瑜嚴(yán)厲的阻攔和管理下,教室才有了一絲平靜的環(huán)境。我們班紀(jì)律可謂是“長(zhǎng)江后浪推前浪,一浪又比一浪高”。剛整好紀(jì)律不一會(huì)兒就變回了原樣,這讓何敏瑜不知所措。在緊急關(guān)頭下,何敏瑜用了“備用絕招”:獅吼功!只見她大喝一聲:“安靜。。 ,這個(gè)情景讓宋老師“逮”了個(gè)正著。事后,老師批評(píng)了我們,表揚(yáng)了何敏瑜。但她卻覺得是自己做的不夠好。

  雖然她嚴(yán)格管理我們?墒峭瑢W(xué)們,你們也要換一個(gè)角度來想想她的感受!她為什么這樣做?不都是為了班級(jí),這個(gè)集體嗎?你們要以大局為重!

  還記得有一次,何敏瑜叫一些同學(xué)戴紅領(lǐng)巾,但他們偏不戴。何敏瑜氣得要給他們扣分,可他們這些厚臉皮的男生們誰也不去戴。但他們這群死皮賴臉的男生誰也不知道,何敏瑜生氣嚴(yán)厲的'外表下有著一種無可奈何、憤怒甚至傷心自責(zé)的心情呀!但是,何敏瑜還是回到教室,把備用的紅領(lǐng)巾拿出來親自幫他們戴上。她忍辱負(fù)重、無私奉獻(xiàn)的精神,讓我敬佩她!

  在她那樸素的外表下有一顆無私奉獻(xiàn)的心!

身邊的小能人2

  他是一個(gè)瞇瞇眼,兩只耳朵大大的,臉十分富有“彈性”。他成績(jī)一般般,主副課的表現(xiàn)也沒有特別的突出。但是,許多人都沒有發(fā)現(xiàn)他有另一個(gè)隱藏特長(zhǎng)——繪畫。不信?那就來看看吧。

  那是一個(gè)悶熱的下午,一切都焉乎乎的,我寫完了作業(yè),便無所事事。忽然,我的腦海中產(chǎn)生了一個(gè)“半餿不香”主意——素描。我把一個(gè)個(gè)同學(xué)的形象畫在了紙上。一看,嘿,還挺像的'!

  不知不覺,下課了。我準(zhǔn)備再畫一個(gè)人,我在尋找“獵物”時(shí)偶然間瞄了一眼他的位置。忽然發(fā)現(xiàn)他的桌上擺了一盒彩色鉛筆,他手里拿著一只自動(dòng)鉛,正在全心全意地描繪著什么,認(rèn)真得以至于頭上都泌出了一層細(xì)小的汗珠。充滿好奇心的我躡手躡腳地“挪”了過去,沒發(fā)出一點(diǎn)兒聲響。等到了他身邊,他竟然沒注意到我!我微微一抬頭,瞄了一眼他的本子。下一秒,我被驚艷到了!

  一抹抹色彩映入我的眼簾,一筆筆勾勒現(xiàn)于我的清瞳。那是一個(gè)個(gè)小動(dòng)物,形象逼真的不要不要的。我不記得是什么時(shí)候,什么環(huán)境,在哪本書上看過了,但我的第一感覺就是:像!那么多的筆畫,十分得體,上色也恰到好處。我愣住了,愣了多長(zhǎng)時(shí)間,也不記得了。

  他不僅僅只畫小動(dòng)物,更多的是動(dòng)漫角色。有一次,我問他一個(gè)問題,他一邊畫著,一邊“嗯,嗯,嗯”。我強(qiáng)烈的感覺到他不在聽我說。但我一看他的畫,又被細(xì)致、美妙給愣住了。我從來沒有發(fā)現(xiàn)過。

  寫到這里,我得揭示這個(gè)人物了。他就是瞇瞇眼——小周。一個(gè)其貌不揚(yáng),成績(jī)不揚(yáng),繪畫很揚(yáng)的小能人。

身邊的小能人3

  成功需要努力,努力,就會(huì)成就夢(mèng)想,在成長(zhǎng)的道路上,不付出一番心血,一定不會(huì)有成就。

  記 得我剛轉(zhuǎn)校到育才時(shí),看到許多同學(xué)被評(píng)為“育才小能人”,心里直癢癢,可我又不知道怎樣才能取得成功而被評(píng)為育才小能人。這時(shí),媽媽看出了我的苦惱。給我 講述了“從古至今,只要努力就會(huì)有收獲……”等道理,終于,我心中燃起了“學(xué)海無涯苦作舟”的熊熊烈火,后來媽媽給我買來很多作文書,耐心給我講解寫作方 法與技巧,細(xì)心地幫我一起分析好作文的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特之處。

  于是,我開始大量的閱讀與寫作練習(xí),通過不斷努力,我稍微摸到了一點(diǎn)寫作的 “門道”,漸漸學(xué)會(huì)了一些優(yōu)美詞句的運(yùn)用,但還是常常被媽媽和老師要求不斷地重寫。有一次,寫一篇關(guān)于“打雪仗”的作文,我寫了一遍又一遍,媽媽卻說我寫 得還不夠生動(dòng),要我把活動(dòng)的具體特點(diǎn)和感觸再突出一些,反復(fù)修改了許多遍。隨著家庭作文本上那一篇一篇作文的不斷增加,我的寫作水平也在不斷提高。

  盡 管我很用心,但作文的積累的確不是一步到位的,有時(shí)候我也會(huì)困惑。記得有一次寫作文沒寫好,被老師批評(píng)了。我很沮喪,對(duì)媽媽說:“都這么努力了,怎么還是 不見有很大的收獲呢?”“你看見了嗎?樹上那只鳥兒也是在跌倒了很多次以后才學(xué)會(huì)了飛翔的…。!甭犃藡寢屵@席話,我思考了很久很久,是啊,不經(jīng)歷風(fēng)雨, 如何能看見彩虹?機(jī)遇永遠(yuǎn)只垂青于有準(zhǔn)備的人。我繼續(xù)在寫作的道路上努力著,作文練習(xí)開始成為我生活的一部分了,從150字的日記到500字的小作文;從 不理解老師的.嚴(yán)格要求到主動(dòng)配合與修改;一本本厚厚的日記本,到一本本大大的作文本……

  終于我可以經(jīng)常上講臺(tái)朗讀我的作文了,終于我的寫作能力得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可,我被評(píng)為育才“寫作”小能人了!從此我也明白了一些道理,無論做任何事,只要努力就一定會(huì)有收獲。

  

身邊的小能人4

  我們班有許多小能人,一個(gè)接著一個(gè)。有小鋼琴家朱蕃、體育健將崔馨田、小歌唱家陶晨靜、畫畫高手孫晗、小小舞蹈家周雪茹、作文能手錢昕月……但是令我最為佩服的還是小書法家——楊沁若。

  楊沁若有著橢圓形的臉蛋,嫩白的皮膚,彎彎的柳子眉下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。天資聰穎、待人和善的她,曾獲得過許多獎(jiǎng)項(xiàng):國(guó)家書法比賽一等獎(jiǎng)、國(guó)家書法比賽金牌,市里金獎(jiǎng)、市里銀獎(jiǎng)、區(qū)里兩個(gè)銅牌……大大小小的獎(jiǎng)牌數(shù)也數(shù)不過來,是我們?nèi)喙J(rèn)的小書法家。

  俗話說得好:“天才出于勤奮!彼哪切┆(jiǎng)狀與獎(jiǎng)牌付出了她的許多心血和汗水。從一年級(jí)開始,她就苦練書法。上課的時(shí)候,她專心地聽著老師的話。眼睛時(shí)時(shí)刻刻頂著老師寫得一筆一畫,然后也不時(shí)跟著老師寫,模仿老師的字體,一撇一捺寫得都很像,老師在習(xí)字課上總是表揚(yáng)她,向她投來贊許的目光,使我很羨慕。如果哪個(gè)字寫得不好,令她不滿意,她便會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師,然后下課的 時(shí)候一聲不吭,在座位上練字直到自己滿意為止。

  記得有一次,老師讓幾個(gè)人去參加區(qū)里的寫字比賽,楊沁若和我也包括在內(nèi)。拿到紙后,楊沁若不像我一樣大致地看一下就動(dòng)筆,而是鎮(zhèn)定自若,揣摩著每個(gè)字的`框架結(jié)構(gòu)與位置。然后她一揮而就,寫下了一行工整漂亮的字,完成了一篇大作。真是成竹于胸啊!

  獲獎(jiǎng)后,她不但沒有驕傲,而是謙虛地對(duì)我說:“我寫得還不是很好,練的還不是很夠!闭f完后,又埋頭繼續(xù)練字,F(xiàn)在她的書法水平可以說是突飛猛進(jìn),總是踴躍參加各項(xiàng)比賽,F(xiàn)在通過勤奮刻苦,堅(jiān)持不懈的努力,書法已考10級(jí)啦!

  你看,她就是這樣一個(gè)名副其實(shí)的書法小能人!

  

身邊的小能人5

  在我們的班級(jí)里,有這樣一位同學(xué)。她能歌善舞,品學(xué)兼優(yōu);她熱情開朗,溫柔大方,她就是多才多藝的小美女——王怡晴。

  王怡晴是我的同學(xué),也是我的妹妹。她那濃密的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。她的'臉上總是蕩漾著燦爛的笑容。

  王怡晴是一位小小音樂家。

  有一次,媽媽為我們報(bào)名了“快樂陽光”歌唱大賽,妹妹高興的一蹦三尺高。連忙跟著范唱一遍又一遍的練習(xí)了起來。比賽的日子如約而至了,王怡晴在上臺(tái)前看了最后一眼歌詞,深吸一口氣,然后從容不迫的走上的舞臺(tái)。妹妹唱的歌曲名叫《貓貓的奇幻世界》!斑鬟鬟鬟鬟鬟鳎鬟鳌鳌,你的世界我很喜歡,雖然看起來有點(diǎn)慵懶……”她唱得十分活潑,完全沉浸在這歡快的音樂聲中,連身體都跟著節(jié)拍輕輕的搖晃了起來。我仿佛看見了一群可愛的貓咪,在沖我撒嬌。輕快的歌曲和活潑的歌聲配合在一起,動(dòng)聽極了。妹妹唱得如癡如醉,而此時(shí)的我們,也完全沉醉了。

  妹妹不僅唱歌唱得好,還會(huì)彈鋼琴呢!無論她有多忙,每天都會(huì)抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間練琴。有一年暑假我們要進(jìn)行鋼琴六級(jí)考級(jí),于是,妹妹更是刻苦的練習(xí)著。一天一天的過去了,考級(jí)的日子終于來臨了。妹妹緩緩的坐到了鋼琴椅上,彈起了她精心準(zhǔn)備的樂曲。只見她白嫩纖細(xì)的手指在琴鍵上靈活地跳躍著,一個(gè)個(gè)美麗的音符從鋼琴中蹦了出來。那曲子多么優(yōu)美呀!一會(huì)兒高亢,一會(huì)低沉。有時(shí)像泉水叮叮咚咚,有時(shí)如瀑布傾盆而下,多美的旋律呀!不知不覺中,妹妹已經(jīng)演奏完畢了,而我依然沉浸在那美妙的琴聲中,無法自拔。

  王怡晴真是一個(gè)名副其實(shí)的小小音樂家呀!

身邊的小能人6

  我身邊有許多小能人,有獲全國(guó)小提琴獎(jiǎng)的卞雯婷,有鋼琴十級(jí)李子璇、有成績(jī)優(yōu)異的劉垠琪,有獲全國(guó)書法繪畫大賽金獎(jiǎng)的孫嘉濤……我身邊的能人實(shí)在太多了,其中,最讓我佩服的就算劉垠琪了。

  劉垠琪是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮,認(rèn)真踏實(shí)的人。他的學(xué)習(xí)成績(jī)更是沒話可說。我們班每次數(shù)學(xué)考試如果有100分那非他莫屬,沒有100分話,他也總能考第一。他還參加課外的奧數(shù)、計(jì)算機(jī)編程的學(xué)習(xí),也是碩果累累。像什么全國(guó)“華杯賽”“希望杯”、“時(shí)代之星”、“信息與未來”比賽中都榮獲了一等獎(jiǎng)。反正省、市舉辦的各類小學(xué)生奧數(shù)、計(jì)算機(jī)編程的比賽一等獎(jiǎng)他都包攬了。

  劉垠琪能成為學(xué)習(xí)小能人,除了他聰明外,關(guān)鍵在于他認(rèn)真踏實(shí)的.學(xué)習(xí)態(tài)度。就說上一次,我和劉垠琪在上創(chuàng)新“華懷賽”集訓(xùn),這天,由創(chuàng)新的王牌教練曹老師為我們上課,到了第四堂課,老師為了讓我們鞏固前三堂課的內(nèi)容,就讓我們做卷子,我一看題目自認(rèn)為很簡(jiǎn)單,三下五除二就做好了。幾秒鐘后,我的同座袁玉聰也做完了,我們倆一核對(duì),答案是一樣的,就拿著卷子給曹教練看,他看了后,笑了笑,對(duì)我們說:恭喜你們,我本以為我們是全對(duì)的,誰知教練又說:“錯(cuò)了一題。”我們垂頭喪氣地回位,這時(shí)我看到劉垠琪正埋著頭,認(rèn)真地在草稿子上寫著,我走過去問他做得怎么樣,他說:“正在驗(yàn)算,馬上就可以交卷了!睅追昼姾,只見他從容不迫走到教練跟前說:“老師,看”。教練看了看滿意地點(diǎn)著頭,說:“到現(xiàn)在為止,你是第一個(gè)全對(duì)的同學(xué)。”看到他這股認(rèn)真勁我感到非常慚愧。

  劉垠琪真是個(gè)學(xué)習(xí)的小能人,我要好好向他學(xué)習(xí),成為像他一樣的學(xué)習(xí)小能人。

身邊的小能人7

  他有一頭烏黑的,短短的毛發(fā)。一雙大大的,炯炯有神的眼睛。

  他長(zhǎng)相雖然不出眾,可是在班里,可是名副其實(shí)的小能人!

  他雖然說話有些結(jié)巴,可是在學(xué)習(xí)上,他可是一點(diǎn)都沒有“結(jié)巴”。

  就拿他在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)說吧。他每次上課,眼睛都直勾勾的盯著黑板,生怕沒看到老師寫的一個(gè)字。恨不得把上面的字都吞進(jìn)肚子里呢。

  我們還是舉兩個(gè)例子吧!有一次上數(shù)學(xué)課,老師給我們出了一道思考題。我們?nèi)嗤瑢W(xué)想破了腦袋都沒想出來,就連平時(shí)搶著回答問題的葉之凡,楊然,楊巖琦都沒有解出來。大家都安安靜靜的,生怕老師叫自己回答。

  這時(shí),汪博陽高高的`舉起了手,胸有成竹的站了起來,大聲地說出了答案及解題過程。平時(shí)那些學(xué)霸們才恍然大悟。不僅是同學(xué),就連老師也對(duì)他投去贊許的目光,豎起了大拇指!然而,他沒理會(huì)我們的贊揚(yáng),又沉浸在其他的題目之中了。

  第二個(gè)例子就是,有一天數(shù)學(xué)課下課,我如同丈二和尚——摸不著頭腦一樣,思索著上課的內(nèi)容。早知道,上課應(yīng)該認(rèn)真一點(diǎn)!我后悔莫及。只好到處“求醫(yī)”這時(shí),他來了。他仔細(xì)的給我講解了上課的內(nèi)容,分析了很多種方法。我聽了以后豁然開朗。不得不佩服他。于是開玩笑似的說到:“你這么厲害,早該去參加全國(guó)大賽了!”沒想到他聽了,沒有謙虛的笑,也沒有白我一眼。只是冷靜的,認(rèn)真的說到:“人外有人,天外有天!我們只是學(xué)習(xí)到了知識(shí)的冰山一角,沒有理由得意!笨纯,就這一句話,就讓我佩服的五體投地。

  他不光“能”在學(xué)習(xí)上,還“能”在音樂上。

  他的樂器也有些與眾不同,是中國(guó)古典音樂傳承之一——竹笛!

  他練竹笛已經(jīng)五年了,每天不練習(xí)一會(huì)兒,就像一個(gè)人每天忘記睡覺了一樣。

  每次學(xué)習(xí)舉行元旦聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候啊什么的,他準(zhǔn)表演竹笛!

  他還參加過省級(jí)別的比賽呢!他吹笛子的技術(shù)可想而知。

  對(duì)了,還沒給你們介紹他是誰吧?他就是汪博陽!

身邊的小能人8

  在我身邊,有一位同學(xué)叫余世豪,他個(gè)子偏矮,身材不瘦不胖,還長(zhǎng)著黑黑的臉蛋,一雙又大又圓的眼像兩顆黑珍珠。高挺的鼻梁下是一張櫻桃小嘴,笑起來還有兩個(gè)酒窩。雖然他有點(diǎn)矮,但是他卻是我們班的體育能手。

  記得四年級(jí)他剛轉(zhuǎn)來時(shí),跑步速度在我們班是第一名,50米短跑“嗖”的一聲就跑完了。有一次體育課上要選同學(xué)參加長(zhǎng)跑比賽,老師讓我們跑一圈選出四男四女,去參加比賽。老師一聲令下,同學(xué)們猶如脫韁的野馬,飛奔在跑道。這時(shí)余世豪就已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了。在跑到半圈時(shí),同學(xué)們都放慢了速度,發(fā)出了急促的呼吸聲,累得上氣不接下氣。但余世豪不像其他同學(xué),他速度不減開始,依舊領(lǐng)先。過了一會(huì)兒,余世豪跑完了一圈,而同學(xué)們也在幾分鐘后陸續(xù)抵達(dá)終點(diǎn)。跑完了一圈的同學(xué)們?cè)缫褮獯跤,滿臉通紅。反觀余世豪,他悠閑自在,還在那里玩著,好像跑完一圈對(duì)他來說是輕而易舉的事。

  余世豪不僅跑步快,而且打籃球也很厲害。一次體育課上,我們與余世豪打籃球,分好隊(duì)后便開始了比賽。開局前幾分鐘,控球權(quán)在我們隊(duì)手中,當(dāng)我們隊(duì)準(zhǔn)備投籃時(shí),余世豪以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶過了球,扭轉(zhuǎn)了局勢(shì)。在余世豪的猛攻之下,我們丟了一分。比賽到一半時(shí),余世豪竟然讓他的隊(duì)友全部守籃,自己一個(gè)人一對(duì)六。當(dāng)時(shí)的.我們?nèi)矿@呆了,以為他是在開玩笑,但過了一會(huì),余世豪用自己的實(shí)力讓我們知道他沒有開玩笑,而是認(rèn)真的。最后,我們隊(duì)2分,余世豪隊(duì)4分,分以2分優(yōu)勢(shì)勝出,余世豪一人就獨(dú)得3分,真是太厲害了。

  這就是我身邊的體育小能手。除此之外,他還在羽毛球,乒乓球,足球等體育運(yùn)動(dòng)上有著出色的表現(xiàn),你想與他一比高下嗎?

身邊的小能人9

  我身邊的小能人可多了!有唱歌小能人夏心悅;畫畫小能人徐子鵬;跑步小能人萬向節(jié)……我最想介紹的是我的同桌――數(shù)學(xué)小能人李永超。

  他的數(shù)學(xué)可是頂呱呱的,班里無人能比。一次考試,我注意了他一下,在我們才寫兩面的時(shí)候他已經(jīng)快寫完了。他寫完了后并沒有東張西望,而是檢查了一遍又一遍,需要的還在草稿本上算一遍。他讓我想到了一句名言:天才是靠1%的智慧和99%的汗水才成功的。

  第二天成績(jī)出來了:某某某63分;某某某94分;某某某89分;李永超100分。當(dāng)老師讀到李永超的成績(jī)后,同學(xué)們先是驚嘆不已,繼而鼓起了掌來,掌聲經(jīng)久不息。

  李永超不僅在考試很好,課堂效率也很不錯(cuò)。每次老師喊他回答問題時(shí),他總能達(dá)到每一次都不誤;做課時(shí)作業(yè)時(shí),他總是第一個(gè)寫完交給老師并且每一題都全對(duì),真讓人羨慕不已。

  一次,我?guī)Я艘恍⿰W數(shù)題給他做。我選了一個(gè)較難的,他拿起筆來就開始思考,他先是皺緊眉頭,在紙上算了算,看看題目,再繼續(xù)算。就這樣,不到一分鐘,李永超就把正確的答案算了出來,真讓我大吃一驚。我當(dāng)時(shí)做這道題目的速度可是它的3倍呢!他只用短短一分鐘就做了,出來我真想拜他為師。

  一次,我一道數(shù)學(xué)題不懂,請(qǐng)教李永超。他大略的`看了一下,然后頭頭是道地講出了他的解決方案。那風(fēng)度簡(jiǎn)直可以當(dāng)一位鼎鼎有名的小數(shù)學(xué)教授了。

  怎么樣?聽完我的介紹后,知道李永超在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這方面的能力了吧!有沒有讓你吃驚的嘴巴都合不起來了呢?

身邊的小能人10

  我身邊有許多人,但是有個(gè)人,他與普通人不一樣,是個(gè)小能人。為什么說他是能人呢?因?yàn)樗且粋(gè)智多星。

  一個(gè)春光明媚的早晨,我懷著高興的心情踏入教室,向大家打了一聲招呼:“大家早上好!笨墒蔷箾]有人回答我。我一看,同學(xué)們都圍在一堆不知道在干嘛。我走過去,擠到人群前面,呀!是一只受傷的小鳥?吹竭@一幕,我驚呆了,又皺著眉頭對(duì)大家說:“老師說了,不允許帶動(dòng)物來學(xué)校的!毙£宦犃,雙手合在一起,乞求道:“班長(zhǎng),這只小鳥是我在路邊撿到的。它受傷了,不能飛了。求求你讓我們收養(yǎng)它吧!薄斑@……”我很為難,繼續(xù)說:“可是班里沒地兒放呀,要是一不小心被老師發(fā)現(xiàn),是會(huì)被沒收的。”我剛說完,大家嘆了一口氣,我也跟著嘆了口氣。

  正當(dāng)大家無計(jì)可施的.時(shí)候,我們班的智多星來了,說:“有什么事呀。”我連忙把事情的來龍去脈都給他說了一遍。他聽后,思考了一會(huì)兒說:“我們可以把小鳥寄養(yǎng)到門崗叔叔的屋子里。每一個(gè)課間讓一個(gè)同學(xué)去照看它,給小鳥送東西吃就好。”聽完后,我用手拍了一下桌子:“對(duì),就這么辦!

  十幾天后,小鳥已經(jīng)痊愈了,我們想把它留下來當(dāng)寵物,可是智多星卻嚴(yán)肅地說:“鳥兒是屬于大自然的,我們要把它放回大自然。”聽了他的話,我們只好把鳥兒放飛了。

  智多星做的事還不只這一件呢。

  有一次,我有一道題不會(huì)做,智多星看完題目:“太簡(jiǎn)單了。”說著,他就拿起筆,在紙上演算,嘴里不知在嘀咕著什么。等他給我講完題,我不禁向他豎起了大拇指。

  這個(gè)智多星真是了不起呀。你們想知道他是誰嗎?嘻嘻,我不告訴你。

身邊的小能人11

  我心中有一個(gè)“能人”,名叫王梁。

  這能人“文武雙全”,“文”與“武”都做得很出色,讓我先來介紹他的文吧!這次期中考試,他一鳴驚人,考了個(gè)第一名。全班人無不佩服他。當(dāng)然,他每一次的成績(jī)都名列前茅,這與他平時(shí)的努力是分不開的。每節(jié)課下課,他都拿著一本書在看,有時(shí)是《三國(guó)演義》,有時(shí)是《水滸傳》。他那眼睛一刻不離地看在書上,有些時(shí)候他仿佛進(jìn)入了另一個(gè)空間,任何事物或有人喊他,他都全然不知。只顧繼續(xù)看他那本寶貴的書。

  剛才我說了他的“文”,現(xiàn)在讓我來說說他的“武”吧!他舞的`雙節(jié)棍真是出類拔萃,不一般。】,他那速度,他那氣勢(shì)讓人看了就望而生畏。在陽光下雙節(jié)棍閃著金光,這可不比孫悟空的金箍棒遜色呀!可是,誰又知道他那一身“武藝”經(jīng)過了多少次的失?但一次次的失敗并沒有消磨掉他的意志,而是使他變得更堅(jiān)強(qiáng)了。

  練雙節(jié)棍一開始,大家都去報(bào)名練雙節(jié)棍,因?yàn)槲以谕趿汉竺妫钥梢郧宄乜吹剿。在烈日下,我們都在休息,老師教給我們的任何一個(gè)動(dòng)作,我們都沒有去練,所以我們一點(diǎn)也不累,而王梁卻一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地去練,他那汗水已濕透了他的上衣,單他并沒有停止受中的雙節(jié)棍,而是更加緊的去練習(xí)了。有些人沒有堅(jiān)持便退出了,隨著一次次人數(shù)的減少,本人山人海的同學(xué)們變成寥寥無幾的幾個(gè)人。但王梁卻堅(jiān)持到了最后,而我早已因怕累怕痛而退出了,我與他比起來,我太渺小了,我如沙粒一樣,但他如大山一般。

  從王梁身上我學(xué)到了堅(jiān)持,一種意志上的堅(jiān)持,王梁因堅(jiān)持而取得了勝利。

  在人生道路上,堅(jiān)持更是一種力量。有人練象棋因堅(jiān)持,最終成為象棋大師,也有人練武術(shù),因沒堅(jiān)持,怕痛便放棄了,終后他啥事也沒成功過。

  王梁,我心目中的小能人。

身邊的小能人12

  我班有個(gè)小能人,她叫楊雨璇,是一個(gè)活潑開朗、活力四射的女孩子。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),經(jīng)常扎著馬尾辮,她的頭發(fā)有些卷,白里透紅的臉上有雙小眼睛,閃射出智慧的光芒。

  楊雨璇在各個(gè)方面都十分優(yōu)秀,最令我敬佩的要數(shù)彈古箏和繪畫了。

  她從小就酷愛音樂,對(duì)古箏特別感興趣,她的父母想都沒想就幫楊雨璇報(bào)了古箏班,希望楊雨璇能夠向自己的興趣愛好發(fā)展。

  楊雨璇知道進(jìn)了進(jìn)了古箏班,就成天樂呵呵的,知情的人都知道是她高興能夠?qū)W古箏了;不知情的人還以為楊雨璇有點(diǎn)傻。

  自打楊雨璇進(jìn)了古箏班后,每天做完回家作業(yè)就開始練彈琴,一直練到睡覺。有一次,我曲楊雨璇家做客,阿姨為我打開了門,一進(jìn)門,就聽見一陣清脆、輕快的古箏樂曲,原來是楊雨璇正在練習(xí)彈古箏。走近一看,發(fā)現(xiàn)楊雨璇的手指都已經(jīng)磨破了。我就叫她趕快停止練習(xí),待會(huì)兒再練。可是,楊雨璇對(duì)我愛理不理的,我生氣地說:再彈,再彈,我就不理你了。,楊雨璇也說:再說,再說,我就和你分道揚(yáng)鑣了!這句話可把我鎮(zhèn)住了。

  楊雨璇不僅彈古箏談的.好,在繪畫放面是一個(gè)小能手。

  每當(dāng)在美術(shù)課上,楊雨璇又可以自由發(fā)揮了。你看,她照美術(shù)書上畫的那兩只熊,我說天衣無縫,一點(diǎn)也不夸張。你別以為,她畫得好就畫得慢。其實(shí)呀,楊雨璇用她那兩只纖細(xì)的手,畫得又快又好,說起來你還真不信。那是一個(gè)星期二的美術(shù)課上,同學(xué)們還正在認(rèn)真地畫畫,只有幾個(gè)平時(shí)畫不認(rèn)真又貪快的同學(xué)上去批。這時(shí),楊雨璇站了起來,她吹了吹紙上的橡皮屑,這時(shí)我才看清楚她畫的那幅畫是多么復(fù)雜,那么美麗。我心里不由地升起了一股敬佩之情。聽了我的介紹,大家應(yīng)該都很佩服她吧,我只是介紹了一小部分,她的優(yōu)點(diǎn)還等著大家去發(fā)現(xiàn)呢。這就是我們班的楊雨璇,一個(gè)讓我敬佩的同學(xué)。

身邊的小能人13

  她那瓜子臉白里透紅,兩片紅潤(rùn)的嘴唇緊閉著,好像有千言萬語要說。烏黑的睫毛下,閃動(dòng)著一雙明亮而又純潔的大眼睛,腦后烏黑的頭發(fā)在微風(fēng)中飄揚(yáng)。我想:不用我說,你們應(yīng)該就知道那個(gè)人是誰了吧,那就是——趙地。我覺得她是我身邊的學(xué)習(xí)小能人

  說起趙地,大家并不陌生吧。她講起話來繪聲繪色,聲音洪亮,有一副好嗓子,是一個(gè)朗讀高手。她還是一個(gè)當(dāng)之無愧的“讀書王”,無論是在圖書館,還是在教室,我們總能看到她做著同一個(gè)動(dòng)作——讀書。平時(shí)她沉默寡言,可是一提起書,她就來了勁頭。無論我們談?wù)撃男⿻,她都能知道?/p>

  她朗讀時(shí)仿佛有一種魔力,能讓人幻想到她介紹的物體是什么樣子。比如:她一講起來歷史,仿佛把我們帶到了幾千年前秦始皇修建長(zhǎng)城時(shí);一講起來海洋,仿佛把我們帶到了太平洋水下幾千米的地方;一講起來高山,仿佛把我們帶到了高聳入云的珠穆朗瑪峰。

  趙地一讀起書來,就算十個(gè)大力士也拉不動(dòng)她。記得有一次,我借給她一本《十萬個(gè)為什么》,她一接過書,如餓狼逮住食物一樣,眼里散發(fā)著光芒,像能量機(jī)在汲取能量,又像是尋寶隊(duì)找到了寶藏似的。放學(xué)了,大家都下去排隊(duì)了,只有一個(gè)“雕塑”還在教室里,過了一會(huì)兒,老師來了,這才把她從書的海洋里拉了回來,放學(xué)的路上,她還在讀著書,突然撞到了一個(gè)電線桿,她竟然沒有發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)電線桿,匆匆的說了聲:“對(duì)不起。”又匆匆的往前走去。

  在這一次的朗讀比賽預(yù)賽中,我們五五班同學(xué)一致讓趙地參加,老師讓她回去做練習(xí)。她每天都在家對(duì)著鏡子練習(xí),看自己的.口型。發(fā)音對(duì)不對(duì)。還看新聞聯(lián)播中播音員的嘴巴,終于,她不負(fù)眾望,在朗讀比賽中光榮的獲得了一等獎(jiǎng)。我知道,這和她的努力是分不開的。

  這就是我身邊的小能人,一個(gè)與眾不同的小能人。

身邊的小能人14

  我們班的小能人可多了。有“語文才女”張煜彤!颁撉俟鳌眲⒁喾!芭懿綇(qiáng)人”戚浩宇,“跳遠(yuǎn)能手”楊牧遠(yuǎn)……他們個(gè)個(gè)身懷絕技,但我覺得素有“小冰心”之稱的賈欣玥也絲毫不遜色呢 !

  她,長(zhǎng)得很高,給人一種很瘦的感覺。留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),有一雙大大的眼睛像兩顆黑寶石,顯得炯炯有神。還架著一副眼睛,顯得知識(shí)淵博,那雙眼睛在看書時(shí)的認(rèn)真勁兒,讓我認(rèn)為她是當(dāng)之無愧的“ 小冰心”。

  “小冰心”他是我們班寫作水平極強(qiáng)的一位同學(xué)。她一有時(shí)間就拿起書來看,她寫的'作文也得到同學(xué)們的一致好評(píng)。他把每篇寫得好的作文都打到博客上,獲得了校訊通推薦,這是多么高的榮譽(yù),可他 并沒有沾沾自喜,而是向更高的目標(biāo)去發(fā)展!靶”摹币蚕破鹆艘粓(chǎng)博文熱潮。

  你可別小看“小冰心”她曾上過好幾次報(bào)紙呢,上過河南安陽日?qǐng)?bào)……同學(xué)們都對(duì)他伸出了大拇指。能上報(bào)紙和她的努力是分不開的。她每天一有時(shí)間就寫作文。如果沒有寫好他會(huì)一直修改,直到她 自己滿意為止。

  “小冰心”最讓我記憶猶新的事有一件,下面就讓我講講吧!

  在一個(gè)清香裊裊的早晨,我和同學(xué)們正在早讀,老師說有點(diǎn)事,要出去一下,老師一走,剛才還安靜的教室變得跟菜市場(chǎng)一樣熱鬧。但只有我們班的“小冰心”從書包里拿起一本書,看了起書來,她 有時(shí)眉頭緊鎖,有時(shí)滿面春風(fēng)。眉頭緊鎖的時(shí)候像是在思考這個(gè)句子的意思。滿面春風(fēng)的時(shí)候像是找到了什么好句子一樣。有幾個(gè)女生想找他玩,但她已經(jīng)沉迷在書的海洋里了,我們看見“小冰心這般 愛讀書,自己也拿起書來看了。

  她不僅讓我認(rèn)為她是當(dāng)之無愧的”小冰心“,還讓我認(rèn)為她是名副其實(shí)的”閱讀之星“。

身邊的小能人15

  在現(xiàn)在這樣一個(gè)快速發(fā)展的年代,你只要停下腳步,就有可能被淘汰。所以現(xiàn)在的孩子哪個(gè)沒有一樣特長(zhǎng)?有的鋼琴十級(jí),有的薩克期十級(jí),有的象棋十極,還有的比過了英語四級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們—— 但是很多能人們的自理能力比較差強(qiáng)人意。當(dāng)然,也不是沒有這樣的,可畢竟少嘛,所以,我今天寫的小能人與平時(shí)不同,是在包括自理,勞動(dòng),做飯的同時(shí),又孝敬父母的'。

  先看看其人,他一米五左右,臉和皮膚由于運(yùn)動(dòng)而被太陽曬成了古鉛色,五官端正,長(zhǎng)著一張普通的不能再普通的臉。別看他其貌不揚(yáng),但是誰都不能以貌取人。俗話說的好,人不可貌相,海水不 可斗量,他做起飯來可是歷害極了,手腳麻利。據(jù)小道消息稱,他媽媽如果和他一起做飯,也只能打打下手。

  終于有一天,我去他家玩時(shí)正好到了中午,并有幸與他同臺(tái)做飯。那天中午,正巧我們的爸爸媽媽姥姥姥爺七大姑八大姨都不在家。只有我們兩個(gè)人。介于本人也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)威藝,我們決定選進(jìn)行比 賽,再把各自的成果合并!我們仔細(xì)檢查了一下冰箱內(nèi)的補(bǔ)給,只看到了一小塊肉,后來分析應(yīng)該是牛肉,三個(gè)土豆。兩個(gè)西紅柿,三個(gè)雞旦以、兩個(gè)饅頭以及蔥、姜、蒜各三個(gè)。比賽開始,他分到三 個(gè)土豆,兩個(gè)西紅柿,和一些蔥、姜、蒜。我分到了其他的東西。他手持一把勺子,在西紅柿的表皮上刮了一下又一下,我正納悶,只見他輕松一剝,皮就一下掉了一大半,又剝了下,西紅柿的皮就完 全干凈了。我回過神來時(shí),他已把西紅柿扔下了已經(jīng)燒熱了的油鍋里。我不甘示弱抓起油瓶就往鍋里倒,我打好雞蛋時(shí),油開始冒煙了,我立刻把蛋液倒到鍋里,“嘭”的一聲,鍋里炸出了一朵朵白白 的,黃黃的雞蛋花。我得意地望向?qū)κ,只見他的西紅柿已經(jīng)被燉出了湯。忽然,我聞到了糊味!原來,我大火炒雞蛋,外皮糊了,里面卻沒熟!我再次望向了他,只不過不再得意。他抄起勺子,撈出 雞蛋扔起了湯里,把糊了的雞蛋又變成了湯,真是妙手回雞蛋。

  怎么樣!他臧月晨的技能牛吧!

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